Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

IDENTITAS

Nama : Ahmad Syoleh, S.Pd

Instansi : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

A. Penilaian Sikap
Jurnal Sikap
Catatan perilaku Tindak Lanjut
Nama
No Tanggal saat Butir Sikap
Siswa
pembelajaran

*)Catatan yang diisi di format jurnal sikap ini adalah butir sikap yang akan dinilai
ketika pembelajaran yang akan dituangkan ke RPP

Penilaian diri/Penilaian antar teman

Aspek perilaku saat Dilakukan
pembelajaran Ya Tidak

*)Catatan yang diisi di format jurnal sikap penilaian diri/antar teman ini adalah butir
sikap yang akan dinilai ketika pembelajaran yang akan dituangkan ke RPP

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

1
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

B. Penilaian Pengetahuan

1. Format Penyusunan Penilaian (Soal)

Kita akan melakukan aktivitas mengembangkan soal evaluasi yang mengadaptasi Higher Order Thinking Skills (HOTS), serta memperhatikan level
kognitif (C4, C5, C6) dan dimensi pengetahuan (Konseptual, prosedural dan metakognitif).

Level Dimensi
Mapel Indikator Materi Pokok Item Soal HOTs
Kognitif Pengetahuan
Matematika 3.4.1 Menentukan rasio dua Perbandingan Perbandingan uang Rotama dan Habel 2:3, C4 K
besaran yang satuannya sedangkan perbandingan uang Habel dan Sutan 4:5.
sama maupun berbeda Jika jumlah uang mereka bertiga Rp700.000,00,
jumlah uang Rotama dan Sutan adalah ….
A. Rp140.000,00             
B. Rp160.000,00             
C. Rp240.000,00
D. Rp460.000,00
3.4.1 Menentukan rasio dua Saat ini rasio umur Michelle & Micheline 3:4. Lima C4 K
besaran yang satuannya tahun dari sekarang, rasio usia mereka adalah 4:
sama maupun berbeda 5. Temukan usia mereka saat ini!
A. 13 & 18
B. 14 & 19
C. 15 & 20
D. 16 & 21
3.4.1 Menentukan rasio dua Seorang guru ingin mengetahui minat siswa kelas C5 K
besaran yang satuannya VIIA terhadap dua jenis bacaan yaitu novel dan komik.
sama maupun berbeda Diantara 40 siswa di kelas VIIA tersebut, 10 siswa
lebih suka membaca novel ketimbang komik.
Sedangkan sisanya lebih suka sebaliknya.
Pernyataan berikut yang tidak tepat berkaitan dengan
narasi diatas adalah ….
1
A. Hanya 4 siswa kelas VIIA yang suka

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

2
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

3.4.2 Menentukan rasio dua
besaran yang terkait
dengan faktor skala
3.4.2 Menentukan rasio dua
besaran yang terkait
dengan faktor skala
membaca novel
B. Satu dari empat siswa kelas VIIA suka membaca
novel
C. Perbandingan siswa yang suka membaca komik
terhadap siswa yang membaca novel adalah 1 : 4
D. Banyak siswa yang suka membaca komik adalah
tiga kali lipat dibandingkan siswa yang suka
membaca novel
Seorang siswa membuat denah sebuah gedung C4 K
berikut pekarangannya pada kertas gambar
berukuran 40 cm × 25 cm. Ukuran gedung itu
sebenarnya 120 m × 75 m. Skala yang mungkin untuk
denah tersebut adalah ….
A. 1:200               
B. 1:250               
C. 1:275
D. 1:400
Perhatikan denah rumah berikut. C4 K

Selisih luas garasi dan kamar tidur utama adalah ….

A. 3,0 m2                             
B. 3,5 m2 
C. 4,0 m2     
D. 4,5 m2                                   

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

4
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

2. Format Kisi-Kisi Penulisan Soal

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMP

Jumlah soal :5
Mata pelajaran : Matematika
Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda
Penyusun : Ahmad Syoleh, S.Pd
Alokasi waktu : 20 menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Indikator Soal Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok
Soal Soal
1 2 3 4 5 6 6 7
Perbandingan

Catatan:
1. Tuliskan identitas mata pelajaran dan kelas yang ditentukan dari hasil Analisis KD.
2. Pada kolom Kompetensi Dasar, diisi dengan KD-KI 3 dari kelas dan mata pelajaran yang telah ditentukan berdasarkan Permendikbud nomor 37
Tahun 2018.
3. Pada kolom IPK diisi dengan indikator soal yang diturunkan dari KD-KI 3. Indikator soal memuat stimulus, kompetensi yang akan diukur, dan materi.
Stimulus dapat berupa gambar, peta, tabel, wacana, dan yang lainnya.
4. Pada kolom Materi Pokok, diisi dengan materi pokok yang terkait langsung dengan IPK.

5. Pada kolom Indikator Soal, isilah dengan indikator soal HOTS yang diturunkan dari KD pada KI 3 dan Indikator. Indikator soal yang lengkap
umumnya memuat komponen ABCD, yaitu Audience (siswa), Behavior (kemampuan yang akan diukur), Condition (stimulus), dan Degree (derajat
ketepatan). Contoh: Disajikan wacana kontekstual tentang bencana alam, siswa dapat merancang strategi yang tepat untuk mengatasi bencana alam
tersebut.
6. Pada kolom Level Kognitif, diisi dengan level kognitif berdasarkan analisis KD (Level 1 Pengetahuan dan pemahaman (C1, C2), level 2 Aplikasi (C3)
atau level 3 Penalaran (C4, C5, C6)).
7. Pada kolom Bentuk Soal, diisi dengan Pilihan Ganda, Isian Singkat, atau Uraian sesuai dengan bentuk soal yang akan digunakan.
8. Pada kolom nomor soal, diisi dengan nomor urut soal

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

5
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

6
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

3. Format Kartu Soal

KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : ……………………......
Kelas/Semester : ……………………......
Kompetensi
Dasar
Materi
Indicator Soal
Level Kognitif
Soal

No Kunci/Kriteria Jawaban Skor

Soal
2 Biarkan usia Michelle & Micheline sekarang menjadi 3x dan 4x tahun masing-masing.

Setelah 5 tahun,

Usia Michelle = 3x + 5
Usia Micheline = 4x + 5

Menurut pertanyaan

(3x + 5) / (4x + 5) = 4/5

⇒ 5 (3x + 5) = 4 (4x + 5) [Perkalian silang]
⇒ 15x + 25 = 16x + 20
⇒ 15x – 16x = 20 -25
⇒ -x = -5
⇒x=5

∴ Usia sekarang Michelle = 3x = 3 (5) = 15 tahun

dan usia Micheline = 4x = 4 (5) = 20 tahun.

Keterangan:
……………………………………………………..

Catatan:
1. Kutip dan isilah kolom Kompetensi Dasar, Materi, Indikator Soal, dan Level Kognitif sama
persis dengan isi yang terdapat pada Format Kisi-kisi Soal HOTS.
2. Tulislah Rumusan Butir Soal sesuai dengan Indikator Soal dan kaidah penulisan butir soal
HOTS. Untuk memandu Anda menulis butir soal sesuai kaidah penulisan butir soal HOTS,
dapat dibaca Instrumen Telaah Soal HOTS .
3. Untuk soal bentuk Pilihan Ganda, Anda wajib menuliskan Kunci Jawaban. Sedangkan untuk
soal bentuk uraian Anda wajib menuliskan Pedoman Penskoran.
4. Pada bagian akhir kartu soal, isilah Keterangan yang memberi penjelasan mengapa soal
yang Anda tulis termasuk kategori HOTS. Keterangan ini sangat penting digunakan untuk
menelaah soal terkait dengan kesesuaian butir soal terhadap aspek materi. Pada bagian
Keterangan, penulis soal memberikan penjelasan tentang ketepatan stimulus yang
digunakan dan proses berpikir yang harus dilakukan peserta didik sebelum menjawab soal

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

7
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

8
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Program Pendidikan Profesi Guru - PPG Kemendikbud

C. Penilaian Keterampilan

Penilaian Kinerja/Produk/Projek
Aktivitas HOTS
IPK Aspek/Kriteria Transfer Creativity Problem
Knowledge dan Critical Solving
4.4 Bahan terdiri atas,
Menyebutkan
macam- macam  Kardus bekas
tehnik potong  Kapas warna putih
dalam karya atau bulu ayam dari
keterampilan. kemoceng (jika ada
gunakan kapas
berwarna)
 Lem kertas
 Stik es
krim/bambu/kayu
bekas
 Pensil/pulpen/spidol
kecil

Alat terdiri atas gunting

dan
pensil/Pulpen/spidol
kecil
Kerapian
dalam
menempel

Kreativitas
penggunaan
warna

PPG Dalam Jabatan 2021 – Universitas Muhammadiyah Purwokerto

9