PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

KompetensiInti :
 KI-1dan KI-2:Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dankawasaninternasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
 KI4:Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
bertindaksecaraefektifdankreatif, sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

Kriteria TeknikPenilaian
No. KompetensiDasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Memahamikonsepberpikirkronologis,  Memahamicara berpikir kronologis dalam mempelajari
diakronik, sinkronik, ruang, sejarah
danwaktudalamsejarah  Memahamicara berpikir diakronik dalam mempelajari
1
sejarah
 Memahamicara berpikir sinkronik dalam mempelajari
sejarah
4.1  Menyajikansecaratertuliskesimpulantentangkonsepberpi
2 Menyajikanhasilpenerapankonsepberpiki kirkronologis, diakronik, sinkronik, ruang,

No. KompetensiDasar
rkronologis, diakronik, sinkronik, ruang,
danwaktudalamperistiwasejarahdalambe
ntuktulisanataubentuk lain
3.2
Memahamikonsepperubahandankeberlan
3 jutandalamsejarah
4.2.
Menerapkankonsepperubahandankeberla
4 njutandalammengkajiperistiwasejarah
3.3
Menganalisiskehidupanmanusiapurbada
5 nasal-usulnenekmoyangbangsa
Indonesia (Melanesoid, Proto,
danDeuteroMelayu)
4.3
Menyajikaninformasimengenaikehidupa
6 nmanusiapurbadanasal-
usulnenekmoyangbangsaindonesia
(Melanesoid, Proto, danDeuteroMelayu)
dalambentuktulisan
3.4 Memahamihasil-hasildannilai-
nilaibudayamasyarakatpraaksara
Indonesia
danpengaruhnyadalamkehidupanlingkun
ganterdekat
4.4 Menyajikanhasil-hasildannilai-
nilaibudayamasyarakatpraaksara
Indonesia
danpengaruhnyadalamkehidupanlingkun
ganterdekatdalambentuktulisan
3.5 Menganalisisberbagaiteoritentang proses
Kriteria TeknikPenilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
danwaktudalamsejarah
 Memahamimaknaperubahan
 Memahamimaknakeberlanjutan
 Menjelaskandengansingkatcontohperubahandancontohk
eberlanjutandalamsejarah
 Menganalisisperistiwasejarahmenggunakankonsepperub
ahandankeberlanjutan
 Menyajikan secara tertulis kesimpulan tentang konsep
perubahan dan berkelanjutan dalam sejarah
 Mengidentifikasikehidupanmanusiapurbamelaluibukute
ks yang dibacaataudarisumber lain
 Memahamipetapersebaranasal-usulnenekmoyangbangsa
Indonesia
 Memahamiasal-usulnenekmoyangbangsa Indonesia
 MemahamicorakkehidupanmasyarakatpadazamanPraaks
ara
 Mempresentasikankaryatulistentangkehidupanmanusiap
urbadanasal-usulnenekmoyangbangsaindonesia
(Melanesoid, Proto, danDeuteroMelayu)
 Mengidentifikasihasil-hasilbudayamasyarakatpraaksara
 Mengidentifikasinilai-nilaibudayamasyarakatPraaksara
 Menjelaskanpengaruhhasi-hasildannilai-
nilaibudayamasyarakatPraaksaradalamlingkunganterdek
at
 Mempresentasikankaryatulistentanghasil-hasildannilai-
nilaibudayamasyarakatpraaksara Indonesia
danpengaruhnyadalamkehidupanlingkunganterdekat
 Memahamiteori-teorimasuknya agama dankebudayaan

No. KompetensiDasar
masuknya agama dankebudayaan Hindu
dan Buddha ke Indonesia
4.5 Mengolahinformasitentang proses
masuknya agama dankebudayaan Hindu
dan Buddha ke Indonesia
sertapengaruhnyapadakehidupanmasyara
kat Indonesia
masakinisertamengemukakan-
nyadalambentuktulisan
3.6
Menganalisisperkembangankehidupanm
asyarakat, pemerintahan,
danbudayapadamasakerajaan-kerajaan
Hindu dan Buddha di Indonesia
sertamenunjukkancontohbukti-bukti
yang
masihberlakupadakehidupanmasyarakat
Indonesia masakini
4.6
Menyajikanhasilpenalarandalambentuktu
lisantentangnilai-nilaidanunsurbudaya
yang berkembangpadamasakerajaan
Hindu dan Buddha yang
masihberkelanjutandalamkehidupanbang
sa Indonesia padamasakini
3.7 Menganalisisberbagaiteoritentang proses
masuknya agama dankebudayaan Islam
ke Indonesia
4.7 Mengolahinformasiteoritentang proses
masuknya agama dankebudayaan Islam
ke Indonesia
denganmenerapkancaraberpikirsejarah,
sertamengemukakannyadalambentuktuli
san
3.8
Kriteria TeknikPenilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
Hindu dan Buddhake Indonesia
 Menyajikankaryatulistentangproses masuknya agama
dankebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
sertapengaruhnyapadakehidupanmasyarakat Indonesia
masakini
 Menyebutkankerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha yang
pernahada di Indonesia
 Menjelaskanperkembangankehidupanmasyarakat,
pemerintahan, danbudayapadamasakerajaan-kerajaan
Hindu dan Buddha di Indonesia
 Menjelaskanbukti-buktikehidupanpengaruh Hindu dan
Buddha yang masihadasampaimasakini
 Menyajikankaryatulistentangnilai-nilaidanunsurbudaya
yang berkembangpadamasakerajaan Hindu dan Buddha
yang masihberkelanjutandalamkehidupanbangsa
Indonesia padamasakini
 Memahamiteori-teorimasuknya agama
dankebudayaanIslamke Indonesia
 Menyajikankaryatulistentangproses masuknya agama
dankebudayaanIslamke Indonesia
sertapengaruhnyapadakehidupanmasyarakat Indonesia
masakini
 Menyebutkankerajaan-kerajaanIslam yang pernahada di
 Kriteria TeknikPenilaian
No. KompetensiDasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
Indonesia
Menganalisisperkembangankehidupanm  Menjelaskanperkembangankehidupanmasyarakat,
asyarakat, pemerintahan, pemerintahan, danbudayapadamasakerajaan-
danbudayapadamasakerajaan-kerajaan kerajaanIslam di Indonesia
Islam di Indonesia  Menjelaskanbukti-buktikehidupanpengaruhIslam yang
sertamenunjukkancontohbukti-bukti masihadasampaimasakini
yang
masihberlakupadakehidupanmasyarakat
Indonesia masakini
4.8  Menyajikankaryatulistentangnilai-nilaidanunsurbudaya
yang berkembangpadamasakerajaanIslam yang
Menyajikanhasilpenalarandalambentuktu masihberkelanjutandalamkehidupanbangsa Indonesia
lisantentangnilai-nilaidanunsurbudaya padamasakini
yang berkembangpadamasakerajaan
Islam
danmasihberkelanjutandalamkehidupanb
angsa Indonesia padamasakini

PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
o Apabilatuntutanindicatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
o Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek

Mengetahui, ...................................., .....,...........2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Pdt. Amon M Pangemanan, STh.,M.Pd Stefani Putri Makani, S.Pd