ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMKN 1 SURABAYA

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Program : X / Broadcasting dan Perfilman
Kompetensi Inti :3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Teknologi Informasi dan Komunikasi
1. 3.1.Mengenal lebih 1. Menjelaskan Standar Level : Flipped Classroom : Praktik 3 x 3 JP Video Tutorial
dalamintegrasi cara melakukan - Object linking Mengidentifikasi dan dan
antar aplikasi office object and embeding mensimulasikan object Penugasan
(pengolah kata, linking and embeding - Table of Content, linking and embeding, table of serta Time
angka, presentasi). 2. Menyusun daftar isi - Table of Reference content, table of reference, Schedule
menggunakan table - Mailmerge mailmerge dengan
of content - Track Changes dan track changes. LMS Google
Q/A. Tentang penugasan. Classroom
3. Menyusun daftar
referensi
menggunakan table of
4.1.1. Membuat laporan reference Low Level : Project Buku
yang - Tipografi, Project based & STEAM : (1 semster) Informatika
membutuhkan 4. Menyususn indentasi,tabulas, Membuat laporan karya Kelas X
integrasi objek laporan karya tulis grafik, gambar, tulis dengan muatan
berupa teks, data ilmiah tabel, bullet and tipografi,
dalam bentuk numbering, page indentasi, tabulasi, grafik,
angka maupun numbering, page gambar, tabel, bullet and
visualisasi break, footnote, numbering, page
chart/grafik, shapes, text box numbering, page break,
gambar/foto. serta wordart. footnote, shapes, text box,
wordart, table of
content dan table of reference
 Indikator pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi dasar Kegiatan pembelajaran Penilaian
kompetensi Pembelajaran waktu belajar
4.1.2. Memakai fitur 5. Membuat - Mail Merge Q/A. Tentang penugasan. Produk
lanjut aplikasi office undangan dan Track Mempraktikkan object
menggunakan Changes linking and embeding, table
mailmerge - Filter dan of content, table of
6. Mempraktikkan icon Data reference, mailmerge
dan menu object Validation, dan track changes.
linking dan
embeding serta
track changes
Mempraktikkan filter dan Praktik dengan
7. Mempraktikkan data validation penugasan
Filter dan Data High Level :
- Macro dan Script Mempraktikkan macro dan (3 minggu)
Validation script untuk tugas yang
8. Mempraktikkan berulang
macro dan script
untuk tugas yang
berulang
Teknik Komputer
2. 3.2.1. Memahami 1. Menyebutkan Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
interaksi antara berbagai perangkat - Hardware, Peserta didik (Uraian) dan
perangkat keras, keras dan perangkat Software dan mengidentifikasi berbagai Penugasan
perangkat lunak lunak Brainware perangkat keras dan serta Time
dan pengguna. komputer dan perangkat lunak melalui Schedule
smartphone pengamatan terhadap dengan
beserta fungsinya komponen-komponen LMS Google
2. Menjelaskan interaksi komputer dan Classroom
smartphone serta aplikasi
antara perangkat
yang terdapat
keras, perangkat
didalamnya beserta fungsinya.
lunak dan pengguna
3.2.2. Mengenal
3. Mengidentifikasi Peserta didik secara
jenis- jenis - Blue Screen and berkelompok mengamati Praktik : Buku
persoalan terkait berbagai Beep, Virus dan kinerja sebuah sistem (Observasi Informatika
penggunaan permasalahan saat Malware, komputer dengan disktool dan Kelompok) Kelas X
komputer yang booting koneksi jaringan software bancmarking serta
lebih kompleks 4. Menjelaskan berbagai - Software driver memperbaiki dan
dari sebelumnya. permasalahan dan Kompatiblitas meningkatkan performance
komputer/smartphone.
perangkat keras dan
Peserta didik secara
perangkat lunak yang berkelompok mengamati
tidak berfungsi device driver yang bermasalah
dengan baik dan melakukan perbaikan
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.2. Melakukan interaksi - Koneksi terhadap permasalahan Praktik :
(transfer data, 5. Mempraktikkan bluetooth dan tersebut (Observasi
tethering) antara interaksi dua atau lebih infrared Peserta didik secara Kelompok)
dua atau lebih perangkat yang berbeda - Koneksi wired berkelompok mempraktikkan
perangkat yang and wireless. interaksi dua atau lebih
berbeda. - Clouds storage perangkat yang berbeda

High Level :
- Remote
desktop/clients
- Virtual
Drive/OS
Jaringan Komputer dan Internet
3. 3.3. Mengenal jaringan 1. Menjelaskan pengertian, Low Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
komputer lebih topologi dan jenis-jenis - Pengertian, Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
teknis. jaringan komputer Topologi, dan berbagai komponen jaringan serta Time
2. Menjelaskan manfaat Jenis- Jenis JarKom komputer beserta fungsinya, Design jaringan Schedule
4.3.1. Menjelaskan jaringan komputer - Design dan media transmisi, IP Adress dan (Penugasan dengan LMS
komponen 3. Mengidentifikasi manfaat JarKom Subnetting serta Perintah dasar Terstruktur) Google
jaringan dan komponen-komponen Standar Level : jaringan komputer melalui Classroom
mekanisme yang - Komponen jaringan study literatur dengan diskusi
jaringan komputer
terjadi dalam komputer kelompok. (Docs Sharing)
beserta fungsinya
sebuah jaringan.
4. Menjelaskan media - Media Transmisi
4.3.2. Menjelaskan jenis- Peserta didik mempraktikkan Buku
transmisi dalam - IP Address dan
jenis jaringan teknik perhitungan subnetting Informatika
jaringan komputer Mac Address
komputer dan perintah dasar dalam Kelas X
5. Menjelaskan IP - Subnetting jaringan komputer.
Address dan Mac - Perintah dasar
Address jaringan
6. Menentukan subnetting High Level :
dalam jaringan - Sistem Operasi
komputer Jaringan
7. Mempraktikkan - Protocol OSI
perintah dasar jaringan dan TCP/IP
komputer - Keamanan Jaringan
- DNS, DHCP
dan PORT
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Analisis Data
4. 3.4. Memahami bahwa 1. Menjelaskan teknis Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
data dapat dikoleksi pengumpulan data - Teknik Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
secara kontinyu dan melalui berbagai pengumpulan, informasi mengenai teknik serta Time
otomatis melalui perangkat transformasi, pengumpulan, transformasi, Performance : Schedule
berbagai perangkat. 2. Menjelaskan aspek generalisasi dan generalisasi dan interpretasi Presentasi dengan LMS
3.5. Memahami aspek privasi dalam interpretasi data data. Google
privasi dalam pengumpulan data - Jenis Instumen Analisis data Classroom
pengumpulan data. 3. Menerapkan teknik - Instrumen berbasis Peserta didik secara dan Info Grafis
3.6. Memahami data spreedsheets berkelompok membuat dan (Penugasan Buku
transformasi data dan
yang terkumpul - Visualisasi data dan mengembangkan instrumen Terstruktur) Informatika
generalisasi data
dalam jumlah besar Info Grafis untuk pengumpulan data, Kelas X
yang dapat dalam jumlah besar - Function mengolahnya dan
ditransformasi, 4. Menerapkan berbagai - Sort dan Filter menyajikan data dalam
digeneralisasi, cara visualisasi data - Pivot table dan bentuk info grafis untuk di
disederhanakan. 5. Mempraktikkan data validation presentasikan di
3.7. Mengenal berbagai berbagai cara - Online Forms depan kelas.
cara visualiasi data. pengumpulan data dan Feedback
6. Menganalisis data - Publikasi data
4.4. Melakukan berbagai dengan dengan sort, dan aspek privasi
cara pengumpulan filter, pivot table
data yang dan data validation
dijelaskan di kelas 7. Melakukan interpretasi
data dalam jumlah besar
4.5. Mengambil dan 8. Melakukan publikasi
mempublikasi data data dengan
dengan memperhatikan aspek
memerhatikan
privasi
aspek privasi,
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka
4.6. Memroses data
dengan fitur lanjut
pemroses angka.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.7. Memvisualisasikan
data dalam jumlah
besar serta
memberikan
interpretasi yang
berdasarkan
penalaran dan
prediksi data
dengan
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka

Algoritma dan Pemrograman

5. 3.8.1. Mengenal notasi 1. Menjelaskan mengenai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 1 x 3 JP Video Tutorial
algoritma. notasi algoritma 1. Notasi algoritma Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
3.8.2. Mengenal 2. Mengaplikasikan notasi (deskriptif, bagan informasi mengenai notasi serta Time
struktur/ algoritma dalam kasus alir, pseude- algoritma, struktur program Schedule
templates pemrograman code) dan sintaks bahasa Pascal, C+, dengan LMS
program dalam 3. Menjelaskan sintaks 2. Struktur program Python dan Java . Google
bahasa yang sebuah bahasa / sintak bahasa Classroom
diajarkan. pemrograman
pemrograman
3.8.3. Memahami 3. Variabel, value, Buku
4. Menerapkan
variabel, value, Informatika
penggunaan variable, konstanta, ekspresi
konstanta, Kelas X
value, konstanta, dan instruksi
ekspresi dan
instruksi ekspresi dan input/output.
input/output. instruksi
input/output dalam
sebuah bahasa
pemrograman

3.8.4.Memahami 2 x 3 JP
mekanisme 5. Menerapkan 4. Fungsi logika
eksekusi penggunaan kontrol dan looping
kondisional dan kondisional dan loop
loop. dalam sebuah bahasa
pemrograman
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
3.8.5. Memahami 6. Menjelaskan struktur 5. Array 1 dimensi dan
struktur data data dalam sebuah array 2 dimensi
dasar (array 1 dan 2 dimensi
sederhana).

4.8.1. Menulis program 7. Membuat program Peserta didik mempraktikkan Praktik : 2 x 3 JP

sederhana dengan sederhana dengan berbagai perintah dasar dan Observasi
satu program menggunakan variable, fungsi yang ada dalam bahasa
utama yang value, konstanta, pemrograman yang dipilih.
memakai salah ekspresi dan instruksi
satu atau input/output dalam
gabungan dari sebuah bahasa
pengetahuan 3.8.1
pemrograman
sampai dengan
8. Membuat program
3.8.5 Peserta didik merancang dan Project :
sederhana dengan
4.8.2.Mengkombinasikan membuat program (1 bulan )
struktur kontrol struktur kontrol dan sederhana menggunakan
dan mengetahui struktur data (array) bahasa
akibatnya, dalam sebuah bahasa pemrograman yang dipilih.
berdasarkan pemrograman
dengan
pengetahuan 3.8.1
sampai dengan
3.8.5

Dampak Sosial Informatika

6. 3.9.1. Mengenal Aspek 1. Menjelaskan aspek Standar Level : Flipped Classroom : Performance : 2 x 3 JP Video Tutorial
sosial dari sosial dari penggunaan 1. HAKI Peserta didik mencari Presentasi dan Penugasan
penggunaan teknologi informasi dan 2. UU ITE berbagai informasi mengenai kelompok serta Time
komputer. komputer 3. Dampak dampak sosial dan hukum Schedule
3.9.2. Mengetahui 2. Menjelaskan dampak perkembangan terkait penggunaan teknologi dengan LMS
bahwa rancangan hukum dari teknologi informasi dan komputer Google
dan penggunaan penggunaan teknologi 4. Etika dan moral Classroom
teknologi dapat dalam penggunaan Diskusi Kelompok : Buku
informasi dan komputer
memperbaiki Peserta didik secara Informatika
3. Menjelaskan dampak teknologi informasi
kualitas hidup berkelompok mendiskusikan Kelas X
atau perkembangan berbagai kasus sosial dan
memperburuk, teknologi informasi dan hukum yang terjadi di
bahkan komputer masyarakat terkait
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
memperlebar 4. Menjelaskan kasus- High Level : implementasi produk TIK dan
kesenjangan kasus sosial dari 5. Cyber Security mempresentasikan di depan
untuk mengakses implementasi produk kelas.
informasi. TIK

4.9. Menunjukkan dan

menjelaskan kasus-
kasus sosial dari
implementasi
produk TIK yang
menimbulkan
dampak positif
dan/atau negatif.

Berfikir Komputasional (Tematis)

7. 3.10.Computational 1. Memecahkan Standar Level : Siswa disajikan contoh kasus Teori 2 x 3 JP http://www.fa
Thinking untuk permasalahan yang 1. Decompotition CT 1 dan CT 2 kemudian (Uraian) thur.web.id/20
menyelesaikan kompleks dengan 2. Pattern Recognition menganalisis kasus tersebut (Observasi) 15/09/comput
persoalan yang dekomposisi, 3. Abstraction dengan tahapan CT. ational-
lebih kompleks dari menentukan pola, 4. Algorithm Design 1. Kasus CT 1 : Computational Performance : thinking-
sebelumnya, yang abstraksi dan design Thinking dalam Presentasi computer-
membutuhkan algoritmanya memprediksi spesis science.html
dekomposisi, 2. Kasus CT 2 : Computational
abstraksi dan Thinking dalam pembuatan Buku
representasi data, kue brownis Informatika
serta berpola. Kelas X

https://csunplu
2. Memecahkan Siswa mendesign dan gged.org
4.10.Memecahkan Produk :
persoalan agak permasalahan yang menyelesaikan permasalahan Implementasi
kompleks dengan dalam kasus CT 1 dan CT 2 https://csfirst.
kompleks yang CT dalam
dekomposisi, tersebut dengan bahasa bahasa withgoogle.co
membutuhkan
pemrograman tertentu m
dekomposisi, menentukan pola, pemrograman
abstraksi dan abstraksi dan design
representasi data algoritmanya dalam
serta berpola. sebuah bahasa
pemrograman yang
dipilih
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Praktik Lintas Bidang (Tematis)
8. 3.11. Cross-Cut 1. Peserta didik dapat Tematis : Siswa mencari informasi Teori 5 x 3 JP Video Tutorial
Component, menyelesaikan 1. Vacation using mengenai penggunaan Google (Uraian) dan Penugasan
Capstone permasalahan- Maps, Street View, Maps, Google Eart, Street (Observasi) serta Time
(Integrasi permasalahan Browsing, Local View, Advanced Browsing, Schedule
pengetahuan dan dikehidupan sehari-hari Guides, Trip Local Guides, Trip dengan LMS
keterampilan), dengan memanfaatkan advisor, Planning Advisor. Google
Praktek Infromatika dengan and Budgeting, Classroom
Efesiensi and Siswa mencari informasi
pendekatan
4.11.1. Membina mengenai teknis perencanaan Buku
Computational Thinking Efektifitas.
Budaya kerja dan penganggaran sebuah Informatika
dan STEAM CS
masyarakat kegiatan / study wisata. Kelas X
digital dalam tim
yang inklusif.
4.11.2.Berkolaborasi
untuk Produk
STEAM CS :
melaksanakan Diberikan soal study kasus (Proposal dan https://youtu.b
tugas dengan kepada peserta didik tentang Laporan) e/jz1Elq3oKz8
tema komputing. sebuah perencanaan liburan /
4.12.3. Mengenali dan study wisata, peserta didik https://youtu.
mendefinisikan membuat perencanaan proyek be/w5NJzD2O
Persoalan yang tersebut hingga implementasi 2c8
pemecahannya dan teknis pelaporannya.
dapat didukung https://youtu.
dengan be/uCr8ggmv3
Project
komputer. 2. Using galileo / (1 semster) 7c
4.12.4.Mengembangkan arduino for
dan tools acid and Performance :
menggunakan base testing. Presentasi
abstraksi.
4.12.5.Mengembangkan
Artefak
komputasional
(produk TIK):
Siswa mampu
membuat
program
sederhana untuk
menunjang
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
komputasi yang
dibutuhkan di
pelajaran lain.
4.12.6. Mengembangkan
rencana
pengujian,
menguji dan
mendokumentas
ikan hasil
ujiartefak
Komputasional
(produk TIK).
4.12.7. Mengkomunikasik
an suatu proses,
fenomena, solusi
TIK dengan
mempresentasik
an,
memvisualisasik
an serta
memerhatikan
Hak kekayaan
intelektual.