INSTRUMEN SUPERVISI MUTU

PETUNJUK:
1. Instrumen ini terdiri dari tiga bagian, yakni Pemahaman Standar, Pelaksanaan SPMI dan Peningkatan Mutu Pendidikan .
 Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator mutu pendidikan
 Bagian B untuk melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan
 Bagian C untuk melihat peningkatan mutu melalui tahapan (a) Pemetaan (b) Perencanaan (c) Pelaksanaan (d) Monitoring dan Evaluasi.

2. Kolom “Catatan Hasil Pengamatan” diisi dengan catatan tentang kondisi sekolah yang disupervisi, dengan mengacu pada indikator supervisi mutu.
3. Kolom “Analisis Hasil Pengamatan” diisi dengan indikator yang sudah baik dan dan yang belum baik.
4. Kolom “Solusi/Tindak lanjut” diisi dengan hasil diskusi dengan kepala sekolah tentang solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.

Data Petugas
Nama : OTORIUS HAREFA,S.Pd.SD
Unit Kerja : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NIAS UTARA
LPMP : -
Tanggal Supervisi : 19 November 2019

Data Sekolah
Nama sekolah : SD Negeri 074066 Sua Afulu
NPSN : 10259008
Jenjang pendidikan : SEKOLAH DASAR

1|Page
 A. PEMAHAMAN STANDAR
Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar.
Hal-hal yang perlu digali:
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar
2. Pemahaman tentang standar terkait PPK, K13, dan Literasi
3. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta, kuantitas pelaksanaan)
4. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
5. Tindak lanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar

2|Page

Catatan Hasil Pengamatan
SDN 074066 Sua Afulu telah mengenal/Paham
tentang 8 (Delapan) SNP, tapi pada :
1. Standar.
a. Standar 2 : Standar Isi
b. Standar 5 : Standar Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan
Bersertifikasi pendidik
Guru berpangkat Gol. III/c
Berkompetensi kepribadian baik
c. Standar 6
- Kapasitas rombongan belajar
- Sarana Prasarana
2. Pemahaman tentang standar terkait PPK, K-13
dan literasi
3. Tindak lanjut yang dilakukan sekolah
3|Page
LEMBAR JAWABAN PEMAHAMAN STANDAR
Analisis Hasil Pengamatan Solusi / Tindak Lanjut
 Kurangnya waktu yang digunakan guru untuk  Guru dianjurkan untuk melakasanakan belajar
pendalaman materi. tambahan (BT) atau Ekstrakurikuler diluar jam
 Tidak seluruhnya guru berkualifikasi pendidikan mengajar.
Sarjana (S-1)  Bagi guru yang belum S-1 supaya melanjutkan
Studinya.
 Bagi guru yang belum sertifikasi, dihimbau supaya
 Dari 9 orang tenaga pendidik, ada 8 orang guru mengikuti atau mendaftarkan diri sebagai peserta
belum sertifikasi. PPG melalui dinas Pendidikan atau se cara online.


 Guru dianjurkan untuk melaksanakan tugasnya
 Seluruh Guru tidak berpangkat Golongan III/c agar mendapat nilai AKP yang baik dan bisa
mengusulkan kenpak III/c
 Menampilkan diri sebagai teladan kepada siswa  Dianjurkan untuk memberi contoh perilaku yang
dan masyarakat. baik kepada siswa dan masyarakat.

 Ruang kelas terdiri dari 6 rombel dan ada 1 rombel  Diharapkan kepada Disdik (pihak terkait) untuk
yang rusak berat. memperhatikan kondisi bangunan tersebut.

 Ruang Kepala sekolah dan guru tidak tersedia  Dianjurkan Kepada Dinas Pendidikan untuk
hanya yang disekat. memfasilitas pembangunan ruang kepala sekolah
 dan ruang guru, serta WC guru.
 Tidak semua guru SDN Sua Afulu memahami Dianjurkan kepada Dinas Pendidikan/pihak terkait
tentang PPK, Literasi karena belum mengikuti agar guru diratakan untuk mengikuti
Bimtek/sosialisasi bimtek/sosialisasi PPK dan Literasi.
 Kurangnya pemahaman oleh warga sekolah tentang Dilakukan sosialisasi kepada seluruh warga
standar pendidikan
 sekolah.
B. PELAKSANAAN SPMI

Tujuan : Untuk mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI

Hal-hal yang perlu digali:

1. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
2. Keberadaan TPMPS
3. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
4. Pelaksanaan siklus SPMI
5. Pelaksanaan pemetaan mutu
6. Perencanaan peningkatan mutu pendidikan berdasarkan rapor mutu
7. Pelaksanaan pemenuhan mutu terkait pembelajaran dan pengelolaan sekolah
8. Monitoring pelaksanaan program dan evaluasi capaian

4|Page
 LEMBAR JAWABAN PELAKSANAAN SPMI

Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi / Tindak Lanjut

1. TPMPS Sekolah belum Membentuk TPMPS  Sekolah dianjurkan membentuk TPMPS

agar Peningkatan Mutu Pendidikan, PPK,
dan Literasi mudah tercapai di Sekolah

2. Perencanaan peningkatan mutu pendidikan Kepala Sekolah  Kepala Sekolah terus menghimbau Guru
berdasarkan rapor mutu untuk terus meningkatkan Mutu Pendidikan
di Sekolah

 Diharapkan Seluruh warga sekolah

3. Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Terkait Warga Sekolah berusaha meprogramkan kegiatan
Pembelajaran dan Pengelolaan Sekolah pemenuhan Mutu pembelajaran di Sekolah
melalui Belajar Keras, Kedisplinan, dan
melalui Pelatihan .

4. Monitoring Pelaksanaan Program dan Guru  Menjadwalkan monitoring kegiatan

Evaluasi Capaian pembelajaran oleh kepala sekolah dan
pengawas secara bertahap.

5|Page
 C. PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
Tujuan : Untuk mengetahui permasalahan yang ada di sekolah dan membantu sekolah menemukan permasalahan serta solusi yang akan
direkomendasikan untuk sekolah.

1. PEMETAAN
Tujuan: Untuk mengetahui sejauh mana sekolah telah memetakan permasalahan yang dialami di sekolah dalam melaksanakan pelayanan pendidikan.
Panduan Pengisian Tabel:
a. Catatan Hasil Pengamatan
1) Catatan tentang kondisi sekolah yang disupervisi, terkait keterlaksanaan pembelajaran, manajeman sekolah dan kompetensi lulusan
2) Sumber daya yang dimiliki sekolah untuk melaksanakan pembelajaran, manajemen sekolah dan kompetensi lulusan

b. Analisis Hasil Pengamatan

1) Aspek terkait keterlaksanaan pembelajaran, manajemen sekolah dan kompetensi lulusanyang sudah dan yang sudah dan yang belum tercapai dengan
baik
2) Penyebab terjadinya masalah tersebut (akar masalah)

c. Solusi/Tindak Lanjut
1) Hal-hal yang telah dilaksanakan oleh sekolah
2) Hal-hal yang disarankan kepada sekolah untuk mengatasi dan memperbaiki indikator yang belum tercapai
3) Solusi yang disepakati oleh supervisor bersama sekolah untuk mengatasi masalah

6|Page
1. Pembelajaran

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Persiapan Perangkat A. Yang sudah baik

Pembelajaran Seperti : analisis 1. Dari 9 orang guru hanya 8 orang yang
Kelender Pendidikan,Program telah membuat Perangkat Pembelajaran
Perencanaan
1. Tahunan,Program Semester, B. Yang belum baik
Pembelajaran
RPP, KKM 1. 1 orang guru sedang belajar membuat Perlu diadakan Pelatihan atau Sosialisasi
perangkat Pembelajaran melalui Guru yang telah mahir atau Pengawas
Sekolah
A. Yang sudah baik
o Penggunaan Alat Peraga 1. Kebanyakan guru melaksanakan
Pelaksanaan o Pelaksanaan Pembelajaran pembelajaran dengan metode diskusi. Perlu diadakan sosialisasi/pelatihan kepada
2.
Pembelajaran secara kerja Kelompok/ B. Yang belum baik guru tentang metode pembelajaran “Saintifik”
Diskusi 1. Guru melaksanakan pembelajaran
dengan tidak memperhatikan ‘ saintifik”
A. Yang sudah baik
1. Guru ada 8 orang melaksanakan
Penilaian Dianjurkan Kepada bapak/Ibu yang masih
Tidak semua guru bisa
Mekanisme B. Yang belum baik belum bisa melaksanakan mekanisme penilaian
3. melaksanakan Mekanisme
Penilaian 1. Ada 1 guru sedang belajar dan supaya dilaksanakan pelatihan/Sosialisasi baik
Penilaian
mempedomani guru yang bisa melalui KKG atau melalui Pengawas Sekolah
melaksanakan penilaian

4. Sumber dan Buku Sumber ada dan Media A. Yang sudah baik  Diharapkan kepada Kepala Sekolah
Media Pembelajaran masih sebagian 1. Hanya beberapa buku pegangan siswa melengkapi Buku K-13 setiap Tema
Pembelajaran tidak yang mengunakan dan buku guru yang ada perkelas baik buku siswa maupun buku guru
B. Yang belum baik  Dimintakan kepada Pemerintah khususnya

7|Page
 1. Sebagian guru tidak menggunakan media Dinas pendidikan mengadakan Media
pembelajaran Pembelajaran disetiap sekolah seperti : TV,
Infokus, Laptop, jaringan internet disekolah

2. Manajemen Sekolah

Catatan Hasil
No. Aspek Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan
A. Yang sudah baik
1. Jam Masuk Sekolah
Sekolah 2. Upacara Bendera
Tata Tertib/ menyelenggarakan tata 3. Berpakaian seragam Menghimbau serta memberi saran dan
1. Peraturan tertib Sekolah dan B. Yang belum baik solusi yang baik agar siswa tepat waktu
Akademik Peraturan Akademik di 1. Ada beberapa siswa masih terlambat datang ke jam masuk Sekolah.
Sekolah sekolah karena jarak rumah ke sekolah yang
sangat jauh dan keadaan saat hujan deras.

A. Yang sudah baik

1. Kepala sekolah dan bersama guru menyusun RKS
Rencana Kerja Sekolah mengusahakan melaksanakan
2. Menyusun RKS sekolah sekolah baik Semester maupun Tahunan
Sekolah semua RKS yang telah disusun
B. Yang belum baik

3. Pengelolaan PTK Kepala Sekolah Membagi A. Yang sudah baik Kepala Sekolah menghimbau guru /
kerja / tugas PTK 1. Pembagian tugas guru membimbing guru agar tetap
2. Jadwal Guru Piket/Guru Mingguan melaksanakan tugas yang diberikan oleh
3. Jadwal Pelajaran dan jadwal Ujian kepala Sekolah

8|Page
 B. Yang belum baik
1. Kadang ada guru yang tidak melaksanakan tugas
sebagai guru piket karena berhalangan.
A. Yang sudah baik
1. Kasek memiliki Buku Supervisi
Supervisi Kepala Sekolah Kepala Sekolah melaksanakan
2. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Akademik
4. Akademik & melaksanakan Supervisi Pembimbingan kepada guru dalam hal
guru 1 x 2 bulan
Sekolah kepada setiap guru melengkapi Administrasi kelas.
B. Yang belum baik
1. Sebagian guru tidak lengkap Adm kelas
A. Yang sudah baik
1. Ruang belajar cukup
2. Meja dan kursi siswa cukup Diharapkan kepada Dinas Pendidikan
Ketersediaan
3. Ruang kantor guru ada tapi mengunakan ruang (pihak terkait) supaya memfasilitas
dan Pemanfaatan Sarana dan Prasarana
5. perpustakaan kekurangan kebutuhan saran prasarana
Sarana dan Sekolah
B. Yang belum baik sekolah (WC ; buku dan media
Prasarana
1. WC guru dan siswa kurang Pembelajaran)
2. Buku siswa dan buku guru kurang
3. Media Pembelajaran kurang lengkap
A. Yang sudah baik
1. Kepala Sekolah dan 6 guru S-1
2. Guru PNS 4 orang
Ketersediaan Guru PNS segera melanjutkan sekolah
Kompetensi Kepala 3. Guru GBD telah S-1
6. dan Kompetensi untuk kualifikasi S-1 serta mendapat
Sekolah dan guru 4. Hanya 1 orang guru yang sertifikasi
Guru sertifikasi.
B. Yang belum baik
1. Guru-guru yang lain belum Sertifikasi
2. 5 orang guru lainnya hanya GBD / Non PNS

9|Page
3. Kompetensi Lulusan

Catatan Hasil
No. Aspek Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan
A. Yang sudah baik
1. Semua siswa bersikap toleransi terhadap
teman yang melaksanakan ajaran Agamanya
Sosial dan spritual siswa Membimbing/membentuk sikap siswa yang
1. Sikap B. Yang belum baik
yang telah Lulus masih tidak menghargai gurunya.
1. Ada beberapa siswa yang kurang menghargai
gurunya

A. Yang sudah baik

1. Siswa melanjutkan pendidikannya ke tingkat
SMP
Dianjurkan kepada siswa yang masih duduk di
Pengetahuan siswa yang 2. Mendapat predikat baik ditingkat SMP.
2. Pengetahuan SD supaya meningkatkan prestasi yang telah
telah Lulus B. Yang belum baik
dicapainya.
1. Masih terdapat siswa yang belum melanjutkan
pendidikannya karena faktor ekonomi.

A. Yang sudah baik Menggali potensi yang dimiliki siswa yang

Keterampilan siswa yang
3. Keterampilan 1. Ada Siswa yang memiliki keterampilan dan masih duduk dibangku SD dengan
telah Lulus
penghasilan sendiri. pendampingan guru.

10 | P a g e
 B. Yang belum baik
1. -

2. PERENCANAAN
Tujuan: Untuk mengetahui sejauh mana sekolah telah merencanakan berbagai upaya peningkatan mutu di dalam melaksanakan pelayanan pendidikan.
Panduan Pengisian Tabel:
a. Catatan Hasil Pengamatan
1) Gambaran program peningkatan mutu pembelajaran, manajemen sekolah dan kompetensi lulusan yang dirancang dalam proses perencanaan sekolah
2) Sumber daya yang dialokasikan sekolah untuk melaksanakan program peningkatan mutu
3) Pihak-pihak yang dilibatkan sekolah dalam program peningkatan mutu

b. Analisis Hasil Pengamatan

1) Permasalahan dalam keterlaksanaan pembelajaran, manajemen sekolah dan kompetensi lulusan yang belum memiliki program peningkatan mutu
2) Penyebab terjadinya masalah tersebut (akar masalah)

c. Solusi/Tindak Lanjut
1) Program kerja yang disarankan kepada sekolah untuk penyempurnaan peningkatan mutu pendidikan
2) Solusi yang disepakati oleh supervisor bersama sekolah dalam perencanaan peningkatan mutu

11 | P a g e
1. Pembelajaran

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Tidak seluruh guru melaksanakan Sekolah melaksanakan sosialisasi

Perencanaan Masih terdapat guru yang membuat
1. pembuatan perangkat pembelajaran pembuatan perangkat pembelajaran
Pembelajaran perangkat pembelajaran dengan apa adanya.
dengan baik. disekolah melalui KKS.
Kepala sekolah membimbing /menghimbau
Pelaksanaan Guru tidak melaksanakan kegiatan Masih terdapat guru tidak memberi kegiatan guru melalui rapat dewan guru untuk
2.
Pembelajaran diskusi pada pembelajaran. Diskusi kepada siswa. melaksanakan metode pembelajaran yang
benar.
Kepala sekolah membimbing / menghimbau
Tidak semua guru bisa Masih terdapat beberapa guru belum
Pelaksanaan guru melalui rapat dewan guru untuk
3. melaksanakan penilaian sesuai sempurna melaksakan mekanisme penilaian
Penilaian melaksanakan penilaian pembelajaran yang
KD/Tema dengan benar dengan baik.
baik dan benar.
Sumber dan Guru hanya menggunakan sumber
Masih terdapat guru yang kurang kreatif Perlu diadakan sosialisasi/Pelatiah guru
4. Media belajar dari buku karena media
membuat Media/alat peraga dengan benar. dalam membuat media pembelajaran.
Pembelajaran yang lain tidak ada (Infokus, TV, dll)

12 | P a g e
2. Manajamen Sekolah

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Sekolah membuat tata tertib

Tata Tertib/ Masih ada sebagian siswa yang melanggar Menghimbau siswa agar dapat menaati segala
1. dan peraturan akademik di
Peraturan Akademik aturan yang telah di tetapkan. aturan sekolah yang telah tetapkan.
sekolah

Rencana Kerja Kepala sekolah bersama guru menyusun Menghimbau kepada seluruh guru untuk
2. Menyusun RKAS sekolah
Sekolah prosem dan prota melaksakan program yang telah direncanakan.

Penyusunan/Pembagian Seluruh guru melaksanakan tugasnya Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai

3. Pengelolaan PTK
Tugas Guru sesuai dengan yang telah ditatpkan. tupoksi masing-masing.

Perlu adanya pembenahan guru yang masih

Supervisi Akademik Melaksanakan supervisi Kepala sekolah melaksanakan supervisi di
4. kurang lengkap Adminstrasi kelas oleh kepala
& Sekolah disekolah setiap kelas
sekolah.

Ketersediaan dan Menggunakan sarana dan Diharapkan kepada Dinas Pendidikan (pihak
Ruang kepala sekolah dan guru hanya yang
5. Pemanfaatan Sarana prasarana yang ada di terkait) supaya memfasilitasi kekurangan
dipinjam dari ruangan kelas/ruangan belajar.
dan Prasarana sekolah kebutuhan sarana dan prasarana sekolah.

Dihimbau guru untuk meningkatkan

Ketersediaan dan Masih ada beberapa guru yang belum
6. Kepala sekolah dan guru Kompetensi yang dimilikinya (Mengikuti PPG,
Kompetensi Guru sertifikasi, belum PNS, dan yang belum S-1.
menyelesaikan Pendidikan S-1)

13 | P a g e
3. Kompetensi Lulusan

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Sekolah menerapkan kriteria kelulusan

Sekolah menerapkan kegiatan berdoa
1. Sikap Sosial dan spritual siswa dengan penilaian sikap sosial dan
sebelum memulai kegiatan PBM
spritual yang baik.

- Melaksanakan proses Pembelajaran - Dianjurkan kegiatan KBM dilaksanakan

tepat waktu tepat waktu oleh seluuruh warga sekolah
- Sekolah menentukan KKM setiap mata - Siswa yang tidak memenuhi nilai pada
2. Pengetahuan Pengetahuan siswa pelajaran KKM yang telah ditentukan dilaksanakan
- Pemerintah desa mendukung remidial
penyelenggaraan pendidikan - Memberi hadiah kepada siswa yang
berprestasi baik.
- Guru melaksanakan kegiatan
- Guru berperan aktif dalam menggali perlombaan untuk menggali bakat
3. Keterampilan Keterampilan siswa keterampilan siswa siswa.
- Memverifikasi hasil karya siswa - Mengelompokan siswa berdasarkan
keterampilan/bakat yang dimiliki.

14 | P a g e
3. PELAKSANAAN
Tujuan:
Untuk mengetahui sejauh mana sekolah telah melaksanakan berbagai upaya peningkatan mutu di dalam pelayanan pendidikan.
Panduan Pengisian Tabel:
a. Catatan Hasil Pengamatan
1) Gambaran berbagai upaya peningkatan mutu yang telah dilaksanakan terkait dengan pembelajaran, manajemen sekolah dan kompetensi lulusan sesuai
dengan rancangan dalam dokumen perencanaan sekolah
2) Sumber daya yang telahdi gunakan sekolah untuk melaksanakan program peningkatan mutu
3) Pihak-pihak yang dilibatkan sekolah dalam pelaksanaan program peningkatan mutu

b. Analisis Hasil Pengamatan

1) Permasalahan dalam melaksanakan program peningkatan mutu
2) Penyebab terjadinya masalah tersebut (akar masalah)

c. Solusi/Tindak Lanjut
1) Masukan perbaikan program kerja untuk mengatasi keterbatasan sumber daya dalam pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan
2) Memberikan rekomendasi pihak-pihak yang dapat diajak bekerjasama dalam melaksanakan upaya-upaya peningkatan mutu di sekolah.
3) Melakukan pendampingan dalam pelaksanaan peningkatan mutu di sekolah

15 | P a g e
1. Pembelajaran

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Sekolah memfasilitasi kebutuhan guru

Perencanaan Persiapan perangkat Sekolah mengharuskan guru membuat
1. yang berkaitan dengan pembuatan
Pembelajaran pembelajaran perangkat pembelajaran
perangkat pembelajaran.

Pelaksanaan Pelaksanaan KBM sesuai RPP yang telah Dianjurkan supaya pelaksanaan KBM
2. Kegiatan KBM
Pembelajaran disiapkan oleh guru. ditingkatkan melalui metode “saintifik”

Guru diharuskan membuat format

Pelaksanaan Penilaian berdasarkan kaidah pada penilaian berdasarkan Nilai Sikap,
3. Mekanisme penilaian
Penilaian penilaian K.13 Pengetahuan, dan keterampilan
berdasarkan KD.
Diharapkan kepada sekolah untuk
Sumber dan Media Guru hanya menggunakan media
4. Buku dan media pembelajaran memfasilitasi kebutuhan guru dalam
Pembelajaran sederhana dalam proses pembelajaran.
pembuatan media pembelajaran.

16 | P a g e
2. Manajamen Sekolah

Catatan Hasil
No. Aspek Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan
Tata Tertib/ Menyelenggarakan tata
Sebagian warga sekolah kurang mematuhi tata Memberi himbauan agar seluruh warga sekolah
1. Peraturan tertib dan peraturan
tertib dan peraturan sekolah. mematuhi tata tertib dan peraturan sekolah.
Akademik sekolah

Rencana Kerja Kepala sekolah dan guru-guru telah Seluruh warga sekolah kerja sama dalam
2. Menyusun RKS sekolah
Sekolah melaksanakan penyusunan RSK sekolah. melaksanakan program kerja yang telah ditetapkan.

Kepala sekolah Kepala sekolah menghimbau guru untuk

Semua guru melaksanakan tugasnya dengan
3. Pengelolaan PTK membuat pembagian melaksanakan tugasnya dengan penuh
baik.
tugas guru tanggungjawab.

Supervisi Masih terdapat Guru yang kurang profesional Sekolah berusaha melengkapi Alat pembuatan
Melaksanakan supervisi
4. Akademik & membuat perangkat pembelajaran karena perangkat pembelajaran dan menghimbau guru
di sekolah.
Sekolah tidak bisa mengoperasikan Komputer. belajar mengoperasikan komputer.
Ketersediaan dan
Menggunakan sarana Ruang kepala sekolah dan kantor guru tidak Diharapkan kepada Dinas Pendidikan (pihak terkait)
Pemanfaatan
5. dan prasarana yang ada ada tetapi digunakan ruang perpustakaan, dan supaya memfasilitasi Ruang Kepala sekolah dan
Sarana dan
di sekolah. telah disekat. guru serta kekurangan sarana prasarana sekolah.
Prasarana
Dimotifasi bapak/Ibu guru untuk meningkatkan
Ketersediaan dan Kepala sekolah dan Banyak guru belum sertifikasi, yang belum
6. kompetensi yang dimilikinya, dan menyelesaikan
Kompetensi Guru guru PNS, dan belum selesai Study S.1
Program S-1

17 | P a g e
3. Kompetensi Lulusan

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Sekolah menerapkan kegiatan berdoa sebelum

Sekolah menerapkan salah seluruh kriteria
dilaksanakan PBM, juga sebelum makan, tidur
1. Sikap Sosial dan spritual kelulusan siswa dengan penilaian sikap sosial
serta sebelum dilaksanakan segala aktifitas
dan spritual.
dirumah.
- Melaksanakan Proses pembelajaran tepat - Dianjurkan kegiatan KBM dilaksanakan tepat
waktu waktu
- Sekolah menentukan KKM setiap mata - Bagi siswa yang nilainya tidak memenuhi
2. Pengetahuan Pengetahuan siswa
pelajaran KKM, maka dilaksankan remidial
- Pemerintah desa mendukung - Memberi hadiah serta pengayaan kepada
penyelenggaraan program pendidikan. siswa yang tuntas dan bernilai baik
 Guru melaksanakan kegiatan perlombaan
- Guru berperan aktif dalam menggali
utnuk menggali bakat siswa.
3. Keterampilan Keterampilan siswa keterampilan siswa
 Mengelompokan siswa berdasarkan
- Memverifikasi hasil karya siswa.
keterampilan/bakat yang dimilikinya.

18 | P a g e
4. MONITORING DAN EVALUASI

Tujuan:
Untuk mengetahui sejauh mana keterlaksanaan berbagai upaya peningkatan mutu serta dampak yang terjadi pada peningkatan kualitas pelayanan pendidikan
serta permasalahan yang menyebabkan upaya peningkatan mutu tidak berdampak positif.
Panduan Pengisian Tabel:
a. Catatan Hasil Pengamatan
1) Gambaran kesesuaian pelaksanaan program peningkatan mutu dengan rencana yag telah disusun oleh sekolah
2) Dampak yang dirasakan oleh sekolah dari hasil pelaksanaan program peningkatan mutu
3) Pihak-pihak yang dilibatkan sekolah dalam mengawasi pelaksanaan program peningkatan mutu di sekolah
4) Bukti-bukti fisik keterlaksanaan program peningkatan mutu

b. Analisis Hasil Pengamatan

1) Analisis Permasalahan dalam melaksanakan program peningkatan mutu
2) Penyebab terjadinya masalah tersebut (akar masalah)

c. Solusi/Tindak Lanjut
1) Memberikan masukan program kerja sebagai pengganti upaya-upaya yang tidak berdampak positif pada peningkatan mutu
2) Memberikan rekomendasi pihak-pihak yang dapat diajak bekerjasama dalam memperbaiki pelaksanaan upaya-upaya peningkatan mutu di sekolah.
3) Melakukan pendampingan dalam melaksanakan peningkatan mutu di sekolah

19 | P a g e
1. Pembelajaran

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Sebagian kecil guru tidak Masih terdapat guru yang membuat

Perencanaan Sekolah mengadakan sosialisasi pembuatan
1. melaksanakan pembuatan perangkat perangkat pembelajaran dengan
Pembelajaran perangkat pembelajaran melalui KKG.
pembelajaran dengan baik. copy paste.

Kadang-kadang guru tidak Masih terdapat guru tidak memberi Kepala sekolah menghimbau guru melalui rapat
Pelaksanaan
2. melaksanakan kegiatan diskusi dalam kegitan diskusi kepada siswa dewan guru untuk menyesuaikan metode
Pembelajaran
pembelajaran karena kekurangan waktu. pembelajaran yang tepat.

Seluruh guru melaksanakan

Pelaksanaan Guru melaksanakan penilaian sesuai Kepala sekolah selalu memotifasi guru yang
3. penilaian sesuai KD/Tema dengan
Penilaian KD/Tema dengan benar sungguh-sungguh melaksanakan tugas.
benar.

Sumber dan Alat peraga/Media kurang memadai

Menggunakan sumber belajar dari Sekolah menyediakan Media cetak, elektronik, dll
4. Media karena media pembelajaran belum
buku yang bisa dijadikan alat peraga kepada siswa.
Pembelajaran ada.

20 | P a g e
2. Manajamen Sekolah

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Menghimbau seluruh warga sekolah untuk

Tata Tertib/ Menyelenggarakan tata tertib dan Seluruh warga sekolah mematuhi aturan
1. mematuhi/mengindahkan tata tertib dan
Peraturan Akademik peraturan sekolah sekolah
peraturan sekolah.

Kepala sekolah dan guru-guru telah Sekolah selalu kerja sama dalam
Rencana Kerja
2. Menyusun RKS sekolah melaksanakan penyusunan RKS melaksanakan program kerja yang telah
Sekolah
sekolah. ditetapkan.
Kepala sekolah selalu menghimbau guru
Kepala sekolah
Guru melaksanakan tugasnya dengan untuk melaksanakan tugas dan
3. Pengelolaan PTK menyusun/memberi pembagian
baik . tanggungjawabnya yang telah ditetapkan
tugas guru
sekolah.
Masih terdapat sebagian guru yang
Supervisi Akademik Melaksanakan supervisi Sekolah melaksanakan sosialisasi
4. membuat perangkat pembelajaran
& Sekolah disekolah pembuatan perangkat pembelajaran.
dengan copy paste.

Ketersediaan dan Diharapkan kepada Dinas pendidikan (pihak

Pengunaan sarana dan Ruang Kepala sekolah dan guru disekat
5. Pemanfaatan Sarana terkait) supaya membangunan/ memfasilitasi
prasarana yang ada di sekolah yang dipinjam dari ruang perpustakaan.
dan Prasarana kebutuhan sarana pra sarana sekolah.
Dihimbau seluruh guru untuk meningkatkan
Ketersediaan dan Masih ada guru belum sertifikasi, yang kompetensi yang dimilikinya seperti mengikuti
6. Kepala sekolah dan guru
Kompetensi Guru belum PNS, dan yang masih belum S-1. PPG, dan menyelesaikan pendidikannya
setara Sarjana S-1.

21 | P a g e
3. Kompetensi Lulusan

No. Aspek Catatan Hasil Pengamatan Analisis Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut

Sekolah menerapkan kegiatan berdoa

Sekolah menerapkan salah satu kriteria
sebelum mulai proses pembelajaran dan
1. Sikap Sosial dan spritual kelulusan siswa dengan penilaian sikap
juga kegiatan lain baik di rumah maupun di
sosial dan spritual yang baik.
lingkungan siswa sendiri.

- Dianjurkan kegiatan KBM dilaksanakan

- Melaksanakan proses pembelajaran tepat waktu oleh warga sekolah.
tepat waktu
- Sekolah menentukan KKM setiap mata - Siswa yang nilainya tidak mencapai batas
2. Pengetahuan Pengetahuan siswa
pelajaran ambang KKM perlu dilakukan remidial.
- Pemerintah Desa mendukung program
penyelengaraan pendidikan. - Memberi hadiah dan pengayaan bagi
siswa berprestasi baik.

 Guru melaksanakan kegiatan perlombaan

 Guru berperan aktif dalam menggali
untuk menampilkan bakat siswa.
3. Keterampilan Keterampilan siswa keterampilan siswa
 Mengelompokan siswa berdasarkan
 Memverifikasi hasil karya siswa
bakat/keterampilan yang dimlikinya.

22 | P a g e