LEMBAR PENGESAHAN

Proposal permohonan perpanjangan ijin operasional sekolah ini telah disetujui dan disahkan oleh :

Komite SMK Pancasila Tambolaka Tambolaka, 08 Desember 2020

Wakil Ketua Kepala SMK Pancasila Tambolaka

Edmundus Ngongo Bulu, S.Th Aleks Rangga Pija, S.H.,M.Pd

NIP.-

Mengesahkan, Mengetahui,
Koordinator Pengawas SMK Kab. Sumba Barat Daya Ketua Yayasan Pendidikan Sang Penebus

Yulius Djawamara, S.Pd dr. Kornelius Kodi Mete

Pembina,IV/a
NIP. 19620613 198411 1 003
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi
Pendidikan Kejuruan Tahun 2020, mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah
berorientasi pada Penyiapan Sumber Daya Manusia ( SDM ) yang dapat menjadi aset pemerintah daerah
dalam rangka Otonomi daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan
daya saing untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK Pancasila Tambolaka sebagai salah satu lembaga peyelenggara
pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup
( Life Skill ) secara Integrative, yang memadukan potensi generic dan spesific, guna memecahkan dan
mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun
ke masyarakat tersebut antara lain kecakapan mengenal diri ( Personal Skill ),Kecakapan berpikir rasional
( thinking Skill ), Kecakapan sosial ( Social Skill ), Kecakapan akademik ( Academic Skill ), dan
Kecakapan Kejuruan ( Vocational Skill ).
Di Sisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Karenanya ada 3 ( Tiga ) hal yang
dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut, yaitu :
1. Mencari Kerja membuka usaha sendiri
2. Pekerja menggarap sektor Pariwisata ( Tourism )Teknologi Informasi, Accounting dan bisnis daring
serta membuka bengkel – bengkel untuk Sepeda Motor
3. Pekerja menggarap Sektor Ekonomi Wisata ( Tourism economic), Teknologi Informasi, accouting
dan daring pemasaran serta Bisnis teknik Sepeda Motor
Ketiga sektor tersebut merupaan kesempatan yang terbuka lebar bagi lulusan untuk mendukung
program pemerintah dalam pencanangan desa wisata dan pengembangan pariwisata nasional maupun
daerah yang belum tergarap secara maksimal. Alternatif pertama, dimana pencari kerkja membuka usaha
sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang
mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan kemampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut
masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan alternatif pertama ( Pencari kerja membuka usaha Mandiri ) maka
diperlukan suatu Pendidikan dan Pelatihan ( Diklat ) bagi para pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun
( Lulusan SMP ) dengan kompetensi keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada
era sekarang maupun masa – masa yang akan datang. Kompetensi Keahlian yang dimaksud adalah
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia, Asisten Keperawatan,
Usaha Perjalanan Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran, serta Bisnis dan Daring Pemasaran
yang dikembangkan SMK Pancasila Tambolaka diharapkan dapat mengembangkan misi Pendidikan
 Nasional dan menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna dimasyarakat, bila terdapat kondisi
ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktik yang memadai, kurikulum ( silabus ) diklat yang
mutakhir, dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan
oleh SMK Pancasila Tambolaka dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara
Timur dan Direktorat Pendidikan Mengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan
semua hal yang telah diurai diatas.

B. TUJUAN
1. Memberikan Pendidikan dan Pelatihan untuk Kompetensi Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor,
Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia, Asisten Keperawatan, Usaha Perjalan Wisata,
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran serta Bisnis dan Daring Pemasaran pada para lulusan SMP (
Sekolah Menengah Pertama ) agar mereka memiliki kompetensi dibidang tersebut.
2. Menghasilkan lulusan dibidang Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan,
Multimedia, Asisten Keperawatan, Usaha Perjalan Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
serta Bisnis dan Daring Pemasaran yang bertakwa, mandiri dan cendikia
3. Menghasilkan penelitian yang berkualitas dan bermanfaat bagi pengembangan masyarakat dan Ipteks
di bidang Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia, Asisten
Keperawatan, Usaha Perjalan Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran serta Bisnis dan
Daring Pemasaran
4. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud tanggung jawab sosial di
bidang Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia, Asisten
Keperawatan, Usaha Perjalan Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran serta Bisnis dan
Daring Pemasaran
5. Mewujudkan kerjasama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri dibidang
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia, Asisten Keperawatan,
Usaha Perjalan Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran serta Bisnis dan Daring Pemasaran
6. Mewujudkan tata kelola kompetensi keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Komputer dan
Jaringan, Multimedia, Asisten Keperawatan, Usaha Perjalan Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran serta Bisnis dan Daring Pemasaran yang baik, bersih, transparan dan akuntabel

C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK PANCASILA TAMBOLAKA

1. VISI
Profesional dalam berkarya, unggul dalam prestasi, prima dalam pelayanan menuju
diklat berstandar nasional
2. MISI

1. Mengembangkan pendidikan dan pelatihan yang mengacu pada kecenderungan (trend)

kebutuhan pasar kerja Lokal, Nasional, Regional maupun internasional.
 2. Mengintegrasikan Pendidikan dan Pelatihan Menengah kejuruan yang berorientasi pada
mutu, keunggulan, professional yang berkelanjutan di masa depan.
3. Mewujudkan pelayanan Prima dalam upaya memberdayakan sekolah dan masyarakat.
4. Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya bangsa
Indonesia.
5. Mengembangkan SMK Pancasila Tambolaka sebagai pusat Pendidikan dan Pelatihan
Kejuruan Terpadu (PPKT) untuk melayani masyarakat di daerah, khususnya calon tenaga
kerja.
6. Produktif agar mampu memberdayakan potensi wilayah untuk memenuhi kebutuhan
hidup dan kemajuan daerahnya.

3. TUJUAN
a. Religius
Menumbuhkan akhlaq yang mulia dalam setipa langkah warga sekolah dan ketaatan
kepada Tuhan Yang Maha kuasa
b. Kreatif
Menumbuhkan budaya yang senantiasa menjaga mutu kerja dan karya, tidak merasa
puas terhadap prestasi yang didapat, tetapi selalu mensyukuri sebagai motivasi untuk
maju
c. Inovatif
Menumbuhkan keinginan setiap warga sekolah agar selalu berkreasi dan mengadakan
perubahan – perubahan kearah yang lebih baik dab berkualitas
d. Mandiri
Menumbuhkan rasa percaya diri pada semua warga sekolah sehingga dapat
mengembangkan potensi yag ada pada dirinya untuk kehidupan dimasyarakat secara
cepat
e. Pelayanan Prima
Memberi pelayanan prima pada pelanggan internal dan eksternal dengan
mengembangkan sikap ramah, pelayanan yang cepat, tepat dan efisien.
f. Kebersamaan ( togetherness )
Menentukan tujuan bersama, membagi dan menyelesaikan tugas bersama, mencapai
hasil dan menikmati bersama
 BAB II
KELENGKAPAN PERMOHONAN
PERPANJANGAN IJIN OPERSIONAL SEKOLAH

A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Pancasila Tambolaka
Status Sekolah : Swasta
Alamat Sekolah : Jl. Cendana
Desa : Radamata
Kecamatan : Loura
Kabupaten : Sumba Barat Daya
Provinsi : Nusa Tenggara Timur
Telp. : ( 0387 ) 2524182, 2524104
Email : smkpancasilatambolaka15@gmail.com
NSS : 344241305006
NPSN : 50304080
Tahun Pendirian ; Tahun 1972
Status Tanah : Milik Yayaysan
Luas Tanah :16109m2
Luas Bangunan :

B. DATA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah : Aleks Rangga Pija, S.H.,M.Pd
Pendidikan : S2
Alamat : Tambolaka
Desa : Radamata
Kecamatan : Kota Tambolaka
Kabupaten : Sumba Barat Daya
No. HP : 081339122456
C. DATA SISWA PER PROGRAM KEAHLIAN

N Bidang Jumlah Jumlah Jumlah Jumla Jumlah Jumlah Total

O Keahlian/ Rombe siswa Rombel h siswa Rombel siswa Total Jumlah
Program l rombel siswa
keahlian
Kelas 10 Kelas 11 Kelas 12
1 Teknik dan
Bisnis Sepeda 3 83 2 65 1 32 6 180
Motor
2 Teknik
Komputer dan 3 99 3 106 3 97 9 302
Jaringan
3 Multimedia 1 32 1 29 1 19 3 80
4 Asisten
Keperawatan 1 26 2 47 1 26 4 99
5 Usaha
Perjalanan 1 25 1 28 1 26 3 79
Wisata
6 Otomatisasi dan
Tata Kelola 2 71 3 94 2 67 7 232
Perkantoran
7 Bisnis dan
Daring 1 19 1 1 15 34
Pemasaran
TOTAL 1.006

D. DATA GURU DAN STAF KARYAWAN

1. Jumlah Guru : 49
2. Jumlah Staf :5
3. Jumlah Tukang Kebun :-
4. Jumlah Security :4
5. Kebersihan :2

E. DATA SISWA
1. Jumlah Pendaftar : 350
 2. Jumlah yang diterima :336
3. Total Jumlah Siswa :1006
4. Jumlah Lulusan : 322
5. Jumlah yang mengulang : -

F. JUMLAH SARANA PRASARANA

1. Ruang Teori : 35
2. Ruang Kepala Sekolah :1
3. Ruang Guru :1
4. Ruang TU :1
5. Ruang Bengkel :1
6. Ruang Perpustakaan :1
7. Laboratorium Komputer :2
8. Ruang Praktek Siswa :3
9. Jumlah Komputer : 107
10. Jumlah Laptop :6
11. LCD :5
12. Printer : 11
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan meindaklanjuti kebijakan Dikmenjur tentang
reposisi Pendidikan Tahun 2020, mengisyaratkan bahwa arah pembinaan dan pengembangan sekolah
berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia ( SDM ) yang dapat menjadi aset pemerintah
daerah dalam rangka otonomi daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki
kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.
Dalam usaha mewujudkan hal tersebut maka diperlukan suatu pendidikan dan
Pelatihan(Diklat) bagi para pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SMP) dengan Program
keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan di pasar kerja pada era sekarang maupun masa –masa
yang akan datang. Untuk itulah SMK Pancasila Tambolaka membuka Kompetensi Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor, Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia, Asisten Keperawatan, Usaha Perjalanan
Wisata, Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran, Bisnis dan Daring Pemasaran.

B. SARAN
Sebagai lembaga Pendidikan Kejuruan yang sedang berkembang, SMK Pancasila Tambolaka
mengharapkan semua pihak yang terkait untuk dapat membantu kelancaran dalam rangka
memperpanjang ijin operasional SMK Pancasila Tambolaka.
Kami sadar bahwa kami masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan dalam
bentuk apapun, sehingga dukungan dari berbagai pihak selalu kamim harapkan.
VISI DAN MISI SMK PANCASILA TAMBOLAKA

VISI
PROFESIONAL DALAM BERKARYA, UNGGUL DALAM PRESTASI, PRIMA
DALAM PELAYANAN MENUJU DIKLAT BERSTANDAR NASIONAL

MISI
1. MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN YANG MENGACU PADA
KECENDERUNGAN (TREND) KEBUTUHAN PASAR KERJA lOKAL, nASIONAL,
REGIONAL MAUPUN INTERNASIONAL.
2. MENGINTEGRASIKAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN MENENGAH
KEJURUAN YANG BERORIENTASI PADA MUTU, KEUNGGULAN,
PROFESSIONAL YANG BERKELANJUTAN DI MASA DEPAN.
3. MEWUJUDKAN PELAYANAN PRIMA DALAM UPAYA MEMBERDAYAKAN
SEKOLAH DAN MASYARAKAT.
4. MENGEMBANGKAN IKLIM BELAJAR YANG BERAKAR PADA NORMA DAN
NILAI BUDAYA BANGSA INDONESIA.
5. MENGEMBANGKAN SMK PANCASILA TAMBOLAKA SEBAGAI PUSAT
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEJURUAN TERPADU (PPKT) UNTUK
MELAYANI MASYARAKAT DI DAERAH, KHUSUSNYA CALON TENAGA
KERJA.
6. PRODUKTIF AGAR MAMPU MEMBERDAYAKAN POTENSI WILAYAH UNTUK
MEMENUHI KEBUTUHAN HIDUP DAN KEMAJUAN DAERAHNYA.
 YAYASAN SANG PENEBUS
SMK PANCASILA TAMBOLAKA
Jln. Cendana, No.-Ds. Radamata- Kec. Kota Tambolaka- Kab. Sumba Barat Daya-NTT 87411
TELP ( 0387 )2524182, 2524104 E-MAIL : smkpancasilatambola15@gmail.com website : http//:smkpancasilatambolaka.sch.id

SURAT PERNYATAAN
PEMBERLAKUAN KURIKULUM

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Aleks Rangga Pija, S.H.,M.Pd
NIP : .-
Jabatan : Kepala Sekolah
Nama Lembaga : SMK Pancasila Tambolaka
NSS : 344241305006
NPSN : 50304080
Alamat : Jl. Cendana, Ds. Radamata, Kec. Loura, Kab. Sumba Barat Daya

Dengan ini menyatakan bahwa pada tahun pelajaran 2019/2020 kurikulum yang digunakan SMK Pancasila
Tambolaka adalah sebagai berikut :

NO KELAS/TINGKAT KURIKULUM KETERANGAN

1 10 Kurikulum 2013 -
2 11 Kurikulum 2013 -
3 12 Kurikulum 2013 -

Demikian surat pernyataan ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami sampaikan terima kasih

Tambolaka, 15 November 2020

Kepala Sekolah,

Aleks Rangga Pija, S.H.,M.Pd

NIP.-
 YAYASAN SANG PENEBUS
SMK PANCASILA TAMBOLAKA
Jln. Cendana, No.-Ds. Radamata- Kec. Kota Tambolaka- Kab. Sumba Barat Daya-NTT 87411
TELP ( 0387 )2524182, 2524104 E-MAIL : smkpancasilatambola15@gmail.com website : http//:smkpancasilatambolaka.sch.id

BIAYA PENYELENGGARAAN /PEMBINAAN PENDIDIKAN SEKOLAH

SMK PANCASILA TAMBOLAKA
NOMOR : 422/SMKP/33/XII/2020

Biaya Satuan Pendidikan yag dibutuhkan sebesar Rp. 100.026.250.-

 RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH

1.      Pengembangan Siswa

Dengan melihat animo masyarakat yang berkeinginan meningkatkan kualifikasi jenjang

pendidikan yang lebih tinggi, maka SMK Pancasila Tambolaka untuk tahun pelajaran 2020/2021 ini
membuka peluang seluas-luasnya kepada masyarakat yang memenuhi persyaratan untuk masuk menjadi
siswa di SMK Pancasila Tambolaka. Namun demikian para calon siswa tersebut harus melalui tes seleksi
masuk SMK yang persyaratannya telah ditentukan dalam panduan peneriman siswa baru. Dalam
penerimaan siswa baru seleksi dilakukan untuk menjaring akan minat, bakat dan potensi siswa yang
bersangkutan agar sesuai dengan input yang baik akan menentukan output lulusan yang baik juga.

2.      Rencana Pengembangan Kurikulum

Kurikulum SMK sesuai dengan pedoman pembuatan kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat
kurikulum Nasional untuk SMK. Kurikilum pada SMK  mengikuti kurikulum SMK Negeri Pembina
sesuai dengan keahlian. Hal ini sesuai dengan pedoman Dinas Pendidikan akan memberikan lebih besar,
termasuk dalam penyusunan kurikulum, sehingga lebih dapat menyusuaikan diri (muatan lokal) terhadap
kebutuhan kerja dan pembangunan dilingkungannya (relevansi kurikulum).

Usaha kearah ini adalah antara lain :

a. Mencari informasi dari berbagai pihak yang berkepentingan antara lain golongan pemakai
(Pemerintah, BUMN, perusahaan dan sebaliknya) para ilmuwan (Pimpinan sekolah, guru, himpunan
keahlian, konsultan dsb), subjek pendidikan (Siswa, alumni)
b. Disamping membedakan pendidikan akademis dan profesional (hukum, akuntansi, teknik, dan
sebagainya) juga lebih menambah kesiapan praktek seperti pemberian kasus di Indonesia, problem
solving, komunikasi dua arah, penulisan paper.
c. Tiap mata pelajaran jelas silabusnya yang singkat maupun yang terperinci maksudnya diusahakan
tiap buku wajib dan referensi yang up to date atau jangan lebih dua dari lima tahun. Selain itu guru
diharuskan membuat SAP (satuan acara pengajaran) sebagai peterjemahan setiap silabus yang akan
diajarkan.
d. Proses belajar mengajar yang benar dan tepat sesuai dengan kaidah-kaidah akademik dan norma-
norma sosial yang akan diajarkan.
e. Kurikulum yang sebenarnya harus menambah mata pelajaran pilihan, sehingga siswa sesuai dengan
minat dan bakatnya dapat memilih “ majoring” yang sekarang d i beberapa SMK dapt memilih
 konsentrasi. Obyek lain adalah bahwa SMK harus menerbitkan buku  pedoman pendidikan setiap
tahun selain memuat kurikulum dn silabus yang singkat, juga kalender akademis dan aturan yang
mutlak perlu diketahui oleh para siswa.

RINGKASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Sasaran
      Proyek Perioritas
Th 1      Th 2     Th 3      Th 4
Perbaikan Kurikulum Persiapan “Pebaikan P1
Evaluasi”
Menambah mata Persiapan “Pebaikan P2
pelajaran Evaluasi”
Buku pedoman Persiapan “Pebaikan P3
Evaluasi”

3.      Pengembangan tenaga Pengajar

Rekruitmen harus diperhatikan bukan saja kualitas tetapi juga keahlian/spesialisasinya dan
jabatannya. Untuk setiap bidang keahlian rata-rata dua orang guru (guru tetap SMK) setiap tahun dengan
membrikan prioritas kepada guru senior. Adapun mengenai penambahan guru yang diperbantukan
pemerintah sulit direncanakan oleh SMK oleh karena itu ada diluar jangkauannya. Tetapi diharapkan
akan terus berklangsung bahkan mungkin meningkat berhubung kebijakan Dinas Pendidikan.

      Pembinaan karir guru harus mendapat perhatian sebaik-baiknya secara jelas dan terbuka dalam setiap
jenjangnya. Tugas harus dilakukan aktif dan bukan pasif artinya inisiatif dan bukan menunggu termasuk :
penentuan tugas mengajar, pendidikan paska sarjana dan kenaikan pangkat. Rekruitmen, kenaikan
pangkat, beban tugas, kewenangan dan kewajiban prosedur dan sebagainya, termasuk peraturan.

Tabel Ringkasan Proyeksi Pengembangan Guru

Sasaran
Proyek Prioritas
T1 T2 T3 T4 T5
Rekrutmen I I I I I P1
Bidang keahlian I I I I I P1
Penataran mutlak I I I I I PI
Perlengkapan I I I I I P II
 Perbaikan peraturan I II I II I PI
kepegawaian

      Dalam rangka perbaikan relevansi kurikulum perlu kemampuan dan wawasan guru ditingkatkan
melalui diklat yang harus dilakukan secara terencana dibawah koordinasi SMK. Diklat ini dibagi dalam
dua golongan yaitu golongan mutlak (P I) yang bermaksud sebagai pembentuk kualitas manusia
Indonesia.

4.      Pengembangan Alat Bantu Pengajaran

Untuk mengatasi kelemahan situasi ruangan sekolah mutlak harus tersedia alat bantu belajar mengajar
secara terencana dan terus menerus. Dalam perkembangannya bukan hanya kualitasnya saja yang
diperlukan, tetapi juga kualitasnya secara terus menerus mengikuti perkembengan teknologi yang ada.
Kemudian beberapa alat bantu belajar seperti : Infokus, speaker, kamera, tiap guru juga harus
memanfaatkan sebaik mungkin dalam proses pembelajaran maupun diskusi. Selain itu disediakan
berbagai teknologi ICT untuk lebih meningkatkan kemampuan daya seraf pembelajaran secara multi
media.

5.      Pengembangan Laboratorium

Sebagai penunjang kegiatan akademis, SMK Pancasila Tambolaka memiliki dua laboratorium yaitu
laboratorium software dan laboratorium hardware untuk melakukan praktikum. Laboratorium software
merupakan tempat pembelajran berbagai perangkat lunak pada computer dan berbagai simulasi jaringan
yang dapat digunakan dalam praktek-praktek siswa dalam keahlian sesuai dengan jurusan. Disamping
laboratorium soft ware yang ada di SMK Pancasila Tambolaka tersebut, SMK Pancasila Tambolaka
bekerja sama dengan bebagai perusahaan yang menggunakan teknologi computer dan administrasi
perkantoran/pembukuan, seperti: Kantor-kantor instansi dan perusahaan dan lain-lain.

Sedangkan laboratorium hardware, yang bertujuan untuk digunakan siswa dalam merakit dan
merangkai bebagai perlatan teknologi computer secara fisik. Dalam rencana kebutuhan ruang dan tempat
baru dapat ditentukan setelah mengatahui system computer yang dipakai. Pemelihara laboratorium perlu
dibentuk panitia-panitia ahli mulai perancanaan, pembelian dan penggunaannya agar semua dapat
terkendali dengan cepat.
6.      Pengembangan Kurikulum

Dalam pengambangan perustakaan RIP ini tidak ditekankan kuantitas tetapi kualitas dan relepansi
buku-buku yang up to date dan relepan untuk tiap bidang ilmu/mata kuliah terutama Buku-buku
relepansi.Up to date adalah buku-buku terbirtan paling tua 5 tahun yang lalu dengan penulis yang ber
bobot sesuai dengan kajian ilmu yang dipelajari.

Ringkasan rencana Pengembangan teching aids

Laboratorium dan Perpustakaan

Sasaran
Proyek Prioritas
T1 T2 T3 T4 T5
Mencakup Pengeras
PI
suara + OHP
Slide, Kamera, Vidio
PII
Kamera, TV.
Mencakup Peralatan
PI
LAB standar.
Pembelian buku up to
PI
date & majalah
Organisasi Pembelian
PI
buku
Katalog bersama PI

7. Pengembangan Penelitian/Lembaga Penelitian

Di SMK penelitian sangat berperan penting dan tidak terpisahkan dari Pendidikan. Dengan penelitian
Ilmu dapat berkembang baik dengan teori yang ada ( Kebenaran ilmu adalah tentative: benar selama
didukung oleh kenyataan, memeperluas/memodofikasi yang ada, bahkan ynag paling hebat dapat
penemuan baru) Untuk maju kearah ini ada tiga aspek yang perlu diperhatikan :

1. Tenaga ahli Peneliti

2. Kebijakan penelitian
3. Dana Anggaran
Dari ketiga aspek inilah kualitas SMK Pancasila Tambolaka sebagai sekolah unggul dalam
penerapan keilmuan sesaui dengan program kompetensinya sesuai dengan Visi dan Misi Sekolah. Setiap
 aspek akan selalu dikaji dan diadakan perubahan secara berkala dengan kebutuhan dan perkembangan
ilmu pengetahuan yang tebarukan.

8. Pengabdian Pada Masyarakat

Kegiatan-kegiatan dibidang pengabdian pada masyarakat dikembangkan dengan kebijakan-kebijakan

sebagai berikut :

1.      Mengintegrasikan kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan kegiatan-kegiatan dibidang

pendidikan maupun peneliian, khusunya yang bersifat pemampaatanhasil-hasilnya. Dimana
Sekolah Menjadi Patner dan pusat pembaharu dimasyarakat sebagai implementasi bidang
kahliannya.

2.      Kegiatan pengabdian pada masyarakat dilaksanakan dengan mengacu pada pola ilmiah pokok SMK
Pancasila Tambolaka dengan memperhatikan arah sasaran Kelompok Masyarakat.

 Dikelola Oleh SMK Pancasila Tambolaka selama sesuai dengan kaidah-kaidah sosial
maupun kaidah akademik sebagaicerminan bermanfaatnya sekolah di lingkungannya.
 Masyarakat yang memang harus dibantu dengan tetap memperhatikan kemampuan-
kemampuan religious
 ekolah juga harus meperhatikan aspek sosial sebagai lembaga yang harus peka terhadap
masyarakatnya, tapi tentu dalam hal ini mempertimbangkan kemampuan sekolah tersebut.
3.      Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat sesuai Program keahlian dapat dilaksanakan dengan
menekankan pada satu atau dua bidang unggulan yang memang terus menerus dialami, dikuasai
dan dikembangkan sehingga dapat memberikan jasa kepada masyarakat secara propesional.

4.       Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat yang bersipat multi disiplin dilaksanakan secara proaktif
dengan tetap memperhatikan keunggulan-keunggulan masing-masing program keahlian. Pemiliha
keunggulan akan terus dikembangkan secara berkala oleh masing-masing program keahlian agar
hasilnya benar-benar manfaat terhadap masyarakat.

Ringkasan Rencana Pengembangan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Sasaran
Proyek Prioritas
T1 T2 T3 T4 T5
Peningkatan - - - - - PI
Penelitian
 Mandiri
Penataran dan
Pembinaan
- - - - - PII
Langsung
Penelitian
Mencakup
Peralatan LAB - - - - PI
standar.
Pengabdian
kepada
Masyarakat - - - - - PI
terarah dan
berkualitas
Konsep-
Spesialisasi dan
Konsep
Konsolidasi serta
Perbaikan Pelaksanaan Monitoring PI
Peningkatan
Kegiatan
Kualitas
Kurikulum
Perbaikan
Anggaran dan
- - - - - PI
usaha berdikari
swadaya

9. Pengembangan Kesiswaan

Sesuai dengan pengelompokkan maslaha dalam pembinaan kesiswaan, maka pengembangan

kesiswaan dikelompokkan sesuai dengan kebutuhan organisasi kesiswaan. Untuk lebih mempokuskan
arah pengembangan kesiswaan SMK Pancasila Tambolaka akan membagi kelompok kedalam 4 Rencana
kelompok Sebagai berikut :

1. Rencana Pengembangan kelembagaan kesiswaan

 Rencana Pengembangan kelembagaan kesiswaan-kesiswaan dapat dipewrinci sebagai berikut :
a. Penyusunan tatakerja administrasi serta pembukuan
b. Penataan kembali orgnaisasi OSIS, dalam rangka pengembangan beban dan luang lingkup
garapan.
c. Pemantapan peran dan pungsi osisbaik internal maupun eksternal
d. Penataan fungsi dan peran unit kegiatan siswa.

2.     Rencana Pengembangan aktivitas Kesiswaan

Program pengembangan aktivitas kesiswaan dalam periode 5 (lima) tahun mendatang

diarahkansebagai berikut :

a. Pemantapan Pembentuka sikap akademik melaui penyelanggaraan LKTI dan LKIP secara
teratur pada sekolah
b. Peningkatan Penyelenggaran kegiatan ilmiah berupa symposium, seminar, lokakarya dan
sebagainya baik untuk ruang lingkup eahlian pada SMK Pancasila Tambolaka serta
meningkatkan peran siswa dalam forum ilmiah tersebut.
c. Pengembangan kegiatan sekilagh yang diselenggarakan oleh para siswa
d. Penigkata kegiatan pendidikan kewira usahaan melalui pembuatan unit bisnis disekolah
e. Pemantapan keikut sertaan siswa dalam kegiatan minat serta penigkatan prestasi dalam berbagai
bidang.

3.      Rencana Pengembangan Kesejahteraan kesiswaan

Peningkatan kesejahteraan siswa  dalam periode lima tahun mendatang dapat diperinci sebagai berikut :

a.       Penataan kembali pasilitas kesekretariatan lembaga-lembaga kesiswaan.

b.      Upaya perincian beasiswa selain dari luar yayasan

c.       Pencantuman beasiswa dalam anggaran belanja SMK Pancasila Tambolaka

d.      Pendidikan Koperasi Siswa

e.       Peningkatan peran dan fungsi USB (Unit Bisnis Sekolah)

f.       Pemantapan program asuransi

g.      Terbentuknya Klinik kesehatan siswa

4.      Pembinaan Pembimbing Kesiswaan

 Pembimbing kesiswaaan merupakan salah satu komponen yang sangat menentukan keberhasilan
pembinaan kesiswaan.

                             Ringkasan Pengembangan Kesiswaan

Sasaran Prioritas
Proyek
T1 T2 T3 T4 T5
Penataan kembali
organisasi, peran Pelaksanaan
Persiapan Perencanaan Program Perbaikan   PI
dan fungsi OSIS, Montor
UKS
Peningkatan dan
pemantapan - - - - - PII
aktifitas kesiswaan
Peningkatan
kesejahteraan dan
- - - - - PII
pelayanan
kesiswaan
Penigkatan jumlah
dan pelayanan - - - - - PI
kesiswaan

10         Rencana Pengembangan Administrasi

Secara terperinci pengembangan administrasi dilingkungan SMK Pancasila Tambolaka tercermin

dalam dua pilar utama yang terlihat distatus yaitu :

1.      Pengembangan Organisasi dan manajemen

2.      Pengembangan Administrasi

Tahapan-tahapan yang perlu diperhatikan dalam pengembangan administrasi adalah ada job description,
organitation manual, job evalution dan flow of work.
     Ringkasan Pengembangan Organisasi Manajemen dan Administrasi    

Sasaran Prioritas
Proyek
T1 T2 T3 T4 T5

Penbentukan Dewan
- - - - -
Penyantun

Pembentukan Pusat-   PI

Persiapan Persiapan Persiapan Persiapan Persiapan
pusat lembaga

Reorganisasi Pelaksanaan
PII
Administrasi

Peningkatan hubungan
kerjasama keluar

Pembentukan Dewan Pelaksana Monitorin

Persiapan Persiapan - PII
Sekolah an g

Peningkatan Fungsi Pelaksana Monotori

Persiapan - -
Kontrol an ng

Perbaikan Menajemen
- - - - -
Kontrol
PI
Penarikan Manajemen
- - - - -
Perkantoran

Penataan Admiistrasi
- - - - -
terpadu

11.        Pengembangan Prasarana Fisik

1). Kelompok bangunan  pusat :

   a.  Bangunan  Pimpinan Sekolah

   b.  Bangunan  Lembaga-lembaga

   c.  Bangunn  Administrasi SMK Pancasila Tambolaka

   d.  Bangunan  Pelayanan seperti : perpustakaan, aula, mesjid, poliklinik dan sebagainya.

2). Kelompok Banguna Pelaksana Fungsional Pokok

   a.  Bangunan Ruang Sekolah

   b.  Bangunan Ruang Laboratorium

 3). Kelompok Bangunan pelayanan Langsung

   a.  Bangunan Pimpinan Program SMK

   b.  Bangunan Administrasi Sekolah

   c.  Bangunan Pimpinan Sekolah, Staf Pengajar, ruang seminar dan ruang rapat.

12 Pengembangan Kesejahteraan

a.  Usaha simpan Pinjam

b.  Dana santunan Sakit

c.  Penghargaan bagi yang berjasa

d.  Sarana Olah raga

13  Pengembangan Keuangan

1). Siklus Anggaran Pendapatan dan Belanja (APB) SMK Pancasila Tambolaka

          a.  Siklus APB dimulai dengan penyusunan RAB SMK Pancasila Tambolaka  yang disusun oleh
Kepala Sekolah kepada  yayasan setelah mendapat pertimbangan komite SMK Pancasila
Tambolaka.

          b.  Anggaran Belanja harus diusahakan langkah demi langakah agar jumlahnya dihitung
berdasarkan atas standar performance dan biaya.

          c.  Jika penyusunan RAPB dilaksanakan seperti performance budgeting maka urutan kerja serta
kerja kita akan membaik, yaitu dimulai dengan penyusunan program kerja serta prioritasnya
berpedoman pada RIP dihitung uotputnya dengan ukuran standar dan hitungan biayanya
berdasrkan biaya stndar.

          d.  Implementasi program kemudian diikuti dimana perencanaandan sistem  informasi harus

berperan sehingga setiap kelainan dapata diketahui dan dianalisis sebab-sebabnya.

          e.  Pertanggung jawaban yang lengkap bukan hanya dilengkapi daftar pendapatan penerimaan dan
pembelanjaan/ pengeluaran tetapi disertai disertai pula dengan daftar kekayaan dan neraca
keuangan.

2). Klasifikasi dan Anggaran

 Dalam RAB dibedakan biaya (belanja)bangunan dan biaya rutin dan tidak ada perbedaan
pendapatan pembangunan dan pendapatan rutin. Dilihat dari sudut pengeluaran, biaya pembangunan
bersifat capital cost atau biaya berulang. Pendapatan yang diperoleh digunakan untuk keprluan
pembangunan rutin, dihemat terjadi tabungan (saving) yang dapat digunakan untuk keperluan
pembangunan.

3).  Menggali Sumber Pendapatan

SMK Pancasila Tambolaka, yayasan dalam hal ini harus membentuk panitia bersama dan
menarik mereka yang mampu menjadi project hunter karena luas relasinya semua sumber harus
dimanfaatkan misalkan alumni.

4).  Proyeksi keuangan

Pada waktu RIP disusun, sumber keungan dari SPP masih menggunakan system tarip per
tahun. Tarip yang diberlakukan 5 (lima) tahun mendatang disesuaikan dengan tariff yang sudah
berlaku, dengan kemudian mengalami kenaikan setiap tahunnya disesuaikan dengan kaeadaan
proyeksi belanja berdasarkan pada asumsi belanja untuk operasional sekolah dan pengembangan
termasuk didalamnya pembayaran hutang.

            

   Ringkasan Pengembangan Organisasi Manajemen dan Administrasi 

Sasaran Prioritas
Proyek
T1 T2 T3 T4 T5
Sistem APB - - - - - PI

a. Program kerja Pelaksan

Perbai
berdasarkan Persiapan Perencanaan aan   PI
kan
performance Program Monitor

b. RAPB
berdasarkan Pelaksanaan PII
standar
c. Monitoring
I II I II I PII
Kontrol

d. SPJ APB dan

Program kerja - - - - - PI
disertai neraca
Panitia
Penggalian - - - - - PI
Pendapatan

STRATEGI, KEBIJAKAN UTAMA, SASARAN PEMBANGUNAN DAN PRIORITAS

PENGEMBANGAN

1.      Strategi Pengembangan

Setelah keadaan SMK Pancasila Tambolaka dianalisis baik mengenai lingkungannya maupun
keadaan internnya, maka stregi untuk rencana pengembangan lima tahun yang akan datang adalah
konsolidasi dan peningkatan mutu.

Konsolidasi dapat juga disebut stabilitasi adalah usaha untuk memantapkan persyaratan
mengkokohkan eksistensi SMK Pancasila Tambolaka. SMK Pancasila Tambolaka harus memenuhi
persyaratan yang menjadi pedoman pendidikan SMK dari Dinas Pendidikan. Jadi dalam pengertian
konsolidasi/stabilatasi sebetulnya sudah termasuk usaha perbaikan mutu. Disamping itu peningkatan
kualitas perlu menjadi perhatian utama SMK Pancasila Tambolaka agar ia akan lebih mampu bersaing
baik dipasar keluaran maupun pasar masukan

2.      Kebijakan Utama

Kebijakan utama yang harus dijadikan pedoman dalam menyusun rencana pengembangan ini
adalah efesiensi dan efektipitas, terutama dalam bidang akademik tetapi juga diusahakan pada bidang-
bidang lainnya. Kemudian perklu diperhatikan prinsip-prinsip dasar yang tercantum dalam status :
menjungjung tinggi kebebasan akademik, kebebasan mimbar mimbar akademik dan otonomi keilmuan.

Di dalam manjemen perlu diperhatikan bahwa kepala sekolah, pimpinan SMK Pancasila
Tambolaka dibidang akademik bertanggungjawab terhadap kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
 Sukabumi, sedangkan administrasi keuangan bertanggungjawab kepada yayasan. Kemudian otonomi
dalam manajeman diwujudkan dalam peran komite yang menjadi bahan normatife di SMK, sedangkan
otonomi dibidang keuangan diatur dalam pp No 60 tahun 1999. Tentunya semua otonomi dan dalam
batas-batas wewenang diberikan yayasan kepada SMK sebagaimana digariskan dalam status.

3.      Sasaran Pengembangan

Adapun sasaran pengembanagan SMK adalah :

A.   Bidang Akademik

a.       Stabilitas Student

b.      Menyiapakan status akreditasi

c.       Mengembangkan program keahlian

d.      Menyelesaikan studi sesuai dengan waktu yang ditentukan

e.       Relevansi kurikulum dalam kebutuhan kerja dan pembangunan

f.       Peningkatan kemampuan guru dalam IPTEK, prosess belajar mengajar dan penelitian

g.       Perbaikan alat pembantu belajar, laboratorium dan perpustakaan

h.      Mengembangkan aktipitas mandiri penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

i.        Penataan dan peningkatan organisasi, peran dan fungsi serta aktipitas kelembagaan siswa

j.        Meningkatkan bimbingan, pelayanan dan kesejahteraan siswa

k.      Meningkatkan komunikasi dan mendorong peningkatan aktipitas SMK

l.        Perbaikan alat pembantu belajar dan laboratorium

B.     Bidang Administrasi

a.       Melengkapi administrasi dan pedoman kerja administrasi

b.      Meningkatkan aktipitas normatife dari pada komite sekolah

c.       Perbaiakan sistem perencanaan, implementasi, pengawasan dan impormasi

d.      Peningkatan kemampuan keahlian staf administrasi

4.      Prioritas Pengembangan

Dalam RIP SMK Pancasila Tambolaka ini tidak ada penentuan prioritas menurut bidang
(akademis dan administrative dengan berbagai komponennya) tetapi menurut jenis
rencana/program/proyek. Tentunya strategi budaya adalah konsolidasi dan peningkatan kualitas
akademis, tetapi untuk mencapai sasaran ini diperlukan tunjangan bidang lainnya.

Atas pertimbangan atas setiap rencana/program/proyek akan diberikan tanda sebagai berikut :

PT             = rencana harus dilaksanakan sepenuhnya

P II            = rencana dilaksanakan sejauh mungkin

P III          = rencana dilaksanakan sesuai kemampuan biaya/waktu.