Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 3 x−1
1. Bentuk dapat dituliskan tanpa eksponen negatif menjadi… .
berupa eksponen dan logaritma 3 y−1
x
serta menyelesaikannya a. c.xy
y
menggunakan sifat-sifat dan y
b. d. x y −1
aturan yang telah terbukti x
kebenarannya.
OPERASI BILANGAN
No Soal: 1 Kunci B
BERPANGKAT
Penyelesaian:
. 3
−1
4.1.1 siswa dapat menyederhnaka 3 x = x = 3 × y = 3 y = y
operasi bilangan pangkat 3 y−1 3 x 3 3 x x
negatif dengan menggunakan y
sifat-sifat pangkat negatif.
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 1
3 2
berupa eksponen dan logaritma 2. Jika x = 27, y = 4, dan z = 5, maka nilai x + y adalah… .
2
z
serta menyelesaikannya
19 4
menggunakan sifat-sifat dan a. c.
25 5
aturan yang telah terbukti
kebenarannya. 25 5
b. d.
19 4
OPERASI BILANGAN
BERPANGKAT No Soal: 2 Kunci A
Penyelesaian:
.
1 1
4.1.2 siswa dapat mensubtitusikan
x 3 + y 2 27 3 +4 2 √3 27+16 3+16 19
nilai pada obilangan pangkat = = = =
positif z
2
5
2
25 25 25
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 2 3
() √3 4
a ( a−2 b ) : 4 a8 =…
2
berupa eksponen dan logaritma 3. 1
b
serta menyelesaikannya b3
3
a b
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
a.
b
c. ()
a
b
b. d. 1
kebenarannya. a
() √
3 4 2 2 2 3 3
4.1.3 siswa dapat menyederhanakan 3. a ( a−2 b )2 ÷ 4 a = a . b ÷ a = b ÷ a = b × b = b = b
aljabar berpangkat.
b
1
3 b8 (
b a4 b 2 a 2 b2 a2 a a3 a ) ()
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 4. Nilai dari 8 √ 8+2 √ 18−3 √ 32 adalah …
berupa eksponen dan logaritma a. 5 √ 2 c. 10 √ 2
b. 8 √ 2 d. 12 √ 2
serta menyelesaikannya
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 3+ √ 2 3−√ 2
5. Jika p = dan q = , maka p-q sama dengan…
berupa eksponen dan logaritma 3−√ 2 3+ √ 2
serta menyelesaikannya 22 9
a. c. √2
menggunakan sifat-sifat dan 7 7
18 12
aturan yang telah terbukti b. d. √2
7 7
kebenarannya.
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 6. 2
log16=4, jika di ubah menjadi bentuk perpangkatan adalah...
berupa eksponen dan logaritma
a. 24 =16 c. 162 = 4
serta menyelesaikannya b. 42 =16 d. 16 = 8 x 2
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 1 1
7. Bentuk sederhana dari log 5 + log 8 + log + log adalah …
berupa eksponen dan logaritma 10 12
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 1
8. Nilai dari 2log = ....
berupa eksponen dan logaritma 8
serta menyelesaikannya a. -1 c. 3
menggunakan sifat-sifat dan b. -2 d. -3
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal :
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 9. Diketahui 2log 7 = p. Nilai 14log 98 = …
berupa eksponen dan logaritma
2 p+1 p
serta menyelesaikannya a. c.
p+1 1 p+1
menggunakan sifat-sifat dan
p+ 1 2 p+1
aturan yang telah terbukti b. d.
p p
kebenarannya.
Operasi aljabar pada bentuk
No Soal: 9 Kunci A
logaritma
Penyelesaian:
. 2log 98 2log 7 .2
2 2.2 log7+ 2log2
4.1.9 siswa dapat menentukan nilai 14log 98= 2log14 = 2log 7.2 = 2 p+1
pada operasi bentuk aljabar 2 log7+ ¿2 = ¿
p+ 1
log 2
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Pilihan Ganda 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar 4
10. Diketahui log 2 = 0,301, log 3 = 0,4771. Nilai log =…
berupa eksponen dan logaritma 9
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Kognitif 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar Sederhanakan bentuk – bentuk berikut!
2 1 −1
berupa eksponen dan logaritma a. a 3 × a 2 × a 6
serta menyelesaikannya b. √ 75
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.
Operasi Bilangan Berpangkat
NO SOAL: 1
Penyelesaian:
siswa dapat menyederhnakan 2 1 2 1 1 4 +3−1
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Kognitif 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar
berupa eksponen dan logaritma Tentukan hasil pengerjaan berikut dalam bentuk yang sederhana!
serta menyelesaikannya a. 8 √ 3+10 √ 3−11 √ 3
menggunakan sifat-sifat dan b. ( √ 3+2 √ 2 )( 4 √ 3−√ 2 )
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.
Operasi aljabar pada bentuk pangkat
rasional NO SOAL: 2
Penyelesaian:
siswa dapat menyederhanakan 2. a.8 √ 3+10 √3−11 √ 3 = (8+10-11) √ 3 = 7 √ 3
penjumlahan dan pengurangan ke
bentuk akar dengan menggunakan b. (√ 3 + 2 2)(4 √3 – √ 2) = √ 3 ( 4 √ 3−√ 2 ) +2 √ 2 ( 4 √ 3−√ 2 )
sifat-sifat yang tepat.
= 4 √3 × 3−√ 2 ×2+8 √ 2× 3 −¿2√ 2× 2
= 4.3−√ 6+8 √ 6−2.2
=8+7 √ 6
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Kognitif 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016
4.1 Menyajikan masalah nyata Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
menggunakan operasi aljabar
berupa eksponen dan logaritma Rasional bentuk pecahan berikut!
serta menyelesaikannya 4
a.
menggunakan sifat-sifat dan √ 5−2
1−√ 10
aturan yang telah terbukti b.
1+ √10
kebenarannya.
operasi penjumlahan aljabar pada
bentuk logaritma
NO SOAL: 3
Penyelesaian:
siswa dapat menyederhanakan 4 4 5+2
3. a. = ×√
penjumlahan dan pengurangan ke √ 5−2 √ 5−2 √ 5+2
bentuk akar dengan menggunakan 4 ( √ 5+2 )
sifat-sifat yang tepat. =
( √ 5−2 ) ( √ 5+2)
4 √5+8
=
5−4
= 4 √5+ 8
1−√ 10 1−√ 10 1−√ 10
b. = ×
1+ √ 10 1+ √ 10 1−√ 10
1−√ 10− √10−10 −9−2 √ 10 9+2 √10
= = =
1+10 −9 9
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Kognitif 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016)
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : MAN 2 Palembang Penyusun : 1. Eka Agus Nurmala Sari (13221018)
Mata Pelajaran : Matematika 2. Eni Rismawati (13221018)
Bahan Kls/Smt : X/Gasal 3. Indriani (13221018)
Bentuk Soal : Esai 4. Lamudin (13221018)
Aspek yang diukur : Kognitif 5. Muslimah (13221801)
Tahun Ajaran : 2015/2016)
=
3log 5.3
3
= ¿ ¿
3¿ ¿
23 log 7+1
=
3 log5 +1
2. a+1
= 1
+1
b
2. a+1
= 1+ b
b
2. ab+b
=
1+b
b(2 a+1)
=
1+b