SILABUS

Nama sekolah : SMA Antartika Sidoarjo

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Program : X / MIPA-IPS
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Teknologi Informasi dan Komunikasi
1. 3.1. Mengenal lebih 1. Menjelaskan cara Standar Level : Flipped Classroom : Praktik 4 x 3 JP Video Tutorial
dalam integrasi melakukan object - Object linking and Mengidentifikasi dan dan Penugasan
antaraplikasi office linking and embeding embeding mensimulasikan object linking serta Time
(pengolah kata, 2. Menyusun daftar isi - Table of Content, and embeding, table of content, Schedule
angka,presentasi). menggunakan table of - Table of Reference table of reference, mailmerge dengan LMS
content - Mailmerge dan track changes. Google
- Track Changes Q/A. Tentang penugasan. Classroom
3. Menyusun daftar
referensi menggunakan
Buku
table of reference Informatika
Kelas X –
4.1.1. Membuat laporan 4. Mempraktikkan icon Low Level : Q/A. Tentang penugasan. Produk Penerbit
yang dan menu object linking - Tipografi, Mempraktikkan object linking AGTIFINDO
membutuhkan dan embeding serta indentasi,tabulas, and embeding, table of content,
integrasi objek track changes grafik, gambar, table of reference, mailmerge
berupa teks, data 5. Membuat undangan tabel, bullet and dan track changes.
dalam bentuk menggunakan numbering, page
angka maupun numbering, page
mailmerge
visualisasi
break, footnote,
chart/grafik,
shapes, text box
gambar/foto.
serta wordart.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.1.2. Memakai fitur 6. Menyusun laporan / - Filter dan Data Project based& STEAM : Project
lanjut aplikasi proposal dengan Validation, Membuat proposal travel agent (2 bulan)
office integrasi berbagai objek - Mail Merge dan kepada customer dengan
didalamnya Track Changes destinasi yang kompleks
disertai profile destinasi,
itenary dan pembiayaan serta
alternatif penawaran dengan
muatan tipografi, indentasi,
tabulasi, grafik, gambar, tabel,
bullet and numbering dan
integrasi object lainnya.

7. Mempraktikkan Filter High Level : Mempraktikkan filter dan data Praktik dengan
dan Data Validation - Macro dan Script validation penugasan
8. Mempraktikkan macro Mempraktikkan macro dan (3 minggu)
dan script untuk tugas script untuk tugas yang
yang berulang berulang

Teknik Komputer
2. 3.2.1. Memahami 1. Menyebutkanberbagai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
interaksi antara perangkat keras dan - Hardware, Software Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
perangkat keras, perangkat lunak dan Brainware berbagai perangkat keras dan serta Time
perangkat lunak komputer dan perangkat lunak melalui Schedule
dan pengguna. smartphone beserta pengamatan terhadap dengan LMS
fungsinya komponen-komponen Google
komputer dan smartphone Classroom
2. Menjelaskan interaksi
serta aplikasi yang terdapat
antara perangkat keras,
didalamnya beserta fungsinya. Buku
perangkat lunak dan Informatika
pengguna Kelas X –
3.2.2. Mengenal jenis- 3. Mengidentifikasi - Blue Screen and Peserta didik secara Praktik : Penerbit
jenis persoalan berbagai permasalahan Beep, Virus dan berkelompok mengamati (Observasi AGTIFINDO
terkait saat booting Malware, koneksi kinerja sebuah sistem Kelompok)
penggunaan jaringan komputer dengan disktool dan
4. Menjelaskan berbagai
komputer yang - Software driver dan software bancmarking serta
permasalahan
lebih kompleks Kompatiblitas memperbaiki dan
perangkat keras dan meningkatkan performance
dari sebelumnya.
perangkat lunak yang komputer/smartphone.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
tidak berfungsi dengan Peserta didik secara
baik berkelompok mengamati
- Koneksi bluetooth device driver yang bermasalah
4.2. Melakukan interaksi dan infrared dan melakukan perbaikan
(transfer data, 5. Mempraktikkan - Koneksi wired and terhadap permasalahan Praktik :
tethering) antara interaksi dua atau lebih wireless. tersebut (Observasi
dua atau lebih - Clouds storage Peserta didik secara Kelompok)
perangkat yang berbeda
perangkat yang berkelompok mempraktikkan
berbeda. High Level : interaksi dua atau lebih
- Remote perangkat yang berbeda
desktop/clients
- Virtual Drive/OS

Jaringan Komputer dan Internet

3. 3.3. Mengenal jaringan 1. Menjelaskan pengertian, Low Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
komputer topologi dan jenis-jenis - Pengertian, Peserta didik mengidentifikasi (Uraian) dan Penugasan
lebihteknis. jaringan komputer Topologi, dan Jenis- berbagai komponen jaringan serta Time
2. Menjelaskan manfaat Jenis JarKom komputer beserta fungsinya, Design jaringan Schedule
4.3.1. Menjelaskan jaringan komputer - Design dan manfaat media transmisi, IP Adress dan (Penugasan dengan LMS
komponen 3. Mengidentifikasi JarKom Subnetting serta Perintah dasar Terstruktur) Google
jaringan dan Standar Level : jaringan komputer melalui Classroom
komponen-komponen
mekanisme yang - Komponen jaringan study literatur dengan diskusi
jaringan komputer
terjadi dalam kelompok. (Docs Sharing) Buku
beserta fungsinya komputer
sebuah jaringan. Informatika
4. Menjelaskan media - Media Transmisi
4.3.2. Menjelaskan jenis- Peserta didik mempraktikkan Kelas X –
jenis jaringan transmisi dalam - IP Address dan Mac teknik perhitungan subnetting Penerbit
komputer jaringan komputer Address dan perintah dasar dalam AGTIFINDO
5. Menjelaskan IP Address - Subnetting jaringan komputer.
dan Mac Address - Perintah dasar
6. Menentukan subnetting jaringan
dalam jaringan High Level :
komputer - Sistem Operasi
7. Mempraktikkan Jaringan
perintah dasar jaringan - Protocol OSI dan
komputer TCP/IP
- Keamanan Jaringan
- DNS, DHCP dan
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
PORT

Analisis Data
4. 3.4. Memahami bahwa 1. Menjelaskan teknis Standar Level : Flipped Classroom : Teori 2 x 3 JP Video Tutorial
data dapatdikoleksi pengumpulan data - Teknik Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
secara kontinyu melalui berbagai pengumpulan, informasi mengenai teknik serta Time
danotomatis perangkat transformasi, pengumpulan, transformasi, Performance : Schedule
melalui berbagai 2. Menjelaskan aspek generalisasi dan generalisasi dan interpretasi Presentasi dengan LMS
perangkat. privasi dalam interpretasi data data. Google
3.5. Memahami aspek - Jenis Instumen Analisis data Classroom
pengumpulan data
privasi - Instrumen berbasis Peserta didik secara dan Info Grafis
3. Menerapkan teknik
dalampengumpulan spreedsheets berkelompok membuat dan (Penugasan Buku
data. transformasi data dan - Visualisasi data dan mengembangkan instrumen Terstruktur) Informatika
3.6. Memahami data generalisasi data dalam Info Grafis untuk pengumpulan data, Kelas X –
yang jumlah besar - Function mengolahnya dan menyajikan Penerbit
terkumpuldalam 4. Menerapkan berbagai - Sort dan Filter data dalam bentuk info grafis AGTIFINDO
jumlah besar yang cara visualisasi data - Pivot table dan data untuk di presentasikan di
dapatditransformas 5. Mempraktikkan validation depan kelas.
i, berbagai cara - Online Forms dan
digeneralisasi,dised pengumpulan data Feedback
erhanakan. 6. Menganalisis data - Publikasi data dan
3.7. Mengenal berbagai dengan dengan sort, aspek privasi
cara visualiasidata.
filter, pivot table dan
data validation
4.4. Melakukan berbagai
cara pengumpulan 7. Melakukan interpretasi
data yang dijelaskan data dalam jumlah besar
di kelas 8. Melakukan publikasi
data dengan
4.5. Mengambil dan memperhatikan aspek
mempublikasi data privasi
dengan
memerhatikan
aspek privasi,
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka
4.6. Memroses data
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
dengan fitur lanjut
pemroses angka.

4.7. Memvisualisasikan
data dalam jumlah
besar serta
memberikan
interpretasi yang
berdasarkan
penalaran dan
prediksi data
dengan
memanfaatkan fitur
visualisasi dari
pengolah angka

Algoritma dan Pemrograman

5. 3.8.1. Mengenal notasi 1. Menjelaskan mengenai Standar Level : Flipped Classroom : Teori 1 x 3 JP Video Tutorial
algoritma. notasi algoritma 1. Notasi algoritma Peserta didik mencari (Uraian) dan Penugasan
3.8.2. Mengenal 2. Mengaplikasikan notasi (deskriptif, bagan informasi mengenai notasi serta Time
struktur/template algoritma dalam kasus alir, pseude-code) algoritma, struktur program Schedule
sprogram dalam pemrograman 2. Struktur program / dan sintaks bahasa Pascal, C+, dengan LMS
bahasa 3. Menjelaskan sintaks sintak bahasa Python dan Java . Google
yangdiajarkan. pemrograman Classroom
sebuah bahasa
3.8.3. Memahami
pemrograman 3. Variabel,
variabel, Buku
4. Menerapkan value,konstanta,
value,konstanta, Informatika
ekspresi dan penggunaan variable, ekspresi dan Kelas X –
instruksi value, konstanta, instruksi Penerbit
input/output. ekspresi dan instruksi input/output. AGTIFINDO
input/output dalam
sebuah bahasa
pemrograman

3.8.4.Memahami
mekanisme 5. Menerapkan 2 x 3 JP
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
eksekusikondision penggunaan kontrol 4. Fungsi logika dan
al dan loop. kondisional dan loop looping
dalam sebuah bahasa
pemrograman
3.8.5. Memahami 6. Menjelaskan struktur
struktur data data dalam sebuah array 5. Array 1 dimensi dan
dasar (array 2 dimensi
1 dan 2 dimensi
sederhana).

4.8.1. Menulis program 7. Membuat program

sederhana dengan
sederhana dengan
satu program Peserta didik mempraktikkan Praktik : 2 x 3 JP
menggunakan variable,
utama yang berbagai perintah dasar dan Observasi
memakai salah value, konstanta, fungsi yang ada dalam bahasa
satu atau ekspresi dan instruksi pemrograman yang dipilih.
gabungan dari input/output dalam
pengetahuan 3.8.1 sebuah bahasa
sampai dengan pemrograman
3.8.5 8. Membuat program
4.8.2.Mengkombinasikan sederhana dengan
struktur kontrol struktur kontrol dan Peserta didik merancang dan Project :
dan mengetahui struktur data (array) membuat program sederhana (1 bulan )
akibatnya, dalam sebuah bahasa menggunakan bahasa
berdasarkan pemrograman pemrograman yang dipilih.
dengan
pengetahuan 3.8.1
sampai dengan
3.8.5

Dampak Sosial Informatika

6. 3.9.1. Mengenal Aspek 1. Menjelaskan aspek Standar Level : Flipped Classroom : Performance : 2 x 3 JP Video Tutorial
sosial sosial dari penggunaan 1. HAKI Peserta didik mencari Presentasi dan Penugasan
daripenggunaan teknologi informasi dan 2. UU ITE berbagai informasi mengenai kelompok serta Time
komputer. komputer 3. Dampak dampak sosial dan hukum Schedule
3.9.2. Mengetahui 2. Menjelaskan dampak perkembangan terkait penggunaan teknologi dengan LMS
bahwa rancangan hukum dari penggunaan teknologi informasi dan komputer Google
danpenggunaan 4. Etika dan moral Classroom
teknologi informasi dan
teknologi Diskusi Kelompok : Buku
komputer dalam penggunaan
dapatmemperbaik Peserta didik secara Informatika
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
i kualitas hidup 3. Menjelaskan dampak teknologi informasi berkelompok mendiskusikan Kelas X –
ataumemperburu perkembangan berbagai kasus sosial dan Penerbit
k, teknologi informasi dan hukum yang terjadi di AGTIFINDO
bahkanmemperle komputer masyarakat terkait
bar kesenjangan 4. Menjelaskan kasus- High Level : implementasi produk TIK dan
untuk mengakses 5. Cyber Security mempresentasikan di depan
kasus sosial dari
informasi. kelas.
implementasi produk
TIK
4.9. Menunjukkan dan
menjelaskan kasus-
kasus sosial dari
implementasi
produk TIK yang
menimbulkan
dampak positif
dan/atau negatif.

Berfikir Komputasional (Tematis)

7. 3.10. Computational 1. Memecahkan Standar Level : Siswa disajikan contoh kasus Teori 2 x 3 JP http://www.fa
Thinking permasalahan yang 1. Decompotition CT 1 dan CT 2 kemudian (Uraian) thur.web.id/20
untukmenyelesaika kompleks dengan 2. Pattern Recognition menganalisis kasus tersebut (Observasi) 15/09/comput
n persoalan dekomposisi, 3. Abstraction dengan tahapan CT. ational-
yanglebih kompleks menentukan pola, 4. Algorithm Design 1. Kasus CT 1 : Computational Performance : thinking-
dari abstraksi dan design Thinking dalam Presentasi computer-
sebelumnya,yang memprediksi spesis science.html
algoritmanya
membutuhkan 2. Kasus CT 2 : Computational
dekomposisi,abstra Thinking dalam pembuatan Buku
ksi dan representasi kue brownis Informatika
data,serta berpola. Kelas X –
Penerbit
AGTIFINDO
4.10. Memecahkan 2. Memecahkan Siswa mendesign dan Produk :
persoalan agak permasalahan yang menyelesaikan permasalahan Implementasi https://csunplu
kompleks yang dalam kasus CT 1 dan CT 2 CT dalam
kompleks dengan gged.org
membutuhkan tersebut dengan bahasa bahasa
dekomposisi,
dekomposisi, pemrograman tertentu pemrograman https://csfirst.
menentukan pola,
abstraksi dan abstraksi dan design
withgoogle.co
representasi data m
algoritmanya dalam
serta berpola.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
sebuah bahasa
pemrograman yang
dipilih
Praktik Lintas Bidang (Tematis)
8. 3.11. Cross-Cut 1. Peserta didik dapat Tematis : Siswa mencari informasi Teori 5 x 3 JP Video Tutorial
Component, menyelesaikan 1. Vacation using mengenai penggunaan Google (Uraian) dan Penugasan
Capstone(Integras permasalahan- Maps, Street View, Maps, Google Eart, Street (Observasi) serta Time
i pengetahuan permasalahan Browsing, Local View, Advanced Browsing, Schedule
danketerampilan), dikehidupan sehari-hari Guides, Trip advisor, Local Guides, Trip Advisor. dengan LMS
Praktek dengan memanfaatkan Planning and Google
Budgeting, Efesiensi Siswa mencari informasi Classroom
Infromatika dengan
4.11.1. Membina mengenai teknis perencanaan
pendekatan and Efektifitas.
Budaya kerja dan penganggaran sebuah Buku
masyarakat Computational Thinking kegiatan / study wisata. Informatika
digital dalam tim dan STEAM CS Kelas X –
yang inklusif. Penerbit
4.11.2.Berkolaborasi AGTIFINDO
untuk
melaksanakan Diberikan soal study kasus Produk
tugas dengan kepada peserta didik tentang (Proposal dan
tema komputing. sebuah perencanaan liburan / Laporan)
4.12.3. Mengenali dan study wisata, peserta didik
mendefinisikan membuat perencanaan proyek
Persoalan yang tersebut hingga implementasi
pemecahannya dan teknis pelaporannya.
dapat didukung
dengan
komputer. 2. Using galileo / STEAM CS :
Project
4.12.4.Mengembangkan arduino for tools https://youtu.b
(1 semster)
dan acid and base e/jz1Elq3oKz8
menggunakan
testing. Performance :
abstraksi. https://youtu.
Presentasi
4.12.5.Mengembangkan be/w5NJzD2O
Artefak 2c8
komputasional
(produk TIK): https://youtu.
Siswa mampu be/uCr8ggmv3
membuat 7c
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
No. Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
program
sederhana untuk
menunjang
komputasi yang
dibutuhkan di
pelajaran lain.
4.12.6.Mengembangkan
rencana
pengujian,
menguji dan
mendokumentas
ikan hasil
ujiartefak
Komputasional
(produk TIK).
4.12.7.Mengkomunikasik
an suatu proses,
fenomena, solusi
TIK dengan
mempresentasik
an,
memvisualisasik
an serta
memerhatikan
Hak kekayaan
intelektual.

Catatan :
KKO beberapa KD di KI 3 dan 4 dikecualikan, lihat ke obyek dan lingkup materinya saja.