REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

TARIKH : 25.04.2021
Minggu Yang Ke: 14 (25.04.2021 – 29.04.2021) HARI :
AHAD
Kaedah Pembelajaran
PAK 21
Kelas 1 UTARID Kehadiran Masa 1-2 (7.30 – 08.30 pagi)
- Fan and Pick
Mata Pelajaran PEND. JASMANI DAN KESIHATAN -
Bidang
Pembelajaran / KEMAHIRAN PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI -
Tema EMK

Mengenali Definisi dan Latar Belakang Nilai Murni

Tajuk / Bab
Bahasa
Standard 1.1 1.3
Kandungan 1.2 -
1) Mengetahui definisi secara jelas mengikut takrifan terkini i – Think
Standard
2) Menyatakan definisi mental dan emosi Peta Buih
Pembelajaran 3) Menyatakan 3/3 peranan mental dan emosi dalam kehidupan seharian
Objektif Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : Peta Bulatan
Pembelajaran
 Menjawab soalan berkaitan definis secara jelas dan teratur. -
 Menyatakan latar belakang pengurusan mental dan emosi Nilai Murni
 Menyatakan peranan mental dan emosi dan kesan terhadap individu
Bertanggungjawab

Murid dapat: Sistematik

Lain:___________________
1.Menjawab soalan definisi mental dan emosi mengikut takrifan badan persatuan
badminton Penilaian/ Pentaksiran :
Kriteria Kejayaan
2.menyatakan secara jelas 3/3 peranan pengurusan mental dan emosi Bertulis
3.Menyatakan peranan dan kesan persatuan badminton terhadap sukan di Malaysia PBD

Soalan Pengukuhan PJPK -

BBM/ ABM /
Kemahiran berfikir:
BBB/ TMK
Set Induksi : Menghubungkait
1. Murid menerima arahan penyemakan buku teks m/s 166 Membanding beza
2. Murid mendengar arahan dan peraturan yang dibacakan oleh guru dan menyemak
halaman berkenaan tajuk Mengaplikasi
3. Murid mengisi maklumat yang diperlukan dalam buku nota
Tahap Penguasaan :
4. Murid memberi refleksi berkenaan pembelajaran
5. Murid membuat nota dan catatan di ruangan buku nota untuk diselesaikan TP Nama

Perkembangan Pembelajaran :
1. Murid mendengar penjelasan guru secara teliti
Aktiviti 2. Guru memberikan penjelasan beserta contoh dan huraian tambahan 1
3. Guru mencatat fakta ringkas berkenaan pembelajaran di papan putih kelas
4. Guru menggunakan pembelajran secara dua hala sepanjang sesi
5. Guru memberi latihan pengukuhan untuk mendapat perkembangan secara jelas
kefahaman murid

Penutup : 2
- Guru memberi nota sebagai tugasan untuk murid selesaikan sebelum mengakhiri
tajuk berkenaan

Refleksi :
Pelajar seramai dapat menyatakan 3
berkenaan tajuk sukan .

Pengukuhan :
4

Pengayaan :

5
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

TANDATANGAN GURU: …………………………… TANDATANGAN PENGETUA:

……………………………

TARIKH : 15.10.2020
Minggu Yang Ke: 39 (11.10.2020 – 15.10.2020) HARI : KHAMIS
Kaedah Pembelajaran
PAK 21
-

EMK
-

i – Think
-

Nilai Murni
-

Kelas 1 Suria Kehadiran / 31 Masa 7-8 (10.50 – 11.50 pagi) -

Lain:___________________

Penilaian/ Pentaksiran :
-

Kemahiran berfikir:
-

Tahap Penguasaan :

TP Nama

1
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Bidang
Pembelajaran / Sukatan dan Geometri
Tema
9. Poligon Asas
Tajuk / Bab

Standard 9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman serta sudut peluaran sisi empat
Kandungan

9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi empat. Seterusnya mengkelaskan sisi empat berdasarkan sifat geometri
Standard
9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang (i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat,
Pembelajaran
9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang (i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat,
Objektif Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
Pembelajaran - Mengenal dan menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga daripada enam soalan sifat geometri bagi segi
empat dengan betul.
- Membuat dan mengesahkan dua daripada tiga soalan konjektur suatu segi tiga dengan betul.
- Hasil tambah sudut pedalaman
- Hasil tambah sudut peluaran
- Hubungan antara sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan
- Mengenalpasti bentuk-bentuk segitiga.
- Menyenaraikan sifat segitiga dalam bentuk jadual beserta gambar segitiga
Kriteria Kejayaan - Menjawab soalan pengesahan hasil tambah sudut pedalaman, sudut peluaran dan hubungan antara
sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan

BBM/ ABM / Buku teks, Buku Nota,

BBB/ TMK
Aktiviti Set Induksi :
 Guru melukis beberapa bentuk segitiga dan bertanyakan kefahaman sedia ada murid
 Guru menerangkan terdapat beberapa bentuk dan jenis segitiga dan sifatnya
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

Perkembangan Pembelajaran :

 Murid mengenalpasti bentuk-bentuk segitiga yang dilukis dipapan putih.

 Murid menyenaraikan sifat segitiga dalam bentuk jadual beserta gambar segitiga sebagai latihan
dalam bentuk perbincangan.
 Murid menjawab soalan pengesahan hasil tambah sudut pedalaman, sudut peluaran dan hubungan
antara sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan secara berpasangan.

Penutup :
 Soal jawab berkaitan pembelajaran hari ini.
 Murid diminta secara sukarela untuk membuat ringkasan
 Murid dibekalkan kerja rumah sebagai latihan pengayaan.

Refleksi :

Pengukuhan : Latih Diri 8.3f

Pengayaann :

TARIKH : 15.10.2020
Minggu Yang Ke: 39 (11.10.2020 – 15.10.2020) HARI : KHAMIS
Kelas 1 Zuhal Kehadiran / 36 Masa 9-10 (11.50 – 12.50 tghi) Kaedah Pembelajaran
PAK 21
-

EMK
-

i – Think
-

Nilai Murni
-

-
Lain:___________________

Penilaian/ Pentaksiran :
-

Kemahiran berfikir:
-
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

Tahap Penguasaan :

TP Nama

Mata Pelajaran MATEMATIK

Bidang
Pembelajaran / Sukatan dan Geometri
Tema
9. Poligon Asas
Tajuk / Bab

Standard 9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman serta sudut peluaran sisi empat
Kandungan

9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi empat. Seterusnya mengkelaskan sisi empat berdasarkan sifat geometri
Standard
9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang (i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat,
Pembelajaran
9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang (i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat,
Objektif Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
Pembelajaran - Mengenal dan menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga daripada enam soalan sifat geometri bagi segi
empat dengan betul.
- Membuat dan mengesahkan dua daripada tiga soalan konjektur suatu segi tiga dengan betul.
- Hasil tambah sudut pedalaman
- Hasil tambah sudut peluaran
- Hubungan antara sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan
- Mengenalpasti bentuk-bentuk segitiga.
- Menyenaraikan sifat segitiga dalam bentuk jadual beserta gambar segitiga
Kriteria Kejayaan - Menjawab soalan pengesahan hasil tambah sudut pedalaman, sudut peluaran dan hubungan antara
sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan

BBM/ ABM / Buku teks, Buku Nota,

BBB/ TMK
Aktiviti Set Induksi :
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

 Guru melukis beberapa bentuk segitiga dan bertanyakan kefahaman sedia ada murid
 Guru menerangkan terdapat beberapa bentuk dan jenis segitiga dan sifatnya

Perkembangan Pembelajaran :

 Murid mengenalpasti bentuk-bentuk segitiga yang dilukis dipapan putih.

 Murid menyenaraikan sifat segitiga dalam bentuk jadual beserta gambar segitiga sebagai latihan
dalam bentuk perbincangan.
 Murid menjawab soalan pengesahan hasil tambah sudut pedalaman, sudut peluaran dan hubungan
antara sudut peluaran dan hasil tambah sudut pedalaman yang bertentangan secara berpasangan.

Penutup :
 Soal jawab berkaitan pembelajaran hari ini.
 Murid diminta secara sukarela untuk membuat ringkasan
 Murid dibekalkan kerja rumah sebagai latihan pengayaan.

Refleksi :

Pengukuhan : Mahir Diri 9.1

Pengayaann :

Tarikh Aktiviti Kokurikulum / Seminar / Taklimat / Kursus Catatan Pentadbiran

21.04.2021 Perkara : Webinar Intervensi SEGAK Negeri Johor

RABU (Siri 1)
Masa : 02.00 Petang-5.00 Petang
Tempat : Google Meet
Anjuran : JU SEGAK Negeri Johor

23.04.2021 Kulliah Tafaqquh : Ihya Ramadhan

JUMAAT Masa : 8.30 Pagi
Tempat : Google Meet
Anjuran : Maqdis SMKTD2

24.04.2021 Perjumpaan Kokurikulum ke-3

SABTU Masa : 8.00-12.00 Tgh
Tempat : Google Meet
 REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN

TANDATANGAN GURU : ...................................... TANDATANGAN PEMERIKSA : ...........................................

MUHAMMAD FARIS B NASIR