KUISIONER GAYA KEPEMIMPINAN

KEPALA SEKOLAH

A. Identitas Responden :

1. Nama :
2. NIP :
3. Pangkat/Gol :
4. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan
5. Lama mengajar : tahun, bulan
*) coret yang tidak sesuai

B. Petunjuk Pengisian :
1. Di bawah ini ada sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang Budaya
Organisasi di Sekolah saudara. Saudara diminta memberikan pendapat tentang
kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak
lama dilakukan atau dikembangkan di Sekolah saudara.
2. Jawaban yang saudara berikan dalam lembaran ini, semata-mata hanya untuk
kepentingan penelitian dan tidak berhubungan dengan karir Saudara sebagai
guru.
3. Semua jawaban tidak ada yang dianggap salah, asalkan sesuai dengan kondisi
yang Saudara rasakan.
4. Bubuhkan tsaudara chek list (√ ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut saudara anggap paling tepat.
5. Setelah selesai menjawab semua pernyataan, mohon untuk diperiksa kembali
supaya tidak ada pernyataan yang terlewatkan.
6. Selamat Mengerjakan dan saya ucapkan terima kasih atas kerjasamanya.

KRITERIA JAWABAN SKOR PENILAIAN

SS = Sangat Setuju 5
S = Setuju 4
KS = Kurang Setuju 3
TS = Tidak Setuju 2
STS = Sangat Tidak Setuju 1
 No PERTANYAAN SS S KS TS STS
KEPEMIMPINAN DIREKTIF
Kepala sekolah selalu memberikan
1 arahan langsung kepada bawahan dalam
rangka pelaksanaan pekerjaan
Kepala sekolah selalu memberitahukan
dengan jelas kepada bawahan tentang
2
apa yang harus dikerjakan, dan
bagaimana cara mengerjakannya
Kepala sekolah selalu memberikan
instruksi yang jelas kepada bawahan
3
terkait dengan pekerjaan yang harus
segera diselesaikan
Kepala sekolah selalu bersikap tegas
4
dalam pengambilan keputusan
Adanya hubungan yang harmonis antara
5 Kepala sekolah dan bawahan dalam
pelaksanaan pekerjaan
Kepala sekolah selalu memberikan
6 perintah kepada bawahannya secara
terperinci
Kepala sekolah menggunakan prosedur
7 kerja yang ketat untuk mengontrol para
bawahannya
Kepala sekolah lebih sering menetapkan
8 pola komunikasi satu arah dengan para
bawahannya
Kepala sekolah jarang melibatkan
9 bawahan dalam meminta saran atau
pendapat tentang pelaksanaan kebijakan
Dalam pengambilan keputusan, Kepala
10 sekolah jarang melibatkan peran serta
bawahan
Kepala sekolah secara langsung
11 memberi tahu saya apa yang diharapkan
departemen saya
Kepala sekolah secara langsung
12 menyampaikan ide atau gagasannya di
departemen yang dipimpinnya
Kepala sekolah secara langsung
13 memutuskan apa yang harus dilakukan
dan bagaimana menjalankannya
14 Kepala sekolah secara langsung
 menugaskan karyawan bilamana diminta
untuk menjalankan tugas pekerjaan
secara khusus
Kepala sekolah secara langsung
meminta kepada para karyawan untuk
15
mempertahankan stsaudarar prestasi
kerja
Kepala sekolah secara langsung
16 mendorong para karyawan agar
pekerjaan dijalankan sesuai jadwal
Kepala sekolah secara langsung
meminta para karyawan untuk mengikuti
17
stsaudarar-stsaudarar peraturan yang
ditetapkan oleh perusahaan
Kebijakan dan pengambilan keputusan
18 sepenuhnya ditentukan oleh Kepala
sekolah
KEPEMIMPINAN SUPORTIF
Kepala sekolah selalu melakukan
evaluasi dua arah terkait pelaksanaan
19
hasil kerja antara Kepala sekolah dan
bawahan
Kepala sekolah selalu memperhatikan
20
konflik yang terjadi pada pegawai
Kepala sekolah selalu memastikan
adanya pedoman kerja pada masing-
21
masing bagian kerja yang melaksanakan
tugas pokoknya
Kepala sekolah selalu melakukan
supervisi pada bawahan mengenai
22
pekerjaan yang belum dapat diselesaikan
tepat pada waktunya
Kepala sekolah selalu memberikan solusi
23 jika bawahan bertanya tentang masalah-
masalah yang terkait dengan pekerjaan
Kepala sekolah selalu melakukan
24 evaluasi dua arah antara Kepala sekolah
dan bawahan
Kepala sekolah melakukan hubungan
25 baik dalam hal komunikasi dengan
bawahan
Kepala sekolah selalu melakukan kontrol
26 timbal balik dalam hal pekerjaan antara
Kepala sekolah dan bawahan
Kepala sekolah berupaya
27 mengembangkan suasana yang lebih
kekeluargaan di lingkungan kantor
 Kepala sekolah memberikan kesempatan
kepada bawahan untuk menyampaikan
28
pendapat atau gagasan dalam hal
pekerjaan
Kepala sekolah membantu saya
29 menjalankan pekerjaan sehingga menjadi
lebih menyenangkan
Kepala sekolah menjaga hubungan kerja
30
yang ramah dengan saya
Kepala sekolah seringkali mengambil
31 keputusan yang membuat pekerjaan
saya menjadi tidak menyenangkan

KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF
Kepala sekolah selalu bersama-sama
32 dengan bawahan dalam membuat suatu
keputusan
Kepala sekolah selalu melibatkan
33 partisipasi bawahan dalam setiap
kegiatan-kegiatan
Kepala sekolah menggunakan partisipasi
34 dari bawahan untuk melancarkan
komunikasi
Kepala sekolah memberikan kesempatan
kepada pegawai untuk mendiskusikan
35
masalah-masalah yang terkait dengan
pekerjaan.
Kepala sekolah mau bekerjasama
36 dengan para Kepala sekolah lain untuk
menyusun tugas kerjanya masing-masing
Kepala sekolah selalu bersama-sama
dalam membuat keputusan, akan tetapi
37
keputusan tetap berada pada Kepala
sekolah
Kepala sekolah melibatkan partisipasi
38 bawahan dalam setiap kegiatan-kegiatan
perusahaan
Kepala sekolah menggunakan partisipasi
39 dari anggota kelompok untuk
melancarkan komunikasi antar pegawai
Kepala sekolah menerima dan
memperhatikan masukan dan informasi
40
dari bawahan dalam pengambilan
keputusan
Kepala sekolah bekerjasama dengan
41
bawahan untuk menyusun tugas kerja
 KEPEMIMPINAN BERORIENTASI PRESTASI
Kepala sekolah memberikan kesempatan
42 kepada bawahan untuk mengembangkan
karir
Kepala sekolah memberikan tugas
43 pekerjaan yang sesuai dengan bidang
dan kemampuan bawahan
Kepala sekolah mempercayakan tugas-
44 tugas secara berjenjang sesuai dengan
kemampuan bawahan
Kepala sekolah memberikan kesempatan
kepada bawahan untuk mengikuti
45
pendidikan, pelatihan, seminar, bilamana
hal tersebut dibutuhkan
Kepala sekolah memberikan perhatian
46 dan mendukung karir bagi bawahan yang
mampu menunjukkan prestasi kerja
Kepala sekolah berupaya untuk
47 meningkatkan kemampuan bawahan
dalam menyelesaikan tugas-tugas
pekerjaan
Kepala sekolah mengkomunikasikan
tujuan yang hendak dicapai dan
48 memberikan kesempatan bagi bawahan
untuk menyelesaikan tugas pekerjaan
dengan cara mereka sendiri
Kepala sekolah saudara menghargai dan
49 memuji bawahan yang mempunyai
kinerja bagus
Kepala sekolah menunjukkan
50 keyakinannya akan kemampuan kerja
bawahannya dalam menyelesaikan
tugas-tugas kerja
Kepala sekolah sering memberikan
51 perhatian kepada para bawahan yang
kinerjanya kurang optimal

Komentar :

Instrumen :

a. Dapat dipakai tanpa perbaikan.

b. Dapat dipakai dengan perbaikan.
c. Tidak dapat dipakai.
Mengetahui

Validator,