Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS

MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK

MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS VI SEMESTER 1

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MIS

Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas/Semester : VI (enam)/ I

Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma
al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir)

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengena  Pengertian  Membaca materi dari buku  Melafalkan Jenis: 6 jam Buku paket
l Allah kalimat paket atau referensi lainnya kalimat thayyibah Tes tulis Referensi
melalui thayyibah  Mencari pengertian kalimat Laa khaula walaa lain
Tes lisan
kalimat (laa khaula thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa
Non tes kaset/vcd
thay-yibah walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil billahil ‘aliyyil tentang Al
(laa khaula quwwata illa ‘adhiim ‘adhiim Bentuk:
Asma Al
walaa billahil ‘aliyyil  Menunjukkan Praktek
 Membaca kalimat thayyibah Husna
quwwata illa ‘adhiim). pengertian Isian
Laa khaula walaa quwwata illa Lingkungan
billahil  Manfaat kalimat thayyibah
billahil ‘aliyyil ‘adhiim Uraian sekitar
‘aliyyil membaca Laa khaula walaa
‘adhiim).  Menulis arti kalimat
kalimat quwwata illa
thayyibah Laa khaula walaa
thayyibah billahil ‘aliyyil
quwwata illa billahil ‘aliyyil
(laa khaula ‘adhiim
‘adhiim
walaa  Menyebutkan arti
quwwata illa  Menjelaskan arti dari Laa
Laa khaula walaa
billahil ‘aliyyil khaula walaa quwwata illa
quwwata illa
‘adhiim). billahil ‘aliyyil ‘adhiim
billahil ‘aliyyil
 Membahas manfaat ‘adhiim
mengucapkan Laa khaula
 Menjelaskan
walaa quwwata illa billahil

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

‘aliyyil ‘adhiim manfaat

 Berdiskusi/tanya jawab mengucapkan
Laa khaula walaa
quwwata illa
billahil ‘aliyyil
‘adhiim
1.2. Mengen  Pengertian  Membaca refrensi tentang Al-  Mendefinisikan Jenis: 6 jam Buku paket
al Allah Al-Asma Al- Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Al-Asma Al- Tes tulis Referensi
melalui Husna Al Hakim, Al Jabbaar, Al Husna Al lain
Tes lisan
sifat-sifat Qowwiy, Al Mushawwir dan Al Qodir Qowwiy, Al
Non tes kaset/vcd
Allah yang Hakim, Al  Mendefinisikan Al-Asma Al- Hakim, Al tentang Al
terkandung Jabbaar, Al Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Bentuk:
Asma Al
dalam Al- Mushawwir Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Mushawwir dan Praktek Husna
Asma al- dan Al Qodir Qodir Al Qodir Isian
Husna (Al Lingkungan
 Hikmah Al-  Melafalkan semua Al-Asma Al-  Melafalkan Al- Uraian
Qowwiy, Al sekitar
Asma Al- Husna secara bergantian Asma Al-Husna
Hakim, Al Performanc
Husna Al Al Qowwiy, Al
Mushawwir  Mencari arti Al-Asma Al-Husna e
Qowwiy, Al Hakim, Al
dan Al Al Qowwiy, Al Hakim, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al
Qodir). Jabbaar, Al Mushawwir dan Al
Jabbaar, Al Mushawwir dan
Qodir
Mushawwir Al Qodir
dan Al Qodir  Menemukan beberapa contoh
 Mengartikan Al-
yang menunjukkan bahwa Allah
Asma Al-Husna
bersifat Al Qowwiy, Al Hakim, Al
Al Qowwiy, Al
Jabbaar, Al Mushawwir dan Al
Hakim, Al
Qodir
Jabbaar, Al
 Diskusi kelas tentang Al-Asma Mushawwir dan
Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Qodir
Al Jabbaar, Al Mushawwir dan
 Menunjukkan
Al Qodir
contoh bahwa
 Membuat rangkuman Allah bersifat Al

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

Qowwiy, Al
Hakim, Al
Jabbaar, Al
Mushawwir dan
Al Qodir

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

Standar Kompetensi : 2. Beriman kepada Taqdir Allah.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Mengen  Pengertian  Membaca materi tentang Qodlo  Menjelaskan Jenis: 6 jam Buku paket
al adanya dan contoh dan Qodar pengertian Qodlo Tes tulis Referensi
Qodlo dan qadla’dan  Membahas pengertian Qodlo  Menjelaskan lain
Tes lisan
Qodar qadar dan Qodar pengertian Qodar Non tes kaset/vcd
Allah  Dalil tentang  Menemukan beberapa contoh  Menunjukkan tentang
(taqdir). Qodlo dan Bentuk:
tentang Qodlo dan Qodar contoh Qodlo proses
Qodar Isian penciptaan
 Mengkaji dalil tentang Qodlo  Menunjukkan
dan Qodar contoh Qodar Uraian manusia
 Menghafalkan dalil tentang  Menghafal dalil Performanc Lingkungan
Qodlo dan Qodar tentang Qodlo e sekitar
 Berdiskusi tentang hikmah dan Qodar
beriman kepada Qodlo dan  Menyebutkan
Qodar hikmah beriman
 Tanya jawab kepada Qodlo
dan Qodar
 Membuat rangkuman tentang
Qodlo dan Qodar

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan akhlak terpuji

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Membias  Pengertian  Membaca refrensi tentang  Menunjukkan Jenis: 6 jam Buku paket
akan sifat dan contoh materi sifat optimis, qonaah dan pengertian Tes tulis Referensi
optimis, sikap tawakkal secara individu optimis, qonaah lain
Tes lisan
qonaah dan optimis,  Menemukan pengertian optimis, dan tawakkal
Non tes Kaset/vcd
tawakkal qonaah dan qanaah, dan tawakkal  Menyebutkan ciri- tentang Al
dalam tawakkal ciri optimis, Bentuk:
 Membahas ciri-ciri optimis, Asma Al
kehidupan  Keuntungan qonaah dan Isian
qonaah dan tawakkal secara Husna vcd
sehari-hari bersikap tawakkal Uraian
berkelompok ashabul
melaui kisah optimis,  Menemukan beberapa contoh  Menunjukkan Performanc kahfi
Ashabul qonaah dan sikap optimis, qonaah dan contoh sikap e
Kahfi tawakkal tawakkal yang pernah dialami optimis, qonaah
 Kisah siswa dan tawakkal
Ashabul  Menyebutkan
 Membahas keuntungan optimis,
Kahfi keuntungan sikap
qonaah dan tawakkal
optimis, qonaah
 Menggali informasi dari nara
dan tawakkal
sumber tentang kisah Ashabul
Kahfi  Menceritakan
tentang kisah
 Membaca terjemah Al Qur’an
Ashabul Kahfi
tentang Ashabul Kahfi
 Menyebutkan
 Membahas sikap Ashaul Kahfi
sikap terpuji
dalam mempertahankan
ashabul Kahfi
keteguhan imannya
 Tanya jawab sekitar Ashabul
Kahfi
 Membuat rangkuman

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

Standar Kompetensi : 4. Menghindari akhlak tercela.

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.1. Membia  Pengertian  Membaca refrensi tentang  Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
sakan diri sifat pesimis materi sifat pesimis dan putus penger-tian Tes tulis Referensi
untuk dan putus asa secara individu pesimis dan putus lain
Tes lisan
menghinda asa  Menemukan pengertian pesimis asa
Non tes Vcd
ri sifat  Dampak dan putus asa  Menyebutkan ciri- tentang
pesimis negatif sifat ciri sifat pesimis, Bentuk:
 Membahas ciri-ciri pesimis dan tentang
dan putus sifat pesimis dan pu-tus asa Isian
putus asal secara berkelompok kisah nabi
asa melalui dan putus Uraian
 Menemukan beberapa contoh  Menjelaskan
kisah Nabi asa sikap pesimis dan putus asa dampak negatif Performanc
Sulaiman  Kisah yang pernah dialami siswa sifat pesimis dan e
a.s dengan tentang Nabi putus asa
umatnya  Membahas dampak negatif dari
sulaiman a.s  Menunjukkan
dan Nabi sifat pesimis dan putus asa
Yunus a.s contoh prilaku
 Menggali informasi dari nara
pesimis dan putus
sumber tentang kisah Nabi
asa
Sulaiman a.s dengan umatnya
dan Nabi Yunus a.s  Menceritakan
pertolo-ngan Allah
 Membahas sikap Nabi
yang dibe-rikan
Sulaiman a.s dengan umatnya
kepada Nabi Su-
dan Nabi Yunus a.s dalam
laiman as. dan
mempertahankan keteguhan
umat-nya dan Nabi
imannya
Yunus a.s
 Mengidentifikasi keteguhan
iman Nabi Sulaiman as. dan
umatnya dan Nabi Yunus a.s.  Menyebutkan
ketegu-han iman
Nabi Sulai-man as.

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I

 Madrasah Ibtidaiyah

 Membuat rangkuman Sulaiman dan umatnya dan

a.s dan Nabi Yunus a.s Nabi Yunus a.s.

......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

_________________ _______________________
NIP./NRK. NIP/NRK.

Silabus Aqidah Akhlak MI/Kelas VI / Semester I