RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IV / I
Materi Pokok : Ketika Bumi Berhenti Berputar
Alokasi Waktu : 3 x 4 JP ( 6 pertemuan @ 2 JP)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.2 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir
3.3 Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1 Siswa terbiasa beribadah sebagai implementasi percaya kepada hari akhir
2.6.1 Siswa terbiasa berprilaku yang sopan dan santun kepada lainnya
3.3.1 Menyebutkan Pengertian beriman kepada hari akhir
3.3.2 Menjelaskan.ciri-ciri hari akhir
3.3.3 Menjelaskan nama-nama lain hari akhir
3.3.4 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir

D. Materi Pembelajaran
Hari Qiamat
Ada dua macam kiamat yang kita pelajari yaitu Kiamat Sugrā (kiamat kecil) dan
Kiamat Kubrā (kiamat besar)

Gambar 2.7. Banjir bandang. Sumber: Gambar 2.8. Benda langit yang saling
http://indolah.com bertabrakan.
Sumber: http://www.muftimelaka.gov
1. Kiamat Sugrā (Kiamat Kecil)
Tahukah kalian pada Kiamat Sugrā (kiamat kecil) itu? Yaitu hancurnya alam di sekitar kita;
misalnya gunung meletus, gempa bumi, tsunami, air bah atau banjir bandang. Kiamat kecil
dapat terjadi dimana saja di atas bumi ini. Juga kiamat kecil dapat menimpa siapa saja dan
dimana saja, seperti kematian seseorang. Kiamat Sugrā (kiamat kecil) bisansaja terjadi
karena ulah manusia sendiri. Misalnya berkendara tidak hati-hati sehingga kecelakaan,
membakar hutan dan menebang pohon-pohon yang tidak terkendali, sehingga gunung
menjadi gundul, tanah longsor serta membuang sampah di kali sehingga mengakibatkan
banjir.

9
2. Kiamat Kubrā (Kiamat Besar) Kiamat Kubrā (Kiamat Besar) adalah hancurnya alam
semesta beserta isinya. Seperti matahari, bumi dan planet-planet lainnya sudah tidak berjalan
di porosnya sehingga saling bertabrakan. Bumi berguncang dahsyat dan tidak ada satu
makhluk pun di muka bumi ini yang hidup.

E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP, Menjelaskan Hari Kiamat)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Mempersiapkan peserta didik dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
 Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
 Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

1) Mengamati
Peserta didik mencermati dan melihat dengan seksama Film tentang hari qiamat
2) Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab setelah melihat tayangan film tersebut.
3) Eksplorasi
 Siswa dengan kelompoknya mencari tentang pengertian kiamat
 Berdiskusi kelompok tentang kejadian hari qiamat
4) Asosiasi
Siswa mengetahui peristiwa hari kiamat
5) Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang peristiwa hari kiamat

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

2. Pertemuan Kedua (2 JP, Nama-Nama lain hari Qiamat)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Mempersiapkan peserta didik dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
 Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
 Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.

10
 b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Peserta didik mencermati dan melihat dengan seksama Film tentang hari qiamat
2) Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab setelah melihat tayangan film tersebut.
3) Eksplorasi
 Guru membagikan kartu nama-nama lain hari kiamat dan artinya
 Siswa berdiskusi dan memasangkan kartu-kartu tersebut dengan benar
4) Asosiasi
Siswa memahami masing-masing pengertian nama-nama hari akhir tersebut dan
mengerti maksud dan tujuannya
5) Komunikasi
Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja memasangkan nama-nama
hari akhir serta menjelaskannya di depan kelas
c. Menyampaikan hasil diskusi Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

3. Pertemuan Ke-tiga (2 JP, tanda-tanda kiamat)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Mempersiapkan peserta didik dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
 Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
 Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

1) Mengamati
Peserta didik mencermati dan melihat dengan seksama Film Perilaku manusia yang
banyak berbuat dosa
2) Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab setelah melihat tayangan film tersebut.
3) Eksplorasi
 Guru meminta siswa mencari tanda-tanda kiamat akan dekat
 Siswa berkelompok membuat mind mapping tentang tanda-tanda hari kiamat
4) Asosiasi
Siswa memahami tanda-tanda hari kiamat dengan melihat fenomena prilaku
manusia di sekitarnya
5) Komunikasi
Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja membuat mind mapping dan
memperesentasikannya
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada peserta didik
11
  Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

4. Pertemuan Ke-empat (2 JP, Hikmah Mempercayai Hari Akhir)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Mempersiapkan peserta didik dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
 Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
 Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

1) Mengamati
Peserta didik mencermati dan melihat dengan seksama Film Perilaku manusia yang
banyak berbuat dosa
2) Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab setelah melihat tayangan film tersebut.
3) Eksplorasi
 Guru meminta siswa berpasangan untuk berdiskusi menemukan hikmah beriman
kepada hari akhir
 Masing-masing pasangan siswa menemukan dua hikmah beriman kepada hari
akhir
4) Asosiasi
Siswa mengerti perilaku apa saja yang merupakan cirri dan tanda hari akhir
sehingga bisa menghindarinya
5) Komunikasi
Guru meminta perwakilan pasangan siswa menyampaikan beberapa hikmah
beriman kepada hari akhir secara bergantian di depan kelas

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

5. Pertemuan Ke-lima (2 JP, Merangkum Materi)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Mempersiapkan peserta didik dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
 Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
 Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.
12
 b. Kegiatan Inti (50 menit)
1) Mengamati
Peserta didik mencermati dan melihat dengan seksama tayangan film tentang
kejadian hari akhir
2) Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai terjemahan surat Al-Kafirun.
3) Eksplorasi
Siswa secara individu membuat rangkuman materi secara bebas dan di tulis di
lembar HVS maksimal 1 lembar, mereka boleh mencari dari sumber belajar yang
ada di kelas atau perpusatakaan
4) Asosiasi
Siswa dapat menyimpulkan materi beriman kepada hari akhir dan dapat mengambil
hikmah di dalamnya
5) Komunikasi
 Siswa membacakan hasil rangkumannya di depan kelas bergantian.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

6. Pertemuan Ke-enam (2 JP, Game materi Iman kepada Hari Akhir)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan dan satu doa
harian secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah
ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Mempersiapkan peserta didik dengan berbagai tepuk, senam dan nyanyian
 Mengaitkan pelajaran sebelumnya dengan pelajaran sekarang dengan cara bertanya
kepada para siswa
 Menyampaikan skenario, tahapan dan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

1) Mengamati
Peserta didik mencermati dan melihat dengan seksama Film tentang kejadian hari
akhir
2) Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab setelah melihat tayangan film tersebut.
3) Eksplorasi
 Game antar kelompok dengan cara cerdas cermat materi beriman kepada hari
akhir
 Pemenang mendapat hadiah hiburan
4) Asosiasi
Siswa mengetahui pentingnya hidup dengan senaniasa berbuat kebaikan
5) Komunikasi
 Menyimpulkan materi bersama-sama antara guru dan siswa
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
13
  Guru menyampaikan pesan moral serta motivasi belajar kepada peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Teknik Bentuk
Kode Indikator
Penilaian Penilaian
1.2.1 Siswa terbiasa beribadah sebagai implementasi Non Tes Penilaian diri
percaya kepada hari akhir sendiri
2.6.1 Siswa terbiasa berprilaku yang sopan dan Non Tes Penilaian diri
santun kepada lainnya sendiri
3.3.1 Menyebutkan Pengertian beriman kepada hari Tes Tes Tulis
akhir
3.3.2 Menjelaskan.ciri-ciri hari akhir Tes Tes Tulis
3.3.3 Menjelaskan nama-nama lain hari akhir Tes Tes Tulis
3.3.4 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir Tes Tes Tulis

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama dan Kedua
1) Tes Tulis
Jenis penilaian : Tes
Teknik Tes : Penilaian tes tulis tentang Hari Kiamat
Bentuk Instrumen : Soal tes tulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1) Peristiwa hari kiamat di jelaskan Allah dalam surat … .
2) Malaikat peniup sangkakala tanda hari kiamat adalah … .
3) Alam yang terakhir setelah kiamat … .
4) Hancurnya alam semesta disebut … .
5) Hari bangkitnya manusia dari alam kubur disebut … .
Penskoran: jika 1 jawaban benar, nilainya 20. Maka, jika semua jawaban benar
nilainya 100

2) Penilaian diri sendiri pada sikap Spiritual (Beribadah dan mengaji)

Jenis penilaian : Non Tes
Tehnik Tes : Penilaian diri sendiri
Bentuk Instrumen : Rubrik
Penilaian Total
No Aspek Kadang-
Selalu Sering Belum
Kadang
1 Rajin shalat 5 waktu
Mengikuti belajar mengaji di
2
TPQ atau guru mengaji
3 Setiap hari membaca Al-qur’an
4 Beribadah bersama keluarga
Kriteria Penskoran :
Selalu =4 Kadang-kadang =2
Sering =3 Belum =1

Petunjuk Penskoran :
𝑆𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
b. Pertemuan Ke-tiga dan Ke-empat
1) Tes tulis
Jenis penilaian : Tes
Teknik Tes : Penilaian tes tulis tentang Pembagian kiamat
Bentuk Instrumen : Soal tes tulis
14
 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1) Kiamat di bagi menjadi .
2) Terbitnya matahari dari barat ciri kiamat … .
3) Hari perhitungan amal manusia disebut … .
4) Banyak ulama meninggal adalah ciri kiamat
5) Munculnya kembali nabi Isa adalah ciri kiamat … .
Penskoran: jika 1 jawaban benar, nilainya 20. Maka, jika semua jawaban benar
nilainya 100

2. Observasi guru pada sikap Sosial ( Sikap sopan santun)

Jenis penilaian : Non Tes
Tehnik Tes : Penilaian diri sendiri
Bentuk Instrumen : Rubrik
Penilaian Total
No Aspek Kadang-
Selalu Sering Belum
Kadang
Hormat dan berbakti
1
kepada orang tua
Berbicara yang sopan
2
kepada guru
Bermain bersama dengan
3
anak-anak tetangga
Sopan dan santun kepada
4
sesama
Kriteria Penskoran :
Selalu =4 Kadang-kadang =2
Sering =3 Belum =1

Petunjuk Penskoran :
𝑆𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

c. Pertemuan ke-Lima dan Ke- Enam

Tes Tulis

Jenis penilaian : Tes

Teknik Tes : Penilaian tes tulis tentang Hikmah beriman kepada hari akhir
Bentuk Instrumen : Soal tes tulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1) Tempat kembali bagi orang yang sholeh adalah …
2) Tempat balasan bagi orang yang banyak berbuat dosa adalah … .
3) Tulislah terjemahan surat Al-Qoriah ayat 3-4 … .
4) Setelah berbuat dosa maka kita harus … .
5) Meminta maaf dengan sungguh-sungguh kepada Allah dinamakan … .

Penskoran: jika 1 jawaban benar, nilainya 20. Maka, jika semua jawaban benar
nilainya 100

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial diperuntukkan untuk peserta didik yang pada KD tertentu masih
belum mendapat nilai sesuai KKM. Pembelajaran remedial dilakukan dalam dua tahap,
yaitu remedial teaching dan remedial test. Sedang bagi peserta didik yang sudah
mendapat nilai tepat atau di atas KKM, maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi
dan pengayaan bisa berupa soal-soal tes tulis atau perbaikan produk dan kinerja
(performance).

15
 G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/alat: LCD, Laptop, Poster, Puzzle hari kiamat
2. Bahan: CD, kertas, lem.
3. Sumber Belajar:
a. Al-Qur’an dan terjemah yang telah disahkan oleh Kementerian Agama.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Guru. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
c. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Peserta didik.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
d. Lingkungan sekitar sekolah.
e. Guru dan peserta didik.

Mengetahui ............, … Juli 2015

Kepala SD……………………… Guru PAI dan Budhi Pekerti

(……………………………} ( ……………………………… )
NIP.

16