Ketidaksamaan Segitiga

Alat dan bahan: - 5 batang kawat/lidi dengan ukuran panjang berbeda

- alat tulis
Kerjakan dengan teman sekelompokmu!
Perhatikan batang-batang kawat yang telah kamu miliki!
1. Ambillah tiga batang kawat sesukamu dari lima batang yang tersedia.
Ukurlah panjang kawat-kawat tersebut dan catat pada tabel yang telah
disediakan.
2. Coba susun ketiga kawat yang telah kamu pilih, apakah dapat
membentuk segitiga? Catatlah hasilmu pada tabel yang telah tersedia.
3. Lakukan langkah (1) dan (2) berulang-ulang dengan panjang kawat yang
berlainan. Kamu boleh memilih tiga buah kawat dengan panjang yang
sama.
Panjang kawat (dalam cm) Apakah membentuk
(1) (2) (1) + (2) (3) segitiga?
2 3 5 4 ya
2 3 … 5 …
2 3 … 6 …
2 4 … 4 …
2 4 … 5 …
2 4 … 6 …
… … … … …
… … … … …
… … … … …
4. Bandingkan jumlah panjang dua kawat pada kolom (1) dan (2) dengan
panjang kawat pada kolom (3) yang dapat membentuk segitiga.
Panjang kawat (1) + panjang kawat (2) …. Panjang kawat (3).
Kesimpulan apa yang dapat kamu tentang hubungan panjang sisi-sisi
dalam segitiga?
 Penggunaan Lab. Mini Untuk Menemukan Rumus Luas
Lingkaran

Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi maupun Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah
Tsanawiyah, materi luas lingkaran diberikan sesudah materi Segitiga dan
Segiempat. Sebelum mengenal luas daerah lingkaran, siswa sudah mengenal
keliling lingkaran.
Untuk menurunkan rumus luas daerah lingkaran dapat dilakukan melalui
kegiatan memecahkan masalah terbuka dan masalah tertutup.
Dalam pemecahan masalah terbuka, ada beberapa variasi, diantaranya:
a. banyak juring yang kongruen sudah ditentukan dan bangun yang dapat
dibentuk bebas.
b. banyak juring yang kongruen bebas dan bangun yang dapat dibentuk
sudah ditentukan.
Variasi kedua ini, lebih sulit dibandingkan variasi pertama.
c. banyak juring yang kongruen bebas dan bangun yang dapat dibentuk juga
bebas.
Variasi ini, merupakan variasi yang paling sulit dibanding dua variasi di
atas.
Untuk pemecahan masalah tertutup, banyak juring yang kongruen ditentukan
dan bangun yang dapat dibentuk juga ditentukan. Variasi ini merupakan variasi
yang paling sederhana dibandingkan tiga variasi di atas.
Laboratorium Mini
Alat dan Bahan
- Kertas polos
- Jangka
- Penggaris
- Gunting
- Busur derajat
- Pensil

Langkah-langkah:
1. Gambarlah sebuah lingkaran
dengan jari-jari sesukamu.
½
2. Bagilah daerah lingkaran tersebut
kelil
menjadi 16 juring yang kongruen. ing
Kalian dapat menggunakan jangka untuk
membagi sudut sama besar. Atau kalian
dapat pula menggunakan busur derajat
untuk menentukan sudut-sudut pusat yang
sama pada setiap juring.
3. Arsirlah daerah setengah lingkaran.
4. Guntinglah setiap juring yang telah kalian buat.
5. Susunlah juring-juring tersebut, sedemikian hingga berbentuk
seperti segi-n
6. Bangun apakah yang kalian peroleh?
7. Tentukan panjang dan lebar bangun yang telah kalian susun.
8. Tentukan luas daerah bangun tersebut.
9. Kesimpulan apa yang kalian peroleh?
10. Dapatkah kalian temukan susunan selain pada (6)? Jika dapat,
sebutkan!
11. Tentukan luas daerah bangun (10).
12. Bandingkan hasil (8) dengan (11).