SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU

PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 7 (29 April 2019)
Semester :1A

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Intervensi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan kembali tentang cara menentukan prioritas diagnosis
2. Menjelaskan kembali tentang cara menentukan tujuan dan hasil yang diharapkan
3. Menjelaskan kembali penentuan rencana tindakan keperawatan
4. Menjelaskan kembali langkah-langkah menggunakan NANDA, NIC dan NOC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Intervensi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Penentuan prioritas diagnosis
2. Penentuan tujuan dan hasil yang diharapkan
3. Penentuan rencana tindakan keperawatan
4. Langkah-langkah menggunakan NANDA, NIC dan NOC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang akan tujuan pembelajaran
diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan tentang cara Tanya Jawab Laptop, Papan Tulis,
menentukan prioritas Spidol, LCD
diagnosis Menyimak Penjelasan
2. Menjelaskan tentang cara
menentukan tujuan dan
hasil yang diharapkan
3. Menjelaskan penentuan
rencana tindakan
keperawatan
4. Menjelaskan langkah-
langkah menggunakan
NANDA, NIC dan NOC

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada mahasiswa
tentang materi yang telah
disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat perencanaan keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 7 (1 Mei 2019)
Semester :1B

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Intervensi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan kembali tentang cara menentukan prioritas diagnosis
2. Menjelaskan kembali tentang cara menentukan tujuan dan hasil yang diharapkan
3. Menjelaskan kembali penentuan rencana tindakan keperawatan
4. Menjelaskan kembali langkah-langkah menggunakan NANDA, NIC dan NOC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Intervensi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Penentuan prioritas diagnosis
2. Penentuan tujuan dan hasil yang diharapkan
3. Penentuan rencana tindakan keperawatan
4. Langkah-langkah menggunakan NANDA, NIC dan NOC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan tentang cara Tanya Jawab Laptop, Papan Tulis,
menentukan prioritas Spidol, LCD
diagnosis Menyimak Penjelasan
2. Menjelaskan tentang cara
menentukan tujuan dan
hasil yang diharapkan
3. Menjelaskan penentuan
rencana tindakan
keperawatan
4. Menjelaskan langkah-
langkah menggunakan
NANDA, NIC dan NOC

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat perencanaan keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 8 (6 Mei 2019)
Semester :1A

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Intervensi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu membuat perencanaan keperawatan
(Intervensi Keperawatan) berdasarkan NANDA , NOC dan NIC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Intervensi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Menentukan diagnosa dari kasus
2. Menentukan Tujuan dan kriteria hasil dari kasus berdasarkan NOC
3. Menentukan intervensi keperawatan dari kasus berdasarkan NIC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian Membimbing 1. Menentukan Laptop, Papan Tulis,
diagnosa dari Spidol, LCD
 kasus
2. Menentukan
Tujuan dan
kriteria hasil dari
kasus berdasarkan
NOC
3. Menentukan
intervensi
keperawatan dari
kasus berdasarkan
NIC

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat perencanaan keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 8 (8 Mei 2019)
Semester :1B

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Intervensi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu membuat perencanaan keperawatan
(Intervensi Keperawatan) berdasarkan NANDA , NOC dan NIC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Intervensi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Menentukan diagnosa dari kasus
2. Menentukan Tujuan dan kriteria hasil dari kasus berdasarkan NOC
3. Menentukan intervensi keperawatan dari kasus berdasarkan NIC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian Membimbing 1. Menentukan Laptop, Papan Tulis,
diagnosa dari Spidol, LCD
kasus
2. Menentukan
 Tujuan dan
kriteria hasil dari
kasus berdasarkan
NOC
3. Menentukan
intervensi
keperawatan dari
kasus berdasarkan
NIC

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat perencanaan keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 9 (13 Mei 2019)
Semester :1A

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Implementasi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan kembali tentang jenis tindakan keperawatan
2. Menjelaskan kembali tentang hal hal yang perlu didokumetasikan dalam implementasi
keperawatan

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Implementasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. jenis tindakan keperawatan
2. hal hal yang perlu didokumetasikan dalam implementasi keperawatan

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang akan tujuan pembelajaran
diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan kembali Tanya Jawab Laptop, Papan Tulis,
tentang jenis tindakan Spidol, LCD
keperawatan Menyimak Penjelasan
2. Menjelaskan kembali
tentang hal hal yang perlu
didokumetasikan dalam
implementasi keperawatan

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada mahasiswa
tentang materi yang telah
disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat Implementasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 9 (15 Mei 2019)
Semester :1B

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Implementasi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan kembali tentang jenis tindakan keperawatan
2. Menjelaskan kembali tentang hal hal yang perlu didokumetasikan dalam implementasi
keperawatan

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Implementasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. jenis tindakan keperawatan
2. hal hal yang perlu didokumetasikan dalam implementasi keperawatan

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang akan tujuan pembelajaran
diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan kembali Tanya Jawab Laptop, Papan Tulis,
tentang jenis tindakan Spidol, LCD
keperawatan Menyimak Penjelasan
2. Menjelaskan kembali
tentang hal hal yang perlu
didokumetasikan dalam
implementasi keperawatan

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada mahasiswa
tentang materi yang telah
disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat Implementasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 10 (20 Mei 2019)
Semester :1A

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Implementasi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu membuat implementasi keperawatan
berdasarkan NANDA , NOC dan NIC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Implementasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Penentukan implementasi keperawatan dari kasus berdasarkan NIC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian Membimbing Membuat Laptop, Papan Tulis,
implementasi Spidol, LCD
keperawatan dari kasus
 berdasarkan NIC

Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab

2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat perencanaan keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 10 (22 Mei 2019)
Semester :1B

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami Implementasi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu membuat Implementasi Keperwatan
berdasarkan NANDA , NOC dan NIC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Implementasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Penentukan implementasi keperawatan dari kasus berdasarkan NIC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian Membimbing Membuat Laptop, Papan Tulis,
implementasi Spidol, LCD
keperawatan dari kasus
berdasarkan NIC
Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab
2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat Implementasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 11 (27 Mei 2019)
Semester :1A

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami evaluasi keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan kembali tentang penyusunan evaluasi keperawatan
2. Menjelaskan kembali tentang tujuan evaluasi keperawatan
3. Menjelaskan kembali tentang jenis evaluasi keperawatan

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Evaluasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Penyusunan evaluasi keperawatan
2. Tujuan evaluasi keperawatan
3. Jenis evaluasi keperawatan

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
 2. Menjelaskan materi yang akan tujuan pembelajaran
diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan kembali Tanya Jawab Laptop, Papan Tulis,
tentang penyusunan Spidol, LCD
evaluasi keperawatan Menyimak Penjelasan
2. Menjelaskan kembali
tentang tujuan evaluasi
keperawatan
3. Menjelaskan kembali
tentang jenis evaluasi
keperawatan
Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab
2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada mahasiswa
tentang materi yang telah
disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat evaluasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC dan
NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
PRINGSEWU – LAMPUNG

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 11 (29 Mei 2019)
Semester :1B

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami evaluasi keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan kembali tentang penyusunan evaluasi keperawatan
2. Menjelaskan kembali tentang tujuan evaluasi keperawatan
3. Menjelaskan kembali tentang jenis evaluasi keperawatan

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Evaluasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Penyusunan evaluasi keperawatan
2. Tujuan evaluasi keperawatan
3. Jenis evaluasi keperawatan

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang akan tujuan pembelajaran
diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian 1. Menjelaskan kembali Tanya Jawab Laptop, Papan Tulis,
tentang penyusunan Spidol, LCD
evaluasi keperawatan Menyimak Penjelasan
2. Menjelaskan kembali
tentang tujuan evaluasi
keperawatan
3. Menjelaskan kembali
tentang jenis evaluasi
keperawatan
Penutup 4. Menutup Pertemuan Menjawab
5. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada mahasiswa
tentang materi yang telah
disampaikan
6. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat evaluasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC dan
NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 12 (17 Juni 2019)
Semester :1A

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami dokumentasi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu membuat dokumentasi Keperawatan
berdasarkan NANDA , NOC dan NIC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Dokumentasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Membuat dokumentasi keperawatan dari kasus menggunakan NANDA , NOC dan
NIC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian Membimbing Membuat Laptop, Papan Tulis,
dokumentasi Spidol, LCD
 keperawatan dari
kasus menggunakan
NANDA , NOC dan
NIC
Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab
2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat dokumentasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media

 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) AISYAH PRINGSEWU
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Alamat : JL. A. Yani No. 1 Tambahrejo Telp (0729) 333343 Gading rejo Pringsewu Lampung

MATA KULIAH : Konsep Dasar Keperawatan 2

KODE MATA KULIAH : PR01.006
SKS : 3 SKS
WAKTU PERTEMUAN : 3 x 50 menit (Teori)
PERTEMUAN KE : 12 (19 Juni 2019)
Semester :1B

A. TUJUAN
Kompetensi:
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu memahami dokumentasi
keperawatan

Indikator:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu membuat dokumentasi Keperawatan
berdasarkan NANDA , NOC dan NIC

B. POKOK BAHASAN
Pokok Bahasan :
Dokumentasi Keperawatan

Sub Pokok Bahasan :

1. Membuat dokumentasi keperawatan dari kasus menggunakan NANDA , NOC dan
NIC

C. Metode Pembelajaran
Model : Langsung dan tidak langsung
Metode : Ceramah dan diskusi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN MEDIA DAN ALAT

TAHAP
PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN
Pembukaan 1. Membuka Pertemuan Interaksi Memahami Papan Tulis, Spidol
2. Menjelaskan materi yang tujuan pembelajaran
akan diajarkan dan tujuan yang harus dicapai
pembelajaran
Penyajian Membimbing Membuat Laptop, Papan Tulis,
 dokumentasi Spidol, LCD
keperawatan dari
kasus menggunakan
NANDA , NOC dan
NIC
Penutup 1. Menutup Pertemuan Menjawab
2. Mengajukan beberapa Pertanyaan
pertanyaan kepada
mahasiswa tentang materi
yang telah disampaikan
3. Memberikan rangkuman Mendengarkan
kuliah yang telah disampaikan

E. EVALUASI
Bentuk : Tugas
Isi : Membuat dokumentasi keperawatan menggunakan NANDA , NOC
dan NIC dari kasus yang telah dibagikan

F. REFRENSI

Hidayat, A.A.A. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:Salemba Media