ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
3. Memahami, 3.1.Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi  Menjelaskan cara Standar Level :  Membaca buku teks
menerapkan, office (pengolah kata, angka, presentasi). melakukan object - Object linking dan/melihat tayangan film
menganalisis linking and and embeding pendek tentang
pengetahuan embeding - Table of Content, mengintegrasikan aplikasi
faktual, - Table of Reference office
 Menyusun daftar isi
konseptual, - Mailmerge  Membuat dan mengajukan
prosedural menggunakan table of
- Track Changes pertanyaan/tanya
berdasarkan content
Low Level : jawab/berdiskusi tentang
rasa ingin  Menyusun daftarreferensi informasi tambahan yang
menggunakan table of - Tipografi,
tahunya belum dipahami/ingin
reference - indentasi,tab
tentang ilmu diketahui sebagai klarifikasi
pengetahuan,  Mempraktikkan icon dan ulas, grafik,
tentang mengintegrasikan
teknologi, menu object linking dan gambar,
aplikasi office
seni, budaya, embeding serta track tabel, bullet
 Mengumpulkan informasi
dan changes and terkait dengan
humaniora  Membuat undangan numbering, mengintegrasikan aplikasi
dengan menggunakanMailm page office dari sumber tertulis,
wawasan erge numbering, sumber lainnya dan/atau
kemanusiaan,  Menyusun laporan / page break, internet.
kebangsaan, proposal dengan footnote,  Menganalisis hasil informasi
kenegaraan, integrasi berbagai shapes, text mendapatkan kesimpulan
dan peradaban box serta tentang mengintegrasikan
objek didalamnya
terkait aplikasi office
wordart.
penyebab  Menyajikan secara tertulis
Filter dan
fenomena dan kesimpulan tentang
kejadian, serta Data
Validation, mengintegrasikan aplikasi
menerapkan
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
pengetahuan - Mail Merge office
prosedural dan Track
pada bidang Changes
kajian yang High Level :
spesifik sesuai Macro dan
dengan bakat Script
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, 4.1.1. Membuat laporan yang
menalar, dan membutuhkan  Mempraktikkan Filter
menyaji dalam integrasi objek berupa teks, data dalam dan Data Validation
ranah konkret bentuk  Mempraktikkan macro dan
dan ranah angka maupun visualisasi chart/grafik, script untuk tugas yang berulang
abstrak terkait gambar/foto.
dengan 4.1.2. Memakai fitur lanjut aplikasi office
pengembanga
n dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.2.1. Memahami interaksi antara perangkat  Menyebutkan berbagai Standar Level :  Membaca buku teks
menerapkan, keras, perangkat lunak dan pengguna. perangkat keras dan  Hardware, dan/melihat tayangan film
menganalisis perangkat lunak komputer Software dan pendek tentang cara
pengetahuan 3.2.2. Mengenal jenis- jenis persoalan dan smartphone beserta komputer bekerja dan
Brainware
faktual, terkait penggunaan komputer yang lebih permasalahannya
 Menjelaskan interaksi  Blue
konseptual, kompleks dari sebelumnya.
antara perangkat keras, Screen  Membuat dan mengajukan
prosedural perangkat lunak pertanyaan/tanya
and Beep,
berdasarkan danpengguna jawab/berdiskusi tentang
Virus dan
rasa ingin informasi tambahan yang
 Mengidentifikasi Malware,
tahunya belum dipahami/ingin
berbagai permasalahan koneksi
tentang ilmu diketahui sebagai klarifikasi
saat booting jaringan
pengetahuan,
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
teknologi,  Menjelaskan berbagai  Software tentang cara komputer
seni, budaya, driver dan bekerja dan permasalahannya
permasalahan perangkat
dan Kompatiblitas  Mengumpulkan informasi
keras dan perangkat
humaniora terkait dengan konsep cara
dengan lunak yang tidak  Koneksi komputer bekerja dan
wawasan berfungsi dengan baik bluetooth permasalahannya dari sumber
kemanusiaan, dan tertulis, sumber lainnya
kebangsaan, infrared dan/atau internet
kenegaraan,  Koneksi  Menganalisis hasil informasi
dan peradaban wired and mendapatkan kesimpulan
terkait wireless. tentang cara komputer
penyebab bekerja dan permasalahannya
 Clouds
fenomena dan  Menyajikan secara tertulis
storage
kejadian, serta kesimpulan tentang konsep
menerapkan komputer bekerja dan
pengetahuan High Level :
permasalahannya
prosedural  Remote
pada bidang desktop/clients
kajian yang  Virtual
spesifik sesuai Drive/OS
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, 4.2. Melakukan interaksi (transfer data, tethering)  Mempraktikkaninteraksi dua
menalar, dan antara dua atau lebih perangkat yang berbeda. atau lebih perangkat yang
menyaji dalam berbeda
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembanga
n dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
metoda sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.3. Mengenal jaringan komputer lebih teknis.  Menjelaskan Low Level :  Membaca buku teks dan/atau
menerapkan, pengertian,  Pengertian, melihat gambar-gambar
menganalisis topologi dan jenis- Topologi, dan jaringan komputer
pengetahuan jenis jaringan Jenis- Jenis  Membuat dan mengajukan
faktual, komputer JarKom pertanyaan/tanya
konseptual, jawab/berdiskusi tentang
 Design dan
prosedural informasi tambahan yang
manfaat
berdasarkan belum dipahami/ingin
rasa ingin JarKom
diketahui sebagai klarifikasi
tahunya Standar Level :
tentang jaringan komputer
tentang ilmu  Komponen  Mengumpulkan informasi
pengetahuan, jaringan terkait dengan pertanyaan
teknologi, komputer mengenai kehidupan jaringan
seni, budaya,  Media komputer
dan Transmisi  Menganalisis informasi dan
humaniora  IP Address data-data yang didapat baik
dengan dan Mac dari bacaan maupun dari
wawasan Address sumber-sumber lain yang
kemanusiaan,  Subnetting terkait untuk mendapatkan
kebangsaan, kesimpulan tentang jaringan
 Perinta
kenegaraan, komputer
dan peradaban h dasar
jaringa  Menyajikan informasi dalam
terkait bentuk laporan tertulis
penyebab n
mengenai jaringan komputer
fenomena dan High Level :
kejadian, serta  Sistem
menerapkan Operas
pengetahuan i
prosedural Jaringa
pada bidang n
kajian yang  Protocol
spesifik sesuai OSI dan
dengan bakat TCP/IP
dan minatnya
 Keamanan
untuk
Jaringan
memecahkan
 DNS, DHCP
masalah
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
4. Mengolah, 4.3  Menjelaskan dan PORT
menalar, dan Menyajikaninformasimengenaikehidupanmanu manfaat jaringan
menyaji dalam siapurbadanasal- komputer
ranah konkret usulnenekmoyangbangsaindonesia  Mengidentifikasi
dan ranah (Melanesoid, Proto, danDeuteroMelayu) komponen-
abstrak terkait dalambentuktulisan komponen jaringan
dengan komputer beserta
pengembanga fungsinya
n dari yang  Menjelaskan media
dipelajarinya
transmisi dalam
di sekolah
secara jaringan komputer
mandiri, dan  Menjelaskan IP
mampu Address dan Mac
menggunakan Address
metoda sesuai  Menentukan
kaidah subnetting dalam
keilmuan jaringan komputer
 Mempraktikkan perintah dasar
jaringan komputer
3. Memahami, 3.4. Memahami bahwa data dapat dikoleksi  Menjelaskan teknis Standar Level :  Membaca buku teks dan/atau
menerapkan, secara kontinyu dan otomatis melalui pengumpulan data  Teknik melihat gambar-gambar
menganalisis berbagai perangkat. melalui berbagai pengumpulan, analisi data
pengetahuan 3.5. Memahami aspek privasi dalam perangkat transformasi,  Membuat dan mengajukan
faktual, pengumpulan data. generalisasi pertanyaan/tanya
 Menjelaskan aspek
konseptual, 3.6. Memahami data yang terkumpul dalam dan jawab/berdiskusi tentang
privasi dalam
prosedural jumlah besar yang dapat ditransformasi, interpretasi informasi tambahan yang
berdasarkan pengumpulan data
digeneralisasi, data belum dipahami/ingin
rasa ingin disederhanakan.  Menerapkan teknik  Jenis Instumen diketahui sebagai klarifikasi
tahunya 3.7. Mengenal berbagai cara visualiasi data. transformasi data dan  Instrumen tentang analisis data
tentang ilmu generalisasi data dalam berbasis  Mengumpulkan informasi
pengetahuan, jumlah besar spreedsheets terkait dengan pertanyaan
teknologi,  Menerapkan berbagai  Visualisasi data mengenai kehidupan analisis
seni, budaya, cara visualisasi data dan Info Grafis data
dan  Function  Menganalisis informasi dan
humaniora  Sort dan Filter data-data yang didapat baik
dengan  Pivot table dan dari bacaan maupun dari
wawasan data validation sumber-sumber lain yang
kemanusiaan,  Online Forms terkait untuk mendapatkan
kebangsaan,
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
kenegaraan, dan Feedback kesimpulan tentang analisis
dan peradaban  Publikasi data data
terkait dan aspek  Menyajikan informasi dalam
penyebab privasi bentuk laporan tertulis
fenomena dan mengenai analisis data
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, 4.4. Melakukan berbagai cara pengumpulan data  Mempraktikkan
menalar, dan yang dijelaskan di kelas berbagai cara
menyaji dalam pengumpulan data
ranah konkret 4.5. Mengambil dan mempublikasi data dengan  Menganalisis data dengan
dan ranah memerhatikan aspek privasi, memanfaatkan dengan sort, filter, pivot
abstrak terkait fitur visualisasi dari pengolah angka table dan data validation
dengan 4.6. Memroses data dengan fitur lanjut pemroses  Melakukan interpretasi
pengembanga angka. data dalam jumlah besar
n dari yang
dipelajarinya  Melakukan publikasi data
4.7. Memvisualisasikan data dalam jumlah besar dengan memperhatikan aspek
di sekolah serta memberikan interpretasi yang
secara privasi
berdasarkan penalaran dan prediksi
mandiri, dan data dengan memanfaatkan fitur visualisasi
mampu dari pengolah angka
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.8.1. Mengenal notasi algoritma.  Menjelaskan mengenai Standar Level :  Membaca buku teks dan/atau
menerapkan, 3.8.2. Mengenal struktur/ templates notasi algoritma  Notasi melihat gambar-gambar
menganalisis program dalam bahasa yang diajarkan.  Mengaplikasikan notasi algoritma algoritma pemograman,
pengetahuan 3.8.3. Memahami variabel, value, konstanta, algoritma dalam kasus (deskriptif, variable, konstanta dan
faktual, ekspresi dan instruksi input/output. pemrograman bagan alir, operatop
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
konseptual, Memahami mekanisme eksekusi  Menjelaskan sintaks pseude-code)  Membuat dan mengajukan
prosedural kondisional dan loop. sebuah bahasa  Struktur program pertanyaan/tanya
berdasarkan pemrograman / sintak bahasa jawab/berdiskusi tentang
rasa ingin 3.8.5. Memahami struktur data dasar (array  Menerapkan pemrograman algoritma pemograman,
tahunya sederhana).  Variabel, value, variable, konstanta dan
penggunaan variable,
tentang ilmu konstanta, ekspresi operatop .
value, konstanta,
pengetahuan, dan instruksi  Mengumpulkan informasi
teknologi, ekspresi dan instruksi
input/output. terkait dengan pertanyaan
seni, budaya, input/output dalam
 Fungsi logika dan mengenai algoritma
dan sebuah bahasa pemograman, variable,
pemrograman looping
humaniora  Array 1 dimensi konstanta dan operatop
dengan  Menerapkan  Menganalisis informasi dan
dan 2 dimensi
wawasan penggunaan kontrol data-data yang didapat dari
 Etika dan moral
kemanusiaan, kondisional dan loop bacaan maupun sumber-
dalam penggunaan
kebangsaan, dalam sebuah bahasa sumber lain yang terkait
kenegaraan, teknologi informas
pemrograman untuk mendapatkan
dan peradaban High Level :
 Menjelaskan struktur kesimpulan tentang algoritma
terkait  Cyber Security
data dalam sebuah pemograman, variable,
penyebab konstanta dan operatop
array 1 dan 2 dimensi
fenomena dan  Menyajikan informasi dalam
kejadian, serta bentuk laporan tertulis
menerapkan mengenai algoritma
pengetahuan pemograman, variable,
prosedural konstanta dan operatop
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, 4.8.1. Menulis program sederhana dengan satu
menalar, dan program utama yang memakai salah satu  Membuat program
menyaji dalam atau gabungan dari pengetahuan 3.8.1 sederhana dengan
ranah konkret sampai dengan 3.8.5 menggunakan
dan ranah 4.8.2. Mengkombinasikan struktur kontrol dan variable, value,
abstrak terkait mengetahui akibatnya, konstanta, ekspresi
dengan berdasarkan dengan pengetahuan 3.8.1 dan instruksi
pengembanga sampai dengan 3.8.5 input/output dalam
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
n dari yang
dipelajarinya sebuah bahasa
di sekolah pemrograman
secara  Membuat program
mandiri, dan sederhana dengan struktur
mampu kontrol dan struktur data
menggunakan (array) dalam sebuah
metoda sesuai bahasa pemrograman
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.9.1. Mengenal Aspek sosial dari  Menjelaskan aspeksosial  Membaca buku teks dan/atau
menerapkan, penggunaan komputer. dari penggunaan teknologi melihat gambar-gambar
menganalisis 3.9.2. Mengetahui bahwa rancangan dan informasi dan komputer dampak sosial informatika
pengetahuan penggunaan teknologi dapat memperbaiki  Menjelaskan dampak  Membuat dan mengajukan
faktual, kualitas hidup atau memperburuk, bahkan hukum dari penggunaan pertanyaan/tanya
konseptual, memperlebar kesenjangan untuk mengakses teknologi informasi dan jawab/berdiskusi dampak
prosedural informasi. komputer sosial informatika
berdasarkan  Mengumpulkan informasi
rasa ingin terkait dengan pertanyaan
tahunya dampak sosial informatika
tentang ilmu  Menganalisis informasi dan
pengetahuan, data-data yang didapat dari
teknologi, bacaan maupun sumber-
seni, budaya, sumber lain yang terkait
dan untuk mendapatkan
humaniora kesimpulan tentang dampak
dengan sosial informatika
wawasan  Menyajikan informasi dalam
kemanusiaan, bentuk laporan tertulis
kebangsaan, mengenai dampak sosial
kenegaraan, informatika
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, 4.9. Menunjukkan dan menjelaskan kasus- kasus  Menjelaskan dampak
menalar, dan sosial dari implementasi perkembanganteknol
menyaji dalam produk TIK yang menimbulkan dampak ogi informasi dan
ranah konkret positif dan/atau negatif. komputer
dan ranah
 Menjelaskan kasus-
abstrak terkait
kasus sosial dari
dengan
implementasi
pengembanga
n dari yang produk TIK
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmuan
3. Memahami, 3.10.Computational Thinking untuk  Memecahkan Standar Level :  Membaca buku teks dan
menerapkan, menyelesaikan persoalan yang lebih permasalahan yang  Decompotitio melihat gambar-gambar
menganalisis kompleks dari sebelumnya, yang kompleks dengan n mengenai Decompotition,
pengetahuan membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan dekomposisi,  Pattern Pattern Recognition,
faktual, representasidata, serta berpola. menentukan pola, Recognition Abstraction Algorithm
konseptual, abstraksi dan design  Abstraction Design
prosedural algoritmanya  Algorithm  Membuat dan mengajukan
berdasarkan Design pertanyaan/tanya
rasa ingin jawab/berdiskusi tentang
tahunya informasi tambahan yang
tentang ilmu belum dipahami/ingin
pengetahuan, diketahui sebagai klarifikasi
teknologi, tentang Decompotition,
seni, budaya, Pattern Recognition,
dan
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
humaniora Abstraction Algorithm
dengan Design
wawasan  Mengumpulkan informasi
kemanusiaan, terkait dengan pertanyaan
kebangsaan, tentang Decompotition,
kenegaraan, Pattern Recognition,
dan peradaban Abstraction Algorithm
terkait Design serta
penyebab  Menganalisis informasi dan
fenomena dan data-data yang didapat baik
kejadian, serta dari bacaan maupun dari
menerapkan sumber-sumber lain yang
pengetahuan terkait untuk mendapatkan
prosedural kesimpulan tentang
pada bidang Decompotition, Pattern
kajian yang Recognition, Abstraction
spesifik sesuai Algorithm Design
dengan bakat  Menyajikan informasi dalam
dan minatnya bentuk laporan tertulis
untuk tentang Decompotition,
memecahkan Pattern Recognition,
masalah Abstraction Algorithm
4. Mengolah, 4.10. Memecahkan persoalan agak komplek yang  Memecahkan Design
menalar, dan membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan permasalahan yang
menyaji dalam representasi data serta berpola kompleks dengan
ranah konkret dekomposisi,
dan ranah menentukan pola,
abstrak terkait abstraksi dan design
dengan algoritmanya dalam
pengembanga
sebuah bahasa
n dari yang
pemrograman yang
dipelajarinya
di sekolah dipilih
secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmuan
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
3. Memahami, 3.11. Cross-Cut Component, Capstone (Integrasi  Peserta didik dapat Tematis :  Membaca buku teks dan
menerapkan, pengetahuan dan keterampilan), Praktek menyelesaikan permasalahan-  Vacation using melihat gambar-gambar
menganalisis 4.11.1. Membina Budaya kerja masyarakat digital permasalahan dikehidupan Maps, Street mengenai berpikir
pengetahuan dalam tim yang inklusif. sehari-hari dengan View, Browsing, komputasional dan
faktual, 4.11.2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas memanfaatkan Infromatika Local Guides, penerapannya
konseptual, dengan tema komputing. dengan pendekatan Trip advisor,  Membuat dan mengajukan
prosedural 4.12.3. Mengenali dan mendefinisikan Persoalan Computational Thinking dan pertanyaan/tanya
Planning and
berdasarkan yang pemecahannya dapat didukung STEAM CS jawab/berdiskusi tentang
Budgeting,
rasa ingin dengan komputer. informasi tambahan yang
tahunya Efesiensi and
4.12.4. Mengembangkan dan menggunakan belum dipahami/ingin
tentang ilmu abstraksi. Efektifitas. diketahui sebagai klarifikasi
pengetahuan, 4.12.5. Mengembangkan Artefak komputasional  Using galileo / tentang mengenai berpikir
teknologi, (produk TIK): Siswa mampu membuat arduino for tools komputasional dan
seni, budaya, program sederhana untuk menunjang acid and base penerapannya
dan komputasi yang dibutuhkan di pelajaran testing.  Mengumpulkan informasi
humaniora lain. Standar Level : terkait dengan pertanyaan
dengan 4.12.6. Mengembangkan rencana pengujian, - Object linking tentang mengenai berpikir
wawasan menguji dan mendokumentasikan hasil uji and embeding komputasional dan
kemanusiaan, artefak Komputasional (produk TIK). - Table of Content, penerapannya
kebangsaan, 4.12.7. Mengkomunikasikan suatu proses, - Table of Reference  Menganalisis informasi dan
kenegaraan, fenomena, solusi TIK dengan data-data yang didapat baik
- Mailmerge
dan peradaban mempresentasik an, memvisualisasikan dari bacaan maupun dari
terkait - Track Changes
serta memerhatikan Hak kekayaan Low Level : sumber-sumber lain yang
penyebab intelektual. terkait untuk mendapatkan
fenomena dan - Tipografi,
- indentasi,tab kesimpulan tentang
kejadian, serta mengenai berpikir
menerapkan ulas, grafik,
komputasional dan
pengetahuan gambar, penerapannya
prosedural tabel, bullet  Menyajikan informasi dalam
pada bidang and bentuk laporan tertulis
kajian yang numbering, tentang mengenai berpikir
spesifik sesuai page komputasional dan
dengan bakat numbering, penerapannya
dan minatnya page break,
untuk footnote,
memecahkan shapes, text
masalah
box serta
wordart.
Filter dan
Data
 Renca
Kompetensi Inti Materi na
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
(KI) Pemebelajaran Penila
ian
Validation,
- Mail Merge
dan Track
Changes
High Level :
Macro dan Script

Mengetahui, Kupang, 08 Agustus 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Pdt. Amon M Pangemanan, STh.,M.Pd Oscar Selly, S.Pd

NIK: 23130008 NIK: 24200002