SILABUS

Nama sekolah : SMAN 10 SAMARINDA

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Program : X / Semua Jurusan
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Teknologi Informasi dan Komunikasi
1. 3.1. Mengenal lebih 1. Menjelaskan cara Standar Level : Flipped Classroom : Praktik 4 x 3 JP Video Tutorial
dalam integrasi melakukan object - Object linking and Mengidentifikasi dan dan Penugasan
antar aplikasi office linking and embeding embeding mensimulasikan object linking serta Time
(pengolah kata, 2. Menyusun daftar isi - Table of Content, and embeding, table of content, Schedule
angka, presentasi). menggunakan table of - Table of Reference table of reference, mailmerge dengan LMS
content - Mailmerge dan track changes. Google
- Track Changes Q/A. Tentang penugasan. Classroom
3. Menyusun daftar
referensi menggunakan
Buku
table of reference Informatika
Kelas X –
4.1.1. Membuat laporan 4. Mempraktikkan icon Low Level : Q/A. Tentang penugasan. Produk Penerbit
yang dan menu object linking - Tipografi, Mempraktikkan object linking AGTIFINDO
membutuhkan dan embeding serta indentasi,tabulas, and embeding, table of content,
integrasi objek track changes grafik, gambar, table of reference, mailmerge
berupa teks, data 5. Membuat undangan tabel, bullet and dan track changes.
dalam bentuk menggunakan numbering, page
angka maupun numbering, page
mailmerge
visualisasi
break, footnote,
chart/grafik,
shapes, text box
gambar/foto.
serta wordart.

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 1 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.1.2. Memakai fitur 6. Menyusun laporan / - Filter dan Data Project based & STEAM : Project
lanjut aplikasi proposal dengan Validation, Membuat proposal travel agent (2 bulan)
office integrasi berbagai objek - Mail Merge dan kepada customer dengan
didalamnya Track Changes destinasi yang kompleks
disertai profile destinasi,
itenary dan pembiayaan serta
alternatif penawaran dengan
muatan tipografi, indentasi,
tabulasi, grafik, gambar, tabel,
bullet and numbering dan
integrasi object lainnya.

7. Mempraktikkan Filter High Level : Mempraktikkan filter dan data Praktik dengan
dan Data Validation - Macro dan Script validation penugasan
8. Mempraktikkan macro Mempraktikkan macro dan (3 minggu)
dan script untuk tugas script untuk tugas yang
yang berulang berulang

Teknik Komputer
2. 3.2.1. Memahami 1. Menyebutkan berbagai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
interaksi antara perangkat keras dan - Hardware, Software Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
perangkat keras, perangkat lunak dan Brainware berbagai perangkat keras dan serta Time
perangkat lunak komputer dan perangkat lunak melalui Schedule
dan pengguna. smartphone beserta pengamatan terhadap dengan LMS
fungsinya komponen-komponen Google
komputer dan smartphone Classroom
2. Menjelaskan interaksi
serta aplikasi yang terdapat
antara perangkat keras,
didalamnya beserta fungsinya. Buku
perangkat lunak dan Informatika
pengguna Kelas X –
3.2.2. Mengenal jenis- 3. Mengidentifikasi - Blue Screen and Peserta didik secara Praktik : Penerbit
jenis persoalan berbagai permasalahan Beep, Virus dan berkelompok mengamati (Observasi AGTIFINDO
terkait saat booting Malware, koneksi kinerja sebuah sistem Kelompok)
penggunaan jaringan komputer dengan disktool dan
4. Menjelaskan berbagai
komputer yang - Software driver dan software bancmarking serta
permasalahan
lebih kompleks Kompatiblitas memperbaiki dan
perangkat keras dan meningkatkan performance
dari sebelumnya.
perangkat lunak yang komputer/smartphone.

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 2 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
tidak berfungsi dengan Peserta didik secara
baik berkelompok mengamati
- Koneksi bluetooth device driver yang bermasalah
4.2. Melakukan interaksi dan infrared dan melakukan perbaikan
(transfer data, 5. Mempraktikkan - Koneksi wired and terhadap permasalahan Praktik :
tethering) antara interaksi dua atau lebih wireless. tersebut (Observasi
dua atau lebih - Clouds storage Peserta didik secara Kelompok)
perangkat yang berbeda
perangkat yang berkelompok mempraktikkan
berbeda. High Level : interaksi dua atau lebih
- Remote perangkat yang berbeda
desktop/clients
- Virtual Drive/OS

Jaringan Komputer dan Internet

3. 3.3. Mengenal jaringan 1. Menjelaskan pengertian, Low Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
komputer lebih topologi dan jenis-jenis - Pengertian, Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
teknis. jaringan komputer Topologi, dan Jenis- berbagai komponen jaringan serta Time
2. Menjelaskan manfaat Jenis JarKom komputer beserta fungsinya, Design jaringan Schedule
4.3.1. Menjelaskan jaringan komputer - Design dan manfaat media transmisi, IP Adress dan (Penugasan dengan LMS
komponen 3. Mengidentifikasi JarKom Subnetting serta Perintah dasar Terstruktur) Google
jaringan dan Standar Level : jaringan komputer melalui Classroom
komponen-komponen
mekanisme yang - Komponen jaringan study literatur dengan diskusi
jaringan komputer
terjadi dalam kelompok. (Docs Sharing) Buku
beserta fungsinya komputer
sebuah jaringan. Informatika
4. Menjelaskan media - Media Transmisi
4.3.2. Menjelaskan jenis- Peserta didik mempraktikkan Kelas X –
jenis jaringan transmisi dalam - IP Address dan Mac teknik perhitungan subnetting Penerbit
komputer jaringan komputer Address dan perintah dasar dalam AGTIFINDO
5. Menjelaskan IP Address - Subnetting jaringan komputer.
dan Mac Address - Perintah dasar
6. Menentukan subnetting jaringan
dalam jaringan High Level :
komputer - Sistem Operasi
7. Mempraktikkan Jaringan
perintah dasar jaringan - Protocol OSI dan
komputer TCP/IP
- Keamanan Jaringan

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 3 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
- DNS, DHCP dan
PORT

Analisis Data
4. 3.4. Memahami bahwa 1. Menjelaskan teknis Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
data dapat dikoleksi pengumpulan data - Teknik Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
secara kontinyu dan melalui berbagai pengumpulan, informasi mengenai teknik serta Time
otomatis melalui perangkat transformasi, pengumpulan, transformasi, Performance : Schedule
berbagai perangkat. 2. Menjelaskan aspek generalisasi dan generalisasi dan interpretasi Presentasi dengan LMS
3.5. Memahami aspek privasi dalam interpretasi data data. Google
privasi dalam - Jenis Instumen Analisis data Classroom
pengumpulan data
pengumpulan data. - Instrumen berbasis Peserta didik secara dan Info Grafis
3. Menerapkan teknik
3.6. Memahami data spreedsheets berkelompok membuat dan (Penugasan Buku
yang terkumpul transformasi data dan - Visualisasi data dan mengembangkan instrumen Terstruktur) Informatika
dalam jumlah besar generalisasi data dalam Info Grafis untuk pengumpulan data, Kelas X –
yang dapat jumlah besar - Function mengolahnya dan menyajikan Penerbit
ditransformasi, 4. Menerapkan berbagai - Sort dan Filter data dalam bentuk info grafis AGTIFINDO
digeneralisasi, cara visualisasi data - Pivot table dan data untuk di presentasikan di
disederhanakan. 5. Mempraktikkan validation depan kelas.
3.7. Mengenal berbagai berbagai cara - Online Forms dan
cara visualiasi data. pengumpulan data Feedback
6. Menganalisis data - Publikasi data dan
4.4. Melakukan berbagai dengan dengan sort, aspek privasi
cara pengumpulan
filter, pivot table dan
data yang dijelaskan
data validation
di kelas
7. Melakukan interpretasi
4.5. Mengambil dan data dalam jumlah besar
mempublikasi data 8. Melakukan publikasi
dengan data dengan
memerhatikan memperhatikan aspek
aspek privasi, privasi
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka
4.6. Memroses data
dengan fitur lanjut
pemroses angka.

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 4 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

4.7. Memvisualisasikan
data dalam jumlah
besar serta
memberikan
interpretasi yang
berdasarkan
penalaran dan
prediksi data
dengan
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka

Algoritma dan Pemrograman

5. 3.8.1. Mengenal notasi 1. Menjelaskan mengenai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 1 x 3 JP Video Tutorial
algoritma. notasi algoritma 1. Notasi algoritma Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
3.8.2. Mengenal 2. Mengaplikasikan notasi (deskriptif, bagan informasi mengenai notasi serta Time
struktur/ algoritma dalam kasus alir, pseude-code) algoritma, struktur program Schedule
templates pemrograman 2. Struktur program / dan sintaks bahasa Pascal, C+, dengan LMS
program dalam 3. Menjelaskan sintaks sintak bahasa Python dan Java . Google
bahasa yang pemrograman Classroom
sebuah bahasa
diajarkan.
pemrograman 3. Variabel, value,
3.8.3. Memahami Buku
4. Menerapkan konstanta, ekspresi
variabel, value, Informatika
konstanta, penggunaan variable, dan instruksi Kelas X –
ekspresi dan value, konstanta, input/output. Penerbit
instruksi ekspresi dan instruksi AGTIFINDO
input/output. input/output dalam
sebuah bahasa
pemrograman

3.8.4.Memahami 5. Menerapkan 4. Fungsi logika dan 2 x 3 JP

mekanisme penggunaan kontrol looping
eksekusi kondisional dan loop

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 5 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
kondisional dan dalam sebuah bahasa
loop. pemrograman
6. Menjelaskan struktur 5. Array 1 dimensi dan
data dalam sebuah array 2 dimensi
3.8.5. Memahami 1 dan 2 dimensi
struktur data
dasar (array
sederhana). 7. Membuat program
sederhana dengan
4.8.1. Menulis program menggunakan variable, Peserta didik mempraktikkan Praktik : 2 x 3 JP
sederhana dengan berbagai perintah dasar dan Observasi
value, konstanta,
satu program fungsi yang ada dalam bahasa
ekspresi dan instruksi
utama yang pemrograman yang dipilih.
memakai salah input/output dalam
satu atau sebuah bahasa
gabungan dari pemrograman
pengetahuan 3.8.1 8. Membuat program
sampai dengan sederhana dengan
3.8.5 struktur kontrol dan Peserta didik merancang dan Project :
4.8.2.Mengkombinasikan struktur data (array) membuat program sederhana (1 bulan )
struktur kontrol dalam sebuah bahasa menggunakan bahasa
dan mengetahui pemrograman pemrograman yang dipilih.
akibatnya,
berdasarkan
dengan
pengetahuan 3.8.1
sampai dengan
3.8.5

Dampak Sosial Informatika

6. 3.9.1. Mengenal Aspek 1. Menjelaskan aspek Standar Level : Flipped Classroom : Performance : 2 x 3 JP Video Tutorial
sosial dari sosial dari penggunaan 1. HAKI Peserta didik mencari Presentasi dan Penugasan
penggunaan teknologi informasi dan 2. UU ITE berbagai informasi mengenai kelompok serta Time
komputer. komputer 3. Dampak dampak sosial dan hukum Schedule
3.9.2. Mengetahui 2. Menjelaskan dampak perkembangan terkait penggunaan teknologi dengan LMS
bahwa rancangan hukum dari penggunaan teknologi informasi dan komputer Google
dan penggunaan Classroom
teknologi informasi dan
teknologi dapat Diskusi Kelompok : Buku
komputer
memperbaiki Peserta didik secara Informatika

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 6 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
kualitas hidup 3. Menjelaskan dampak 4. Etika dan moral berkelompok mendiskusikan Kelas X –
atau perkembangan dalam penggunaan berbagai kasus sosial dan Penerbit
memperburuk, teknologi informasi dan teknologi informasi hukum yang terjadi di AGTIFINDO
bahkan komputer masyarakat terkait
memperlebar 4. Menjelaskan kasus- implementasi produk TIK dan
kesenjangan kasus sosial dari mempresentasikan di depan
untuk mengakses High Level : kelas.
implementasi produk 5. Cyber Security
informasi.
TIK
4.9. Menunjukkan dan
menjelaskan kasus-
kasus sosial dari
implementasi
produk TIK yang
menimbulkan
dampak positif
dan/atau negatif.

Berfikir Komputasional (Tematis)

7. 3.10. Computational 1. Memecahkan Standar Level : Siswa disajikan contoh kasus Teori 2 x 3 JP http://www.fa
Thinking untuk permasalahan yang 1. Decompotition CT 1 dan CT 2 kemudian (Uraian) thur.web.id/20
menyelesaikan kompleks dengan 2. Pattern Recognition menganalisis kasus tersebut (Observasi) 15/09/comput
persoalan yang dekomposisi, 3. Abstraction dengan tahapan CT. ational-
lebih kompleks dari menentukan pola, 4. Algorithm Design 1. Kasus CT 1 : Computational Performance : thinking-
sebelumnya, yang abstraksi dan design Thinking dalam Presentasi computer-
membutuhkan memprediksi spesis science.html
algoritmanya
dekomposisi, 2. Kasus CT 2 : Computational
abstraksi dan Thinking dalam pembuatan Buku
representasi data, kue brownis Informatika
serta berpola. Kelas X –
Penerbit
AGTIFINDO
4.10. Memecahkan 2. Memecahkan Siswa mendesign dan Produk :
persoalan agak permasalahan yang menyelesaikan permasalahan Implementasi https://csunplu
kompleks yang dalam kasus CT 1 dan CT 2 CT dalam
kompleks dengan gged.org
membutuhkan tersebut dengan bahasa bahasa
dekomposisi,
dekomposisi, pemrograman tertentu pemrograman https://csfirst.
menentukan pola,
abstraksi dan abstraksi dan design
withgoogle.co
representasi data m

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 7 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
serta berpola. algoritmanya dalam
sebuah bahasa
pemrograman yang
dipilih
Praktik Lintas Bidang (Tematis)
8. 3.11. Cross-Cut 1. Peserta didik dapat Tematis : Siswa mencari informasi Teori 5 x 3 JP Video Tutorial
Component, menyelesaikan 1. Vacation using mengenai penggunaan Google (Uraian) dan Penugasan
Capstone permasalahan- Maps, Street View, Maps, Google Eart, Street (Observasi) serta Time
(Integrasi permasalahan Browsing, Local View, Advanced Browsing, Schedule
pengetahuan dan dikehidupan sehari-hari Guides, Trip advisor, Local Guides, Trip Advisor. dengan LMS
keterampilan), dengan memanfaatkan Planning and Google
Praktek Budgeting, Efesiensi Siswa mencari informasi Classroom
Infromatika dengan
mengenai teknis perencanaan
pendekatan and Efektifitas.
4.11.1. Membina dan penganggaran sebuah Buku
Budaya kerja Computational Thinking kegiatan / study wisata. Informatika
masyarakat dan STEAM CS Kelas X –
digital dalam tim Penerbit
yang inklusif. AGTIFINDO
4.11.2.Berkolaborasi
untuk Diberikan soal study kasus Produk
melaksanakan kepada peserta didik tentang (Proposal dan
tugas dengan sebuah perencanaan liburan / Laporan)
tema komputing. study wisata, peserta didik
4.12.3. Mengenali dan membuat perencanaan proyek
mendefinisikan tersebut hingga implementasi
Persoalan yang dan teknis pelaporannya.
pemecahannya
dapat didukung
dengan 2. Using galileo / STEAM CS :
Project
komputer. arduino for tools https://youtu.b
(1 semster)
4.12.4.Mengembangkan acid and base e/jz1Elq3oKz8
dan
testing. Performance :
menggunakan https://youtu.
Presentasi
abstraksi. be/w5NJzD2O
4.12.5.Mengembangkan 2c8
Artefak
komputasional https://youtu.
(produk TIK): be/uCr8ggmv3

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 8 of 9 fathur@agtifindo.or.id

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa mampu 7c
membuat
program
sederhana untuk
menunjang
komputasi yang
dibutuhkan di
pelajaran lain.
4.12.6.Mengembangkan
rencana
pengujian,
menguji dan
mendokumentas
ikan hasil
ujiartefak
Komputasional
(produk TIK).
4.12.7.Mengkomunikasik
an suatu proses,
fenomena, solusi
TIK dengan
mempresentasik
an,
memvisualisasik
an serta
memerhatikan
Hak kekayaan
intelektual.

Catatan :
KKO beberapa KD di KI 3 dan 4 dikecualikan, lihat ke obyek dan lingkup materinya saja.

DRAFT Litbang AGTIFINDO Page 9 of 9 fathur@agtifindo.or.id