RPP Aqidah Akhlaq Kelas 1 Semester 1 Mim Karanganyar 2013 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KELAS 1 SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Madrasah Ibtidaiyah
(RPP)
MI : MI MUHAMMADIYAH KARANGANYAR
Kelas/Semester :I/1
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 Kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
B. Komepetensi Dasar
Menghafal enam Rukun Iman.
C. Materi Pembelajaran
 Enam rukun iman
 Arti rukun iman
D. Metode Pembelajaran
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Tanya jawab tentang Rukun Iman yang siswa ketahui
 Diskusi
E. Langkah-langkah Pembelajaran
No Uraian Kegiatan Waktu

1 10 menit
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menjelaskan tentang rukun iman
 Siswa dapat menyanyikan lagu dan tepuk, permainan siapa aku, tanya jawab rukun iman
 Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun iman.
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar rukun iman
Motivasi :
memberikan informasi tentang rukun iman
2 Kegiatan inti : 60 Menit

 Siswa membaca literatur tentang rukun iman (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang rukun iman, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan rukun iman (fase elaborasi)
 Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
 Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)
3 Kegiatan akhir : 10 menit
 Tanya jawab tentang rukun iman
 Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan
F. Sumber belajar dan media pembelajaran :
1. Syair lagu
2. Kartu rukun iman
3. LKS
4. Bendera
5. TTS
G. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Menyebutkan enam rukun iman Tes tulis Jawaban singkat

 Mengurutkan enam rukun iman
 Menghafal enam Rukun Iman Tes lisan Jawaban singkat
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman
 Menjelaskan rukun iman
Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Kepala MI Muhammadiyah Karanganyar Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq
Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

NIP. NIP.
(RPP)
Kelas/Semester :I/1
Menghafal dua kalimat syahadat.
 Definisi syahadatain
 Jenis syahadat Syahadatain
 Tanya jawab tentang Rukun Iman yang siswa ketahui
 Diskusi

1 10 menit
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat mendefinisikan syahadatain melalui: kerja berpasangan
 Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas jenis syahadat
 Siswa dapat melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar dua kalimat syahadat
Motivasi :
memberikan informasi tentang dua kalimat syahadat

 Siswa membaca literatur tentang dua kalimat syahadat (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang dua kalimat syahadat, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan dua kalimat syahadat (fase elaborasi)
 Tanya jawab tentang dua kalimat syahadat
1. Buku paket
2. Lagu aku bersaksi
3. Hasil kerja siswa
4. TTS
G. Penilaian
 Mendefinisikan syahadatain Tes tulis Jawaban singkat  Apa definisi syahadatain?

 Menyebutkan jenis syahadat
 Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
 Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Tes lisan Jawaban singkat  Sebutkan jenis syahadat!
Rosul


NIP. NIP.
(RPP)
Kelas/Semester :I/1
Mengartikan dua kalimat syahadat.
 Arti syahadat Tauhid
 Arti syahadat Rosul
 Tanya jawab tentang dua kalimat syahadat yang siswa ketahui
 Diskusi
1 Tujuan Pembelajaran : 10 menit

 Siswa dapat mendefinisikan dua kalimat syahadat melalui: kerja berpasangan
 Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas dua kalimat syahadat
 Siswa dapat melafalkan dua kalimat syahadat melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar dua kalimat syahadat
Motivasi :
Memberikan informasi tentang dua kalimat syahadat

 Siswa membaca literatur tentang dua kalimat syahadat (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang dua kalimat syahadat, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan dua kalimat syahadat (fase elaborasi)

 Tanya jawab tentang dua kalimat syahadat
1. Syair lagu
2. Kartu rukun iman
3. LKS
4. Bendera
5. TTS
G. Penilaian
Tes tulis Isian  Apa definisi syahadat Tauhid?

 Mengartikan syahadat Tauhid
Tes tulis Uraian
 Mengartikan syahadat Rosul
Tes lisan Performance
 Menghafal dua kalimat syahadat
Tes lisan  Apa definisi syahadat Rosul?
 Menyebutkan waktu pengucapan kalimat
syahadatain


NIP. NIP.
(RPP)
Kelas/Semester :I/1
Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq) melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya.
 Definisi Al-Asma Al-Husna Al Ahad dan al Kholiq
 Kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
 Tanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna yang siswa ketahui
 Diskusi

 Siswa dapat mendefinisikan Al-Asma Al-Husna melalui: kerja berpasangan
 Siswa dapat menyusun puzzel untuk membahas Al-Asma Al-Husna
 Siswa dapat melafalkan Al-Asma Al-Husna melalui: contoh lafal yang diucapakan guru.
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar Al-Asma Al-Husna
Motivasi :
Memberikan informasi tentang Al-Asma Al-Husna

 Siswa membaca literatur tentang Al-Asma Al-Husna (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan Al-Asma Al-Husna (fase elaborasi)

 Tanya jawab tentang Al-Asma Al-Husna
1. Buku paket
2. Lingkung-an sekitar
3. Benda-benda di sekitar
4. VCD Nabi Ibrahim
5. LKS
G. Penilaian
Tes tulis Isian  Apa definisi asma’ul husna?

 Mendefinisikan asma’ul husna
Tes lisan Uraian
 Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq
Tes tulis Performance  Apa definisi Ahad dan al Kholiq?
 Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq
Tes lisan
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
 Jelaskan kisah Nabi Ibrahim
memiliki sifat al Kholiq
dalam mencari Tuhan!
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Al Ahad
 Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
 Memberi nama bagi orang yang menyembah
selain Allah
 Menunjukkan contoh perbuatan musyrik
 Menjelaskan akibat perbuatan musyrik


NIP. NIP.
(RPP)
Kelas/Semester :I/1
2. Membiasakan akhlak terpuji
Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari bi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya.
 Pengertian disiplin dan hidup bersih
 Disiplin di rumah, Madrasah dan tempat ibadah
 Cara merawat badan, pakaian dan tempat
 Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih yang siswa ketahui
 Diskusi

 Membahas pengertian disiplin dan hidup bersih melalui bertanya jawab
 Mendata perbuatan yang harus di-kerjakan secara disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah)
 Mencari contoh sikap disiplin (di rumah, Madrasah dan tempat ibadah) melalui presentasi hasil kerja.
 Membahas tata cara merawat badan, pakaian dan tempat
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar disiplin dan hidup bersih
Motivasi :
Memberikan informasi tentang disiplin dan hidup bersih

 Siswa membaca literatur tentang disiplin dan hidup bersih (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan disiplin dan hidup bersih (fase elaborasi)

 Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih
1. Buku paket
3. LKS
4. TTS
G. Penilaian
Tes tulis  Apa definisi disiplin dan hidup

 Mengartikan disiplin dan hidup bersih Isian
bersih?
 Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah, Uraian
Madrasah dan tempat ibadah)
Tes lisan Perfor mance  Sebutkan sikap disiplin (di rumah,
 Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih
Unjuk kerja Madrasah dan tempat ibadah) ?
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap disiplin
dan hidup bersih
 Apa akibat tidak disiplin dan tidak
 Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak
hidup bersih ?
hidup bersih
 Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah,
Madrasah dan tempat ibadah)
 Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian
dan tempat


NIP. NIP.
(RPP)
Kelas/Semester :I/1
2. Membiasakan akhlak terpuji
Membiasakan berakhlak baik ketika mandi, ti dur dan buang air be sar/kecil dalam kehi dupan se-hari-hari.
 Adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
 Do’a ketika akan masuk ke kamar mandi
 Adab setelah mandi, buang air besar/kecil
 Do’a ketika keluar dari kamar mandi
 Adab ketika mandi, buang air besar/kecil
 Adab ketika akan tidur
 Do’a akan tidur
 Adab ketika bermimpi
 Do’a ketika bermimpi
 Adab ketika bangun tidur
 Do’a bangun tidur
 Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih yang siswa ketahui
 Diskusi

 Kerja berpasangan membahas adab ketika akan mandi, buang air besar/kecil
 Menghafal do’a ketika akan masuk ke kamar mandi
 Kerja berpasangan membahas adab ketika mandi, buang air besar/kecil
 Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan tentang adab setelah mandi, buang air besar/kecil melalui
 Menghafal do’a ketika keluar dari kamar mandi
 Mencari contoh dan sosio drama mempraktekkan adab ketika mandi, buang air besar/kecil
 Kerja berpasangan dan tanya jawab tentang manfaat beradab secara Islami ketika mandi, buang air
besar/kecil
 Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan Menyebutkan adab ketika akan tidur
 Menghafal do’a akan tidur
 Berbagi pengalaman dan kerja berpasangan membahas adab ketika tidur (bermimpi) melalui
 Menghafal do’a ketika bermimpi
 Berbagi pengalaman dan kerja berpasanga tentang adab ketika bangun tidur
 Menghafal do’a bangun tidur
 Diskusi kelompok tentang manfaat berakhlak baik ketika tidur
 Membuat rangkuman
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar disiplin dan hidup bersih
Motivasi :
Memberikan informasi tentang disiplin dan hidup bersih

 Siswa membaca literatur tentang disiplin dan hidup bersih (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan disiplin dan hidup bersih (fase elaborasi)

 Tanya jawab tentang disiplin dan hidup bersih
1. Buku paket
3. LKS
4. TTS
G. Penilaian
Tes tulis  Sebutkan etika ketika akan mandi,

 Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang air
Isian buang air besar/kecil!
besar/kecil
 Menyebutkan etika ketika mandi, buang air Uraian
Tes lisan
besar/kecil Perfor mance
 Menyebutkan etika setelah mandi, buang air
Hafalan
 Sebutkan etika ketika mandi,
besar/kecil buang air besar/kecil!
 Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamar
mandi
 Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi,
buang air besar/kecil

 Menyebutkan etika ketika akan tidur
 Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)

 Menyebutkan etika ketika bangun tidur
 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur

 Menjelaskan etika ketika tidur


NIP. NIP.
(RPP)
Kelas/Semester :I/1
3. Menghindari akhlak tercela
3.1 Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari
 Pengertian ahlak tercela
 Pengertian hidup kotor
 Tanya jawab tentang akhlak tercela yang siswa ketahui
 Diskusi

 Mengartikan akhlak tercela melalui bertanya jawab dan kerja berpasangan tentang nama lain dari ahlak
tercela.
 Bertanya jawab tentang arti hidup kotor
 Mendata perbuatan yang termasuk hidup kotor (mengamati kehidupan pemulung)
 Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor melalui tanya jawab
 Menceritakan cara menghindari perbuatan yang termasuk hidup kotor
 Menunjukkan contoh perbuatan cara menghindari hidup kotor
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap menghindari hidup kotor bagi dirinya dan orang lain melalui
diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja
Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar akhlak tercela
Motivasi :
Memberikan informasi tentang akhlak tercela

 Siswa membaca literatur tentang akhlak tercela (fase eksplorasi)
 Bertanya jawab tentang akhlak tercela, (fase eksplorasi)
 Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan akhlak tercela (fase elaborasi)

 Tanya jawab tentang akhlak tercela
1. Buku paket
3. LKS
4. TTS
G. Penilaian
Tes tulis  Jelaskan pengertian akhlak tercela!

 Menjelaskan pengertian akhlak tercela
Isian  Apa pengertian hidup kotor?
 Menjelaskan pengertian hidup kotor
 Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor Uraian

Tes lisan
 Menunjukkan contoh cara menghindari hidup Perfor mance
kotor
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap
menghindari hidup kotor

 Menunjukkan akibat hidup kotor


NIP. NIP.

RPP Aqidah Akhlaq Kelas 1 Semester 1 Mim Karanganyar 2013 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Aqidah Akhlaq Kelas 1 Semester 1 Mim Karanganyar 2013 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

No Uraian Kegiatan Waktu

2 Kegiatan inti : 60 Menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menyebutkan enam rukun iman Tes tulis Jawaban singkat

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

No Uraian Kegiatan Waktu

2 Kegiatan inti : 60 Menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Mendefinisikan syahadatain Tes tulis Jawaban singkat  Apa definisi syahadatain?

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

No Uraian Kegiatan Waktu

1 Tujuan Pembelajaran : 10 menit

2 Kegiatan inti : 60 Menit

3 Kegiatan akhir : 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Tes tulis Isian  Apa definisi syahadat Tauhid?

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

No Uraian Kegiatan Waktu

1 Tujuan Pembelajaran : 10 menit

2 Kegiatan inti : 60 Menit

3 Kegiatan akhir : 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Tes tulis Isian  Apa definisi asma’ul husna?

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

No Uraian Kegiatan Waktu

1 Tujuan Pembelajaran : 10 menit

2 Kegiatan inti : 60 Menit

3 Kegiatan akhir : 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Tes tulis  Apa definisi disiplin dan hidup

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

No Uraian Kegiatan Waktu

1 Tujuan Pembelajaran : 10 menit

2 Kegiatan inti : 60 Menit

3 Kegiatan akhir : 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Tes tulis  Sebutkan etika ketika akan mandi,

buang air besar/kecil

 Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)

 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur

Mengetahui Karanganyar, 1 Juli 2013

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Fathoniyah,A.Ma

No Uraian Kegiatan Waktu

1 Tujuan Pembelajaran : 10 menit

2 Kegiatan inti : 60 Menit

3 Kegiatan akhir : 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Tes tulis  Jelaskan pengertian akhlak tercela!

 Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor Uraian