KISI KISI SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 90 menit

Kelas/ jenjang : III/ SD (Sekolah Dasar) Jumlah Soal : 20

A. Standar Kompetensi Lulusan :

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kisi-kisi Soal

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Level Materi Sub Materi Nomor
. Kognitif Pokok Soal
1. 3.4 Menggeneralisasi ide 3.4.1 Membilang nilai Dengan disajikan nilai C1 Pecahan Lambang 1
pecahan sebagai pecahan sederhana pecahan sederhana, sederhana pecahan
bagian dari siswa akan dapat
keseluruhan membilang nilai dari
menggunakan benda- pecahan sederhana
benda konkret (C6) dengan benar.
3.4.2 Menyebutkan nilai Dengan penyajian C1 Pecahan Benda konkret 2
pecahan sederhana gambar pecahan sederhana yang
dari gambar sederhana, siswa akan menunjukkan
pecahan. dapat menyebutkan nilai pecahan
pecahan sederhana
dengan tepat.
3.4.3 Membandingkan Dengan penyajian dua C2 Pecahan Benda konkret 3
nilai pecahan gambar pecahan sederhana yang
sederhana dari sederhana, siswa akan menunjukkan
 gambar pecahan dapat membandingkan pecahan
nilai kedua pecahan
sederhana dengan benar.
3.4.4 Mengurutkan Dengan penyajian garis C3 Pecahan Bilangan 4
nilai pecahan bilangan pecahan, siswa sederhana pecahan.
sederhana. akan dapat mengurutkan
nilai pecahan sederhana
dari nilai terkecil hingga
terbesar
3.4.5 Memecahkan Dengan disajikan soal C4 Pecahan Bilangan 5
nilai pecahan cerita tentang pecahan sederhana pecahan.
sederhana. sederhana, siswa akan
dapat memecahkan nilai
pecahan sederhana
dengan tepat.
3.4.6 Membandingkan Dengan disajikan soal C5 Pecahan Benda konkret 6
nilai pecahan cerita tentang pecahan sederhana yang
sederhana sederhana, siswa akan menunjukkan
dapat membandingkan pecahan
nilai pecahan sederhana
dengan tepat.
3.4.7 Menyusun nilai Dengan disajikan C6 Pecahan Benda konkret 7
pecahan gambar pecahan sederhana yang
sederhana sederhana, siswa akan menunjukkan
dapat menyusun nilai pecahan
pecahan dari yang
bernilai kecil hingga
bernilai besar dengan
tepat.
4.4 Menyajikan pecahan 4.4.1 Memasangkan nilai Dengan disajikan C1 Pecahan Bilangan 8
sebagai bagian dari pecahan sederhana. gambar benda konkret sederhana pecahan
keseluruhan dan nilai bilangan
 menggunakan benda- pecahan, siswa akan Lambang
benda konkret. dapat memasangkan Pecahan
gambar benda konkret
dan nilai bilangan Benda konkret
pecahan dengan tepat. yang
menunjukkan
pecahan
4.4.2 Membandingkan Dengan disajikan dua C2 Pecahan Bilangan 9
nilai pecahan bilangan pecahan sederhana pecahan
sederhana sederhana, siswa akan
dapat membandingkan Lambang
nilai terbesar dari salah pecahan
satu bilangan pecahan
dengan tepat.
3.5 Menjelaskan dan 3.5.1 Menyebutkan nilai Dengan disajikan dua C1 Pecahan Bilangan 10
melakukan penjumlahan pecahan sederhana dari bilangan pecahan sederhana pecahan
dan pengurangan pecahan hasil penjumlahan sederhana, siswa akan
penyebut sama (C2) pecehan berpenyebut dapat menyebutkan nilai
sama. pecahan sederhana dari
hasil penjumlahan
pecahan berpeyenbut
sama.
3.5.2 Menghitung nilai Dengan disajikan dua C2 Pecahan Bilangan 11
pecahan sederhana dari bilangan pecahan sederhana pecahan
hasil pengurangan sederhana, siswa akan
pecahan berpenyebut dapat menghitung nilai
sama. pecahan sederhana dari
hasil pengurangan
pecahan berpenyenbut
sama.
4.5 Menyelesaikan 4.5.1 Menghitung nilai Dengan disajikan soal C2 Pecahan Bilangan 12
masalah penjumlahan dan pecahan sederhana cerita, siswa akan dapat sederhana pecahan
pengurangan pecahan menghitung nilai
berpenyebut sama. penjumlahan pecahan
sederhana dengan tepat.
4.5.2 Menggambarkan nilai Dengan disajikan soal C3 Pecahan Benda konkret 13
pecahan sederhana. cerita tentang sederhana. yang
pengurangan pecahan menunjukkan
sederhana, siswa akan pecahan
dapat menggambarkan
sisa nilai dari pecahan
sederhana tersebut
dengan tepat.
3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 Menyebutkan jam Dengan disajikan C1 Konsep Mengenal 14
menentukan lama waktu dari waktu kejadian yang gambar jam, siswa akan dalam konsep waktu.
kejadian berlangsung. berlangsung dapat menyebutkan jam waktu
(C2) dari waktu kejadian yang
berlangsung dengan
benar
3.6.2 Membandingkan Dengan disajikan soal C2 Konsep Mengenal 15
waktu kegiatan yang lebih cerita singkat, siswa dalam konsep waktu.
lama dan lebih singkat. akan dapat waktu
membandingkan waktu
kegiatan yang lebih lama
dan lebih singkat dengan
benar.
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menentukan lama Dengan disajikan soal C3 Konsep Mengenal 16
yang berkaitan lama waktu kejadian dari cerita, siswa akan dapat dalam konsep waktu
waktu suatu kejadian. sebuah kegiatan yang menentukan lama waktu waktu
berlangsung. kejadian dari sebuah
kegiatan yang sedang
berlangsung dengan
tepat.
4.6.2 Menghitung lama Dengan disajikan soal C3 Konsep Mengenal 17
 lama waktu kejadian cerita, siswa akan dapat dalam konsep waktu
dari sebuah kegiatan menghitung lama waktu waktu
yang berlangsung. kejadian dari sebuah
kegiatan yang sedang
berlangsung dengan
tepat.
3.8 Menjelaskan dan 3.8.1 Menyebutkan nilai Dengan disajikan C1 Luas dan 18
menentukan luas dan luas dalam satuan tidak gambar yang telah volume
volume dalam satuan tidak baku dengan diarsir, siswa akan dapat satuan tidak
baku dengan menggunakan menggunakan benda menyebutkan nilai luas baku
benda konkret. (C2) konkret. dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan
benda konkret.
3.8.2 Menghitung nilai Dengan disajikan soal C2 Luas dan 19
volume dalam satuan tidak cerita, siswa akan dapat volume
baku dengan menghitung nilai volume satuan tidak
menggunakan benda dalam satuan tidak baku baku
konkret. dengan menggunakan
benda konkret.
4.8 Menyelesaikan masalah 4.8.1 Menghitung luas Dengan disajikan C3 Luas dan 20
luas dan volume dalam dalam satuan tidak baku gambar yang telah volume
satuan tidak baku dengan menggunakan diarsir, siswa akan dapat satuan tidak
dengan menggunakan benda konkret menghitung luas dalam baku
benda konkret. satuan tidak baku
dengan menggunakan
benda konkret.
Mengetahui, Yogyakarta, Maret 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3,

Hindun Yafa Chotijah, M.Pd. Andra Bedy Eko Setiawan, Amd.Kom., S.Pd,, M.Pd
NBM. 917712 NBM. 1384189