Module &

MORE

Matematik Tambahan

JAWAPAN
Bab 7
 B
BA
Geometri Koordinat
7 Coordinate Geometry

Analisis Soalan SPM

Kertas 2017 2018
Pembahagi Tembereng Garis
7.1 Divisor of a Line Segment
1
2
3
3
3
3

.
hd
NOTA IMBASAN
Titik yang membahagi dalam tembereng garis dengan nisbah m : n.

.B
Point that divides internally a line segment in the ratio of m : n.
n
B(x2, y2)

dn
nx1 + mx2 ny1 + my2
m P(x, y) P=1  ,  2
m+n m+n
NOTA

S
A(x1, y1)

gi
1. Cari koordinat titik P yang membahagikan garis lurus AB mengikut nisbah AP : PB.
Find the coordinates of point P which divides the straight line AB in the ratio AP : PB. 3
an
Contoh

A(–3, 2), B(7, 17); AP : PB = 2 : 3 2 Selesaikan menggunakan rumus.

l
Solve using formula.
Pe

Penyelesaian:
1 Lukis rajah bagi
3 B(7, 17) garis APB. P = 1 2(7) + 3(–3) , 2(17) + 3(2) 2
Draw diagram 2+3 2+3
for line APB.
n

2 = (1, 8)
P
ta

A(–3, 2)
bi

(a) A(–1, 5), B(9, 9); AP : PB = 3 : 2 (b) A(5, 1), B(–1, 10); AP : PB = 2 : 1
er

1
2 B(–1, 10)
B(9, 9)
3 2
n

P
P
Pe

A(–1, 5)
A(5, 1)

P = 1 3(9) + 2(–1) , 3(9) + 2(5) 2

2+3 2+3 P = 1 2(–1) + 1(5) , 2(10) + 1(1) 2
2+1 2+1
= 15, 37
5 2 = (1, 7)

123
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

2. Cari koordinat titik R yang membahagikan garis lurus PQ mengikut keadaan yang diberi.
Find the coordinates of point R which divides the straight line PQ in the given condition. 3

Contoh P(9, 6), Q(3, –4); PR = 2RQ

P(0, –6), Q(9, 0); 2PR = RQ PR = 2RQ
Penyelesaian: PR = 2
2PR = RQ 1 Tentukan nisbah menggunakan
RQ 1
2
PR = 1
pecahan.
Determine ratio using function.
RQ 2

.
hd
2 P(9, 6)

Q(9, 0)
1
R
1

.B
R Q(3, –4)

R = 1 2(3) + 1(9) , 2(–4) + 1(6) 2

P(0, –6)

dn
2+1 2+1
R = 1 2(0) + 1(9) , 2(–6) + 1(0) 2 2
2+1 2+1 = 15, – 2
3
= (3, –4)

S
3. Selesaikan setiap yang berikut.
Solve each of the following. 4
gi
an
Contoh Titik-titik P(h, 2h), Q(k, p) dan R(3k, 2p) adalah
segaris. Q membahagi garis lurus PR dalam nisbah
Titik-titik A(2k, k), B(p, t) dan C(2p, 3t) berada 3  : 2. Ungkapkan k dalam sebutan p.
pada suatu garis lurus. B membahagi garis lurus AC
l
Points P(h, 2h), Q(k, p) dan R(3k, 2p) lie on a straight line.
Pe

dalam nisbah 2 : 3. Ungkapkan p dalam sebutan t. Q divides the straight line PR in the ratio 3 : 2. Express k in
Points A(2k, k), B(p, t) and C(2p, 3t) lie on a straight terms of p.
BAB

line. B divides the straight line AC in the ratio 2 : 3.

Express p in terms of t. 2
n

Penyelesaian: R(3k, 2p)

7 1 Lukis rajah dan masukkan
3
ta

3
nilai ke dalam rumus. Q(k, p)
Draw diagram and insert
C(2p, 3t)
values into formula.
bi

P(h, 2h)
2
3(3k) + 2h , 3(2p) + 2(2h) = (k, p)
B(p, t)
1 3+2 3+2 2
er

A(2k, k)

6p + 4h = p
3(2k) + 2(2p) , 3(k) + 2(3t) = (p, t)
1 2 5
n

2+3 2+3
h = –p
3(k) + 2(3t) = t 2 Samakan koordinat.
Gantikan nilai h = – p ,
4
Pe

2+3 Compare the coordinate.

4
3k + 6t = 5t 9k + 2h = k

k = – t 5
3
9k + 21– p 2
Gantikan nilai k = – t ke dalam 6k + 4p = p 4 = k
Replace value of 3 into 5 5
9k – p = 5k
61– t 2 + 4p = 5p   3 Hapuskan sebutan k. 2
Eliminate k term.
p = 3 –2t k = p
8

124
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

4. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following. 5

Contoh

Titik L(3, 6) membahagikan garis lurus yang menyambungkan titik J(–5, 2) dan titik K(5, 7) dengan
nisbah m : n. Cari nisbah m : n.
Point L(3, 6) divides a straight line joining point J(–5, 2) and point K(5, 7) in the ratio m : n. Find the ratio m : n.

Penyelesaian: n

(3, 6) = 1 m(5) + n(–5) , m(7) + n(2) 2 m

.
K(5, 7)
m+n m+n

hd
5m – 5n 7m + 2n L(3, 6)
(3, 6) = 1
m+n 2
,
m+n

5m – 5n = 3
Samakan koordinat-x.

.B
J(–5, 2)
Compare the x-coordinate.
m+n
5m – 5n = 3(m + n) Kaedah Alternatif

dn
5m – 5n = 3m + 3n Beza antara koordinat-x bagi titik J dan L kepada
5m – 3m = 3n + 5n m : n = 3 – (–5) : 5 – 3  beza antara koordinat-x bagi titik L dan K.
=8:2 Different of x-coordinate between J and L to
2m = 8n different of x-coordinate between L and K.
m = 8 = 4 =4:1

S
Beza antara koordinat-y bagi titik J dan L kepada
n 2 1 atau/ or
 beza antara koordinat-y bagi titik L dan K.
m : n = 4 : 1 m : n = 6 – 2 : 7 – 6 Different of y-coordinate between J and L to

gi
=4:1 different of y-coordinate between L and K.
an
(a) Titik K(1, 5) membahagikan garis lurus yang (b) Titik S(k, 6) membahagikan garis lurus yang
menyambungkan titik G(–5, 1) dan titik H(10, 11) menyambungkan titik-titik P(–4, –6) dan Q(–9, 9)
l
dengan nisbah m : n. Cari nisbah m : n. dalam nisbah m : n, cari
Pe

Point K(1, 5) divides a straight line joining point Point S(k, 6) divides a straight line joining point
G(–5, 1) and point H(10, 11) in the ratio m : n. Find the P(–4, –6) and point Q(–9, 9) in the ratio m : n, find

BAB
ratio m : n. (i) m : n, (ii) nilai bagi k.
value of k.
n

n
n
7
ta

H(10, 11)
Q(–9, 9)
m
m
bi

K(1, 5) S(k, 6)

G(–5, 1)
er

P(–4, –6)
n

m(10) + n(–5) , m(11) + n(1) = (1, 5)

1
m+n m+n 2 (i) m : n = PSy : QSy
= 6 – (–6) : 9 – 6
Pe

10m – 5n = 1 = 12 : 3
m+n m : n = 4 : 1
10m – 5n = m + n
9m = 6n (ii) 4(–9) + 1(–4) = k
m = 6 4+1
–40 = k
n 9
5
= 2 k = –8
3
m : n = 2 : 3

125
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

Garis Lurus Selari dan Garis Lurus Serenjang

7.2 Parallel Lines and Perpendicular Lines

NOTA IMBASAN

1. 2. m1
m1

m2

.
hd
m2

.B
Jika dua garis lurus itu selari, maka kecerunan kedua-dua Jika dua garis lurus itu berserenjang, maka m1m2 = –1
garis itu adalah sama, iaitu m1 = m2 , dan sebaliknya. dan sebaliknya.
If two straight lines are parallel, then their gradients are equal, If two straight lines are perpendicular, then m1m2 = –1 and vice

dn
that is, m1 = m2 , and vice versa. versa.

5. Tentukan sama ada setiap pasangan garis lurus yang berikut adalah selari atau tidak.

S
Determine whether each of the following pairs of straight lines are parallel. 3

Contoh

 y  = 2x + 7,   y – 2x = 10 gi (a)  y  = 3x + 4  , 3x + y = 2

m1 = 3 y = –3x + 2
an
Penyelesaian: m2 = –3
Tulis dalam bentuk kecerunan.
m1 = 2 y = 2x + 10 Write in gradient form. m1 ≠ m2, dua garis lurus itu tidak selari.
l
m2 = 2
Pe

m1 = m2, dua garis lurus itu adalah selari.

BAB

the two straight line are parallel.

1 Tentukan kecerunan bagi kedua-dua garisan.
n

Determine the gradient for both line.

7
ta

2 Bandingkan kecerunan/ Compare the gradient

m1 = m2 → selari/ parallel
bi

(b) y – 5x
= 8   , 2y = 10x – 3 (c) 3y = x – 8   , y = 1 x + 4
er

3
y = 5x + 8 y = 5x – 3   y = 1 x – 8 m2 = 1
2
n

m1 = 5 m2 = 5 3 3 3
m1 = 1
Pe

m1 = m2, dua garis lurus itu adalah selari. 3

m1 = m2, dua garis lurus itu adalah selari.

126
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

6. Diberi setiap pasangan garis lurus yang berikut adalah selari. Cari nilai k.
Given that each of the following pairs of straight lines are parallel. Find the value of k. 3

Contoh
 
2x + ky = 5 , 3y + x – 8 = 0
ky = –2x + 5 3y = –x + 8
Tulis dalam bentuk
y = – 2 x + 5 kecerunan. y = – 1 x + 8
k k Write in gradient 3 3
2 form.
m1 = – m2 = – 1
k 3

.
1 Tentukan kecerunan bagi kedua-dua garisan.
Dua garis adalah selari, 

hd
Determine the gradient for both line.
The two straight lines are parallel,
m1 = m2 2 Bandingkan kecerunan kedua-dua garisan
adalah selari. Maka, m1 = m2­­.
– 2 = – 1 Compare the gradient. Both line are parallel.

.B
k 3 Thus, m1 = m2.
k = 6

dn
(a) 3x + ky
= 2   , 2y + x = 7 (b) kx + 4y
= 1    , 5y – x = 8
ky = –3x + 2 2y = –x + 7 4y = –kx + 1 5y = x + 8
y = – x + 3 2 y = – 1 x + 7 y = – x + k 1 y = 1 x + 8

S
k k 2 2 4 4 5 5
m1 = – 3 m2 = – 1 m1 = – k m2 = 1

k
Dua garis adalah selari,
2

gi
4
Dua garis adalah selari,
5
an
m1 = m2 m1 = m2
– 3 = – 1 – k = 1
k 2 4 5
l
k = 6 k = – 4
Pe

BAB
7. Cari persamaan garis lurus yang selari dengan garis lurus yang diberi dan melalui titik P.
Find the equation of the straight line that is parallel to the given straight line and passes through point P. 4
n

Contoh 7
ta

2x + y = 6; P(–3, 8)
Penyelesaian:
bi

2x + y = 6 Persamaan garis lurus ialah/ Equation of straight line is

y = –2x + 6 Tulis dalam bentuk y – 8 = –2[x – (–3)]
kecerunan.
er

Kecerunan/  Gradient = –2 Write in gradient form.

y – 8 = –2x – 6
y = –2x + 2
n

(a) 4x – 2y – 9 = 0; P(–2, 7) (b) 6x – 4y + 5 = 0; P(6, –3)

Pe

4x – 2y – 9 = 0 4y = 6x + 5
2y = 4x – 9 y = 3 x + 5
2 4
y = 2x – 9 3
2 Kecerunan =
2
Kecerunan = 2
Persamaan garis lurus ialah
Persamaan garis lurus ialah
y – 7 = 2[x – (–2)] y – (–3) = 3 (x – 6)
2
y – 7 = 2x + 4
y = 2x + 11 y + 3 = 3 x – 9
2
y = 3 x – 12
2

127
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

8. Tentukan sama ada setiap pasangan garis lurus yang berikut adalah berserenjang atau tidak.
Determine whether each of the following pairs of straight lines are perpendicular. 3

Contoh
y + 4x – 3 = 0      Tulis dalam bentuk 4y – x + 5 = 0
y = –4x + 3 4y =
kecerunan. x–5 1 Tentukan kecerunan bagi kedua-dua
Write in gradient Tulis dalam
y = 1 x – 5 bentuk garisan.
m1 = –4 form. Determine the gradient for both line.
4 4 kecerunan.
Write in
m2 = 1 gradient 2 Jika serenjang, maka m1m2 = –1.
1 4 form.
m1m2 = –41 2

.
If perpendicular, thus m1m2 = –1.

hd
4
= –1
Kedua-dua garis lurus itu adalah berserenjang.
Both straight line are perpendicular.

.B
dn
(a) y + 6x – 2 = 0 , 6y – x + 1 = 0 (b) y – 3x = 8 , 3y = x – 9
  y = 3x + 8 y = 1x–3
y = –6x + 2 6y = x – 1 3
m1 = 3
y = 1 x – 1 1

S
m1 = –6
m2 =
6 6 3
1
m2 = m1m2 = 31 1 2
m1m2 = –61 1 2
6
6
gi =1
3
an
= –1 Kedua-dua garis lurus itu tidak berserenjang.
Kedua-dua garis lurus itu adalah berserenjang.
l
Pe
BAB

7
ta

9. Cari persamaan garis lurus yang berserenjang dengan garis lurus yang diberi dan melalui titik P.
Find the equation of the straight line that is perpendicular to the given straight line and passes throught point P. 4
bi

Contoh
er

x + 3y = 10; P(–2, 7) 3 Tentukan kecerunan yang lagi satu

Determine the other gradient
Penyelesaian: m1m2 = –1
n

x + 3y = 10 Kedua-dua garis adalah berserenjang,

3y = –x + 10 Both line are perpendicular
Pe

m1m2 = –1
y = – 1 x + 10
1 Tulis dalam bentuk
kecerunan.
3 3 Write in gradient – 1  m2 = –1 4 Selesaikan persamaan garis lurus
1 form. 3 Solve equation of straight line
m1 = – m2 = 3
3 P(–2, 7);  m = 3
Persamaan garis lurus ialah
2 Tentukan
kecerunan. Equation of straight line is
Determine y – 7 = 3[x – (–2)]
the gradient.
y – 7 = 3x + 6
y = 3x + 13

128
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

(a) x + 2y = 10; P(3, –5) (b) y – 4x = 3; P(2, 12)

2y = –x + 10 y = 4x + 3
y = – 1 x + 5 m1 = 4
2 Kedua-dua garis adalah berserenjang,
m1 = – 1 m1m2 = –1
2 4m2 = –1
Kedua-dua garis adalah berserenjang, m2 = – 1
m1m2 = –1 4

.
Persamaan garis lurus ialah
– 1 m2 = –1

hd
2
m2 = 2 y – 12 = – 1 (x – 2)
4
Persamaan garis lurus ialah
y – 12 = – 1 x + 1

.B
y – (–5) = 2(x – 3) 4 2
y + 5 = 2x – 6 1 25
y = – x +
y = 2x – 11 4 2

dn
10. Cari persamaan pembahagi dua sama serenjang bagi garis lurus yang menyambungkan titik-titik yang diberi.

S
Find the equation of the perpendicular bisector of the following straight lines which join the given points. 4

Contoh

A(2, 3), B(5, –6)

gi 2 Tentukan titik tengah.
an
Penyelesaian: Determine the midpoint.

m1 = –6 – 3 = – 9 = –3 Titik tengah AB = 1 2 + 5 , 3 + (–6) 2

5–2 3 Midpoint AB
2 2
l
7
= 1 , – 2 3
Pe

m1m2 = –1
2 2
–3m2 = –1

BAB
Persamaan pembahagi dua sama serenjang ialah
m2 = 1 Equation of the perpendicular bisector is
3
n

y – 1– 3 2 = 1 x– 7
31 22
3 Dapatkan persamaan garis
lurus dengan kecerunan 2 7
ta

1 Tentukan kecerunan bagi garis garis serenjang dan titik

lurus serenjang. tengah. y + 3 = 1x– 7
Determine the gradient of the Get the equation of the 2 3 6
perpendicular line. straight line with the
bi

gradient of perpendicular y = x – 8
1
line and the midpoint. 3 3
er

(a) E(–1, 11), F(–3, 5)

n

5 – 11 Titik tengah EF = 1 –1 + (–3)  ,  11 + 5 2

m1 = 2 2
Pe

–3 – (–1) = (–2, 8)
= –6
–2 Persamaan pembahagi dua sama serenjang ialah
= 3
y – 8 = – 1 [x – (–2)]
m1m2 = –1 3
3m2 = –1 y – 8 = – 1 x – 2
3 3
m2 = – 1
3 y = – x + 22
1
3 3

129
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

(b) G(2, –3), H(5, 2)

Titik tengah GH = 1 2 + 5 , –3 + 2 2
m1 = 2 – (–3) 2 2
5–2
= 5 = 1 7  , – 1 2
3 2 2
m1m2 = –1 Persamaan pembahagi dua sama serenjang ialah
5 m = –1 y – 1– 1 2 = – 3  1x – 7 2
3 2 2 5 2
m2 = – 3

.
1 3 21

hd
5 y+ = – x +
2 5 10
y = – 3 x + 8
5 5

.B
S dn
7.3 Luas Poligon
Areas of Polygons
gi
an
NOTA IMBASAN
l
Pe

1. y 3. Apabila luas bagi ABC ialah sifar, ketiga-tiga titik A, B dan

BAB

C adalah segaris.
B(x2, y2)
When the area of ABC is zero, the three points A, B and C are
collinear.
n

C(x3, y3)

7 4. y
ta

R(x3, y3)
bi

A(x1, y1)
x
0
Q(x2, y2)
er

S(x4, y4)
Luas ∆ABC P(x1, y1)
x
Area of ∆ABC 0
n

1 x1 x2 x3 x1
=
Pe

2 y1 y2 y3 y1 Luas sisi empat PQRS

Area of quadrilateral PQRS
1
= |(x1y2 + x2y3 + x3y1) – (x2y1 + x3y2 + x1y3)| 1 x1 x2 x3 x4 x1
2 =
2 y y2 y3 y4 y1
1
2. Sentiasa menulis koordinat bagi bucu-bucu itu dalam
arah lawan jam supaya nilai luas yang diperoleh adalah 1
= | x y + x y + x y + x y ) – (x2 y1 + x3 y2 + x4 y3 + x1 y4)|
positif. 2 1 2 2 3 3 4 4 1
Always write the coordinates of the vertices in the anticlockwise
direction so that the value of area obtained is positive.

130
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

11. Cari luas poligon berikut dengan bucu yang diberikan.

Find the area of the following polygons with the vertices given. 3

Contoh
 
(i) (3, 1), (7, 6), (4, 8) (ii) (2, 3), (9, 8), (–2, 11), (–5, 4)
Penyelesaian:
3 7 4 3 2 9 –2 –5 2
(i) Luas = 1 (ii) Luas = 1
2 1 6 8 1 Area
2 3 8 11 4 3
Area

.
1
= 1 u(18 + 56 + 4) – (7 + 24 + 24)u

hd
= u(16 + 99 – 8 – 15) – (27 – 16 – 55 + 8)u
2 2
= 1 u78 – 55u = 1  u92 – (–36)u
2 2

.B
= 11.5 unit2/ units2 = 64 unit2/ units2

dn
(a) (2, 3), (8, 5), (6, 9) (b) (–3, –2), (5, 0), (4, 8)

2 8 6 2 –3 5 4 –3
Luas = 1 Luas = 1

S

2 3 5 9 3 2 –2 0 8 –2
1 1

gi
= u(10 + 72 + 18) – (24 + 30 + 18)u = u(0 + 40 – 8) – (–10 + 0 – 24)u
2 2
= 1 u100 – 72u = 1 u32 + 34u
an
2 2
= 14 unit2 = 33 unit2
l
Pe

BAB
n

7
ta

(c) (0, 3), (1, 1), (5, 8), (3, 10) (d) (8, 0), (5, 7), (0, –2), (4, –3)
bi

0 1 5 3 0 8 5 0 4 8
Luas = 1 Luas = 1
2 3 2 0
er

1 8 10 3 7 –2 –3 0
1
=  u(0 + 8 + 50 + 9) – (3 + 5 + 24 + 0)u = 1 u(56 – 10 + 0 + 0) – (0 + 0 – 8 – 24)u
2 2
n

= 1  u67 – 32u = 1 u46 – (–32)u

Pe

2 2
= 17.5 unit2 = 39 unit2

131
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

12. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following. 4

Contoh 1 Contoh 2

Luas segi tiga yang berbucu A(–1, 4), B(2, 3)
dan C(6, k) ialah 9.5 unit2. Cari nilai-nilai yang
mungkin bagi k.
The area of a triangle with vertices A(–1, 4), B(2, 3) and
C(6, k) is 9.5 units 2. Find the possible values of k.
Diberi P(–4, –3), Q(2, 1) dan R(11, 7), tunjukkan
bahawa titik-titik P, Q dan R adalah segaris.
Given P(–4, –3), Q(2, 1) and R(11, 7), show that the
points P, Q and R are collinear.
Penyelesaian:

.
Penyelesaian:

hd
–4 2 11 –4
Luas ∆ABC = 9.5 Luas ∆PQR = 1
Area Area
2 –3 1 7 –3

.B

1 –1 2 6 –1
= 9.5 = 1  u(–4 + 14 – 33) – (–6 + 11 – 28)u
2 4 3 k 4 2

u(–3 + 2k + 24) – (8 + 18 – k)u = 19 = 1  u–23 – (–23)u

dn
2
u2k + 21 – 26 + ku = 19
u3k – 5u = 19 =0
Maka, P, Q dan R adalah segaris.

S
3k – 5 = 19   atau 3k – 5 = –19
Thus, P, Q and R are collinear.
3k = 24 or 3k = –14
k = 8 k = – 14
3
gi
l an
(a) Cari nilai-nilai yang mungkin bagi k jika luas (b) Diberi P(2, 3), Q(5, 9) dan R(7, 13), tunjukkan
Pe

segi tiga ABC yang berbucu A(–6, 5), B(2, 3) dan bahawa titik-titik P, Q dan R adalah segaris.
C(k, 4) ialah 10 unit2. Given P(2, 3), Q(5, 9), and R(7, 13), show that the
BAB

Find the possible values of k if the area of triangle ABC points P, Q and R are collinear.
with vertices A(–6, 5), B(2, 3) and C(k, 4) is 10 units 2.
n

2 5 7 2
Luas ∆ABC = 10 Luas ∆PQR = 1
7 2 3 9 13 3
ta

1 –6 2 k –6
= 10 1
=  u(18 + 65 + 21) – (15 + 63 + 26)u
2 5 3 4 5 2
bi

u(–18 + 8 + 5k) – (10 + 3k – 24)u = 20

= 1  u104 – 104u
2
u5k – 10 – 3k + 14u = 20 =0
er

|2k + 4u = 20
Maka, P, Q dan R adalah segaris.
n

2k + 4 = 20   atau 2k + 4 = –20
2k = 16 2k = –24
Pe

k = 8 k = –12

132
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

Persamaan Lokus
7.4 Equations of Loci

NOTA IMBASAN

1. Lokus suatu titik P(x, y) ialah lintasan yang dilalui oleh 2. Persamaan lokus yang melibatan jarak di antara dua titik
titik itu mengikut syarat yang diberikan. boleh ditentukan dengan menggunakan rumus jarak.
Locus of a point P(x, y) is the path travelled by the point which The equation of a locus involving the distance between two points
moves under a given condition. can be determined by using the distance formula.

.
hd
13. Cari persamaan lokus bagi satu titik P yang bergerak berdasarkan syarat berikut.
Find the equation of the locus of a moving point P based on the given conditions. 5

.B
Contoh 1

dn
Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari A(3, –4) adalah sentiasa 5 unit.
Point P moves such that its distance from A(3, – 4) is always 5 units.

Penyelesaian:

S
Katakan titik P ialah (x, y).
Let point P is (x, y).

gi
PA = 5
Persamaan lokus bagi titik P ialah/ Equation of locus of point P is
an

(x – 3)2 + 
[y – (–4)]2 = 5   Gunakan rumus jarak./ Use distance formula.

(x – 3) + (y + 4) = 25  
2 2 Kuasa duakan kedua-dua belah./ Square both sides.
l
x2 – 6x + 9 + y2 + 8y + 16 – 25 = 0
Pe

x2 + y2 – 6x + 8y = 0

BAB
n

Contoh 2
7
ta

Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari A(4, 2) dan B(–5, 1) adalah dalam nisbah 2 : 1.
Point P moves such that its distance from A(4, 2) and B(–5, 1) are in the ratio 2 : 1.
bi

Penyelesaian:
Katakan titik P ialah (x, y).
er

Let point P is (x, y).

PA : PB = 2 : 1
PA = 2
n

PB 1
Pe

2PB = PA
Persamaan lokus bagi titik P ialah/ Equation of locus of point P is
2 [x – (–5)]2 
+ (y – 1)2 = 
(x – 4)2 + 
(y – 2)2
4[(x + 5)2 + (y – 1)2] = (x – 4)2 + (y – 2)2
4(x2 + 10x + 25 + y2 – 2y + 1) = x2 – 8x + 16 + y2 – 4y + 4
4x2 + 4y2 + 40x – 8y + 104 = x2 + y2 – 8x – 4y + 20
3x2 + 3y2 + 48x – 4y + 84 = 0

133
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

(a) Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari A(–2, 4) adalah sentiasa 6 unit.
Point P moves such that its distance from A(–2, 4) is always 6 units.

Katakan titik P ialah (x, y).

PA = 6
Persamaan lokus bagi titik P ialah
[x – (–2)]2 +(y – 4)2 = 6
(x + 2)2 + (y – 4)2 = 36

.
x2 + 4x + 4 + y2 – 8y + 16 – 36 = 0

hd
x2 + y2 + 4x – 8y – 16 = 0

.B
(b) Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sama dari titik C(–3, 8) dan D(9, –2).
Point P moves such that it is equidistant from point C(–3, 8) and D(9, –2).

Katakan titik P ialah (x, y).

dn
PC = PD
Persamaan lokus bagi titik P ialah

S

[x – (–3)]2 + (y – 8)2 = 
(x – 9)2 + [y 
– (–2)]2
(x + 3) + (y – 8) = (x – 9) + (y + 2)2
2 2 2

gi
x2 + 6x + 9 + y2 – 16y + 64 = x2 – 18x + 81 + y2 + 4y + 4
24x – 20y – 12 = 0
an
6x – 5y – 3 = 0

(c) Cari persamaan bagi lokus titik bergerak P yang bergerak dengan keadaan jaraknya dari titik A(4, 5)
l
ialah dua kali jaraknya dari titik B(–6, 5).
Pe

Find the equation of locus of a moving point P such that its distance from point A(4, 5) is twice the distance from point
BAB

B(–6, 5).

Katakan titik P ialah (x, y).

n

PA = 2PB
7
ta

Persamaan lokus bagi P ialah

√(x – 4)2 + (y – 5)2 = 2√[x – (–6)]2 + (y – 5)2
bi

(x – 4)2 + (y – 5)2 = 4[(x + 6)2 + (y – 5)2]

x2 – 8x + 16 + y2 – 10y + 25 = 4(x2 + 12x + 36 + y2 – 10y + 25)
er

x2 – 8x + 16 + y2 – 10y + 25 = 4x2 + 48x + 144 + 4y2 – 40y + 100

3x2 + 3y2 + 56x – 30y + 203 = 0
n

(d) Titik P bergerak di sepanjang lengkok bulatan dengan pusat A(2, 3). Lengkok bulatan melalui titik Q(–2, 0).
Cari persamaan bagi lokus titik P.
Pe

Point P moves along an arc of a circle with center A(2, 3). The arc of a circle passes through a point Q(–2, 0). Find the
equation of locus of point P.

Katakan titik P ialah (x, y).

AP = AQ
Persamaan lokus bagi P ialah
√(x – 2)2 + (y – 3)2 = √[2 – (–2)]2 + (3 – 0)2
(x – 2)2 + (y – 3)2 = 16 + 9
x2 – 4x + 4 + y2 – 6y + 9 = 25
x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0

134
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

PRAKTIS SPM 7
Kertas 1 3. Satu garis lurus melalui A(–2, –1) dan C(2, 11).
SPM Titik B membahagi tembereng garis AC dengan
2017
1. Garis lurus 3y = 4x – h + 6 menyilang paksi-x keadaan 3AC = 4BC. Cari koordinat B.
SPM pada 6k, dengan keadaan h dan k ialah pemalar. A straight line passes through A(–2, –1) and C(2, 11).
2016 The point B divides the line segment AC such that 3AC =
Ungkapkan h dalam sebutan k.

.
4BC. Find the coordinates of B.

hd
The straight line 3y = 4x – h + 6 intersects the x-axis at
6k, where h and k are constants. Express h in terms of k. 3AC = 4BC
(6k, 0); x = 6k, y = 0 AC = 4
0 = 4(6k) – h + 6 BC 3

.B
h = 24k + 6 \  AB : BC = 1 : 3
B = 1 3(–2) + 1(2) , 3(–1) + 1(11) 2
1+3 1+3

dn
2. Rajah menunjukkan dua garis lurus pada suatu –4 8
SPM satah Cartes. = 1 , 2
2016 4 4
Diagram shows two straight lines on a Cartesian plane.
= (–1, 2)

S
y
y = 2x + 3

F 4. Maklumat berikut adalah merujuk kepada

y = qx + 9

gi SPM persamaan dua garis lurus, PQ dan RS.

2018
The following information refers to the equation of two
an
straight lines, PQ and RS.
x
0 PQ : 3 + 4py – 2x = 0
RS :  y – 4x = 1
l
Kedua-dua garis lurus itu berserenjang antara 2 3k
Pe

satu sama lain. dengan keadaan k dan p ialah pemalar.

BAB
Both the straight lines are perpendicular to each other. where k and p are constants.
(a) Nyatakan nilai q.
Diberi garis lurus PQ dan RS adalah berserenjang
n

State the value of q.

antara satu sama lain, ungkapkan p dalam
(b) Cari koordinat bagi F. 7
ta

Find the coordinates of F. sebutan k.

Given the straight line PQ and RS are perpendicular to
(a) m1m2 = –1 each other, express p in terms of k.
bi

2 × q = –1 4py = 2x – 3
q = – 1 y = 1 x – 3
2p 4p
er

2
1
(b) 2x + 3 = – 1 x + 9 m1 =
2p
2
n

4x + 6 = –x + 18 y 4x
– = 1
4x + x = 18 – 6
Pe

2 3k
5x = 12 x
y + = 1
x = 12 2 3k
5 1 42
–
12
y = 21 2 + 3 m2 = – pintasan-y
5 pintasan-x
= 24 +3 2
5 = –
3k
= 39 1– 4 2
5
\F = 1 12 , 39 2 = 8
5 5 3k

135
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

m1m2 = –1 PQ = √(–6 – 5)2 + [1 – (–2)]2

= √(–11)2 + 32
1 21 8 2 = –1
1
2p 3k = √130
–6pk = 8
Luas segi tiga ∆PQR = 50.5
p=– 8 =– 4 1 (PQ)(RS) = 50.5
6k 3k
2
1 (√130)(RS) = 50.5
5. Rajah menunjukkan kedudukan tiga buah 2
(50.5)(2)
SPM bangunan P, Q dan R di tepi jalan raya utama yang RS =

.
2018 √130

hd
dilukis pada suatu satah Cartes dengan keadaan P = 8.8583 unit
dan Q terletak pada tepi jalan raya utama yang
lurus.
6. y (km)

.B
Diagram shows the position of three buildings at a side SPM
of the main road drawn on a Cartesian plane such that 2015
P and Q lie on the same side of the straight main road. Rumah Ali
Ali’s House

dn
y

x (km)
O

S
R(2, 8)

gi
Rumah Siti
Siti’s House
an
P(–6, 1) Rajah di atas menunjukkan kedudukan rumah
x
Ali dan rumah Siti. Koordinat bagi rumah Ali
0 dan rumah Siti masing-masing ialah (14, 12) dan
l
(−10, −8). Ali dan Siti berbasikal dari rumah ke
Pe

Q(5, –2)
arah satu sama lain pada sebatang jalan raya yang
BAB

Aiman hendak melintas jalan raya utama itu lurus dengan halaju berbeza. Diberi halaju Ali
daripada bangunan R ke seberang jalan raya yang ialah tiga kali halaju Siti. Cari jarak antara rumah
n

bertentangan di mana terletaknya bangunan P dan Ali dengan tempat mereka bertemu.
The diagram above shows the positions of Ali’s house
7 Q. Cari jarak terdekat yang dia boleh lalui untuk
ta

and Siti’s house. The coordinates of Ali’s house and Siti’s

menyeberang jalan raya tersebut. Beri jawapan house are (14, 12) and (−10, −8) respectively. Ali and Siti
anda betul kepada empat tempat perpuluhan. cycle from their house towards each other on a straight
bi

Aiman wants to cross the main road from building R to road with different velocity. Given that the velocity of Ali
the opposite side of the road where the buildings P and is three times velocity of Siti. Find the distance between
Q are located. Find the shortest distance that he can take Ali’s house and the place where they meet.
er

to cross the main road. Give your answer correct to four

decimal places. Kedudukan mereka bertemu
= 1 3(–10) + 1(14)  ,  3(–8) + 1(12) 2
n

Katakan jarak terdekat daripada bangunan R ke 3+1 3+1

seberang jalan raya ialah RS.
Pe

=1 –16 –12
4 2
 ,  A(14, 12)
Luas segi tiga ∆PQR 4
= (−4, –3)
u
= 1   2 –6 5 2
2 8 1 –2 8 u
3

Jarak
= 1 u(2 + 12 + 40) – (–48 + 5 – 4)u = 
[14 – (–4)]2 
+ [12 – (–3)
]2
2 (x, y)
= 
182 + 152
= 1 u54 + 47u
1

2 = 
549 B(–10, –8)
= 50.5 = 23.43 unit

136
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

Kertas 2 (b) (i) y = 3x + 3 …… (1)

y = 8 – 2x …… (2)
1. Rajah menunjukkan kedudukan kilang K dan Gantikan (1) ke dalam (2):
SPM kilang L yang dilukis pada satah Cartes. 3x + 3 = 8 – 2x
2017
Diagram shows the location of factory K and factory L 5x = 5
drawn on a Cartesian plane. x = 1
Apabila x = 1, y = 3(1) + 3 = 6
y
T \  koordinat bagi lampu isyarat = (1, 6)

(ii) Gantikan koordinat kilang R1– 4 , –12 ke

.
hd
3
dalam kedua-dua persamaan jalan raya,
ST dan MN.
K(–4, 1)

.B
⇒  ST : y = 3x + 3
x
–1 = 31– 4 2 + 3
0

S
3

dn
L(2, –1) –1 = –4 + 3
ST ialah jalan raya lurus dengan keadaan jarak –1 = –1
dari kilang K dan kilang L ke mana-mana titik ⇒ MN : y = 8 – 2x

S
pada jalan raya adalah sentiasa sama. –1 = 8 – 21– 4 2
ST is a straight road such that the distance from factory 3
8

gi
K and factory L to any point on the road is always –1 = 8 +
equal. 3
(a) Cari persamaan bagi ST. –1 ≠ 32
an
Find the equation of ST. 3
(b) Satu lagi jalan raya lurus, MN dengan \  hanya jalan raya ST melalui kilang R.
persamaan y = 8 – 2x akan dibina.
l
Another straight road, MN with an equation
Pe

y = 8 – 2x is to be built.
2. y
(i) Lampu isyarat akan dipasang di

BAB
SPM
2014 A
persimpangan kedua-dua jalan raya itu. B(2, 4)
Cari koordinat bagi lampu isyarat itu.
n

A traffic light is to be installed at the cross roads

of the two roads. Find the coordinates of the 7
ta

x
traffic light. O
C D
(ii) Antara dua jalan raya itu, yang manakah y = –2
bi

melalui kilang R1– 4 , –12?

3
Which of the two roads passes through factory Rajah di atas menunjukkan sebuah sisi empat
er

4
1
R – , –1 ?
3 2 ABCD. Persamaan garis lurus AD ialah 2x + y = 18.
The diagram shows a quadrilateral ABCD. The equation
n

of the straight line AD is 2x + y =18.

(a) Katakan P(x, y) ialah titik pada ST
(a) Cari / Find
Pe

PK = PL (i) persamaan garis lurus AB.

  √[x – (–4)] + (y – 1)2 = √(x – 2)2 + [y – (–1)]2
2
the equation of the straight line AB.
(x + 4)4 + (y – 1)2 = (x – 2)2 + (y + 1)2 (ii) koordinat A.
x2 + 8x + 16 + y2 – 2y + 1 = x2 – 4x + 4 + y2 + 2y + 1 the coordinates of A.
12x – 4y + 12 = 0 (b) Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari
3x – y + 3 = 0 titik D adalah sentiasa 8 unit. Cari persamaan
lokus P.
A point P moves such that its distance from point
D is always 8 units. Find the equation of the locus
of P.

137
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

(a) (i) 2x + y = 18 3. Rajah menunjukkan segi tiga OPQ.

y = –2x + 18 SPM Diagram shows a triangle OPQ.
2018
mAD = –2 y
mAB(–2) = –1 Q(h, 1)

0
mAB = 1 x
2
Persamaan garis lurus AB ialah
y – 4 = 1 (x – 2)

.
2

hd
y = 1 x – 1 + 4
2 P(–3, –5)

y = 1 x + 3 (a) Diberi luas segi tiga ialah 13.5 unit2, cari nilai h.

.B
2 Given the area of triangle OPQ is 13.5 units2, find
the value of h.
(ii) y = –2x + 18 …… 1 (b) Titik A(3, –1) terletak pada garis lurus PQ.

dn
Point A(3, –1) lies on the straight line PQ.
y = 1 x + 3  …… 2 (i) Cari PA : AQ.
2 Find PA : AQ.
Gantikan 1 ke dalam 2. (ii) Titik R bergerak dengan keadaan 2RA = RQ.

S
Cari persamaan lokus R.
–2x + 18 = 1 x + 3 Point R moves such that 2RA = RQ. Find the
2
15 = 5 x
2 gi equation of the locus R.

(a) Luas = 1   0   –3   h   0 = 13.5

an
30 = 5x 2 0   –5   1   0
6 = x u(0 – 3 + 0) – (0 – 5h + 0)u = 27
l
Daripada 1, y = –2(6) + 18 5h – 3 = ±27
Pe

=6 5h – 3 = 27   atau 5h – 3 = –27
BAB

\  A(6, 6) 5h = 30 5h = –24
6 h = – 24 (abaikan)
h =

n

5
7 (b) Pada titik D, apabila y = –2
ta

Daripada 1, –2 = –2x + 18 (b) (i) n Q(6, 1)

–20 = –2x
bi

m
10 = x A(3, –1)
D(10, –2)
er

Katakan titik P ialah (x, y). P(–3, –5)

PD = 8
n

m(6) + n(–3) m(1) + n(–5)

Persamaan bagi lokus P ialah 1 m + n , m + n 2 = (3, –1)

Pe


(x – 10)2 + 
[y – (–2)]2 = 8 6m – 3n m – 5n
(x – 10)2 + (y + 2)2 = 64
1 m + n , m + n 2 = (3, –1)

x2 – 20x + 100 + y2 + 4y + 4 – 64 = 0 6m – 3n = 3
m+n
x2 + y2 – 20x + 4y + 40 = 0 6m – 3n = 3m + 3n
3m = 6n
m = 2
n 1
PA : AQ = 2 : 1

138
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

(ii) 2RA = RQ Diagram above shows a piece of rectangular land OPQR,

owned by Encik Yusof. Encik Yusof wants to plant three
 2√(x – 3)2 + [y – (–1)]2  = √(x – 6)2 + (y – 1)2
trees at point A, B and C where A, B and C are collinear.
4(x2 – 6x + 9 + y2 + 2y + 1) = x2 – 12x + 36 + y2 – 2y + 1 Given the distance of point A is 2 times from point B and
4x2 – 24x + 36 + 4y2 + 8y + 4 = x2 – 12x + 36 + y2 – 2y + 1 3 times from point C.
3x2 + 3y2 – 12x + 10y + 3 = 0 (a) Cari / Find
(i) luas, dalam m2, tanah OPQR,
the area, in m2, of the land OPQR,
(ii) koordinat C.
the coordinates of C.
4. Koordinat bagi A, B dan C masing-masing ialah

.
(b) Encik Yusof hendak meletakkan batu kerikil

BUKAN (4, 7), (h, k) dan (3, –6). Jika ∠ABC = 90°,
RUTIN
tunjukkan bahawa h2 + k2 – 7h – k – 30 = 0.
The coordinates of A, B and C are (4, 7), (h, k) and
(3, –6) respectively. If ∠ABC = 90°, show that
hd
di sekeliling titik A dengan keadaan jarak batu
kerikil dari titik A adalah sentiasa 2 m. Cari
persamaan laluan batu kerikil itu.

.B
Encik Yusof wants to put some pebbles around
h2 + k2 – 7h – k – 30 = 0. point A such that the distance of the pebbles from
A(4, 7) point A is always 2 m. Find the equation of the track
of the pebbles.

dn
(a) (i) Luas tanah
0 9  4   –10 0
= 1  

S
B(h, k) 2 0 4 24   13 0
= 1  u(0 + 216 + 52 + 0) – (0 + 16 + (–240) + 0)u

gi
C(3, –6)
2
(mAB)(mBC) = –1 = 1  u268 – (–224)u
2
an
k–7 k – (–6) = –1
1 h – 4 21 = 1  u492u
h–3 2

2
(k – 7)(k + 6) = –(h – 4)(h – 3) = 246 m2
l
Pe

k2 + 6k – 7k – 42 = –(h2 – 3h – 4h + 12) (ii) A(–3, 12)

k2 – k – 42 = –h2 + 7h – 12

BAB
h2 + k2 – 7h – k – 30 = 0 B(3, 8)
2:
1
n

C(p, q)

7
ta

(3, 8) = 1 2p + 1(–3)  ,  2q + 1(12) 2

2+1 2+1
bi

5. y (m) 2p – 3 2q + 12
SPM
3 =  , 8 =
2015 Q(4, 24) 3 3
9 = 2p – 3 24 = 2q + 12
er

2p = 12 2q = 12
p = 6 q = 6
P(–10, 13) A(–3,12)
n

Koordinat C = (6, 6).

B(3, 8)
Pe

C (b) Persamaan laluan batu kerikil diberi oleh

R(9, 4)
 [x – (–3)]2 
+ (y – 12)2 = 2
x (m)
O (x + 3) + (y – 12)2 = 4
2

x + 6x + 9 + y2 − 24y + 144 = 4
2
Rajah di atas menunjukkan sebidang tanah
x2 + 6x + y2 − 24y + 149 = 0
berbentuk sisi empat OPQR yang dimiliki oleh
x2 + y2 + 6x – 24y + 149 = 0
Encik Yusof. Encik Yusof ingin menanam tiga
pohon pokok pada titik-titik A, B dan C dengan
keadaan A, B dan C adalah segaris. Diberi jarak
titik A ialah 2 kali dari titik B dan 3 kali dari titik C.

139
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

Sudut KBAT
1. Dalam rajah, SRT adalah selari kepada paksi-y. QR adalah berserenjang dengan SRT. Titik P(x, y) bergerak
dengan keadaan jaraknya dari Q(6, 5) adalah dua kali jaraknya dari garis lurus SRT.
In the diagram, SRT is parallel to the y-axis. QR is perpendicular to SRT. The point P(x, y) moves in such a way that its
distance from Q(6, 5) is twice its distance from the straight line SRT.
y

.
S

hd
R Q(6, 5)

.B
x
–4 0

dn
T

(a) Cari persamaan lokus bagi titik P.

S
Find the equation of the locus of point P.
(b) Tentukan sama ada lokus itu menyilang paksi-x atau tidak.
Determine whether the locus intersect the x-axis.

(a) Katakan P(x, y)

gi
an
PQ = 2 × jarak SRT dengan P
(x – 6)2 + (y 
– 5)2 = 2
[x – (–4)]2
l
(x – 6)2 + (y – 5)2 = 4(x + 4)2
Pe

x2 – 12x + 36 + y2 – 10y + 25 = 4(x2 + 8x + 16)
BAB

x2 + y2 – 12x – 10y + 61 – 4x2 – 32x – 64 = 0

–3x2 + y2 – 44x – 10y – 3 = 0
n

3x2 – y2 + 44x + 10y + 3 = 0

7
ta

(b) Pada paksi-x, y = 0

3x2 – (0)2 + 44x + 10(0) + 3 = 0
bi

3x2 + 44x + 3 = 0
er

a = 3, b = 44, c = 3
b2 – 4ac = 442 – 4(3)(3)
= 1 900 > 0
n

b2 – 4ac > 0
Pe

Lokus itu menyilang paksi-x pada dua titik.

140
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

y
2. Dalam rajah, titik P bergerak di sepanjang lilitan sebuah bulatan berpusat
M(4, 2). Bulatan itu melalui titik-titik A(0, 5) dan B(7, k).
In the diagram, the point P moves along a circumference of a circle with center A(0, 5) P(x, y)
M(4, 2). The circle passes through point A(0, 5) and point B(7, k).
(a) (i) Cari persamaan lokus P.
Find the equation of the locus P. M(4, 2)
(ii) Cari nilai-nilai yang mungkin bagi k.
0
x
Find the possible values of k.
(b) Tangen kepada bulatan pada titik B memotong paksi-y pada titik Q.

.
Hitung luas segi tiga OQB. B(7, k)

hd
Tangent to the circle at point B cuts the y-axis at point Q. Calculate the area of
triangle OQB.

.B
Q

(a) (i) PM = AM (b) mMB = 2 – (–2) = – 4

dn
√(x – 4)2 + (y – 2)2 = √(0 – 4)2 + (5 – 2)2 4–7 3
(x – 4)2 + (y – 2)2 = 25 mBQ mMB = –1
x – 8x + 16 + y2 – 4y + 4 = 25
2

mBQ1– 4 2 = –1

S
x2 + y2 – 8x – 4y – 5 = 0 3
\  mBQ = 3

gi

(ii) Gantikan titik B(7, k) ke dalam persamaan 4
lokus: 3
y = x + c ⇔ B(7, –2)
an
72 + k2 – 8(7) – 4k – 5 = 0 4
49 + k2 – 56 – 4k – 5 = 0 –2 = 3 (7) + c
k2 – 4k – 12 = 0 4
c = – 29
l
(k – 6)(k + 2) = 0
Pe

4
k – 6 = 0 k + 2 = 0 3 29   ⇒   Q10, – 29 2

BAB
k = 6 (abaikan)    k = –2 \  y = x –
4 4 4
n

Luas segi tiga OQB 7

ta

0 7 0 0
= 1   29
2 0 –2 – 0
bi

4
= 1  u10 – 203 + 02 – (0 + 0 + 0)u
er

2 4
= 1 u– 203 u
2 4
n

= 203 unit2
Pe

+
+

+ KBAT Ekstra

141
 Module &
MORE

Additional Mathematics

ANSWERS
Chapter 7
 B
BA
Geometri Koordinat
7 Coordinate Geometry

Analisis Soalan SPM

Kertas 2017 2018
Pembahagi Tembereng Garis
7.1 Divisor of a Line Segment
1
2
3
3
3
3

.
hd
NOTA IMBASAN
Titik yang membahagi dalam tembereng garis dengan nisbah m : n.

.B
Point that divides internally a line segment in the ratio of m : n.
n
B(x2, y2)

dn
nx1 + mx2 ny1 + my2
m P(x, y) P=1  ,  2
m+n m+n
NOTA

S
A(x1, y1)

gi
1. Cari koordinat titik P yang membahagikan garis lurus AB mengikut nisbah AP : PB.
Find the coordinates of point P which divides the straight line AB in the ratio AP : PB. 3
an
Contoh

A(–3, 2), B(7, 17); AP : PB = 2 : 3 2 Selesaikan menggunakan rumus.

l
Solve using formula.
Pe

Penyelesaian:
1 Lukis rajah bagi
3 B(7, 17) garis APB. P = 1 2(7) + 3(–3) , 2(17) + 3(2) 2
Draw diagram 2+3 2+3
for line APB.
n

2 = (1, 8)
P
ta

A(–3, 2)
bi

(a) A(–1, 5), B(9, 9); AP : PB = 3 : 2 (b) A(5, 1), B(–1, 10); AP : PB = 2 : 1
er

1
2 B(–1, 10)
B(9, 9)
3 2
n

P
P
Pe

A(–1, 5)
A(5, 1)

P = 1 3(9) + 2(–1) , 3(9) + 2(5) 2

2+3 2+3 P = 1 2(–1) + 1(5) , 2(10) + 1(1) 2
2+1 2+1
= 15, 37
5 2 = (1, 7)

123
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

2. Cari koordinat titik R yang membahagikan garis lurus PQ mengikut keadaan yang diberi.
Find the coordinates of point R which divides the straight line PQ in the given condition. 3

Contoh P(9, 6), Q(3, –4); PR = 2RQ

P(0, –6), Q(9, 0); 2PR = RQ PR = 2RQ
Penyelesaian: PR = 2
2PR = RQ 1 Tentukan nisbah menggunakan
RQ 1
2
PR = 1
pecahan.
Determine ratio using function.
RQ 2

.
hd
2 P(9, 6)

Q(9, 0)
1
R
1

.B
R Q(3, –4)

R = 1 2(3) + 1(9) , 2(–4) + 1(6) 2

P(0, –6)

dn
2+1 2+1
R = 1 2(0) + 1(9) , 2(–6) + 1(0) 2 2
2+1 2+1 = 15, – 2
3
= (3, –4)

S
3. Selesaikan setiap yang berikut.
Solve each of the following. 4
gi
an
Contoh Titik-titik P(h, 2h), Q(k, p) dan R(3k, 2p) adalah
segaris. Q membahagi garis lurus PR dalam nisbah
Titik-titik A(2k, k), B(p, t) dan C(2p, 3t) berada 3  : 2. Ungkapkan k dalam sebutan p.
pada suatu garis lurus. B membahagi garis lurus AC
l
Points P(h, 2h), Q(k, p) dan R(3k, 2p) lie on a straight line.
Pe

dalam nisbah 2 : 3. Ungkapkan p dalam sebutan t. Q divides the straight line PR in the ratio 3 : 2. Express k in
Points A(2k, k), B(p, t) and C(2p, 3t) lie on a straight terms of p.
BAB

line. B divides the straight line AC in the ratio 2 : 3.

Express p in terms of t. 2
n

Penyelesaian: R(3k, 2p)

7 1 Lukis rajah dan masukkan
3
ta

3
nilai ke dalam rumus. Q(k, p)
Draw diagram and insert
C(2p, 3t)
values into formula.
bi

P(h, 2h)
2
3(3k) + 2h , 3(2p) + 2(2h) = (k, p)
B(p, t)
1 3+2 3+2 2
er

A(2k, k)

6p + 4h = p
3(2k) + 2(2p) , 3(k) + 2(3t) = (p, t)
1 2 5
n

2+3 2+3
h = –p
3(k) + 2(3t) = t 2 Samakan koordinat. p 4
Pe

2+3 Compare the coordinate. Replace value

Gantikan of hh = – ,
nilai
4
3k + 6t = 5t 9k + 2h = k

k = – t 5
3
9k + 21– p 2
Gantikan nilai k = – t ke dalam 6k + 4p = p 4 = k
Replace value of 3 into 5 5
9k – p = 5k
61– t 2 + 4p = 5p   3 Hapuskan sebutan k. 2
Eliminate k term.
p = 3 –2t k = p
8

124
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

4. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following. 5

Contoh

Titik L(3, 6) membahagikan garis lurus yang menyambungkan titik J(–5, 2) dan titik K(5, 7) dengan
nisbah m : n. Cari nisbah m : n.
Point L(3, 6) divides a straight line joining point J(–5, 2) and point K(5, 7) in the ratio m : n. Find the ratio m : n.

Penyelesaian: n

(3, 6) = 1 m(5) + n(–5) , m(7) + n(2) 2 m

.
K(5, 7)
m+n m+n

hd
5m – 5n 7m + 2n L(3, 6)
(3, 6) = 1
m+n 2
,
m+n

5m – 5n = 3
Samakan koordinat-x.

.B
J(–5, 2)
Compare the x-coordinate.
m+n
5m – 5n = 3(m + n) Kaedah Alternatif

dn
5m – 5n = 3m + 3n Beza antara koordinat-x bagi titik J dan L kepada
5m – 3m = 3n + 5n m : n = 3 – (–5) : 5 – 3  beza antara koordinat-x bagi titik L dan K.
=8:2 Different of x-coordinate between J and L to
2m = 8n different of x-coordinate between L and K.
m = 8 = 4 =4:1

S
Beza antara koordinat-y bagi titik J dan L kepada
n 2 1 atau/ or
 beza antara koordinat-y bagi titik L dan K.
m : n = 4 : 1 m : n = 6 – 2 : 7 – 6 Different of y-coordinate between J and L to

gi
=4:1 different of y-coordinate between L and K.
an
(a) Titik K(1, 5) membahagikan garis lurus yang (b) Titik S(k, 6) membahagikan garis lurus yang
menyambungkan titik G(–5, 1) dan titik H(10, 11) menyambungkan titik-titik P(–4, –6) dan Q(–9, 9)
l
dengan nisbah m : n. Cari nisbah m : n. dalam nisbah m : n, cari
Pe

Point K(1, 5) divides a straight line joining point Point S(k, 6) divides a straight line joining point
G(–5, 1) and point H(10, 11) in the ratio m : n. Find the P(–4, –6) and point Q(–9, 9) in the ratio m : n, find

BAB
ratio m : n. (i) m : n, (ii) nilai bagi k.
value of k.
n

n
n
7
ta

H(10, 11)
Q(–9, 9)
m
m
bi

K(1, 5) S(k, 6)

G(–5, 1)
er

P(–4, –6)
n

m(10) + n(–5) , m(11) + n(1) = (1, 5)

1
m+n m+n 2 (i) m : n = PSy : QSy
= 6 – (–6) : 9 – 6
Pe

10m – 5n = 1 = 12 : 3
m+n m : n = 4 : 1
10m – 5n = m + n
9m = 6n (ii) 4(–9) + 1(–4) = k
m = 6 4+1
–40 = k
n 9
5
= 2 k = –8
3
m : n = 2 : 3

125
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

Garis Lurus Selari dan Garis Lurus Serenjang

7.2 Parallel Lines and Perpendicular Lines

NOTA IMBASAN

1. 2. m1
m1

m2

.
hd
m2

.B
Jika dua garis lurus itu selari, maka kecerunan kedua-dua Jika dua garis lurus itu berserenjang, maka m1m2 = –1
garis itu adalah sama, iaitu m1 = m2 , dan sebaliknya. dan sebaliknya.
If two straight lines are parallel, then their gradients are equal, If two straight lines are perpendicular, then m1m2 = –1 and vice

dn
that is, m1 = m2 , and vice versa. versa.

5. Tentukan sama ada setiap pasangan garis lurus yang berikut adalah selari atau tidak.

S
Determine whether each of the following pairs of straight lines are parallel. 3

Contoh

 y  = 2x + 7,   y – 2x = 10 gi (a)  y  = 3x + 4  , 3x + y = 2

m1 = 3 y = –3x + 2
an
Penyelesaian: m2 = –3
Tulis dalam bentuk kecerunan.
m1 = 2 y = 2x + 10 Write in gradient form. m1 ≠ m2, the
duatwo
garis luruslines
straight itu are
tidak
not selari.
parallel.
l
m2 = 2
Pe

m1 = m2, dua garis lurus itu adalah selari.

BAB

the two straight line are parallel.

1 Tentukan kecerunan bagi kedua-dua garisan.
n

Determine the gradient for both line.

7
ta

2 Bandingkan kecerunan/ Compare the gradient

m1 = m2 → selari/ parallel
bi

(b) y – 5x
= 8   , 2y = 10x – 3 (c) 3y = x – 8   , y = 1 x + 4
er

3
y = 5x + 8 y = 5x – 3   y = 1 x – 8 m2 = 1
2
n

m1 = 5 m2 = 5 3 3 3
m1 = 1
Pe

m1 = m2, dua garis

the two luruslines
straight itu are
adalah selari.
parallel. 3
m1 = m2, dua garis
the two luruslines
straight itu are
adalah selari.
parallel.

126
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

6. Diberi setiap pasangan garis lurus yang berikut adalah selari. Cari nilai k.
Given that each of the following pairs of straight lines are parallel. Find the value of k. 3

Contoh
 
2x + ky = 5 , 3y + x – 8 = 0
ky = –2x + 5 3y = –x + 8
Tulis dalam bentuk
y = – 2 x + 5 kecerunan. y = – 1 x + 8
k k Write in gradient 3 3
2 form.
m1 = – m2 = – 1
k 3

.
1 Tentukan kecerunan bagi kedua-dua garisan.
Dua garis adalah selari, 

hd
Determine the gradient for both line.
The two straight lines are parallel,
m1 = m2 2 Bandingkan kecerunan kedua-dua garisan
adalah selari. Maka, m1 = m2­­.
– 2 = – 1 Compare the gradient. Both line are parallel.

.B
k 3 Thus, m1 = m2.
k = 6

dn
(a) 3x + ky = 2   , 2y + x = 7 (b) kx + 4y = 1    , 5y – x = 8
ky = –3x + 2 2y = –x + 7 4y = –kx + 1 5y = x + 8
y = – x + 3 2 y = – 1 x + 7 y = – x + k 1 y = 1 x + 8

S
k k 2 2 4 4 5 5
m1 = – 3 m2 = – 1 m1 = – k m2 = 1

The
Duatwo
k
straight
garis lines
adalah are parallel,
selari,
2

gi Dua garis
The two
4
adalah
straight selari,
lines are parallel,
5
an
m1 = m2 m1 = m2
– 3 = – 1 – k = 1
k 2 4 5
l
k = 6 k = – 4
Pe

BAB
7. Cari persamaan garis lurus yang selari dengan garis lurus yang diberi dan melalui titik P.
Find the equation of the straight line that is parallel to the given straight line and passes through point P. 4
n

Contoh 7
ta

2x + y = 6; P(–3, 8)
Penyelesaian:
bi

2x + y = 6 Persamaan garis lurus ialah/ Equation of straight line is

y = –2x + 6 Tulis dalam bentuk y – 8 = –2[x – (–3)]
kecerunan.
er

Kecerunan/  Gradient = –2 Write in gradient form.

y – 8 = –2x – 6
y = –2x + 2
n

(a) 4x – 2y – 9 = 0; P(–2, 7) (b) 6x – 4y + 5 = 0; P(6, –3)

Pe

4x – 2y – 9 = 0 4y = 6x + 5
2y = 4x – 9 y = 3 x + 5
2 4
y = 2x – 9 3
2 Kecerunan
Gradient =
Gradient
2
Kecerunan =2 Equation of straight line is ialah
Persamaan garis lurus
Equation of straight
Persamaan line isialah
garis lurus 3
y – (–3) = (x – 6)
y – 7 = 2[x – (–2)] 2
y – 7 = 2x + 4
y = 2x + 11 y + 3 = 3 x – 9
2
y = 3 x – 12
2

127
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

8. Tentukan sama ada setiap pasangan garis lurus yang berikut adalah berserenjang atau tidak.
Determine whether each of the following pairs of straight lines are perpendicular. 3

Contoh
y + 4x – 3 = 0      Tulis dalam bentuk 4y – x + 5 = 0
y = –4x + 3 4y =
kecerunan. x–5 1 Tentukan kecerunan bagi kedua-dua
Write in gradient Tulis dalam
y = 1 x – 5 bentuk garisan.
m1 = –4 form. Determine the gradient for both line.
4 4 kecerunan.
Write in
m2 = 1 gradient 2 Jika serenjang, maka m1m2 = –1.
1 4 form.
m1m2 = –41 2

.
If perpendicular, thus m1m2 = –1.

hd
4
= –1
Kedua-dua garis lurus itu adalah berserenjang.
Both straight line are perpendicular.

.B
dn
(a) y + 6x – 2 = 0 , 6y – x + 1 = 0 (b) y – 3x = 8 , 3y = x – 9
  y = 3x + 8 y = 1x–3
y = –6x + 2 6y = x – 1 3
m1 = 3
y = 1 x – 1 1

S
m1 = –6
m2 =
6 6 3
1
m2 = m1m2 = 31 1 2
m1m2 = –61 1 2
6
6
gi =1
3
an
= –1 Both straight garis
Kedua-dua lines are not perpendicular.
lurus itu tidak berserenjang.
Kedua-dua
Both straight garis lurus
lines are itu adalah berserenjang.
perpendicular.
l
Pe
BAB

7
ta

9. Cari persamaan garis lurus yang berserenjang dengan garis lurus yang diberi dan melalui titik P.
Find the equation of the straight line that is perpendicular to the given straight line and passes throught point P. 4
bi

Contoh
er

x + 3y = 10; P(–2, 7) 3 Tentukan kecerunan yang lagi satu

Determine the other gradient
Penyelesaian: m1m2 = –1
n

x + 3y = 10 Kedua-dua garis adalah berserenjang,

3y = –x + 10 Both line are perpendicular
Pe

m1m2 = –1
y = – 1 x + 10
1 Tulis dalam bentuk
kecerunan.
3 3 Write in gradient – 1  m2 = –1 4 Selesaikan persamaan garis lurus
1 form. 3 Solve equation of straight line
m1 = – m2 = 3
3 P(–2, 7);  m = 3
Persamaan garis lurus ialah
2 Tentukan
kecerunan. Equation of straight line is
Determine y – 7 = 3[x – (–2)]
the gradient.
y – 7 = 3x + 6
y = 3x + 13

128
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

(a) x + 2y = 10; P(3, –5) (b) y – 4x = 3; P(2, 12)

2y = –x + 10 y = 4x + 3
y = – 1 x + 5 m1 = 4
2 Both lines are garis
Kedua-dua perpendicular,
adalah berserenjang,
m1 = – 1 m1m2 = –1
2 4m2 = –1
Both lines are perpendicular,
Kedua-dua garis adalah berserenjang, m2 = – 1
m1m2 = –1 4

.
Equation
Persamaan of straight line is ialah
garis lurus
– 1 m2 = –1

hd
2 1
y – 12 = – (x – 2)
m2 = 2 4
Persamaan garis lurus
Equation of straight line isialah
y – 12 = – 1 x + 1

.B
y – (–5) = 2(x – 3) 4 2
y + 5 = 2x – 6 1 25
y = – x +
y = 2x – 11 4 2

dn
10. Cari persamaan pembahagi dua sama serenjang bagi garis lurus yang menyambungkan titik-titik yang diberi.

S
Find the equation of the perpendicular bisector of the following straight lines which join the given points. 4

Contoh

A(2, 3), B(5, –6)

gi 2 Tentukan titik tengah.
an
Penyelesaian: Determine the midpoint.

m1 = –6 – 3 = – 9 = –3 Titik tengah AB = 1 2 + 5 , 3 + (–6) 2

5–2 3 Midpoint AB
2 2
l
7
= 1 , – 2 3
Pe

m1m2 = –1
2 2
–3m2 = –1

BAB
Persamaan pembahagi dua sama serenjang ialah
m2 = 1 Equation of the perpendicular bisector is
3
n

y – 1– 3 2 = 1 x– 7
31 22
3 Dapatkan persamaan garis
lurus dengan kecerunan 2 7
ta

1 Tentukan kecerunan bagi garis garis serenjang dan titik

lurus serenjang. tengah. y + 3 = 1x– 7
Determine the gradient of the Get the equation of the 2 3 6
perpendicular line. straight line with the
bi

gradient of perpendicular y = x – 8
1
line and the midpoint. 3 3
er

(a) E(–1, 11), F(–3, 5)

n

Titik Midpoint EF 1 –1 + (–3)  ,  11 + 5 2

tengah EF =
m1 = 5 – 11 2 2
Pe

–3 – (–1) = (–2, 8)
= –6
–2 Persamaan pembahagi
Equation dua sama
of the perpendicular serenjang
bisector is ialah
= 3
y – 8 = – 1 [x – (–2)]
m1m2 = –1 3
3m2 = –1 y – 8 = – 1 x – 2
3 3
m2 = – 1
3 y = – x + 22
1
3 3

129
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

(b) G(2, –3), H(5, 2)

2 + 5 , –3 + 2
GH 1
2 2
Titik tengah
MidpointGH =
m1 = 2 – (–3) 2
5–2
= 5 = 1 7  , – 1 2
3 2 2
m1m2 = –1 Persamaan
Equation ofpembahagi dua bisector
the perpendicular sama serenjang
is ialah
5 m = –1 1 3
y – 1– 2 = –  1x – 2 7

3 2 2 5 2
m2 = – 3

.
1 3 21

hd
5 y+ = – x +
2 5 10
y = – 3 x + 8
5 5

.B
S dn
7.3 Luas Poligon
Areas of Polygons
gi
an
NOTA IMBASAN
l
Pe

1. y 3. Apabila luas bagi ABC ialah sifar, ketiga-tiga titik A, B dan

BAB

C adalah segaris.
B(x2, y2)
When the area of ABC is zero, the three points A, B and C are
collinear.
n

C(x3, y3)

7 4. y
ta

R(x3, y3)
bi

A(x1, y1)
x
0
Q(x2, y2)
er

S(x4, y4)
Luas ∆ABC P(x1, y1)
x
Area of ∆ABC 0
n

1 x1 x2 x3 x1
=
Pe

2 y1 y2 y3 y1 Luas sisi empat PQRS

Area of quadrilateral PQRS
1
= |(x1y2 + x2y3 + x3y1) – (x2y1 + x3y2 + x1y3)| 1 x1 x2 x3 x4 x1
2 =
2 y y2 y3 y4 y1
1
2. Sentiasa menulis koordinat bagi bucu-bucu itu dalam
arah lawan jam supaya nilai luas yang diperoleh adalah 1
= | x y + x y + x y + x y ) – (x2 y1 + x3 y2 + x4 y3 + x1 y4)|
positif. 2 1 2 2 3 3 4 4 1
Always write the coordinates of the vertices in the anticlockwise
direction so that the value of area obtained is positive.

130
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

11. Cari luas poligon berikut dengan bucu yang diberikan.

Find the area of the following polygons with the vertices given. 3

Contoh
 
(i) (3, 1), (7, 6), (4, 8) (ii) (2, 3), (9, 8), (–2, 11), (–5, 4)
Penyelesaian:
3 7 4 3 2 9 –2 –5 2
(i) Luas = 1 (ii) Luas = 1
2 1 6 8 1 Area
2 3 8 11 4 3
Area

.
1
= 1 u(18 + 56 + 4) – (7 + 24 + 24)u

hd
= u(16 + 99 – 8 – 15) – (27 – 16 – 55 + 8)u
2 2
= 1 u78 – 55u = 1  u92 – (–36)u
2 2

.B
= 11.5 unit2/ units2 = 64 unit2/ units2

dn
(a) (2, 3), (8, 5), (6, 9) (b) (–3, –2), (5, 0), (4, 8)

1 2 8 6 2
Luas = 1 –3 5 4 –3

S
Luas =
Area Area
2 3 5 9 3 2 –2 0 8 –2
1 1

gi
= u(10 + 72 + 18) – (24 + 30 + 18)u = u(0 + 40 – 8) – (–10 + 0 – 24)u
2 2
= 1 u100 – 72u = 1 u32 + 34u
an
2 2
= 14 units
unit2 = 33 unit
units2
l
Pe

BAB
n

7
ta

(c) (0, 3), (1, 1), (5, 8), (3, 10) (d) (8, 0), (5, 7), (0, –2), (4, –3)
bi

Area
Luas = 1 0 1 5 3 0
Area
Luas = 1 8 5 0 4 8
2 3 2 0
er

1 8 10 3 7 –2 –3 0
1
=  u(0 + 8 + 50 + 9) – (3 + 5 + 24 + 0)u = 1 u(56 – 10 + 0 + 0) – (0 + 0 – 8 – 24)u
2 2
n

= 1  u67 – 32u = 1 u46 – (–32)u

Pe

2 2
= 17.5 units
unit2 units22
= 39 unit

131
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

12. Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following. 4

Contoh 1 Contoh 2

Luas segi tiga yang berbucu A(–1, 4), B(2, 3)
dan C(6, k) ialah 9.5 unit2. Cari nilai-nilai yang
mungkin bagi k.
The area of a triangle with vertices A(–1, 4), B(2, 3) and
C(6, k) is 9.5 units 2. Find the possible values of k.
Diberi P(–4, –3), Q(2, 1) dan R(11, 7), tunjukkan
bahawa titik-titik P, Q dan R adalah segaris.
Given P(–4, –3), Q(2, 1) and R(11, 7), show that the
points P, Q and R are collinear.
Penyelesaian:

.
Penyelesaian:

hd
–4 2 11 –4
Luas ∆ABC = 9.5 Luas ∆PQR = 1
Area Area
2 –3 1 7 –3

.B

1 –1 2 6 –1
= 9.5 = 1  u(–4 + 14 – 33) – (–6 + 11 – 28)u
2 4 3 k 4 2

u(–3 + 2k + 24) – (8 + 18 – k)u = 19 = 1  u–23 – (–23)u

dn
2
u2k + 21 – 26 + ku = 19
u3k – 5u = 19 =0
Maka, P, Q dan R adalah segaris.

S
3k – 5 = 19   atau 3k – 5 = –19
Thus, P, Q and R are collinear.
3k = 24 or 3k = –14
k = 8 k = – 14
3
gi
l an
(a) Cari nilai-nilai yang mungkin bagi k jika luas (b) Diberi P(2, 3), Q(5, 9) dan R(7, 13), tunjukkan
Pe

segi tiga ABC yang berbucu A(–6, 5), B(2, 3) dan bahawa titik-titik P, Q dan R adalah segaris.
C(k, 4) ialah 10 unit2. Given P(2, 3), Q(5, 9), and R(7, 13), show that the
BAB

Find the possible values of k if the area of triangle ABC points P, Q and R are collinear.
with vertices A(–6, 5), B(2, 3) and C(k, 4) is 10 units 2.
n

Luas 1 2 5 7 2
Area ∆PQR =
7 Luas
Area ∆ABC = 10 2 3 9 13 3
ta

1 –6 2 k –6
= 10 1
=  u(18 + 65 + 21) – (15 + 63 + 26)u
2 5 3 4 5 2
bi

u(–18 + 8 + 5k) – (10 + 3k – 24)u = 20

= 1  u104 – 104u
2
u5k – 10 – 3k + 14u = 20 =0
er

|2k + 4u = 20
Maka,
Thus, P, P, Q dan
Q and adalah segaris.
R collinear.
R are
n

2k + 4 = 20   atau
or 2k + 4 = –20
2k = 16 2k = –24
Pe

k = 8 k = –12

132
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

Persamaan Lokus
7.4 Equations of Loci

NOTA IMBASAN

1. Lokus suatu titik P(x, y) ialah lintasan yang dilalui oleh 2. Persamaan lokus yang melibatan jarak di antara dua titik
titik itu mengikut syarat yang diberikan. boleh ditentukan dengan menggunakan rumus jarak.
Locus of a point P(x, y) is the path travelled by the point which The equation of a locus involving the distance between two points
moves under a given condition. can be determined by using the distance formula.

.
hd
13. Cari persamaan lokus bagi satu titik P yang bergerak berdasarkan syarat berikut.
Find the equation of the locus of a moving point P based on the given conditions. 5

.B
Contoh 1

dn
Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari A(3, –4) adalah sentiasa 5 unit.
Point P moves such that its distance from A(3, – 4) is always 5 units.

Penyelesaian:

S
Katakan titik P ialah (x, y).
Let point P is (x, y).

gi
PA = 5
Persamaan lokus bagi titik P ialah/ Equation of locus of point P is
an

(x – 3)2 + 
[y – (–4)]2 = 5   Gunakan rumus jarak./ Use distance formula.

(x – 3) + (y + 4) = 25  
2 2 Kuasa duakan kedua-dua belah./ Square both sides.
l
x2 – 6x + 9 + y2 + 8y + 16 – 25 = 0
Pe

x2 + y2 – 6x + 8y = 0

BAB
n

Contoh 2
7
ta

Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari A(4, 2) dan B(–5, 1) adalah dalam nisbah 2 : 1.
Point P moves such that its distance from A(4, 2) and B(–5, 1) are in the ratio 2 : 1.
bi

Penyelesaian:
Katakan titik P ialah (x, y).
er

Let point P is (x, y).

PA : PB = 2 : 1
PA = 2
n

PB 1
Pe

2PB = PA
Persamaan lokus bagi titik P ialah/ Equation of locus of point P is
2 [x – (–5)]2 
+ (y – 1)2 = 
(x – 4)2 + 
(y – 2)2
4[(x + 5)2 + (y – 1)2] = (x – 4)2 + (y – 2)2
4(x2 + 10x + 25 + y2 – 2y + 1) = x2 – 8x + 16 + y2 – 4y + 4
4x2 + 4y2 + 40x – 8y + 104 = x2 + y2 – 8x – 4y + 20
3x2 + 3y2 + 48x – 4y + 84 = 0

133
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

(a) Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari A(–2, 4) adalah sentiasa 6 unit.
Point P moves such that its distance from A(–2, 4) is always 6 units.

Katakan
Let point Ptitik
is (x,Py).ialah (x, y).
PA = 6
Equation
Persamaanof locus of point
lokus bagi Ptitik
is P ialah
[x – (–2)]2 +(y – 4)2 = 6
(x + 2)2 + (y – 4)2 = 36

.
x2 + 4x + 4 + y2 – 8y + 16 – 36 = 0

hd
x2 + y2 + 4x – 8y – 16 = 0

.B
(b) Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sama dari titik C(–3, 8) dan D(9, –2).
Point P moves such that it is equidistant from point C(–3, 8) and D(9, –2).

Let point Ptitik

Katakan is (x, Py).ialah (x, y).

dn
PC = PD
Equation
Persamaan of locus
lokus of point
bagi Ptitik
is P ialah

S

[x – (–3)]2 + (y – 8)2 = 
(x – 9)2 + [y 
– (–2)]2
(x + 3) + (y – 8) = (x – 9) + (y + 2)2
2 2 2

gi
x2 + 6x + 9 + y2 – 16y + 64 = x2 – 18x + 81 + y2 + 4y + 4
24x – 20y – 12 = 0
an
6x – 5y – 3 = 0

(c) Cari persamaan bagi lokus titik bergerak P yang bergerak dengan keadaan jaraknya dari titik A(4, 5)
l
ialah dua kali jaraknya dari titik B(–6, 5).
Pe

Find the equation of locus of a moving point P such that its distance from point A(4, 5) is twice the distance from point
BAB

B(–6, 5).
Let point Ptitik
Katakan is (x,Py).ialah (x, y).
n

PA = 2PB
7
ta

Equation
Persamaanof locus of point
lokus bagi PPisialah
√(x – 4)2 + (y – 5)2 = 2√[x – (–6)]2 + (y – 5)2
bi

(x – 4)2 + (y – 5)2 = 4[(x + 6)2 + (y – 5)2]

x2 – 8x + 16 + y2 – 10y + 25 = 4(x2 + 12x + 36 + y2 – 10y + 25)
er

x2 – 8x + 16 + y2 – 10y + 25 = 4x2 + 48x + 144 + 4y2 – 40y + 100

3x2 + 3y2 + 56x – 30y + 203 = 0
n

(d) Titik P bergerak di sepanjang lengkok bulatan dengan pusat A(2, 3). Lengkok bulatan melalui titik Q(–2, 0).
Cari persamaan bagi lokus titik P.
Pe

Point P moves along an arc of a circle with center A(2, 3). The arc of a circle passes through a point Q(–2, 0). Find the
equation of locus of point P.

Katakan
Let point Ptitik
is (x,Py).ialah (x, y).
AP = AQ
Equation of locus
Persamaan lokusof point
bagi PP isialah
√(x – 2)2 + (y – 3)2 = √[2 – (–2)]2 + (3 – 0)2
(x – 2)2 + (y – 3)2 = 16 + 9
x2 – 4x + 4 + y2 – 6y + 9 = 25
x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0

134
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

PRAKTIS SPM 7
Kertas 1 3. Satu garis lurus melalui A(–2, –1) dan C(2, 11).
SPM Titik B membahagi tembereng garis AC dengan
2017
1. Garis lurus 3y = 4x – h + 6 menyilang paksi-x keadaan 3AC = 4BC. Cari koordinat B.
SPM pada 6k, dengan keadaan h dan k ialah pemalar. A straight line passes through A(–2, –1) and C(2, 11).
2016 The point B divides the line segment AC such that 3AC =
Ungkapkan h dalam sebutan k.

.
4BC. Find the coordinates of B.

hd
The straight line 3y = 4x – h + 6 intersects the x-axis at
6k, where h and k are constants. Express h in terms of k. 3AC = 4BC
(6k, 0); x = 6k, y = 0 AC = 4
0 = 4(6k) – h + 6 BC 3

.B
h = 24k + 6 \  AB : BC = 1 : 3
B = 1 3(–2) + 1(2) , 3(–1) + 1(11) 2
1+3 1+3

dn
2. Rajah menunjukkan dua garis lurus pada suatu –4 8
SPM satah Cartes. = 1 , 2
2016 4 4
Diagram shows two straight lines on a Cartesian plane.
= (–1, 2)

S
y
y = 2x + 3

F 4. Maklumat berikut adalah merujuk kepada

y = qx + 9

gi SPM persamaan dua garis lurus, PQ dan RS.

2018
The following information refers to the equation of two
an
straight lines, PQ and RS.
x
0 PQ : 3 + 4py – 2x = 0
RS :  y – 4x = 1
l
Kedua-dua garis lurus itu berserenjang antara 2 3k
Pe

satu sama lain. dengan keadaan k dan p ialah pemalar.

BAB
Both the straight lines are perpendicular to each other. where k and p are constants.
(a) Nyatakan nilai q.
Diberi garis lurus PQ dan RS adalah berserenjang
n

State the value of q.

antara satu sama lain, ungkapkan p dalam
(b) Cari koordinat bagi F. 7
ta

Find the coordinates of F. sebutan k.

Given the straight line PQ and RS are perpendicular to
(a) m1m2 = –1 each other, express p in terms of k.
bi

2 × q = –1 4py = 2x – 3
q = – 1 y = 1 x – 3
2p 4p
er

2
1
(b) 2x + 3 = – 1 x + 9 m1 =
2p
2
n

4x + 6 = –x + 18 y 4x
– = 1
4x + x = 18 – 6
Pe

2 3k
5x = 12 x
y + = 1
x = 12 2 3k
5 1 42
–
12 pintasan-y
y = 21 2 + 3 m2 = – y-intercept
5 pintasan-x
x-intercept
= 24 +3 2
5 = –
3k
= 39 1– 4 2
5
\F = 1 12 , 39 2 = 8
5 5 3k

135
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

m1m2 = –1 PQ = √(–6 – 5)2 + [1 – (–2)]2

= √(–11)2 + 32
1 21 8 2 = –1
1
2p 3k = √130
–6pk = 8
Luas segiArea
tiga ∆PQR = 50.5
p=– 8 =– 4 1
6k 3k (PQ)(RS) = 50.5
2
1 (√130)(RS) = 50.5
5. Rajah menunjukkan kedudukan tiga buah 2
(50.5)(2)
SPM bangunan P, Q dan R di tepi jalan raya utama yang RS =

.
2018 √130

hd
dilukis pada suatu satah Cartes dengan keadaan P = 8.8583 units unit
dan Q terletak pada tepi jalan raya utama yang
lurus.
6. y (km)

.B
Diagram shows the position of three buildings at a side SPM
of the main road drawn on a Cartesian plane such that 2015
P and Q lie on the same side of the straight main road. Rumah Ali
Ali’s House

dn
y

x (km)
O

S
R(2, 8)

gi
Rumah Siti
Siti’s House
an
P(–6, 1) Rajah di atas menunjukkan kedudukan rumah
x
Ali dan rumah Siti. Koordinat bagi rumah Ali
0 dan rumah Siti masing-masing ialah (14, 12) dan
l
(−10, −8). Ali dan Siti berbasikal dari rumah ke
Pe

Q(5, –2)
arah satu sama lain pada sebatang jalan raya yang
BAB

Aiman hendak melintas jalan raya utama itu lurus dengan halaju berbeza. Diberi halaju Ali
daripada bangunan R ke seberang jalan raya yang ialah tiga kali halaju Siti. Cari jarak antara rumah
n

bertentangan di mana terletaknya bangunan P dan Ali dengan tempat mereka bertemu.
The diagram above shows the positions of Ali’s house
7 Q. Cari jarak terdekat yang dia boleh lalui untuk
ta

and Siti’s house. The coordinates of Ali’s house and Siti’s

menyeberang jalan raya tersebut. Beri jawapan house are (14, 12) and (−10, −8) respectively. Ali and Siti
anda betul kepada empat tempat perpuluhan. cycle from their house towards each other on a straight
bi

Aiman wants to cross the main road from building R to road with different velocity. Given that the velocity of Ali
the opposite side of the road where the buildings P and is three times velocity of Siti. Find the distance between
Q are located. Find the shortest distance that he can take Ali’s house and the place where they meet.
er

to cross the main road. Give your answer correct to four

decimal places. Kedudukan
Position wheremereka
they meetbertemu
= 1 3(–10) + 1(14)  ,  3(–8) + 1(12) 2
n

Katakan jarakdistance
Let the shortest terdekat
fromdaripada
building Rbangunan R ke
to the opposite 3+1 3+1
side of the road
seberang jalanis raya
RS. ialah RS.
Pe

=1 –16 –12
4 2
 ,  A(14, 12)
Luas segiArea
tiga ∆PQR 4
= (−4, –3)
u
= 1   2 –6 5 2
2 8 1 –2 8 u
3

Jarak
Distance
= 1 u(2 + 12 + 40) – (–48 + 5 – 4)u = 
[14 – (–4)]2 
+ [12 – (–3)
]2
2 (x, y)
= 
182 + 152
= 1 u54 + 47u
1

2 = 
549 B(–10, –8)
= 50.5 = 23.43 units
unit

136
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

Kertas 2 (b) (i) y = 3x + 3 …… (1)

y = 8 – 2x …… (2)
1. Rajah menunjukkan kedudukan kilang K dan Gantikan
Replace (1)(1)
intoke
(2):dalam (2):
SPM kilang L yang dilukis pada satah Cartes. 3x + 3 = 8 – 2x
2017
Diagram shows the location of factory K and factory L 5x = 5
drawn on a Cartesian plane. x = 1
Apabila When x = 1, y = 3(1) + 3 = 6
y
T \  koordinat bagi
Coordinates lampu
of the trafficisyarat
light = (1, 6)

4 , –1 ke
1
2

.
(ii) Gantikan
(ii) Replace koordinat
the coordinates of the kilang
factory R –

hd
3
dalam
into both roadskedua-dua
equations, STpersamaan
anda MN. jalan raya,
ST dan MN.
K(–4, 1)

.B
⇒  ST : y = 3x + 3
x
–1 = 31– 4 2 + 3
0

S
3

dn
L(2, –1) –1 = –4 + 3
ST ialah jalan raya lurus dengan keadaan jarak –1 = –1
dari kilang K dan kilang L ke mana-mana titik ⇒ MN : y = 8 – 2x

S
pada jalan raya adalah sentiasa sama. –1 = 8 – 21– 4 2
ST is a straight road such that the distance from factory 3
8

gi
K and factory L to any point on the road is always –1 = 8 +
equal. 3
(a) Cari persamaan bagi ST. –1 ≠ 32
an
Find the equation of ST. 3
(b) Satu lagi jalan raya lurus, MN dengan \  hanya
only ST jalan raya through
road passes ST melalui kilang
factory R. R.
persamaan y = 8 – 2x akan dibina.
l
Another straight road, MN with an equation
Pe

y = 8 – 2x is to be built.
2. y
(i) Lampu isyarat akan dipasang di

BAB
SPM
2014 A
persimpangan kedua-dua jalan raya itu. B(2, 4)
Cari koordinat bagi lampu isyarat itu.
n

A traffic light is to be installed at the cross roads

of the two roads. Find the coordinates of the 7
ta

x
traffic light. O
C D
(ii) Antara dua jalan raya itu, yang manakah y = –2
bi

melalui kilang R1– 4 , –12?

3
Which of the two roads passes through factory Rajah di atas menunjukkan sebuah sisi empat
er

4
1
R – , –1 ?
3 2 ABCD. Persamaan garis lurus AD ialah 2x + y = 18.
The diagram shows a quadrilateral ABCD. The equation
n

of the straight line AD is 2x + y =18.

Let P(x, y) is
(a) Katakan a point
P(x, on STtitik pada ST
y) ialah
(a) Cari / Find
Pe

PK = PL (i) persamaan garis lurus AB.

  √[x – (–4)] + (y – 1)2 = √(x – 2)2 + [y – (–1)]2
2
the equation of the straight line AB.
(x + 4)4 + (y – 1)2 = (x – 2)2 + (y + 1)2 (ii) koordinat A.
x2 + 8x + 16 + y2 – 2y + 1 = x2 – 4x + 4 + y2 + 2y + 1 the coordinates of A.
12x – 4y + 12 = 0 (b) Titik P bergerak dengan keadaan jaraknya dari
3x – y + 3 = 0 titik D adalah sentiasa 8 unit. Cari persamaan
lokus P.
A point P moves such that its distance from point
D is always 8 units. Find the equation of the locus
of P.

137
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

(a) (i) 2x + y = 18 3. Rajah menunjukkan segi tiga OPQ.

y = –2x + 18 SPM Diagram shows a triangle OPQ.
2018
mAD = –2 y
mAB(–2) = –1 Q(h, 1)

0
mAB = 1 x
2
Persamaan garis
Equation of the lurus
straight line
ABABialah
is

y – 4 = 1 (x – 2)

.
2

hd
y = 1 x – 1 + 4
2 P(–3, –5)

y = 1 x + 3 (a) Diberi luas segi tiga ialah 13.5 unit2, cari nilai h.

.B
2 Given the area of triangle OPQ is 13.5 units2, find
the value of h.
(ii) y = –2x + 18 …… 1 (b) Titik A(3, –1) terletak pada garis lurus PQ.

dn
Point A(3, –1) lies on the straight line PQ.
y = 1 x + 3  …… 2 (i) Cari PA : AQ.
2 Find PA : AQ.
Gantikan 1 ke
Replace ① into ②.dalam 2. (ii) Titik R bergerak dengan keadaan 2RA = RQ.

S
Cari persamaan lokus R.
–2x + 18 = 1 x + 3 Point R moves such that 2RA = RQ. Find the
2
15 = 5 x
2 gi equation of the locus R.

Luas = 1   0   –3   h   0 = 13.5
an
(a) Area
30 = 5x 2 0   –5   1   0
6 = x u(0 – 3 + 0) – (0 – 5h + 0)u = 27
l
From ①,
Daripada 1, y = –2(6) + 18 5h – 3 = ±27
Pe

=6 5h – 3 = 27   atau
or 5h – 3 = –27
BAB

\  A(6, 6) 5h = 30 5h = –24
6 h = – 24 (abaikan)
h =
(ignore it)
n

5
7 (b) Pada titik
At point apabila
D, D, when y = –2
ta

From ①,
Daripada 1, –2 = –2x + 18 (b) (i) n Q(6, 1)
–20 = –2x
bi

m
10 = x A(3, –1)
D(10, –2)
er

Katakan
Let point Ptitik
is (x, Py).ialah (x, y). P(–3, –5)
PD = 8
n

m(6) + n(–3) m(1) + n(–5)

Persamaan bagioflokus
Equation of locus point P isialah 1 m + n , m + n 2 = (3, –1)

Pe


(x – 10)2 + 
[y – (–2)]2 = 8 6m – 3n m – 5n
(x – 10)2 + (y + 2)2 = 64
1 m + n , m + n 2 = (3, –1)

x2 – 20x + 100 + y2 + 4y + 4 – 64 = 0 6m – 3n = 3
m+n
x2 + y2 – 20x + 4y + 40 = 0 6m – 3n = 3m + 3n
3m = 6n
m = 2
n 1
PA : AQ = 2 : 1

138
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

(ii) 2RA = RQ Diagram above shows a piece of rectangular land OPQR,

owned by Encik Yusof. Encik Yusof wants to plant three
 2√(x – 3)2 + [y – (–1)]2  = √(x – 6)2 + (y – 1)2
trees at point A, B and C where A, B and C are collinear.
4(x2 – 6x + 9 + y2 + 2y + 1) = x2 – 12x + 36 + y2 – 2y + 1 Given the distance of point A is 2 times from point B and
4x2 – 24x + 36 + 4y2 + 8y + 4 = x2 – 12x + 36 + y2 – 2y + 1 3 times from point C.
3x2 + 3y2 – 12x + 10y + 3 = 0 (a) Cari / Find
(i) luas, dalam m2, tanah OPQR,
the area, in m2, of the land OPQR,
(ii) koordinat C.
the coordinates of C.
4. Koordinat bagi A, B dan C masing-masing ialah

.
(b) Encik Yusof hendak meletakkan batu kerikil

BUKAN (4, 7), (h, k) dan (3, –6). Jika ∠ABC = 90°,
RUTIN
tunjukkan bahawa h2 + k2 – 7h – k – 30 = 0.
The coordinates of A, B and C are (4, 7), (h, k) and
(3, –6) respectively. If ∠ABC = 90°, show that
hd
di sekeliling titik A dengan keadaan jarak batu
kerikil dari titik A adalah sentiasa 2 m. Cari
persamaan laluan batu kerikil itu.

.B
Encik Yusof wants to put some pebbles around
h2 + k2 – 7h – k – 30 = 0. point A such that the distance of the pebbles from
A(4, 7) point A is always 2 m. Find the equation of the track
of the pebbles.

dn
(a) (i) Land
Luasarea
tanah
1 0 9  4   –10 0
=  

S
B(h, k) 2 0 4 24   13 0
= 1  u(0 + 216 + 52 + 0) – (0 + 16 + (–240) + 0)u

gi
C(3, –6)
2
(mAB)(mBC) = –1 = 1  u268 – (–224)u
2
an
k–7 k – (–6) = –1
1 h – 4 21 = 1  u492u
h–3 2

2
(k – 7)(k + 6) = –(h – 4)(h – 3) = 246 m2
l
Pe

k2 + 6k – 7k – 42 = –(h2 – 3h – 4h + 12) (ii) A(–3, 12)

k2 – k – 42 = –h2 + 7h – 12

BAB
h2 + k2 – 7h – k – 30 = 0 B(3, 8)
2:
1
n

C(p, q)

7
ta

(3, 8) = 1 2p + 1(–3)  ,  2q + 1(12) 2

2+1 2+1
bi

5. y (m) 2p – 3 2q + 12
SPM
3 =  , 8 =
2015 Q(4, 24) 3 3
9 = 2p – 3 24 = 2q + 12
er

2p = 12 2q = 12
p = 6 q = 6
P(–10, 13) A(–3,12)
n

Koordinat C C==(6,
Coordinates of (6, 6).
6).
B(3, 8)
Pe

C (b) Equation
Persamaanof the track of
laluan the pebbles
batu kerikil diberi oleh
R(9, 4)
 2 
[x – (–3)] + (y – 12)2 = 2
x (m)
O (x + 3)2 + (y – 12)2 = 4
x + 6x + 9 + y2 − 24y + 144 = 4
2
Rajah di atas menunjukkan sebidang tanah
x2 + 6x + y2 − 24y + 149 = 0
berbentuk sisi empat OPQR yang dimiliki oleh
x2 + y2 + 6x – 24y + 149 = 0
Encik Yusof. Encik Yusof ingin menanam tiga
pohon pokok pada titik-titik A, B dan C dengan
keadaan A, B dan C adalah segaris. Diberi jarak
titik A ialah 2 kali dari titik B dan 3 kali dari titik C.

139
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat

Sudut KBAT
1. Dalam rajah, SRT adalah selari kepada paksi-y. QR adalah berserenjang dengan SRT. Titik P(x, y) bergerak
dengan keadaan jaraknya dari Q(6, 5) adalah dua kali jaraknya dari garis lurus SRT.
In the diagram, SRT is parallel to the y-axis. QR is perpendicular to SRT. The point P(x, y) moves in such a way that its
distance from Q(6, 5) is twice its distance from the straight line SRT.
y

.
S

hd
R Q(6, 5)

.B
x
–4 0

dn
T

(a) Cari persamaan lokus bagi titik P.

S
Find the equation of the locus of point P.
(b) Tentukan sama ada lokus itu menyilang paksi-x atau tidak.
Determine whether the locus intersect the x-axis.

Let P (x, y)P(x, y)

(a) Katakan
gi
an
PQ = 2 × SRT
jarak SRT dengan
distance from P P
(x – 6)2 + (y 
– 5)2 = 2
[x – (–4)]2
l
(x – 6)2 + (y – 5)2 = 4(x + 4)2
Pe

x2 – 12x + 36 + y2 – 10y + 25 = 4(x2 + 8x + 16)
BAB

x2 + y2 – 12x – 10y + 61 – 4x2 – 32x – 64 = 0

–3x2 + y2 – 44x – 10y – 3 = 0
n

3x2 – y2 + 44x + 10y + 3 = 0

7
ta

At x-axis,
(b) Pada y=0 y = 0
paksi-x,
3x2 – (0)2 + 44x + 10(0) + 3 = 0
bi

3x2 + 44x + 3 = 0
er

a = 3, b = 44, c = 3
b2 – 4ac = 442 – 4(3)(3)
= 1 900 > 0
n

b2 – 4ac > 0
Pe

Lokus ituintersect
The locus menyilang paksi-x
the x-axis pada
at two dua titik.
points.

140
   Matematik Tambahan  Tingkatan 4  Bab 7 Geometri Koordinat 

y
2. Dalam rajah, titik P bergerak di sepanjang lilitan sebuah bulatan berpusat
M(4, 2). Bulatan itu melalui titik-titik A(0, 5) dan B(7, k).
In the diagram, the point P moves along a circumference of a circle with center A(0, 5) P(x, y)
M(4, 2). The circle passes through point A(0, 5) and point B(7, k).
(a) (i) Cari persamaan lokus P.
Find the equation of the locus P. M(4, 2)
(ii) Cari nilai-nilai yang mungkin bagi k.
0
x
Find the possible values of k.
(b) Tangen kepada bulatan pada titik B memotong paksi-y pada titik Q.

.
Hitung luas segi tiga OQB. B(7, k)

hd
Tangent to the circle at point B cuts the y-axis at point Q. Calculate the area of
triangle OQB.

.B
Q

(a) (i) PM = AM (b) mMB = 2 – (–2) = – 4

dn
√(x – 4)2 + (y – 2)2 = √(0 – 4)2 + (5 – 2)2 4–7 3
(x – 4)2 + (y – 2)2 = 25 mBQ mMB = –1
x – 8x + 16 + y2 – 4y + 4 = 25
2

mBQ1– 4 2 = –1

S
x2 + y2 – 8x – 4y – 5 = 0 3
\  mBQ = 3

gi

(ii) Replace
Gantikan titik
point B(7,
B (7, k) ke
k) into dalamofpersamaan
equation 4
lokus:
locus: 3
y = x + c ⇔ B(7, –2)
an
72 + k2 – 8(7) – 4k – 5 = 0 4
49 + k2 – 56 – 4k – 5 = 0 –2 = 3 (7) + c
k2 – 4k – 12 = 0 4
c = – 29
l
(k – 6)(k + 2) = 0
Pe

4
k – 6 = 0 k + 2 = 0 3 29   ⇒   Q10, – 29 2

BAB
k = 6 (abaikan)
(ignore it)    k = –2 \  y = x –
4 4 4
n

Area
Luasofsegi
triangle
tiga OQB
OQB 7
ta

0 7 0 0
= 1  
2 0 –2 – 29 0
bi

4
= 1  u10 – 203 + 02 – (0 + 0 + 0)u
er

2 4
= 1 u– 203 u
2 4
n

= 203 units
unit2
Pe

+
+

+ KBAT Ekstra

141