RPH SEJARAH

Mata Pelajaran : Tema : Sejarah Awal Negara Kelas : 4Bestari Tarikh : 18.06.20
Sejarah Topik : Tokoh Terbilang Masa : 10.30-11.00 Hari : Khamis
Kesultanan Melayu Melaka Bilangan Murid : (23)
orang
Kod Standard Nilai Murni : Hubungan Rentasan Kurikulum :
Pembelajaran : 5.4.1 Kerjasama, Toleransi, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Bahasa
Menyatakan riwayat Kepimpinan, Keyakinan Diri, Melayu.
hidup Hang Tuah

Aspirasi Murid Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika & Identiti

Pengetahuan / berfikir / Memimpin / dwibahasa Kerohanian √ nasional /

Objektif / Hasil Pembelajaran : Kriteria Kejayaan :

Pada akhir pelajaran, murid dapat : Murid dapat :
Kognitif : Menjelaskan riwayat hidup Hang Tuah mengikut 1. Menyatakan riwayat hidup Hang Tuah mengikut
kronologi yang betul. kronologi yang betul.

Afektif : Menyedari kepentingan bekerjasama di dalam 2. Memimpin rakan ke arah bekerjasama di dalam
sebuah pasukan/ kumpulan. sebuah pasukan.

Perlakuan : Melibatkan diri secara aktif di dalam kerja 3. Mengambil bahagian secara aktif di dalam semua
berkumpulan. kerja berkumpulan.

Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Utama : Bahan Bantu Belajar : Buku teks, nota ringkasan,
Kronologi riwayat hidup Hang Tuah lembaran kerja, kad peristiwa, marker, papan putih mini.
-

Rangka Pengajaran Impak / Catatan

Pembelajaran Koperatif
Sumbang saran
1. Guru menggunakan kostum baju melayu,
tengkolok dan keris.
PA Ke-21 (Pemikiran kritis)
Aktiviti 2. Murid diberikan sebuah pantun teka teki.
Permulaan 3. Murid diminta untuk meneka jawapan pantun
Pantun:
tersebut.
Tokoh terbilang, Laksamana Melaka,
4. Guru mengaitkan jawapan pantun teka teki
Lincah bersilat sentiasa bergaya,
tersebut dengan isi pelajaran pada hari tersebut.
Kalau anda bijak meneka,
Cubalah cari siapa saya.
Aktiviti 1. Murid diedarkan nota ringkas mengenai riwayat Pembelajaran Koperatif
Utama Hang Tuah. Mereka diminta untuk membaca secara Berkumpulan
senyap nota tersebut.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. KBAT
Setiap kumpulan haruslah melantik ketua kumpulan. Mengaplikasikan hasil pembacaan daripada
3. Setiap kumpulan akan diedarkan lembaran kerja, nota ringkas kepada aktiviti mix and match.
kad peristiwa, papan putih mini dan marker. Peta i-Think
4. Tugasan yang diberikan kepada setiap kumpulan Peta alir (lembaran kerja)
ialah menyusun kad-kad peristiwa tersebut mengikut
susunan yang betul di dalam lembaran kerja tersebut. PA Ke-21 (Pemikiran kritis)
(Mix and Match). PA Ke-21 (Kolaboratif)
5. Ketua kumpulan haruslah memastikan setiap Bekerja secara kolaboratif
ahlinya melakukan tugas tersebut secara aktif.
6. Setelah selesai, beberapa kumpulan diminta untuk Pentaksiran
membentangkan hasil tugasan mereka. Pentaksiran semasa pembelajaran
7. Rakan yang lain diminta untuk menyemak hasil
tugasan mereka ketika rakan mereka sedang
membentang di hadapan.
8. Guru memberikan beberapa soalan kepada setiap Contoh soalan:
kumpulan. 1. Pada pendapat anda, adakah anda
 9. Setiap kumpulan haruslah berbincang terlebih
dahulu dan menulis jawapan mereka di atas papan
putih mini.
10. Guru akan memilih beberapa orang murid untuk
menjawab soalan tersebut.
11. Rakan yang lain diminta untuk menilai jawapan
rakan mereka sendiri.
setuju dengan tindakan Hang Tuah yang
telah menewaskan rakannya sendiri iaitu
Hang Jebat? Nyatakan alasan anda.
2. Bagaimanakah Hang Tuah membuktikan
kesetiaannya kepada Sultan Melaka?

Aktiviti 1. Dua orang murid diminta untuk merumuskan isi Pentaksiran

Penutup pelajaran dengan menyatakan hasil pembelajaran. Alat Pentaksiran untuk pembelajaran (AOL)
bagi menyemak pemahaman.

Tindakan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

susulan untuk Mencari kata kunci di Menjawab beberapa
murid dalam kad peristiwa Murid membuat latihan dalam buku soalan yang telah
tersebut agar dapat kerja. disediakan oleh guru.
mengingati kronologi
perisitiwa dengan lebih
tepat.
20 orang murid dapat menyelesaikan tugasan dengan baik. Manakala 3 orang murid
Refleksi
memerlukan bimbingan guru untuk mendapatkan jawapan yang betul.