Beranda ▼
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa membuat rangkuman.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberi tugas rumah.
VIII. Alat dan Sumber Belajar
Buku Matematika III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, tahun 2006,
halaman 111–114
IX. Penilaian
Teknik : Kuis, tes
Bentuk instrumen : Lisan, tertulis
Contoh instrumen:
1. Anton membawa beras 21 kilogram.Lia membawa beras 41 kilogram. Siapa yang
membawa lebih berat?
2. Panjang tali Doni 43 meter.Panjang tali Wati 32 meter.Tali siapa yang lebih
pendek?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pendahuluan
Apersepsi: Bertanya jawab tentang bentuk buku, papan tulis, eternit, lantai keramik, dan lain-
lain (bangun datar).
Motivasi : Materi ini berguna dalam membuat lapangan olahraga.
Kegiatan Inti
1. Guru menggambar persegi pada papan berpetak, siswa menyebutkan panjang setiap
sisi dalam petak satuan.
2. Dengan bimbingan guru, siswa menentukan sifat-sifat dari bangun datar persegi
dengan menggambar dua diagonalnya terlebih dahulu.
3. Guru menunjukkan bangun datar persegi panjang dan segitiga, siswa menentukan
sifat-sifatnya bersama kelompok.
4. Beberapa siswa menyampaikan hasil kerja kelompok dan kelompok yang lain
menanggapi.
5. Diskusi kelas untuk menemukan sifat-sifat bangun datar persegi, persegi panjang,
dan segitiga.
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa membuat rangkuman.
2. Guru memberi tugas rumah.
Pertemuan Kedua (3 × 35 menit)
Pendahuluan
Apersepsi: Mengingat sifat-sifat bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga.
Motivasi : Materi ini berguna bagi tukang batu atau bangunan.
Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan gambar persegi, siswa menyebutkan sifat-sifatnya.
2. Siswa membuat gambar persegi berdasarkan sifat-sifatnya, dengan menggambar
kedua diagonalnya terlebih dahulu.
3. Bersama kelompok, siswa menggambar bangun datar persegi.
4. Beberapa siswa maju menyampaikan hasil kerja kelompok dan kelompok yang lain
menanggapi.
5. Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat pada buku sumber Matematika
III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 141.
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa membuat rangkuman.
2. Guru memberi tugas rumah.
Pertemuan Ketiga (3 × 35 menit)
Pendahuluan
Apersepsi: Bertanya jawab tentang gambar dan sifat-sifat segitiga.
Motivasi : Materi ini berguna bagi seorang desainer.
Kegiatan Inti
1. Bersama kelompok, siswa menggambar sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut
tumpul kemudian pada ujung sinar garis dihubungkan.
2. Guru menginformasikan jenis segitiga menurut besar sudutnya.
3. Masih bersama kelompok, siswa menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifatnya
dengan ketiga sisi sama panjang, dua sisi sama panjang, dan ketiga sisinya tidak
sama.
4. Guru menginformasikan jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya.
5. Setelah memberi nama setiap segitiga yang digambar, beberapa siswa maju
menyampaikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi.
6. Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat pada buku sumber Matematika
III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 136–137.
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa membuat rangkuman.
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi.
3. Guru memberi tugas rumah.
VIII. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Matematika III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, tahun 2006
2. Gambar bangun datar sederhana
3. Papan berpetak
IX. Penilaian
Teknik : Kuis, tes, tugas
Bentuk instrumen : Lisan, tertulis
Contoh instrumen:
1. a. Apa nama bangun datar di samping?
b. Sebutkan sifat-sifatnya.
2. Gambarkan bangun datar persegi panjang.
3. Sebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.
4. Apa nama bangun datar di samping?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Berbagi
5 komentar:
‹ Beranda ›
Lihat versi web
Mengenai Saya
Suryadi Jaya Saputra
Banda Aceh, Aceh, Indonesia
Kesempatan pertama yang sangat bagus untuk belajar menulis adalah ketika masa-masa
sekolah dulu. Kesempatan kedua untuk belajar menulis adalah sekarang. Mari melalui media ini sama-sama
saling berbagi ide untuk membangun negeri ini.
Lihat profil lengkapku