RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS ABULYATAMA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKN

A. IDENTITAS
1. Nama Mata Kuliah : Statistik Pendidikan
2. Kode Mata Kuliah : PPK 203K
3. Semester / SKS : III/2 sks
4. Kategori Mata Kuliah : Wajib
5. Dosen Pengampu : Drs.Bukhari,M.Si
6. Deskripsi Mata Kuliah : Statistik Pendidikan, Data Statistik, Masalah Distribusi Frekuensi, Masalah Rara-Rata, Masalah
Penyebaran Data, Hubungan Interval, Teknik Korelasi, Teknik Korelasi Product Moment, Uji “t” Test
7. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) :
a. Sikap : Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan mandiri atas bidang yang ditekuninya.
b. Pengetahuan : Mengetahui terhadap penggunaan Statistik dalam bidang pendidikan.
c. Ketrampilan Umum : Dapat mengaplisikan Ilmu Statistik dalam menunjang pembangunan yang sedang
dilaksanakan.
d. Ketrampilan Khusus: Dapat merancang berbagai inovasi statistik yang dapat digunakan di perusahaan.
8. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) :
CMK 1 : Mampu menjelaskan kegunaan statistik dalam lingkup kependidikan
CMK 2 : Mampu Menyusun data statistik sesuai dengan keperluan disekolah
 CMK 3 : Mampu mendistribusikan data statistik
CMK 4 : Mampu Menghitung Rata-rata data statistik
CMK 5 : Mampu menyusun penyebaran data dalam statistik
CMK 6 : Mampu menjelaskan hubungan interval dan teknik korelasi antar variabel
CMK 7 : Mampu menjelaskan teknik korelasi product moment
CMK 8 : Mampu menggunkan rumus uji “t” test

B. MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kemampuan Yang Metode Kriteria Pencapaian

Minggu ke- Bahan Kajian Bobot Nilai
Diharapkan (Sub-CPMK) Pembelajaran (Indikator)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

I CMK 1: Mampu menjelaskan Statistik dan Ceramah dan Ketepatan mengambil 7%
kegunaan statistik dalam lingkup Statistik Diskusi kesimpulan
kependidikan Pendidikan

II CMK 1: Mampu menjelaskan Penggolongan Ceramah dan Tanya Ketepatan mengambil 7%

kegunaan statistik dalam lingkup Statistik jawab kesimpulan
kependidikan pendidikan

III CMK 2 : Mampu Menyusun data Permasalahan Diskusi Ketepatan mengambil 6%

statistik sesuai dengan keperluan Statistik kesimpulan
 disekolah

IV CMK 2 : Mampu Menyusun data Data Statistik Ceramah dan tanya Kemampuan 6%
statistik sesuai dengan keperluan jawab menyusun data
disekolah

V CMK 3 : Mampu mendistribusi Penggolongan Simulasi Ketepatan analisis 7%

data statistik Data Statistik

VI CMK 5:Mampu menyusun Masalah Simulasi Ketepatan perhitungan 6%

penyebaran data dalam statistik Distribusi
Frekuensi
VII CMK 5:Mampu menyusun Pengertian Ceramah Ketepatan mengambil 6%
penyebaran data dalam statistik Variabel kesimpulan

VIII CMK 6:Mampu menjelaskan Cara Membuat Simulasi Ketepatan perhitungan 6%

hubungan interval dan teknik Tabel Frekuensi
korelasi

IX CMK 4: Mampu Menghitung Masalah Rata- Simulasi Ketepatan perhitungan 6%

Rata-rata data statistik Rata

X CMK 4: Mampu Menghitung Ukuran Rata- Tugas Ketepatan perhitungan 7%

Rata-rata data statistik Rata

XI CMK 5:Mampu menyusun Masalah Ceramah dan Ketepatan analisis 6%

penyebaran data dalam statistik Penyebaran Diskusi
Data
XII CMK 7: Mampu menjelaskan Teknik Relasi Diskusi dan Tanya Ketepatan analisis 7%
teknik korelasi product moment Prosuk Moment jawab

XIII CMK 7: Mampu menjelaskan Penggunaannya Diskusi Ketepatan perhitungan 7%

teknik korelasi product moment

XIV CMK 6:Mampu menjelaskan Cara Ceramah dan tanya Ketepatan perhitungan 7%
hubungan interval dan teknik Memberikan jawab
korelasi antar variable Interpretasi

XV CMK 6:Mampu menjelaskan Perbedaan Antar Diskusi dan simulasi Ketepatan analisis 7%
hubungan interval dan teknik Variabel
korelasi antar variabel

XVI CMK 8: Mampu menggunkan Uji Test “t” Simulasi Ketepatan perhitungan 7%
rumus uji “t” test

Evaluasi Akhir Semester untuk 100 %

menentukan nilai mahasiswa

C. REFERENSI
1. Wajib
1. AnasSudijono (2014), Pengantar Statistik Pendidikan PT Rajagrafido Persada, Jakarta
2. Suharsimi Arikunto, (!983), Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktis, Jakarta: P.T Bina Aksara
 3. Pendukung
1.Soetrisno Hadi (1985) Statistik Jilid 1 Cetakan XII, Yokjakarta Gajah Mada

Mengetahu: Aceh Besar, 25 Oktober 2019

Ketua Prodi PPKN Dosen Pengampu

( Drs. Tamarli, M.Si ) ( Drs. Bukhari,M.Si )

NIDN .0005105503 NIDN. 0031126365
 PETUNJUK PENGISIAN TABEL RPS

JUDUL KOLOM PENJELASAN

Menunjukkan kapan suatu kegiatan mulai dilaksanakan, mulai minggu 1 sampai 16. Kolom tidak harus diisi 1
minggu saja, misalnya untuk bahan kajian yang berat, kita perkirakan dapat dikuasai mahasiswa dalam tiga minggu
PERTEMUAN
maka kolom kita isi dengan 1/2/3. Artinya selama tiga minggu atau tiga kali pertemuan mahasiswa akan belajar untuk
menguasai capaian pada kolom 2, dan bahan kajian pada kolom 3.

KEMAMPUAN YANG Tuliskan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa (kognitif, afektif dan psikomotor) atau hard skills
DIHARAPKAN dan soft skills. Rumusan ini merupakan tahapan untuk mencapai Kompetensi Lulusan yang telah dicantumkan di atas
(SUB-CPMK)) tabel.

Bisa diisi pokok bahasan atau sub pokok bahasan, atau topik. (dengan asumsi tersedia diktat, modul, hand out untuk
BAHAN KAJIAN
setiap pokok bahasan)

Bisa berupa: ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang,
praktek bengkel, survei lapang, bermain peran, discovery learning, problem best learning, cooperative learning,
METODE PEMBELAJARAN
collaborative learning atau gabungan berbagai bentuk. Penentuan bentuk pembelajaran, didasarkan pada keniscayaan
tercapainya kemampuan akhir yang diharapkan dari mahasiswa, dengan bentuk pembelajaran yang dipilih)

Berisi: indikator yang dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang telah dicanangkan, atau unsur kemampuan
KRITERIA PENILAIAN
yang dinilai, bisa kualitatif misalnya ketepatan analisis, kerapian sajian, kreativitas ide, kemampuan
(INDIKATOR)
komunikasi/presentasi. Boleh juga kuantitatif misalnya ketepatan perhitungan, jumlah kutipan, unsur yang dibahas.

Besarnya persentase nilai yg mempengaruhi nilai akhir misalnya 10% dll. Bobot nilai ini disesuaikan dengan waktu
BOBOT NILAI yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan kemampuannya untuk mencapai
kompetensi lulusan pada mata kuliah ini. Total bobot nilai untuk semua kemampuan akhir yang diharapkan atau 16
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS ABULYATAMA
FAKULTAS .Keguruan dan Ilmu Pendidikan
PROGRAM STUDI PPKN

kali pertemuan adalah 100%.

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah : Evaluasi Pengajaran PPKN

Kode Mata Kuliah : PPK 203K

SKS : 3 SKS

Semester :V

Dosen Pengampu : Drs. Bukhari, M.Si

Bentuk Tugas : Makalah dan presentasi

Waktu Pengerjaan Tugas : 1 Minggu

Judul Tugas : Statistika dalam lingkup kehidupan

1. Tujuan Tugas (sub-CPMK) : Mampu menjelaskan kegunaan statistik dalam lingkup kependidikan

2. Uraian Tugas
a. Objek garapan : Statistika
b. Yang harus dikerjakan dan batasan : Mencari penerapan statistika dalam lingkup hidup
c. Metode atau cara penyelesaian tugas : Mencari bahan kajian melalui media online dan offline, tugas dikerjakan berkelompok
d. Deskripsi uraian tugas yang harus dihasilkan : menjelaskan contoh-contoh penerapan statistika dalam lingkup hidup
3. KriteriaPenilaian
a. Kelengkapan isi materi : 35%
b. Kebenaran dalam menjelaskan : 55%
c. Kesesuaian dengan format : 10%

Aceh Besar, 2 Maret 2021

Dosen Pengampu
 (Drs. Bukhari. M.Si.)
NIDN. 0031126365

PENJELASAN FORMAT TUGAS

adalah rumusan yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa, bila ia berhasil menyelesaikan tugas ini (Hard &
TUJUAN TUGAS
soft skills)

URAIAN TUGAS
Objek garapan berisi objek material yang akan distudi dalam tugas ini
Uraian besaran, tingkat kerumitan dan keluasan masalah dari objek material yang harus distudi, tingkat
Yang harus dikerjakan kedalaman dan ketajaman studi, (misalnya studi tentang hal yang perlu diperhatikan dalam, syarat yang
dan batasan harus dipenuhi, kecermatan, kecematan, kebenaran prosedur dll). Bisa juga ditetapkan, hasilnya harus
dipresentasikan.
Berupa petunjuk tentang teori/alat/tehnik yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-langkah yang bisa
Metode atau cara
ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan digunakan. Ketentuan dikerjakan secara
penyelesaian tugas
kelompok atau individual.
Deskrips iuraian tugas Adalah uraian tentang bentuk hasil studi/kinerja yang harus dihasilkan/disajikan (misalnya berupa paper
yang harus dihasilkan maksimum 20 halaman kwarto, ditulis tangan dsb)
 Berisi butir butir indikator, yang menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa, dalam usaha mencapai
KRITERIA PENILAIAN
kompetensi lulusan
Catatan: Jumlah format tugas yang dibuat, harus sesuai dengan jumlah penugasan dalam RPS.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI LISAN

Dimensi Sangat baik (A) Baik (B) Memuaskan (C) Batas (D) Dibawah harapan (E)

Organisasi Presentasi terorganisasi Presentasi Presentasi mempunyai Cukup focus namun Tidak ada organisasi yang
laporan dengan menyajikan terorganisasi dengan focus yang menyajikan bukti kurang jelas, fakta tidak digunakan
fakta yang didukung menyajikan bebrapa bukti yang mencukupi untuk untuk mendukung
oleh contoh yang telah semuafakta yang mendukung pernyataan mendukung pernyataan
dianalisis sesuai konsep mendukung (4-5) pernyataan (0-1)
(10-9) pernyataan (3-2)
(8-6)
Isi Isi mampu menggugah Isi akurat dan lengkap, Isi akurat tapi tidak Isi kurang akurat, Isi tidak akurat, pendengar
pendengar untuk mampu menambah lengkap, pendengar tidak ada fakta, tidak tidak menambah
berfikir wawasan baru tentang dapat memperoleh menambah pengetahuan apapun atau
topic tersebut bagi beberapa fakta tetapi pemahaman kadang kala menyesatkan
pendengar tidak mendapat pendengar
wawasan baru tentang
topic tersebut
Gaya Berbicara dengan Berbicara tenang dan Berbicara tenang Berpatokan pada Pembicara cemas dan tidak
presentasi semangat, menimbulkan menggunakan intonasi dengan intonasi datar catatan, tidak ada ide nyaman, membaca berbagai
antusiasme pendengar yang tepat, selalu dan sering bergantung yang dikembangkan catatan, hanya melihat
kontak mata dengan padacatatan, kontak diluar catatan, suara papan tulis dan layar
pendengar mata dengan pendengar monoton
diabaikan

RUBRIK PENILAIAN KERJA/ DISKUSI KELOMPOK

Dimensi Luar biasa Baik Dibawah harapan

Sangat berkontribusi pada hasil Berkontribusi secara adil pada hasil Kurang membuat kontribusi nyata
Kontribusi pada
kerja tim kerja tim pada hasil kerja tim
tugas
(10 - 9) (5 -8) (0-4)

Secara rutin melakukan Menerima pembagian

Kepemimpinan Tidak berlatih dalam memimpin
kepemimpinan yang baik tanggungjawab kepemimpinan
 Menghargai pendapat dan
Menghargai pendapat dan
mengemukakan pendapat dengan
Kolaborasi berkontribusi dalam diskusi Sering gagal berpartipasi dalam tim
cara yang tidak menyalahkan
kelompok
orang lain secara langsung

CONTOH PENILAIAN PORTOFOLIO

Aspek/dimensi yang dinilai Artikel 1 Artikel 2 Artikel seterusnya

Artikel berasal dari journal terindek dalam kurun waktu 3 tahun tarakhir.

Artikel berkaitan dengan tema dampak polusi industri

artikel sekurang-kurangnya membahas dampak polusi industri pada manusia

dan lingkungan

Ketepatan meringkas isi bagian-bagian penting dari abstrak artikel

Ketepatan meringkas konsep pemikiran penting dalam artikel

Ketepatan meringkas metodologi yang digunakan dalam artikel

Ketepatan meringkas hasil penelitian dalam artikel

Ketepatan meringkas pembahasan hasil penelitian dalam artikel

Ketepatan meringkas simpulan hasil penelitian dalam artikel

Ketepatan memberikan komentar pada artikel journal yang dipilih

Jumlah skor tiap ringkasan artikel

Rata-rata skor yang diperoleh

FORMAT PENILAIAN AKHIR

HURUF MUTU ANGKA MUTU DERAJAT MUTU SKALA PENILAIAN

A 4,00 Istimewa 85 – 100

A- 3,70 Hampir Istimewa 80 – 84

B+ 3,30 BaikSekali 75 – 79
 B 3,00 Baik 70 – 74

B- 2,70 CukupBaik 65 – 69

C+ 2,30 Lebih Dari Cukup 60 – 64

C 2,00 Cukup 55 – 59

D 1,00 Kurang 40 – 54

E 0,00 Gagal < 40

FORMAT PENULISAN

Kertas : A4

Margins : Atas (4 cm), Bawah (3 cm), Kanan (3 cm), Kiri (3 cm)

Font : Times New Roman (12 pt)

Spasi : Tabel (1), Paragraf (1,5)

Penomoran Halaman : Bawah kanan

Note:

➢ Untuk mendapatkan nilai 4 pada borang akreditasi program studi maka dokumen RPS dapat diakses oleh
mahasiswa dan dilaksanakan secara konsisten. Salah satu caranya adalah dengan melakukan publish RPS di
web prodi.

➢ Apabila pengampu Mata kuliah berupa team, maka dalam RPS harus memuat penjelasan secara detail pertemuan
setiap pengampu mata kuliah.

➢ Pada isian referensi di wajibkan mengambil kutipan dari teman sejawat antar prodi atau antar fakultas baik
berupa jurnal, modul, buku.