MODUL VEKTOR SMK KELAS XL

40
www.matematika-
pas.blogspot.com
Penyusun : Tri Wahyu Suciati, S.Pd. ; Hilyatun Nadzifah, S.Pd. ;

Bambang Wahyudi, S.Pd. ; Endah Setya Prihati, S.Pd
Saiful Arif,
S.T. Editor : Drs. Keto Susanto, M.Si. M.T. ; Istijab, S.H.
M.Hum.
Imam Indra Gunawan, S.Si.
Pada gambar disamping sebuah perahu akan

menyeberang dengan kecepatan 4,0 m/s
sedang kecepatan arus air 2,0 m/s . Dengan
menggunakan vektor kita dapat menentukan
arah dan jarak yang ditempuh perahu
tersebut
A. Vektor di R2 ( Bidang )
I. PENGERTIAN
Vektor adalah besaran yang mempunyai besar dan arah.
Suatu vektor dapat ditulis dengan notasi huruf kecil cetak tebal, misal a, b dan c
  
atau dengan menggunakan anak panah diatasnya, misalnya a , b atau c .
Apabila dituliskan dengan dua huruf, maka dengan menggunakan huruf besar
dan tanda anak panah diatasnya. Misal : AB, CD atau EF
Vektor dalam kehidupan sehari-hari salah satu contohnya adalah gaya dan
kecepatan.
Sedangkan skalar dalam kehidupan sehari-hari dicontohkan dengan jarak/
panjang, luas, isi dan temperatur.
Perhatikan gambar berikut:
B Secara Geometri, suatu vektor dapat
digambarkan dengan ruas garis berarah.
a Pada gambar disamping ruas garis AB
A
diwakili oleh vektor a dengan A sebagai
titik pangkal dan B sebagai titik ujungnya
dan besar/panjang vektor tersebut 4 satuan,
yaitu a  AB  4
a. Menyatakan suatu vektor Gambar 1
Y
A (a1, a2)
a X
O
Modul Matematika Teknik Kelas XI SMK
Perhatikan Gambar 1.
Misalkan vektor OA digambarkan dalam
koordinat kartesius dengan A pada pangkal
koordinat (0,0) dan A pada (a1, a2), maka
vektor OA dapat dinyatakan sebagai :
MGMP Matematika SMK kota

www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning Matematika, GRATIS 4
 Vektor baris, yaitu OA = a = (a1, a2)
 a 
Vektor kolom, yaitu OA = a =  1
 a2 
Vektor basis disebut juga vector komponen, yaitu
OA = a = a1 i + a2 j dengan i dan, j masing-masing adalah vektor basis pada arah x dan y.
Y
Perhatikan gambar 2.
B(b1,b2)
  
Vektor AB = OB  OA = b - a =
A (a1,  b1  a1 
 
a2)
b2  a2 
X
Gambar 2
b. Besar atau Panjang

 a1 
Pada gambar 1, jika vektor OA = a =   , maka
 a2 
besar/ panjang vektor OA = | OA | = | a |= a12 2  a 2
Pada gambar 2 , besar vektor AB = | AB | =(b 11a )2  (b 22 a )2
Contoh :
 3 

Tentukan besar vektor a jika a =   ,

4
 
Jawab :
Besar vektor a = | a | 32  (4)2 = 9  16 = 25 5
=
c. Kesamaaan dua vektor

Dua vektor dikatakan sama apabila kedua vektor itu memiliki besar dan arah
yang sama. Jika vektor a dan vektor b adalah dua vektor sama maka a =
b
Contoh :
Diketahui u  (m  n)i  (2m  n) dan v  6i  3 j . Tentukan nilai m dan n
j
yang memenuhi jika u = v .
Jawab :
2m
u  (m  n)i  (2m  n) j dan  6i  3 j
(2)
v m – n = 6...................(1)
serta u = v , maka:
dengan mengeliminasi (1) dan (2), maka:
m–n =6

4 E-learning Matematika, GRATIS
2m – n = 3 _
-m=3
m = - 3 sehingga n = - 9
Jadi m = - 3 dan n = - 9
d. Vektor satuan
Vektor satuan dari a adalah suatu vektor yang besarnya 1 satuan searah
 a1 
dengan vektor a . Jika a =   , maka vektor satuan dari a ditulis e ,
 
 a2 
ditentukan dengan ketentuan :
a 1  a1 
e = = 
|a| 2
a a 2
a2 
12
Contoh :
Tentukan vektor satuan dari vektor   3
p   .
4
 
Jawab :
  3
Panjang vektor dari vektor p   adalah
4
 
| p | (3)2  (4)2  9  16  25 
5  3

Sehingga vektor satuan dari p adalah e p 1   3  

= 5
=   = 
5 4 4
|p|    
 5
II. Operasi aljabar pada vektor

a. Penjumlahan Vektor
Dalam operasi penjumlahan, hanya komponen sejenis yang dijumlahkan.
 a1   b1 
Misalkan vektor a =  a  dan b =  b  , maka

 2  2
 a1   b1  a1  b1 
a + b =  + =  
 a2  b2  a2  b2 
Contoh :
  3  4   34 1 

Diketahui a   dan b    . Maka a + b = 

=  
2 2  (2) 0
 2
       
b. Pengurangan Vektor
Dalam operasi pengurangan, hanya komponen sejenis yang dikurangkan.
 a1   b1 
Misalkan vektor a =  a  dan b =  b  , maka

 2  2
 a1  b1  a1  b1 
a – b =  –  =  
 a2 b2  a2  b2 

Contoh :
  3  4   34  7 

Diketahui a   dan b    . Maka a – b = 

 
2 2  (2) 4
 2
       
c. Perkalian vektor dengan skalar

Perhatikan vektor berikut.
2a
a
(i) 3
(iii)
a
(ii)
Misalkan a adalah vektor bukan nol, maka:
 3 a adalah suatu vektor yang panjangnya 3 kali vektor a dan
arahnya searah vektor a .
 –2 a adalah suatu vektor yang panjangnya 2 kali vektor a dan
arahnya berlawanan arah dengan vektor a .
 a1   a1   ka1 
Jika vektor a =  a  maka k a = k a  =  ka 
 2  2  2
dan vektor k a sejajar dengan vektor a
Contoh :
 3 

Misalkan a =   , maka tentukanlah -3 a .

2
 
Jawab :
 3   6 
-2a =-2   =  
2 4
   
d. Perkalian skalar antara dua vektor

 a1   b1 
Misalkan diketahui vektor a = a  dan b =  b  , maka perkalalian
 2  2
skalar (perkalian titik atau dot product) antara dua vektor a , dan b
dirumuskan oleh:
Modul Matematika Teknik Kelas XI

1. a  b = a1 b1 + a2 b2
2. a  b = | a | | b | cos , dengan  adalah sudut terkecil yang dibentuk oleh
a dan b
Contoh :
5  8
Diketahui a  12  dan b  6 , maka tentukanlah :
   
a. a  b b. cosinus antara a dan b

Jawab :
 5  8  = 100
a. a  b =    = 10
12  6
= (5.8) +
(12.6) a  b = | a | | b | cos ,
= 40 + 72 maka
= 112
ab
cos 
b. |a| = 52  122 a.b
= 25  144
= 169 112
= 13 = 13.10
|b| = 82  62 112
= 130
= 64  36
e. Sudut-sudut khusus yang dibentuk antara dua vektor
Dari persamaan
a  b = | a | | b | cos 
cos  a  b
a.b
i) Jika  = 90o, maka cos  = 0. Sehingga a  b =0

Seperti tampak pada gambar berikut ini
a
฀
b
Contoh :
 x  
 2
Jika u    dan v    saling tegak lurus, tentukan nilai x.
3 x
   
Jawab :
u  v , maka u  v = 0, sehingga
 x   2
  0
 3   x
2x + (– 3x) = 0
–x = 0
x=0
ii) Jika  = 0o (berarti vektor a berhimpit dengan b ), maka
cos  = 1. Sehingga a  b =| a | . | b |

a b

Contoh :
 4  1 o
Jika u    dan v    membentuk sudut 0 , tentukan nilai x.

3 x
   
Jawab :
u  v , maka u  v =| u |.| v | , sehingga
 4 1
 .  42  (3)2 . 12  x 2
  3  x
(4.1)+(-3x) = 25. 1  x2
– 3x + 4 =
25  25x2
Dengan mengkuadratkan masing-masing ruas, diperoleh :
(- 3x + 4)2 = ( 25  25x2 )2
9x2 – 24x + 16 = 25 + 25x2
16x2 + 24x + 9 = 0
(4x + 3)(4x + 3) =
0
3
x= 
4
iii)Jika  = 180o (berarti vektor a berlawanan arah dengan b ), maka
cos  = - 1. Sehingga a  b = - | a | . | b |

a b
Contoh :
 4  1 o
Jika u    dan v    membentuk sudut 180 , tentukan nilai x.

3 x
   
Jawab :
u  v , maka u  v = - | u |.| v | , sehingga
 4  1
      42  (3)2 . 12  x2
  3  x
(4.1)+(-3x) = - 25. 1  x2
- 3x + 4 = - 25  25x2
Dengan mengkuadratkan masing-masing ruas, diperoleh :
(- 3x + 4)2 = (- 25  25x2 )2
9x2 – 24x + 16 = 25 + 25x2

16x2 + 24x + 9 = 0
(4x + 3)(4x + 3) =
0
3
x= 
4

LATIHAN 1
1. Tentukan panjang atau besar vektor berikut:

  12 7  10 
a. a =  b. b =  c. c =  
 5  24  24
  6  8  10
  16  
2. Diketahui a = , b= , c =   dan d =  
    9 3
4 2
       
Tentukan vektor berikut :
a.5 a + 2 b
b.-3 c + 4 a
c.2 d - 4 b
3. Tentukan cosinus sudut dari dua vektor berikut ini !
  12  3  2 3
a. a =   dan b =   c. k =  3  dan l =   2 
5 4
       
1 4
b. p =   dan q =  

  1  3
4. Tentukan vektor satuan dari
a. p  6i  8 j
b. q 12i  5 j
5. Jika vektor a sama dengan vektor b , tentukan x dan y berikut :
a. a = (x + 2y) i + (– x – y) j dan b = 4 i – j
b. a = (2x – y) i + 7 j dan b = 3 i – (– x – y) j
 3 

  1
6. Diketahui a =   dan b =   . Tentukan:
2 4
   
a. | a | c. | a + b |
b. | b | d. apakah | a | + | b | = | a + b |
 3    1
7. Diketahui a =   dan b =   . Tentukan :
 2  4
a.| a | c. | a - b |
b.| b | d. apakah | a | - | b | = | a - b |
 4  12
8. Diketahui a =   dan b =   . Tentukan nilai dari a . b
 10  3
9.Jika diketahui | a | = 4 dan | b | = 8 serta ( a , b ) = 45o. Tentukan nilai a . b

10. Diketahui | a | = 4, | b | = 5 serta | a + b | = 6, tentukan nilai dari | a - b |

B. Vektor Di R3 ( Ruang)
I. Sistem Koordinat dalam Ruang

Sistem koordinat ruang terdiri dari tiga sumbu misal sb x, sb y dan sb z yang
saling tegak lurus. Ketiga sumbu tersebut bertemu pada satu titik pangkal O.
Sumbu x positif, sumbu y positif, dan sumbu z positif tampak seperti gambar.
Sedangkan untuk arah yang berlawanan ditetapkan sebagai arah negatif.
Titik P disamping mempunyai koordinat

Z ruang (xp, yp ,zp).
zp dan vektor OP dapat dinyatakan dengan :
P Vektor kolom
yp xp
O Y 
xp
OP = p =  y p 
z 
X  p
Vektor baris
OP = p = ( xp, yp ,zp )
 Vektor basis
OP = p = xp i + yp j + zp k , dengan i , j dan k masing-masing adalah
vektor basis pada arah x, y dan z.
 Vektor posisi
Misalkan OA dan OB masing-masing adalah vektor posisi titik A dan B
 a1   b1 
   
terhadap O, dan OA = a =  a2  , OB = b = b2  maka
a  b
 3  3
 b1   a1   b1  a1 
 
    
 

Vektor posisi AB = OB - OA = b - a = b2  -  a2  = b2  a2 
b a b a
 3  3  3 3 
Contoh:
 2
 
Nyatakan vektor a   3 dalam bentuk vektor basis!.
 4
 
Jawab:
 2
 
a   3 = 2 i + 3 j + 4 k
 4
 

II. Operasi Aljabar pada Vektor di R3

Seperti pada vektor di R2, sifat-sifat dan operasi aljabar pada vektor juga dapat
diaplikasikan pada vektor di R3
a. Besar atau Panjang Vektor
 a1   b1 
 
Misalkan vektor a = a2  dan b =b 2 
a  b 
 3  3
maka besar vektor a = | a | =a 2 123a 2  a 2
dan besar vektor b = | b | =b 2 123

b 2 b 2
Contoh :
  3
Tentukan besar vektor a jika a = 
 4 ,
 
5 

Jawab :
Besar vektor a = | a | (3)2  42  52 = 5
= 50 2
b. Kesamaaan dua vektor

Sama seperti pada vektor pada bidang, dua vektor dikatakan sama
apabila kedua vektor itu memiliki besar dan arah yang sama. Jika vektor
a dan vektor b adalah dua vektor sama maka a = b
c. Vektor satuan
Seperti pada vektor di R2 , vektor satuan dari a adalah suatu vector yang
 
besarnya 1 satuan searah dengan vektor a . Jika a = a2a , maka vektor
 
 
 a3 
satuan dari a ditulis e , ditentukan dengan ketentuan :
 a1 
a 1 a 
e = =  2
|a| a2
a a 2 2

123  a3 
d. Penjumlahan dan Pengurangan Vektor

Seperti pada vektor di R2, dalam operasi penjumlahan atau pengurangan,
hanya komponen sejenis yang dijumlahkan atau dikurangkan.
 a1   b1 
   

Misalkan vektor a =  a2  dan b =  b 2  , maka
a  b 
 3  3

 a1   b1  a1  b1 

     

a + b =  a2  + b2  =  a2  b2 
a  a b
b
 3  3  3 
 a1   b1  a1  b1 
   
 
a - b =  a2  - b2  =  a2  b2 

a b  a b 
 3  3  3 
Contoh :
1  2 
 
 
  
Jika a =  2 dan b =   4 , maka tentukan vektor b - a .

 3  7 
   
Jawab:
 2  1  1 
     

b - a =   4 -  2 =   6
 7   3  4 
     
e. Perkalian vektor dengan skalar
Seperti perkalian vektor dan skalar di R2, setiap komponen dikalikan dengan
skalar tersebut.
 a1 
Jika vektor a = a dan k adalah skalar ( bilangan riil), maka
 2
 a
 3
 a1   ka1 
k a = k a2 =  ka2 
   
 a3   k 3 
Contoh :
 3 
 
Misalkan a =   6 , maka tentukanlah 6 a .

 
 5
Jawab :
 3   18 
   
6 a = 6   6 =   36
   
 5  3 
f. Perkalian skalar antara dua vektor
Seperti pada pembahasan perkalian skalar dua vektor di R2, pembahasan ini
juga berlaku untuk perkalian skalar dua vektor di R3.
 a1   b1 

Misalkan diketahui vektor a = a dan b  , maka perkalian skalar
= b
 2  2
  b 
3

 a  3 
(perkalian titik atau dot product)antara dua vektor a dan b dirumuskan
oleh:

1. a  b = a1 b1 + a2 b2 + a3 b3
2. a  b = | a | | b | cos , dengan  adalah sudut terkecil antara
a dan b
Contoh :
Diketahui | a | = 5dan | b | = 6 serta sudut antara a dan b adalah 60o, maka
tentukanlah a  b
Jawab :
a  b = | a | | b | cos 
= 5. 6. cos 60o
= 30. ½
= 15
g. Sudut Antara Dua Vektor
 x1   y1 
Misalkan diketahui vektor a = x  
dan b =  y merupakan vektor di R3
  2
 y 
3
 x  3
dan sudut yang dibentuk oleh kedua vektor tersebut adalah  dapat
ditentukan dengan rumus :
cos  a  b = x1.x2  y1 .y2  z1 .z2
a.b x111222
2 y 2 z 2. x 2 y 2 z 2
Contoh :
 3   0
 
 
Diketahui a   2  dan b   4 . Hitunglah besar sudut antara vektor
  2  4
   
a dan b
Jawab :
x1.x2  y1.y2  z1.z2

cos 
x111222
2y2z 2. x 2y 2z 2
(3.0)  (2.4)  ((2).4)
cos =
32  22  (2)2 . 02  42  42
0
cos =
17. 32
cos = 0 maka  = 90o

LATIHAN 2
  3 6  2 
     
1. Diketahui a   2  , b    1 dan c   0 
 
 6  6   3
     
Tentukanlah vektor-vektor berikut
a. - a
b. b + 2 c
c. 3 c - a
 3  4 
   
2. Jika u   7  dan v    2 , tentukan besar dari vektor berikut :

1   6
   
a. u  2v
b. 5v  3u
c.  2u  3v
3. Jika diketahui | a | = 4, | b | = 5 dan ( a , b ) = sudut antara vektor a dan b
adalah 60o, maka tentukanlah:
a. a . a
b. a . b
c. a ( a + b )
d. b ( a - b )
  1   1
   
4. Tentukan sudut antara vektor a =  1  dan b =  0 
 0  1
   
5. Jika a = 3 i + 4 j – 2 k dan b = 2 i - 3 j + k maka tentukan panjang vektor
AB .
6. Diketahui P(5, -3, 4) dan Q(2, -1,0). Jika p dan q masing-masing adalah vektor
posisi dari titik P dan Q, tentukanlah nilai dari p . q
7. Tentukan vektor satuan dari :
 3  6 
   
a. a =  4  b. b =   24

 12  8 
   
  4 
1
   
8. Jika diketahui a =  2  dan b =   2 . Tentukan :
  3  0 
   
a. a + 2 b
b. | a + 2 b |

  1  1 
   
9. Diketahui p =  1  dan q =  0  . Tentukan besar cosinus sudut yang
0  7 
   
dibentuk antara p dan q .
10. Diketahui vektor a = - i + 2 j + 2 k dan b = 3 i – 5 j + 2 k serta c = j + 8 k .

Jika c = p a + qb , maka nilai tentukan nilai dari p dan q.
UJI KOMPETENSI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

 10 
1. Diketahui vektor PQ   24 B. a12+ a22+ a32
  C.
  a1  a2  a3
maka panjang vektor PQ adalah D. a1.a2.a3

... E. a 123
2 a 2 a 2
A. 23
B. 24 5. Diketahui a = (2, 3) dan
C. 25 b = (4, –1) nilai |2 b – 3 a | = …
D. 26 3 6
E. 27 A. 4 C. 5 5 E. 5
2. Diketahui u  6i  j  dan B. 5 D.
5
2k
v   2i  3 j  maka nilai 6. Diketahui | a | = 2, ( a - b ).( a + b )
2k
u .v  ... = -1 dan b . ( b - a ) = 5 sudut antara
A. -21 a dan b adalah...
B. -19 A. 

C. 3 B.
D. 5 2

E. 10 C.
3

3. Vektor a = (5, 4, 0), vektor b = (2, D.
-1, 0) dan c = (-3, 8, 0). Jika 4
→ → 
c  pa  qb , maka p + q = E.
6
…
A. –3
B. –2 7. Apabila vektor a = 2i  3 j  dan
4k
C. –1 E. 4. Ji a vektor a  a1i
D. 2 k
, b  3i  2 j  5k dan c  4i  j  3k
maka a  2b  c adalah …
A. 2 i - 7 j + 8 k
 a2 j  a3k
B. 3 i - 8 j + 8 k
maka panjang vektor a
C. 5 i - 6 j + 3 k
dirumuskan
A.a1 + a2 + a3

D. 4 i - 7 j + 6 k 13. Bila | a | = 7, | b |=8 , a .( b + a )=77,
E. 4 i - 8 j + 9 k maka sudut antara a dan b sebesar
…
8. Diketahui a = 2i  j  dan A 0º B.15º C.30º D.45º E.60º
3k
b  i  3 j  2k , maka nilai 14. Diketahui vektor a  i  2 j  mk
cos
sudut yang dibentuk a dan b = dan b  2i 10 j  2k . Jika nilai
...
1
A.
6 a.  b  0 , maka nilai m adalah .....
1 A. 18
B.
4 B. 9
1 C. 6
C.
3 D. 3
1 E. -16
D. 
14 15. Jika vektor a dan vektor b
2 membentuk sudut 60 , |a| = 4
E.
3 dan
|b| = 10, maka a.(b+a)=
9. Jika A(4,7,0) , B(6, 10, -6) dan C(
A. 23 B. 24 C. 36
x,
D.24√3 E. 36√3
9,0) agar sudut BAC = 90o,
maka nilai x adalah... 16. Diketahui vektor a = (6, x, 14) dan
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 b = (y, 4, 7) segaris, maka nilai
y – x = ....
10. Jika a  (1,1, 2) dan b  (2,1,  A. –5
1) maka besar sudut antara a dan B. –2
C. 3
b
D. 4
adalah ... E. 6
A. 30o
B. 60oo
C. 90   21   5

D. 120o 17. Jika a  3  , b 0  dan c  4  ,
E. 240o      
maka a  b  c adalah . . .
11. Diketahui panjang vektor a =
A. 17
5 dan b = 6 serta sudut yang
B. 15

dibentuk oleh a dan b adalah , C. 13
6
D. 7
maka a . b adalah ……
E. 5
A. 10 3 B. 12 3 C. 13
3 18. Jika vektor a dan b membentuk
D. 14 3 E. 15
sudut 1200, a = 2 dan b = 5,

3
m ak a
12. Diketahui vektor-vektor p = 2i – 3j
+ 5k dan q = -3i -5j + 2k nilai b ( b -- a ) adalah...
mengapit sudut α, tan α=… A. 15
A. – ⅓√3 B. ⅓√3 C. B. 20
½√3 C. 30
D.1 E. √3 D. 35

E. 40 A. 2 B. 3 C. – ½ D. 5 E. –5
20. Diketahui a  3,
b  dan
1
a  b  1. Maka panjang vektor

19. Diketahui B ( 1, –2,1 ) dan C(
7,
p–1, –5 ), maka nilai p agar a  b  ….
dari
vektor b dan vektor c tegak A. 3 B. 5 C. 7 D. 22 E. 3
lurus adalah …
B. Kerjakan soal berikut dengan singkat dan jelas !

1. Diketahui dua vektor
a  2i  3  4k dan b  5  k , tentukan nilai a .b
j j
3 2
2. Tentukan besar sudut antara a  2 , b   3 
   
4  3
3. Diketahui vektor-vektor p = 2i – 3j + 5k dan q = -3i -5j + 2k mengapit sudut

α, tentukan nilai sin α
4. Bila | a | = 7, | b |=8 , a .( b + a )=77, maka tentukan besar sudut antara a dan b .
5. Diketahui vektor a  2 - 4 j  2k dan vektor  - j  2k . Tentukan besar

i b i
sudut antara dua vektor tersebut !
6. Jika diketahui a = 3, b = 4 dan sudut antara keduanya  = 600 , maka

tentukan nilai dari a  b
 2   1 
7. Jika sudut antara vektor a 1 dan vektor   adalah α, maka
  b 3 
    2 
tentukan besarnya α 3 
→
8. Diketahui vektor a  i  2 j  dan b  2i  10 j  2k , Tentukan nilai m jika
→
mk a b = 0
9. Jika vektor a  2i  2 j  k , maka tentukan a

10. Tentukan
, jika A(2, –3 , 1) dan B(–1, –3, 5)

AB
=
=
o
O
o
=
=

GALILEO, TOKOH YANG DIHUKUM
KARENA KECERDASANNYA
Pada tanggal 15 Februari 1564 Galileo lahir Di Pisa, Italia sebagai anak
lelaki dari Vincenzo Galilei, ahli musik dan matematika yang miskin. Ayahnya
berharap kelak Galileo menjadi seorang dokter karena gajinya begitu besar,
berpuluh-puluh kali gaji ahli matematika. Karena itu, pada usia 17 tahun ia masuk
Universitas Pisa jurusan Kedokteran.
Namun, akhirnya ia bosan kuliah Kedokteran. Ia mempelajari Matematika dari
seorang guru di istana Tuscana bernama Ostillo Ricci. Lalu, pada usia 21 tahun ia
berhenti kuliah karena kekurangan biaya.
a kembali ke Florence dan memulai karirnya sebagai pengarang. Karyanya
mengenai neraca hidrostatik (1586) dan pusat gaya berat pada benda (1589)
membuatnya menjadi begitu terkenal di seluruh Italia. Akhirnya, ia diangkat
menjadi dosen di Universitas Pisa. Lalu, ia menjadi guru besar Matematika di
Universitas Padua pada tahun 1592.
Walaupun begitu, kehidupannya tetap miskin, bahkan ia tak mampu menikah.
Namun, ia mempunyai dua anak perempuan dan seorang
anak laki-laki hasil hubungannya dengan Marina Gamba, pembantunya sendiri.
Pada tahun 1608 Hans Lippershey, seorang ahli optika Belanda, menemukan teleskop, namun tidak
bersedia menerima patennya. Sehingga, kemudian Galileo pun berusaha membuat teleskop sederhana dan ia
berhasil menciptakan teleskop dengan kemampuan pembesaran 33 kali.
Dengan teleskopnya ini ia berhasil menemukan cincin Saturnus, empat buah bulan Yupiter, gunung- gunung dan
kawah di bulan sehingga ia menjadi begitu terkenal di seluruh dunia hingga sekarang. Ia juga menemukan
kenyataan bahwa galaksi sebenarnya adalah gugusan bintang yang jumlahnya berjuta-juta. Ia pun melakukan
percobaan dengan menjatuhkan benda berbagai ukuran dan berat dari menara Pisa di hadapan para mahasiswa dan
ilmuwan. Ia melakukannya untuk membuktikan bahwa teori Aristoteles yang mengatakan bahwa benda berat akan
jatuh lebih dulu ke bumi daripada benda ringan merupakan teori yang salah.Hasil percobaan itu pun menunjukkan
ternyata teori Aristoteles tersebut memang salah. Selain itu, dengan menggunakan teleskopnya ia juga berhasil
membuktikan bahwa teori Aristoteles dan Ptolemeus mengenai benda-benda angkasa tidak benar. Aristoteles
beranggapan bahwa permukaan bulan rata dan memancarkan cahaya. Ptolemeus mengatakan bahwa bumi tidak
bergerak, matahari dan bintang-bintanglah yang bergerak mengelilingi bumi.
Saat itu para tokoh agama dan dosen-dosen universitas di seluruh Italia mengganggap ajaran Aristoteles
dan Ptolemeus adalah ajaran yang paling benar. Karena, mereka salah menafsirkan sepenggal ayat yang tedapat
dalam Kitab Suci. Sementara itu, Galileo tetap mempertahankan teorinya dan mendukung teori Copernicus yang
mengatakan bahwa matahari adalah pusat tata surya. Akibatnya, ia ditangkap para tokoh agama, diadili, dan dijatuhi
hukuman sebagai tahanan rumah.
Galileo meninggal pada usia 78 tahun di Arcetri pada tanggal 8 Januari 1642 karena demam. Namun, meskipun
demikian teori-teorinya tetap dipakai seluruh orang di dunia hingga kini. Ia adalah orang yang pertama di dunia yang
menggunakan perhitungan matematika dalam menganalisis mekanika. Ia juga orang pertama yang menghubungkan
fisika dan astronomi dengan matematika, bukan dengan filsafat tradisional.
Ia merupakan orang yang menemukan hukum benda jatuh, hukum bandul, hukum gerak yang
selanjutnya dirumuskan oleh Newton. Ia juga penemu termometer, teleskop ( teropong bintang), dan teori matematik
gerak parabola.

MODUL VEKTOR SMK KELAS XL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL VEKTOR SMK KELAS XL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

40

Penyusun : Tri Wahyu Suciati, S.Pd. ; Hilyatun Nadzifah, S.Pd. ;

Pada gambar disamping sebuah perahu akan

a. Menyatakan suatu vektor Gambar 1

MGMP Matematika SMK kota

b. Besar atau Panjang

Tentukan besar vektor a jika a =   ,

c. Kesamaaan dua vektor

MGMP Matematika SMK kota

Sehingga vektor satuan dari p adalah e p 1   3  

II. Operasi aljabar pada vektor

MGMP Matematika SMK kota

c. Perkalian vektor dengan skalar

Misalkan a =   , maka tentukanlah -3 a .

d. Perkalian skalar antara dua vektor

Modul Matematika Teknik Kelas XI

MGMP Matematika SMK kota

e. Sudut-sudut khusus yang dibentuk antara dua vektor

i) Jika  = 90o, maka cos  = 0. Sehingga a  b =0

Modul Matematika Teknik Kelas XI

MGMP Matematika SMK kota

Jika u    dan v    membentuk sudut 0 , tentukan nilai x.

Jika u    dan v    membentuk sudut 180 , tentukan nilai x.

Modul Matematika Teknik Kelas XI

MGMP Matematika SMK kota

1. Tentukan panjang atau besar vektor berikut:

Modul Matematika Teknik Kelas XI

MGMP Matematika SMK kota

I. Sistem Koordinat dalam Ruang

Titik P disamping mempunyai koordinat

Modul Matematika Teknik Kelas XI

II. Operasi Aljabar pada Vektor di R3

dan besar vektor b = | b | =b 2 123

b. Kesamaaan dua vektor

d. Penjumlahan dan Pengurangan Vektor

MGMP Matematika SMK kota

Modul Matematika Teknik Kelas XI

Jika a =  2 dan b =   4 , maka tentukan vektor b - a .

MGMP Matematika SMK kota

Modul Matematika Teknik Kelas XI

x1.x2  y1.y2  z1.z2

cos = 0 maka  = 90o

MGMP Matematika SMK kota

Modul Matematika Teknik Kelas XI

10. Diketahui vektor a = - i + 2 j + 2 k dan b = 3 i – 5 j + 2 k serta c = j + 8 k .

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

maka panjang vektor PQ adalah D. a1.a2.a3

Modul Matematika Teknik Kelas XI

MGMP Matematika SMK kota

Modul Matematika Teknik Kelas XI

a  b  1. Maka panjang vektor

B. Kerjakan soal berikut dengan singkat dan jelas !

3. Diketahui vektor-vektor p = 2i – 3j + 5k dan q = -3i -5j + 2k mengapit sudut

4. Bila | a | = 7, | b |=8 , a .( b + a )=77, maka tentukan besar sudut antara a dan b .

5. Diketahui vektor a  2 - 4 j  2k dan vektor  - j  2k . Tentukan besar

6. Jika diketahui a = 3, b = 4 dan sudut antara keduanya  = 600 , maka

9. Jika vektor a  2i  2 j  k , maka tentukan a

MGMP Matematika SMK kota

Modul Matematika Teknik Kelas XI

MGMP Matematika SMK kota

Anda mungkin juga menyukai