TUGAS AKHIR MODUL 1 PEDAGOGI – KONSEP DASAR ILMU PENDIDIKAN

OLEH
NINA ARNI, S.Pd
SMP SWASTA PAB 1 KLUMPANG

a. Berdasarkan materi yang disajikan dalam KB 1 buatlah sebuah peta konsep

yang menggambarkan hubungan antar landasan pendidikan serta fungsi
landasan pendidikan bagi tenaga pendidik.

b. Seorang petani memiliki anak kembar bernama A dan B . Setelah tamat SD,
A dibawa pindah ke kota oleh pamannya yang bekerja sebagai supir.
Sedangkan B tetap tinggal di desa dengan bapaknya. Setelah dewasa , pada
usia 24 tahun A bekerja menjadi supir online di kota dan B menjadi buruh tani
di desa. Penampilan dan pola hidup A berbeda dengan penampilan dan pola
hidup B, padahal mereka bersaudara bahkan kembar. Coba anda jelaskan
mengapa A dan B berbeda perkembangan pribadinya?

c. Bapak Sigit adalah seorang guru yang bertugas di sekolah “X” yang terletak di
perkotaan dengan fasilitas saranadan prasarana yang sangat lengkap dan
dukungan dari para wali murid yang sangat baik. Namun para peserta didik di
sekolah tersebut kurang mandiri dan kurang disiplin. Berdasarkan kondisi
tersebut, kembangkan sebuah desain pembelajaran berdasar pada teori
belajar tertentu!

d. Coba anda lakukan indentifikasi tentang gaya belajar peserta didik pada kelas
anda!

e. .Buatlah strategi implementasi kurikulum 2013 yang dapat menyiapkan

peserta didik hidup di masa depan?

JAWAB :

a. Peta konsep yang menggambarkan hubungan antar landasan pendidikan

serta fungsi landasan pendidikan bagi tenaga pendidik berdasarkan materi
yang disajikan dalam KB
b. Dari narasi di atas dapat dilihat bahwa perkembangan manusia salah
satunya dipengaruhi oleh lingkungan dimana kita berada. Hanya saja dilihat
dari kapabilitasnya kita tidak bisa memvonis bahwa A lebih baik dari B
ataupun sebaliknya. Masing-masing mempunyai kelebihan di bidangnya
masing-masing. 

A lebih berkompeten di bidang pertanian karena pedesaan dimana ia

tinggal sangat familiar dengan kondisi geografis yang mendukung untuk
mengembangkan kompetensi di bidang pertanian, perkebunan dan lain
sebagainya. A sangat kecil kemungkinannya bisa menyamai kemampuan
B dikarenakan kondisi lingkungan geografis kurang mendukung untuk
melaksanakan pengembangan diri sebagaimana B. Dari segi penampilan
bisa jadi A lebih sederhana karena kultur di pedesaan sangat menjunjung
tinggi nilai-nilai kesederhanaan. 
 Sebaliknya B jauh berkembang misalnya di bidang tekonologi. Hal ini
disebabkan karena di perkotaan sangat menuntut kemampuan IT.
Masyarakat perkotaan akan dilihat sebelah mata /ketinggalan jaman
apabila tidak mengikuti perkembangan teknologi. Berbeda dengan
lingkungan pedesaan yang mana mereka tidak mengedepankan
kemampuan teknologi. Selain itu penampilan B tentu harus menyesuaikan
dengan kultur perkotaan yang serba modern yang berbeda dengan
pedesaan yang sederhana. 

c. 1. Pengelompokan : Dalam pengelompokan ini harus dipilih seorang leader

yang mampu mengorganisasikan teman-temannya untuk aktif terlibat
dalam proses pembelajaran.

2. Pembagian Peran : Setiap anggota kelompok mempunyai tugas yang

berbeda-beda dimana setiap anggota kelompok saling berkaitan.
Sehingga apabila satu anggota kelompok tidak bekerja akan berdampak
kepada hasil kerja kelompok tersebut. Dengan demikian setiap anggota
kelompok bertanggung jawab atas tugasnya masing-masing.

3. Pemecahan Masalah : Setiap kelompok ditugaskan untuk

memecahkan permasalahan yang melibatkan seluruh anggota kelompok.
Tidak bisa dikerjakan secara individu. Selain itu harus ada batas waktu
penyelesaian permasalahan.

4. Presentasi Hasil Kerja Kelompok : Untuk presentasi hasil kerja

kelompok ini sebagai wadah diskusi atau tanggapan dari kelompok lain.
Sehingga setiap anggota kelompok harus benar-benar menguasai
perannya masing-masing

5. Reward : Penghargaan ini diberikan kepada kelompok yang paling

bagus dengan parameter kekompakan, ketepatan waktu, dan lain-lain

d. Ciri- ciri Gaya Belajar Visual : 

1. Bisa mengingat dengan lebih cepat dan kuat dengan melihat. 

2. Tidak terganggu dengan suara- suara yang berisik. 

3. Memiliki hobi membaca. 

4. Suka melihat dan mendemonstrasikan sesuatu. 

5. Memiliki ingatan yang kuat tentang bentuk, warna, dan pemahaman

artistik. 
 6. Belajar dengan melihat dan mengamati pengajar. 

7. Memiliki kemampuan menggambar dan mencatat sesuatu dengan

detail. 

Ciri- ciri Gaya Belajar Auditori : 

1. Memiliki kemampuan mengingat yang baik dari mendengarkan. 

2. Tidak mampu berkonsentrasi untuk belajar jika suasananya berisik. 

3. Senang mendengarkan cerita atau dibacakan cerita. 

4. Suka bercerita dan berdiskusi. 

5. Bisa mengulangi informasi yang di dengarnya. 

Ciri-ciri Gaya Belajar Kinestetik: 

1. Ketika menghafal yaitu dengan cara berjalan atau membuat gerakan-

gerakan. 

2. Menyukai belajar dengan praktik langsung atau menyentuh secara

langsung. 

3. Anak yang aktif dan banyak bergerak, memiliki perkembangan otak yang
baik. 

4. Menggunakan objek nyata sebagai alat bantu. 

5. Menyukai aktivitas pembelajaran yang aktif atau permainan. 

e. 1. Pembelajaran lebih diarahkan kepada kolaboratif bukan pada persaingan

individualis

2.Pemanfaatan teknologi menjadi sebuah kewajiban dalam setiap

pembelajaran 

3. Kecakapan skill dalam mengaplikasikan 5M harus dilatih dengan

berbagai penggunaan metode pembelajaran 

4. Evaluasi pembelajaran harus sampai pada taraf C6 

5. Pembelajaran harus berpusat kepada peserta didik sedangkan guru

hanya sebagai fasilitator untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
sudah ditetapkan