SILABUS

Nama sekolah : SMAN ….

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Program : X / Semua Jurusan
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Informatika
1. 3.1.Mengenal lebih 1. Menjelaskan cara Standar Level : Flipped Classroom : Praktik 4 x 3 JP Video Tutorial
dalam integrasi melakukan object linking - Object linking and Mengidentifikasi dan dari Youtube dan
antar aplikasi office and embeding embeding mensimulasikan object linking and Penugasan serta
(pengolah kata, 2. Menyusun daftar isi - Table of Content, embeding, table of content, table of Time Schedule
angka, presentasi). menggunakan table of - Table of Reference reference, mailmerge dan track dengan LMS
content - Mailmerge changes. Google
Q/A. Tentang penugasan. Classroom
3. Menyusun daftar referensi - Track Changes
menggunakan table of
reference
Buku LKS
4.1.1. Membuat laporan 4. Mempraktikkan icon dan Low Level : Q/A. Tentang penugasan. Produk Informatika Kelas
yang membutuhkan menu object linking dan - Tipografi, Mempraktikkan object linking and X – Penerbit Viva
integrasi objek embeding serta track indentasi,tabulas, embeding, table of content, table of Pakarindo
berupa teks, data grafik, gambar, tabel, reference, mailmerge dan track
changes
dalam bentuk bullet and numbering, changes.
5. Membuat undangan
angka maupun
menggunakan page numbering,
visualisasi chart/grafik,
mailmerge page break, footnote,
gambar/foto.
shapes, text box
serta wordart.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.1.2. Memakai fitur 6. Menyusun laporan / - Filter dan Data Project based & STEAM : Project
lanjut aplikasi proposal dengan integrasi Validation, Membuat proposal travel agent kepada (2 bulan)
office berbagai objek didalamnya - Mail Merge dan customer dengan destinasi yang kompleks
Track Changes disertai profile destinasi, itenary dan
pembiayaan serta alternatif penawaran
dengan muatan tipografi, indentasi, tabulasi,
grafik, gambar, tabel, bullet and numbering
dan integrasi object lainnya.

Mempraktikkan filter dan data validation

Mempraktikkan macro dan script untuk tugas
7. Mempraktikkan Filter yang berulang
dan Data Validation High Level : Praktik dengan
8. Mempraktikkan macro - Macro dan Script penugasan
dan script untuk tugas (3 minggu)
yang berulang

Teknik Komputer
2. 3.2.1. Memahami interaksi 1. Menyebutkan berbagai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 4 x 3 JP Video Tutorial dari
antara perangkat perangkat keras dan - Hardware, Software Peserta didik mengidentifikasi berbagai (Uraian) Youtube dan
keras, perangkat perangkat lunak dan Brainware perangkat keras dan perangkat lunak melalui Penugasan serta
lunak dan pengguna. komputer dan pengamatan terhadap komponen-komponen Time Schedule
smartphone beserta komputer dan smartphone serta aplikasi dengan LMS Google
fungsinya yang terdapat didalamnya beserta fungsinya. Classroom
2. Menjelaskan interaksi
antara perangkat keras, Peserta didik secara berkelompok mengamati
perangkat lunak dan kinerja sebuah sistem komputer dengan Buku LKS Informatika
3.2.2. Mengenal jenis- pengguna disktool dan software bancmarking serta Kelas X – Penerbit
jenis persoalan 3. Mengidentifikasi berbagai - Blue Screen and memperbaiki dan meningkatkan performance Praktik : Viva Pakarindo
terkait penggunaan Beep, Virus dan komputer/smartphone. (Observasi
permasalahan saat Kelompok)
komputer yang Malware, koneksi
booting
lebih kompleks dari jaringan
4. Menjelaskan berbagai
sebelumnya. - Software driver dan
permasalahan
Kompatiblitas
perangkat keras dan
perangkat lunak yang
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
tidak berfungsi dengan Peserta didik secara
baik berkelompok mengamati device
- Koneksi bluetooth dan driver yang bermasalah dan
4.2. Melakukan interaksi 5. Mempraktikkan interaksi dua infrared melakukan perbaikan terhadap
(transfer data, atau lebih perangkat yang - Koneksi wired and permasalahan tersebut Praktik : (Observasi
tethering) antara dua wireless. Peserta didik secara berkelompok Kelompok)
berbeda
atau lebih perangkat - Clouds storage mempraktikkan interaksi dua atau
yang lebih perangkat yang berbeda
berbeda. High Level :
- Remote
desktop/clients
- Virtual Drive/OS

Jaringan Komputer dan Internet

3. 3.3. Mengenal jaringan 1. Menjelaskan pengertian, Low Level : Flipped Classroom : Teori 4 x 3 JP Video Tutorial
komputer lebih topologi dan jenis-jenis - Pengertian, Topologi, Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dari Youtube dan
teknis. jaringan komputer dan Jenis- Jenis berbagai komponen jaringan Penugasan serta
2. Menjelaskan manfaat JarKom komputer beserta fungsinya, media Design jaringan Time Schedule
4.3.1. Menjelaskan jaringan komputer - Design dan manfaat transmisi, IP Adress dan Subnetting (Penugasan dengan LMS
komponen jaringan JarKom serta Perintah dasar jaringan Terstruktur) Google
3. Mengidentifikasi
dan komputer melalui study literatur Classroom
komponen-komponen Standar Level :
mekanisme yang dengan diskusi kelompok. (Docs
jaringan komputer beserta - Komponen jaringan
terjadi dalam Sharing)
fungsinya komputer
sebuah jaringan.
4.3.2. Menjelaskan jenis- 4. Menjelaskan media - Media Transmisi Peserta didik mempraktikkan teknik Buku LKS
jenis jaringan transmisi dalam jaringan - IP Address dan Mac perhitungan subnetting dan perintah Informatika Kelas
komputer komputer Address dasar dalam jaringan komputer. X – Penerbit Viva
5. Menjelaskan IP Address dan - Subnetting Pakarindo
Mac Address - Perintah dasar
6. Menentukan subnetting jaringan
dalam jaringan komputer High Level :
7. Mempraktikkan perintah - Sistem Operasi
dasar jaringan komputer Jaringan
- Protocol OSI dan
TCP/IP
- Keamanan Jaringan
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
- DNS, DHCP dan
PORT

Analisis Data
4. 3.4. Memahami bahwa data 1. Menjelaskan teknis Standar Level : Flipped Classroom : Peserta Teori 4 x 3 JP Video Tutorial
dapat dikoleksi secara pengumpulan data - Teknik didik mencari informasi mengenai (Uraian) dari Youtube dan
kontinyu dan otomatis melalui berbagai pengumpulan, teknik pengumpulan, Penugasan serta
melalui berbagai perangkat transformasi, transformasi, generalisasi dan Performance : Time Schedule
perangkat. 2. Menjelaskan aspek generalisasi dan interpretasi data. Presentasi dengan LMS
3.5. Memahami aspek privasi privasi dalam interpretasi data Google
dalam pengumpulan - Jenis Instumen Peserta didik secara berkelompok Analisis data dan Classroom
pengumpulan data Info Grafis
data. - Instrumen berbasis membuat dan mengembangkan
3. Menerapkan teknik instrumen untuk pengumpulan data, (Penugasan
3.6. Memahami data spreedsheets
yang terkumpul transformasi data dan - Visualisasi data dan mengolahnya dan menyajikan data Terstruktur)
dalam jumlah besar generalisasi data dalam Info Grafis dalam bentuk info grafis untuk di Buku LKS
yang dapat jumlah besar - Function presentasikan di depan kelas. Informatika Kelas
ditransformasi, 4. Menerapkan berbagai cara - Sort dan Filter X – Penerbit Viva
digeneralisasi, visualisasi data - Pivot table dan data Pakarindo
disederhanakan. 5. Mempraktikkan validation
3.7. Mengenal berbagai cara berbagai cara - Online Forms dan
visualiasi data. pengumpulan data Feedback
6. Menganalisis data - Publikasi data dan
4.4. Melakukan berbagai dengan dengan sort, aspek privasi
cara pengumpulan data
filter, pivot table dan data
yang dijelaskan di kelas
validation
4.5. Mengambil dan 7. Melakukan interpretasi data
mempublikasi data dalam jumlah besar
dengan memerhatikan 8. Melakukan publikasi data
aspek privasi, dengan memperhatikan
memanfaatkan fitur aspek privasi
visualisasi dari
pengolah angka
4.6. Memroses data
dengan fitur lanjut
pemroses angka.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.7. Memvisualisasikan data
dalam jumlah besar
serta memberikan
interpretasi yang
berdasarkan penalaran
dan
prediksi data
dengan memanfaatkan
fitur visualisasi dari
pengolah angka

Algoritma dan Pemrograman

5. 3.8.1. Mengenal notasi 1. Menjelaskan mengenai Standar Level : Flipped Classroom : Peserta Teori 6 x 3 JP Video Tutorial
algoritma. notasi algoritma 1. Notasi algoritma didik mencari informasi mengenai (Uraian) dari Youtube,
3.8.2. Mengenal 2. Mengaplikasikan notasi (deskriptif, bagan alir, notasi algoritma, struktur program Penugasan, Time
struktur/ templates algoritma dalam kasus pseude-code) dan sintaks bahasa Pascal, C+, Schedule dengan
program dalam pemrograman 2. Struktur program / Python dan Java . LMS Google
bahasa yang 3. Menjelaskan sintaks sintak bahasa Classroom dan
diajarkan. Aplikasi
sebuah bahasa pemrograman
3.8.3. Memahami SoloLearn.
pemrograman 3. Variabel, value,
variabel, value,
4. Menerapkan penggunaan konstanta, ekspresi
konstanta, ekspresi
dan variable, value, konstanta, dan instruksi
instruksi input/output. ekspresi dan instruksi input/output. Buku LKS
input/output dalam sebuah Informatika Kelas
bahasa pemrograman X – Penerbit Viva
Pakarindo

3.8.4. Memahami 5. Menerapkan penggunaan

mekanisme eksekusi kontrol
kondisional dan loop 4. Fungsi logika dan
looping

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
 kondisional dan dalam sebuah bahasa
loop. pemrograman
6. Menjelaskan struktur data 5. Array 1 dimensi dan 2
dalam sebuah array 1 dan 2 dimensi
3.8.5. Memahami dimensi
struktur data
dasar (array
sederhana).

4.8.1. Menulis program 7. Membuat program Peserta didik mempraktikkan Praktik : Observasi
sederhana dengan sederhana dengan berbagai perintah dasar dan fungsi
satu program yang ada dalam bahasa
menggunakan variable,
utama yang pemrograman yang dipilih.
value, konstanta, ekspresi
memakai salah dan instruksi input/output
satu atau dalam sebuah bahasa
gabungan dari
pemrograman
pengetahuan 3.8.1 Project : (1
8. Membuat program
sampai dengan 3.8.5 bulan )
sederhana dengan Peserta didik merancang dan
4.8.2. Mengkombinasikan
struktur kontrol dan membuat program sederhana
struktur kontrol dan
struktur data (array) menggunakan bahasa pemrograman
mengetahui
dalam sebuah bahasa yang dipilih.
akibatnya,
berdasarkan dengan pemrograman
pengetahuan 3.8.1
sampai dengan
3.8.5

Dampak Sosial Informatika

6. 3.9.1. Mengenal Aspek sosial 1. Menjelaskan aspek sosial Standar Level : Flipped Classroom : Performance : 2 x 3 JP Video Tutorial
dari penggunaan dari penggunaan teknologi 1. HAKI Peserta didik mencari berbagai Presentasi dari Youtube dan
komputer. informasi dan komputer 2. UU ITE informasi mengenai dampak sosial kelompok Penugasan serta
3.9.2. Mengetahui 2. Menjelaskan dampak hukum 3. Dampak dan hukum terkait penggunaan Time Schedule
bahwa rancangan dan dari penggunaan teknologi perkembangan teknologi informasi dan komputer dengan LMS
penggunaan teknologi informasi dan komputer teknologi Google
dapat memperbaiki Diskusi Kelompok : Classroom
Peserta didik secara
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
kualitas hidup 3. Menjelaskan dampak 4. Etika dan moral berkelompok mendiskusikan Buku LKS
atau memperburuk, perkembangan teknologi dalam penggunaan berbagai kasus sosial dan hukum Informatika Kelas
bahkan memperlebar informasi dan komputer teknologi informasi yang terjadi di masyarakat terkait X – Penerbit Viva
kesenjangan untuk 4. Menjelaskan kasus- kasus implementasi produk TIK dan Pakarindo
mengakses informasi. sosial dari implementasi mempresentasikan di depan kelas.
produk TIK High Level :
4.9. Menunjukkan dan
menjelaskan kasus- 5. Cyber Security
kasus sosial dari
implementasi produk
TIK yang
menimbulkan dampak
positif
dan/atau negatif.

Berfikir Komputasional (Tematis)

7. 3.10.Computational Thinking 1. Memecahkan Standar Level : Siswa disajikan contoh kasus CT 1 Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
untuk permasalahan yang 1. Decompotition dan CT 2 kemudian menganalisis dari Youtube dan
menyelesaikan kompleks dengan 2. Pattern Recognition kasus tersebut dengan tahapan CT. Penugasan serta
persoalan yang dekomposisi, 3. Abstraction 1. Kasus CT 1 : Computational Time Schedule
lebih kompleks dari menentukan pola, 4. Algorithm Design Thinking dalam memprediksi dengan LMS
sebelumnya, yang spesis Google
abstraksi dan design
membutuhkan 2. Kasus CT 2 : Computational Classroom
algoritmanya (Uraian)
dekomposisi, abstraksi Thinking dalam pembuatan kue
dan (Observasi) Buku LKS
brownis
representasi data, Informatika
serta berpola. Kelas X –
Performance : Penerbit Viva
4.10.Memecahkan persoalan Siswa mendesign dan
Pakarindo
agak 2. Memecahkan menyelesaikan permasalahan dalam Presentasi
kompleks yang permasalahan yang kasus CT 1 dan CT 2 tersebut
membutuhkan kompleks dengan dengan bahasa pemrograman
tertentu
dekomposisi, abstraksi dekomposisi,
dan menentukan pola, Produk :
representasi data abstraksi dan design
serta berpola. algoritma dalam sebuah
bahasa pemrograman Implementasi
yang dipilih. CT dalam
bahasa
pemrograman
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Praktik Lintas Bidang (Tematis)
8. 3.11. Cross-Cut 1. Peserta didik dapat Tematis : Siswa mencari informasi mengenai Teori (Uraian) 3 x 3 JP Video Tutorial dari
Component, Capstone menyelesaikan 1. Vacation using Maps, penggunaan Google Maps, Google (Observasi) Youtube dan
(Integrasi pengetahuan permasalahan- permasalahan Street View, Browsing, Eart, Street View, Advanced Penugasan serta
dan keterampilan), dikehidupan sehari-hari Local Guides, Trip Browsing, Local Guides, Trip Time Schedule
Praktek dengan memanfaatkan advisor, Planning and Advisor. dengan LMS
Google Classroom
Infromatika dengan Budgeting, Efesiensi
4.11.1. Membina Siswa mencari informasi mengenai
pendekatan Computational and Efektifitas.
Budaya kerja teknis perencanaan dan
masyarakat digital Thinking dan STEAM CS penganggaran sebuah kegiatan / Buku LKS
dalam tim yang study wisata. Informatika Kelas
inklusif. X – Penerbit Viva
4.11.2. Berkolaborasi untuk Pakarindo
melaksanakan tugas
dengan Produk (Proposal
tema komputing. Diberikan soal study kasus kepada dan Laporan)
4.11.3 Mengenali dan peserta didik tentang sebuah
mendefinisikan perencanaan liburan / study wisata,
Persoalan yang peserta didik membuat perencanaan
pemecahannya dapat proyek tersebut hingga implementasi
didukung dengan dan teknis pelaporannya.
komputer.
4.11.4 Mengembangkan Project
dan menggunakan 2. Using galileo / (1 semster)
abstraksi. arduino for tools acid
4.11.5 Mengembangkan and base testing. Performance :
Artefak komputasional Presentasi
(produk TIK):
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Siswa mampu
membuat program
sederhana untuk
menunjang
komputasi yang
dibutuhkan di
pelajaran lain.
4.11.6 Mengembangkan
rencana pengujian,
menguji dan
mendokumentas ikan
hasil
ujiartefak
Komputasional
(produk TIK).
4.11.7 Mengkomunikasik
an suatu proses,
fenomena, solusi TIK
dengan
mempresentasik an,
memvisualisasik an
serta
memerhatikan Hak
kekayaan
intelektual.

………………, 15 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran
…………………………… ……………………………
NIP. NIP.