KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER SDS BETESDA BATAM

Mata Pelajaran : Tema 5

Kelas : 3 (Tiga)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.ii
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

PPKN
1 3.4 Memahami makna bersatu Subtema 1  Peserta didik dapat menunjukkan contoh keberagaman sikap PG 1
dalam keberagaman Keadaan cuaca bersatu dilingkungan sekitar.
dilingkungan sekitar.  Disajikan ilustrasi kejadian, peserta didik dapat menunjukkan
sikap persatuan. PG 2
 Peserta didik dapat menyebutkan contoh cara hidup
sederhana. PG 3
Subtema 2  Peserta didik dapat mengetahui manfaat dari kerjasama. PG 4
Perubahan Cuaca  Peserta didik dapat menyebutkan keberagaman dalam
kesukaan (Hobi). PG 5
 Peserta didik dapat menunjukkan pekerjaan yang bisa
dilakukan oleh anak anak ketika mengikuti kerjasama
dimasyarakat. PG 6
Subtema 3  Peserta didik dapat menyebutkan kesukaan anggota keluarga PG 7
Pengaruh Perubahan dalam rumah.
Cuaca Terhadap
Kehidupan Manusia  Peserta didik dapat mengetahui kebiasaan teman melalui PG 8
 gambar ilustrasi.

Subtema 4  Peserta didik dapat menyebutkan sikap bersatu dalam PG 9

Cuaca, Musim dan keberagaman dirumah.
Iklim.
 Peserta didik dapat menyebutkan contoh dalam keberagaman PG 10
di sekolah.
Bahasa Indonesia
2 3.3. Menggali informasi Subtema 1  Disajikan gambar simbol cuaca, siswa dapat menentukan PG 11
tentang perubahan cuaca dan Keadaan Cuaca cuaca tersebut.
pengaruhnya terhadap  Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang dilakukan manusia
kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca. PG 12
disajikan dalam bentuk lisan.  Siswa dapat mengidentifikasi benda yang digunakan sesuai
keadaan cuaca.
PG 13
Subtema 2  Siswa dapat mengetahui definisi dari musim pancaroba. PG 14
Perubahan Cuaca  Siswa dapat mengetahui keadaan cuaca melalui suhu udara.
PG 15
Subtema 3  Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang dapat dilakukan PG 16
Pengaruh Perubahan sesuai dengan keadaan cuaca.
Cuaca terhadap  Siswa dapat mengetahui pengaruh perubahan cuaca pada
Kehidupan Manusia kegiatan manusia. PG 17
 Peserta didik dapat mengetahui tanaman yang akan ditanam Pg 18
berdasarkan keadaan cuaca.
Subtema 4  Peserta didik dapat mengetahui ciri-ciri iklim dingin. PG 19
Cuaca, musim dan  Peserta didik dapat menyebutkan nama nama negara yang
iklim beriklim subtopis. PG 20
MTK
3 3.4 Menggeneralisasi ide Subtema 1  Disajikan gambar pecahan, peserta didik dapat menentukan PG 21
pecahan sebagai bagian dari Keadaan cuaca lambang pecahan yang tepat.
keseluruhan menggunakan  Peserta dapat menentukan bilangan yang diarsir.
 benda-benda kongkret.  Peserta didik dapat mengerjakan soal cerita bilangan PG 22
pecahan.
Subtema 2  Peserta didik dapat membandingkan lambang pecahan. PG 23
Perubahan Cuaca  Disajikan lambang pecahan, peserta didik dapat menyebutkan
kedudukan. PG 24

PG 25
3.5 Menjelaskan dan Subtema 3  Peserta didik dapat menjumlahkan bilangan pecahan PG 26
melakukan penjumlahan dan Pengaruh perubahan berpenyebut sama.
pengurangan pecahan cuaca terhadap  Peserta didik dapat mengurangkan bilangan pecahan PG 27
berpenyebut sama. kehidupan manusia. berpenyebut sama.
 Disajikan soal cerita tentang penjumlahan pecahan yang PG 28
berpenyebut sama.
Subtema 4  Disajikan soal cerita tentang perbandingan pecahan, peserta
Iklim, cuaca dan didik dapat menentukan bagian yang lebih banyak. PG 29
musim  Disajikan lambang pecahan, peserta didik dapat
mengaplikasikan kedalam gambar.
PG 30
SBDP
4 3.1 Mengetahui unsur-unsur Subtema 1  Disajikan gambar pola dekoratif, peserta didik dapat PG 31
rupa dalam karya dekoratif. Keadaan menentukan jenis motif gambar pola tersebut.
3.2. Mengetahui bentuk dan Subtema 2  Disajikan cuplikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”, peserta didik PG 32
variasi pola irama dalam lagu. Perubahan cuaca dapat meneruskan lanjutan lagunya.
 Disajikan lagu, siswa dapat menyebutkan siapa pencipta
lagunya. PG 33
 Disajikan sebuah gambar gerakan menoleh kekanan, peserta
didik dapat menentukan arah gerakan tersebut. PG 34
3.3. mengetahui dinamika Subtema 3  Peserta didik dapat menentukan perlengkapan yang PG 35
gerak tari Pengaruh perubahan digunakan dalam menari.
cuaca terhadap  Disajikan pola garis, peserta didik dapat menentukan nama
 kehidupan manusia. garisnya. PG 36
 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan nama gerakan
dalam tari. PG 37
3.4 Mengetahui teknik potong, Subtema 4  Peserta didik dapat menentukan pengertian teknik aplikasi. PG 38
lipat dan sambung. Iklim, cuaca dan  Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menyebutkan
musim teknik yang digunakan dalam membuat karya tersebut. PG 39
 Peserta didik dapat menyebutkan bahan dan alat yang
digunakan dalam teknik potong, lipat dan sambung.
PG 40.