PEMERINTAH ACEH

DINAS PENDIDIKAN
SMA SWASTA RAUDHATUL FUQARA PAYA BAKONG

Jln. Jl Cut Meutia, Desa Tumpok Mesjid, Kec. Paya Bakong, Email: smaraudhatulfuqara@gmail.com, Kode Pos. 24386

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa kurikulum merdeka
Menyajikan masalah nyata 3x
−1
1. Ubahlah bentuk −1 kedalam bentuk pangkat bulat positif
menggunakan operasi aljabar berupa 3y
eksponen dan logaritma serta
menyelesaikannya menggunakan
sifat-sifat dan aturan yang telah
terbukti kebenarannya.

OPERASI BILANGAN
PEMBAHASAN
BERPANGKAT
.Indikator Asesmen : 3
−1
Siswa dapat menyederhnaka operasi 3x x 3 y 3y y
= = × = =
bilangan pangkat negatif dengan 3y
−1
3 x 3 3x x
menggunakan sifat-sifat pangkat y
negatif.
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kurikulum merdeka
Menyajikan masalah nyata 1
2
3
menggunakan operasi aljabar 2. Jika x = 27, y = 4, dan z = 5, maka tentukan nilai dari x + y
2
z
berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.

OPERASI BILANGAN
PEMBAHASAN
BERPANGKAT
.Indikator Asesmen :
1 1
Siswa dapat mensubtitusikan
x 3 + y 27 3 +4 √ 27+16 3+16 19
2 2 3
nilai pada obilangan pangkat = = = =
positif z2 52 25 25 25
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kurikulum merdeka

() √
Menyajikan masalah nyata 2 3
3 4
a
( a−2 b ) : 4 a 8 =…
2
menggunakan operasi aljabar 3. 1
3 b
berupa eksponen dan logaritma b
serta menyelesaikannya
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.

OPERASI ALJABAR PADA

PEMBAHASAN
BENTUK PANGKAT RASIONAL

() √
Indikator Asesmen : 2 3

( ) ()
4 2 2 2 3 3
a3 −2 2 4 a a b a b a b b b b
3. 1 ( a b ) ÷ 8 = . 4 ÷ 2 = 2 ÷ 2= 2 × = 3 =
Siswa dapat menyederhanakan b b a b a b a a a a
b3
aljabar berpangkat.
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023

Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa

Menyajikan masalah nyata 4. Tentukan nilai dari 8 √ 8+2 √ 18−3 √ 32
menggunakan operasi aljabar
berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.

Operasi aljabar pada bentuk akar PEMBAHASAN

Indikator Asesmen:

Siswa dapat menyederhanakan 8 √ 8+2 √ 18−3 √ 32=8 √ 4.2+2 √ 9.2−3 √ 16.2=8.2 √ 2+ 2.3 √3−3.4 √ 2=( 16+6−12 ) √ 6=10 √ 2
penjumlahan dan pengurangan
bentuk akar dengan
menggunakan sifat-sifat yang
tepat.
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajan : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
Menyajikan masalah nyata 1 1
5. Bentuk sederhana dari log 5 + log 8 + log + log adalah …
menggunakan operasi aljabar 10 12

berupa eksponen dan logaritma

serta menyelesaikannya
menggunakan sifat-sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.

Operasi aljabar pada bentuk

PEMBAHASAN
logaritma
.Indikator Asesmen :

Siswa dapat
log 5+ log 8+ log
1
10
1
( 1 1
+log =log 5+8+ +
12 10 12 )
1
=log =log 1−log 3=log 100−log 3=0−log 3=−log 3
13
menyederhanakan operasi
penjumlahan aljabar pada
bentuk logaritma dengan
mengunakan sifat-sifat
logaritma dengan tepat.
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
Menyajikan masalah nyata 4
6. Diketahui log 2 = 0,301, log 3 = 0,4771. Nilai log =…
menggunakan operasi aljabar berupa 9

eksponen dan logaritma serta

menyelesaikannya menggunakan
sifat-sifat dan aturan yang telah
terbukti kebenarannya.

Operasi aljabar pada bentuk

PEMBAHASAN
logaritma
Penyelesaian:
Indikator Asesmen : 4
log =log
9 ()
2 2
3
=2¿ ¿
Siswa dapat menentukan nilai pada
operasi bentuk aljabar dengan
menggunakan konsep dan sifat-sifat
yang tepat.
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
Menentukan suku ke-n barisan dan 7. Tentukan beda dari barisan berikut ini
jumlah n suku deret aritmatika dan a. 7, 12, 17, 22, ...
b. 2, 8, 14, 20, ...
geometri
c. 10, 6, 2, -2, ...
d. -3, 0, 3, 6, ...
e. 3, -2, -7, -12, ...
Barisan Dan Deret Aritmatika dan Geometri

PEMBAHASAN

a. b = 12 -7 = 5
Indikator Asesmen : b. b=8–2=6
c. b = 6 -10 = -4
siswa dapat menentukan beda dari
barisan aritmatika, jika diberikan d. b = 0 – (-3) = 3
barisan bilangan e. b = -2 – 3 = -5

KARTU SOAL
 Nama Sekolah : SMAS Raudhatul Fuqara Paya Bakong Penyusun : Jarzani, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika
Bahan Kls/Smt : X/Ganjil
Bentuk Soal : Esai
Kurikulum : Merdeka
Tahun Ajaran : 2022/2023
Tujuan Pembelajaran : Buku Sumber: Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud 2013
Menentukan suku ke-n barisan dan 8. Diketahui barisan aritmatika dengan suku ke-5 dan ke-8 berturut-turut adalah 4 dan 10. Tentukan suku
jumlah n suku deret aritmatika dan pertama dan suku ke-10 dari barisan tersebut
geometri

Barisan Dan Deret Aritmatika dan Geometri

PEMBAHASAN

Indikator Asesmen : Suku ke-5 = 4 → a + 4b = 4

Suku ke-8 = 10 →a + 7b = 10
Siswa dapat menentukan suku ke-n -3b = -6
barisan aritmatika jika diketahui suku b=2
yang lain dan bedanya
siswa nilai b = disubstitusikan ke persamaan a + 4b = 4 diproleh
a + 4(2) = 4
a+8=4
a = 4 -8 = -4

U 10=¿ a + 9b → U 10 =−4 +9(2) = -4 +18 = 14

 PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
SMA SWASTA RAUDHATUL FUQARA PAYA BAKONG

Jln. Jl Cut Meutia, Desa Tumpok Mesjid, Kec. Paya Bakong, Email: smaraudhatulfuqara@gmail.com, Kode Pos. 24386

−1
3x
1. Ubahlah bentuk −1 kedalam bentuk pangkat bulat positif
3y
1
3 2
2. Jika x = 27, y = 4, dan z = 5, maka tentukan nilai dari x + y
z2

() √
2 3
3 4
a ( a−2 b ) : 4 a8 =…
2
3. 1
3 b
b

4. Tentukan nilai dari 8 √ 8+2 √ 18−3 √ 32

1 1
5. Bentuk sederhana dari log 5 + log 8 + log + log adalah …
10 12

4
6. Diketahui log 2 = 0,301, log 3 = 0,4771. Nilai log =…
9

7. Tentukan beda dari barisan berikut ini

f. 7, 12, 17, 22, ...
g. 2, 8, 14, 20, ...
h. 10, 6, 2, -2, ...
i. -3, 0, 3, 6, ...
j. 3, -2, -7, -12, ...
8. Diketahui barisan aritmatika dengan suku ke-5 dan ke-8 berturut-turut adalah 4 dan 10. Tentukan suku pertama dan suku ke-10 dari barisan tersebut