Kerjakan soal 1 s.d.

5 ini, pada lembar Folio Bergaris:

1. Istilah evaluasi pendidikan, meliputi: (1) Pengukuran (measurement), (2) Penilaian
(assessment), (3) Evaluasi (evaluation), dan (4) Penelitian (research).
Jelaskan istilah dan cakupan/instrumen pada masing-masing istilah tersebut!
Jawaban :
(1) Pengukuran (measurement) adalah membandingkan ukuran standar dengan ukuran
obyek yang kita inginkan secara kuantitatif, umumnya dilakukan pada atribut atau
karakteristik pada peserta didik.
Instrumen : atribut atau karakteristik peserta didik.
(2) Penilaian (assessment) adalah pengumpulan data yang dapat memberikan
gambaran perkembangan obyek sehingga kita dapat menjelaskan dan menafsiran
obyek, Instrumen : kuantitatif berupa angka dan kualitatif berupa narasi atau
pernyataan.
(3) Evaluasi (evaluation) adalah kegiatan yang terdiri dari pengukuran dan penilaian
yang direncanakan untuk mencapai tujuan,
Instrumen : pengukuran dan penilaian.
(4) Penelitian (research) adalah rangkaian pengukuran, penilaian dan evaluasi yang
dilakukan untuk menghasilkan suatu kesimpulan,
Instrumen : pengukuran, penilaian dan evaluasi.

2. Sebutkan dan Jelaskan delapan aspek yang membedakan antara evaluasi dan
research?
Jawaban :
(1) Tujuan (menghasilkan produk; pengetahuan baru berdasarkan kenyataan),
(2) Hasil (keputusan; kesimpulan)
(3) Nilai (tidak dapat meramal; meramalkan)
(4) Titik kunci (tujuan obyektif; menguji hipotesis)
(5) Paradigma (pendekatan sistematik dan dan obyektif; metode eksperimen dan
korelasi.
(6) Kriteria (pendekatan sistematik dan obyektif; internal, ekternal dan validitas)
(7) Fungsional (formatif, sumatif dan proses; murni dan terapan)
(8) Obyek (ditentukan; dapat memilih)
3. Dalam evaluasi pendidikan dikenal dengan istilah: (1) validitas, (2) efisiensi, dan (3)
efektivitas. Jelaskan istilah tersebut kaitannya terhadap evaluasi pada proses
pembelajaran!
Jawaban :
(1) Validitas adalah tingkat ketepatan hasil tes atau instrument dengan kriteria yang
kita tentukan.
(2) Efisiensi adalah penggunaan sumber daya secara minimum untuk mendapatkan
hasil yang maksimum.
(3) Efektifitas adalah ukuran keberhasilan dengan memperhatikan tujuan yang telah di
capai.

4. Jelaskan, bagaimana proses terbentuknya instrumen tes! (buatkan diagram alur)

Jawaban :

Mulai

Pengukuran
Evaluasi
ukuran
Penelitian
Penilaian
PPenelitian

Penelitian
PPenelitian
Selesai
luasi
Selesai

5. Mengapa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sangat sesuai dengan guru dalam
upaya untuk mengevaluasi pembelajaran sebelumnya?
Jawaban :
Karena dengan obyek yang sama guru dapat melakukan penelitian dengan obyek yang
langsung dihadapi sehari-hari tanpa perlu melakukan pengambilan data dari tempat
lain, sehingga guru tidak perlu meninggalkan tanggung jawab terhadap pekerjaannya.