Lembar Kerja Peserta Didik

Hubungan Sudut Pusat dan Sudut Keliling

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Lingkaran

Indikator:
3.7.5 Menemukan hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap
busur yang sama
3.7.6 Menemukan besar sudut keliling- sudut keliling yang menghadap busur
yang sama
3.7.7 Menemukan besar sudut keliling- sudut keliling yang menghadap diameter

Kegiatan 1:
Siapkan alat dan bahan di bawah ini dan ikuti langkah-langkah kegiatan yang
diberikan.

Alat dan Bahan

1. Kertas HVS 4. Gunting
2. Lem 5. Jangka
3. Penggaris 6. Alat Tulis
Langkah-langkah
1. Gambar tiga buah lingkaran dengan jari-jari berbeda
2. Gambar sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama
pada setiap lingkaran
3. Gunting sudut pusat pada lingkaran 1
4. Lipat sudut pusat menjadi dua bagian yang sama, bandingkan dengan sudut
keliling pasangannya
5. Lakukan seperti langkah 4 untuk lingkaran-lingkaran yang lain
6. Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh?

1
Kegiatan 2:
Ikuti langkah-langkah kegiatan yang diberikan.
Langkah-langkah
1. Gambarlah beberapa sudut-sudut keliling yang menghadap busur yang sama
pada setiap lingkaran pada kegiatan 1
2. Sudut pusat yang telah kalian lipat, bandingkan dengan sudut-sudut keliling
dalam lingkaran yang sama.
3. Lakukan langkah (2) pada setiap lingkaran
4. Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh?

Kartu Penilaian
N Penilaian
Tahapan investigasi
o 4 3 2 1
1. Menunjukkan pemahaman tentang v
konsep sudut keliling dan sudut
pusat
2. Menggambar sudut pusat dan sudut v
keliling menghadap busur yang
sama
3. Pengumpulan datanya benar v
4. Menggunakan strategi-strategi yang v
sesuai
5. Menyimpulkan hasil investigasi v
(penyelidikan)
6. Trampil menggunakan jangka v
7. Kerjasama v

Kriteria:
skor total < 11 : gagal
11  skor total < 16 : kurang berhasil
16  skor total < 20 : berhasil
20  skor total  24 : sangat berhasil

2
Kerjakan soal-soal berikut.
Soal 3
Q
Perhatikan gambar di samping. PR dan QS
merupakan diameter.
Apakah POR merupakan sudut pusat?
P R
O Sudut apakah yang sama dengan besar POQ?

Berapa besar POQ, jika PR⊥QS ?

S
Berapa besar PSR dan QPS?

Soal 4
O
Gambar di samping adalah gambar lingkaran

dengan pusat A. OC diameter lingkaran. Jika B

besar OAB = 2xo dan besar BAC = (3x – 30)o , A

tentukan:
a. besar OAB
b. besar BAC C
c. besar BCO
d. besar CBO

3
 Kartu Penilaian Investigasi
Penilaian
No Tahapan investigasi
4 3 2 1
1. Menunjukkan pemahaman tentang
konsep sudut keliling dan sudut
pusat
2. Menggambar sudut pusat dan sudut
keliling menghadap busur yang
sama
3. Pengumpulan datanya benar
4. Menggunakan strategi-strategi yang
sesuai
5. Menyimpulkan hasil investigasi
(penyelidikan)
6. Trampil menggunakan jangka

Kriteria:
skor total < 11 : gagal
11  skor total < 16 : kurang berhasil
16  skor total < 20 : berhasil
20  skor total  24 : sangat berhasil

4
5
 Lembar Kerja Peserta DIdik 2
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Lingkaran

Kerjakan soal-soal berikut.

Soal 5
Gambar di samping adalah gambar lingkaran A
dengan pusat E.
Jari-jari = 10 cm, AEN = 60o, JN adalah E
J N
diameter dan JES = 90o,  = 3,14.
Tentukan:
a. Panjang busur AN b. Panjang busur JA
S
c. Besar JEA d. Besar JSN
e. Besar ASN f. Besar JSA
g. Luas juring JEA h. Luas juring AEN
Besar ∠AEN Besar ∠ASN
i. Besar ∠ JEA j. Besar ∠ JSA
Panjang busur AN Luas juring AEN
k. Panjang busur JA l. Luas juring JEA
m. Apa hubungan antara i, j, k dan l?

6
Soal 6
Gambar di samping adalah gambar lingkaran dengan B
A

pusat O. Panjang jari-jari = r, AD adalah diameter,

q
o
Op C
AOB = q dan COD = p .
o o
o
Tentukan hubungan antara
D
Panjang busur AB Besar ∠ AOB Besar ∠ ADB
Panjang busur CD , Besar ∠COD , Besar ∠CAD dan
Luas juring AOB
Luas juring COD
Apa kesimpulanmu?

Soal 8
paku
Suatu lembaran plat baja berbentuk lingkaran
mempunyai luas 154 m2. Plat ini digunakan untuk menutup
bak penampungan air berbentuk tabung. Sekeliling plat
dipaku sedemikian rupa dengan jarak antara 2 paku
adalah 0,5 m. Tentukan banyak paku yang dibutuhkan.