T2 942016011 Lampiran

Lampiran 1
KISI-KISI INSTRUMEN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

DI SMP NEGERI 7 SALATIGA
Instrumen Penelitian
Evaluasi pelaksanaan Program Pendidikan Inklusi dilihat dari desain, instalasi, proses, dan produk
dideskripsikan pada kisi-kisi instrumen sebagai berikut:
Teknik
No Tahap Indikator Deskripsi Sumber Pertanyaan Pengumpulan
Evaluasi Data Data
W SD O
1. Desain Tujuan Merumuskan  Kepala 1. Apa yang menjadi tujuan V V V

program, tujuan, Sekolah dari program pendidikan
assesmen assesmen  Guru inklusi ?
pembelajara pembelajaran, Mulok 2. Berapa jumlah siswa V V
n, peserta peserta didik, inklusi ?
140
didik, SDM, SDM, sarana selaku 3. Standar apa yang V V
Sarana dan dan prasarana, GPK digunakan untuk program
Prasarana, serta  Guru BK pendidikan inklusi ?
Dukungan dukungan selaku GPK 4. Bagaimana kualifikasi V V
Masyarakat masyarakat tenaga pendidik bagi siswa
dalam inklusi ?
penyelenggaraa 5. Siapa yang terlibat dalam
n program pengelolaan program V
pendidikan pendidikan inklusi
inklusi disekolah ?
6. Apakah pihak sekolah
pernah mengikuti kegiatan V
yang berkaitan dengan
peningkatan kompetensi di
bidang pendidikan khusus
bagi Anak Berkebutuhan
Khusus (ABK) ?
141
7. Apakah ada sarana dan V
prasarana yang menunjang
pelaksanaan program
pendidikan inklusi ?
8. Apakah ada dukungan dari
orangtua, masyarakat dan
komite ?
2. Instalasi Peserta Meninjau  Kepala 1. Bagaimana mekanisme V V

Didik, ulang dan Sekolah penerimaan siswa inklusi
assesmen merancang  Guru di SMP Negeri 7 Salatiga ?
pembelajara dalam Mulok 2. Apa saja kriteria siswa V V V
n, peserta identifikasi selaku inklusi yang ada di SMP
didik, SDM, peserta didik, GPK Negeri 7 Salatiga ?
sarana dan assesmen  Guru BK 3. Bagaimana deteksi siswa V
prasarana, pembelajaran, selaku yang termasuk siswa
SDM, sarana GPK inklusi ?
142
dukungan dan prasarana 4. Bagaimana pembagian
masyarakat serta tugas dalam pelaksanaan V
dukungan program pendidikan
masyarakat inklusi ?
dalam rencana 5. Kurikulum apa yang
pelaksanaan digunakan dalam V V
program pelaksanaan program
pendidikan pendidikan inklusi ?
inklusi 6. Bagaimana guru
mempersiapkan rencana V V
pembelajaran bagi siswa
inklusi ?
7. Bagaimana pengadaan
sarana dan prasarana
dalam pelaksanaan V V
program pendidikan
inklusi ?
143
8. Bagaimana peran dan
tanggapan orangtua,
masyarakat dan komite V V
sekolah tentang
penyelenggaraan program
pendidikan inklusi?
9. Apakah sekolah menjalin
kerjasama dengan instansi
terkait dengan pendidikan V
inklusi ?
10. Apakah ada pembiayaan
khusus dalam pelaksanaan
program pendidikan V
inklusi ?
3. Proses Kegiatan Mekanisme  Kepala 1. Bagaimana proses V V
pelaksanaan program
belajar pelaksanaan Sekolah
pendidikan inklusi di
siswa, program sekolah ?
144
kegiatan pendidikan  Guru 2. Bagaimana kurikulum
yang digunakan dalam
mengajar inklusi Mulok V V
proses pelaksanaan
pendidik, meliputi selaku program pendidikan
inklusi ?
proses Kegiatan GPK
3. Bagaimana guru dalam
kegiatan belajar siswa,  Guru BK mempersiapkan materi
atau metode pembelajaran
pembelajara kegiatan selaku V
yang akan di ajarkan ?
n, sarana mengajar GPK 4. Apakah siswa inklusi dapat
mengikuti/ memahami
dan pendidik,
proses belajar mengajar ?
prasarana, proses 5. Bagaimana proses atau V V
standar penilaian bagi
dukungan kegiatan
siswa inklusi ?
masyarakat pembelajaran, 6. Bagaimana komunikasi V V
antara kepala sekolah
sarana serta
dengan penanggung jawab,
prasarana, GPK program pendidikan V
inklusi ?
dukungan
7. Bagaimana pemanfaatan
masyarakat dan penggunaan sarana
prasarana bagi siswa
V
inklusi ?
8. Bagaimana bentuk
partisipasi orangtua dan
145
masyarakat serta komite
sekolah terhadap program
V V
pendidikan inklusi ?
9. Apa kendala yang dialami
dalam pelaksanaan
program pendidikan
inklusi ?
10. Bagaimana evaluasi pada
V
program pendidikan
inklusi ?
V
146
4. Produk Hasil,  Hasil  Kepala 1. Apa hasil yang diperoleh V V
pengaruh, pelaksanaan Sekolah dari pelaksanaan program
harapan, program  Guru pendidikan inklusi ?
manfaat, pendidikan Mulok 2. Bagaimana pengaruh
serta inklusi selaku program pendidikan V V
lulusan  Harapan GPK inklusi baik bagi sekolah
Program dalam  Guru BK dan orangtua siswa inklusi
penyelenggar selaku ?
aan program GPK 3. Apa saja harapan sekolah
pendidikan untuk pelaksanaan V
inklusi bagi program pendidikan
Sekolah inklusi ?
 Pengaruh 4. Apa saja manfaat yang
program dirasakan setelah adanya V V
pendidikan program pendidikan bagi
inklusi bagi sekolah, siswa inklusi dan
peserta didik orangtua siswa inklusi ?
147
 Manfaat 5. Bagaimana lulusan peserta V
program didik inklusi ?
pendidikan
inklusi bagi
peserta didik
dan sekolah
 Hasil lulusan
peserta didik
inklusi
148
Lampiran 2
TRANSKRIP HASIL WAWANCARA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

Hari/ Tanggal : Senin, 27 November 2017

Tempat : Ruang Kepala Sekolah
Informan : Kepala Sekolah
Tahap No Pertanyaan Jawaban
Desain 1 Apa yang menjadi tujuan dari program Sesuai dengan program pemerintah, bahwa
pendidikan inklusi ? tujuan adanya program pendidikan inklusi
adalah supaya anak inklusi bisa
bersosialisasi dengan teman-temannya yang
normal
2 Berapa jumlah siswa inklusi ? Ada 9 siswa inklusi dengan kategori lambat
belajar (slow learner)
3 Standar apa yang digunakan untuk Standar dari kota Salatiga yaitu Surat
program pendidikan inklusi ? Peraturan Wali Kota Salatiga tentang
Pendidikan Inklusi
149
4 Bagaimana kualifikasi tenaga pendidik Kami ambil dari guru bahasa jawa dan guru
bagi siswa inklusi ? BK menjadi GPK dalam pelaksanaan program,
saat itu diminta oleh Dinas untuk mencari
guru mata pelajaran yang merangkap menjadi
GPK
5 Siapa yang terlibat dalam pengelolaan Seluruhnya terlibat, tetapi untuk tim
program pendidikan inklusi disekolah ? penyelenggara yaitu saya selaku penanggung
jawab, pak Dio guru bahasa jawa dan bu
Retno guru BK selaku GPK
6 Apakah pihak sekolah pernah mengikuti Peran Dinas untuk meningkatkan kompetensi
kegiatan yang berkaitan dengan tenaga pendidik bagi siswa inklusi pernah
peningkatan kompetensi di bidang diikutkan pada kegiatan seminar-seminar
pendidikan khusus bagi Anak
dan beberapa kali adanya pelatihan-pelatihan
Berkebutuhan Khusus (ABK) ?
7 Apakah ada sarana dan prasarana yang Untuk memenuhi sarana dan prasarana
menunjang pelaksanaan program karena di SMP Negeri 7 ini hanya terdapat
pendidikan inklusi ? siswa inklusi yang slow learner maka rencana
pemenuhan sarananya tidak ada secara
khusus dan untuk ruangan kami sementara
menggunakan ruangan perpustakaan. Hasil
karya dari siswa inklusi kami simpan pada
ruangan guru BK
150
8 Apakah ada dukungan dari orangtua, Selama ini orang tua siswa inklusi
masyarakat dan komite ? mendukung dalam pelaksanaan program
pendidikan inklusi di Sekolah. Untuk komite
belum kami kabari. Beberapa instansi yang
dapat membantu untuk menangani siswa
inklusi juga sudah terjalin kerja sama
Instalasi 1 Bagaimana mekanisme penerimaan Sekolah menerima siswa inklusi dengan
siswa inklusi di SMP Negeri 7 Salatiga ? adanya surat keterangan dari Sekolah Dasar
sebelumnya
2 Apa saja kriteria siswa inklusi yang ada Siswa inklusi yang Sekolah di SMP Negeri 7
di SMP Negeri 7 Salatiga ? Salatiga ini termasuk siswa dengan memiliki
keterlambatan belajar (slow learner)
3 Bagaimana deteksi siswa yang termasuk Dalam proses penerimaan peserta didik yang
siswa inklusi ? mendaftar belum kami buat rancangan untuk
adanya tes, jadi hanya berdasarkan adanya
surat keterangan yang menyatakan bahwa
siswa tersebut anak berkebutuhan khusus
yang sudah diberikan dari Sekolah Dasar saat
pendaftaran
4 Bagaimana pembagian tugas dalam Tenaga pendidik dalam penyelenggaraan
pelaksanaan program pendidikan inklusi program pendidikan inklusi terdapat 2 GPK
? dan sudah mendapatkan SK dari Dinas
pendidikan yang ditunjuk untuk menangani
151
siswa inklusi. Saya selaku Kepala Sekolah
sebagai penanggung jawab program, pak Dio
bertugas untuk mengurusi program, ibu
Retno berkaitan dengan lapangan
5 Kurikulum apa yang digunakan dalam Dalam penyelenggaraan program pendidikan
pelaksanaan program pendidikan inklusi inklusi ini, Sekolah menggunakan standar
? kurikulum nasional kemudian melakukan
modifikasi kurikulum berdasarkan
kebutuhan siswa
6 Bagaimana guru mempersiapkan Rancangan pembelajaran bagi siswa inklusi
rencana pembelajaran bagi siswa inklusi secara menyeluruh belum dibuat, tetapi
? khusus untuk pembelajaran keterampilan
sudah ada dan digunakan saat GPK mengajar
untuk mengembangkan keterampilan siswa
inklusi
7 Bagaimana pengadaan sarana dan Sekolah memiliki sarana dan prasarana
prasarana dalam pelaksanaan program secara umum, tapi untuk sarana dan
pendidikan inklusi ? prasarana secara khusus kami belum bisa
menyediakan. Untuk penyediaan sarana bagi
siswa inklusi saat membutuhkan baru kami
penuhi
8 Bagaimana peran dan tanggapan Orangtua siswa inklusi mendukung dalam
orangtua, masyarakat dan komite rencana pelaksanaan program pendidikan
152
sekolah tentang penyelenggaraan inklusi yang dibuat oleh Sekolah misal untuk
program pendidikan inklusi? pemenuhan dana apabila memang
dibutuhkan dalam pelaksanaan pembelajaran
9 Apakah sekolah menjalin kerjasama Sekolah menjalin kerjasama dengan beberapa
dengan instansi terkait dengan instansi seperti pihak rumah sakit PARU,
pendidikan inklusi ? RSUD, UKSW, klinik konseling pendidikan
inklusi diselasar untuk menangani siswa
inklusi
10 Apakah ada pembiayaan khusus dalam Pembiayaan kami ambil dari dana BOS, disaat
pelaksanaan program pendidikan inklusi diperlukan untuk proses pembelajaran dan
? sesuai dengan kebutuhan siswa kami
gunakan dana tersebut
Proses 1 Bagaimana proses pelaksanaan program Siswa inklusi mengikuti pembelajaran yang
pendidikan inklusi di sekolah ? sama dengan siswa lainnya, namun pada hari
tertentu siswa inklusi mengikuti
pembelajaran khusus seperti pembelajaran
keterampilan untuk mengembangkan diri,
pengembangan karakter dan pembimbingan
khusus
2 Bagaimana kurikulum yang digunakan Kurikulum yang digunakan selama ini
dalam proses pelaksanaan program menggunakan kurikulum nasional yang
pendidikan inklusi ? dikembangkan walaupun belum begitu
sempurna tapi sudah ada usaha dari kami, isi
153
rancangan kurikulum tersebut melihat
kebutuhan dan kemampuan dari siswa
inklusi
3 Bagaimana guru dalam mempersiapkan Pada saat pembelajaran dikelas siswa inklusi
materi atau metode pembelajaran yang disamakan dengan siswa normal, metode
akan di ajarkan ? pembelajaran belum dimodifikasi untuk
memenuhi kebutuhan siswa inklusi
4 Apakah siswa inklusi dapat mengikuti/ Untuk siswa inklusi dikelas mereka dalam
memahami proses belajar mengajar ? proses pembelajaran memang jauh berbeda,
dengan siswa normal karena memang mereka
mengalami kesulitan dalam proses
pembelajaran, untuk melihat hal ini guru
adanya pemakluman karena memang tidak
bisa juga mau dipaksakan, kami lebih pada
pengembangan diri anak yang kami maksimal
kan
5 Bagaimana proses atau standar Pada saat kegiatan pembelajaran dikelas
penilaian bagi siswa inklusi ? siswa inklusi mengikuti siswa normal pada
umumnya dan dalam proses belajar mengajar
guru mata pelajaran harus bisa memahami
siswa inklusi dengan adanya keterbatasan
yang mereka miliki, karena untuk
sebelumnya juga telah kita beri pemahaman
154
bahwa adanya siswa inklusi di Sekolah. dalam
tahap penilaian siswa inklusi masih disama
kan juga dengan siswa normal
6 Bagaimana komunikasi antara kepala Selama ini kami berkomunikasi dengan baik,
sekolah dengan penanggung jawab, GPK apabila ada apa yang terjadi dilapangan selagi
program pendidikan inklusi ? masih bisa di tangani oleh GPK di tangani,
tetapi jika memang harus disampaikan
kepada saya mereka sampaikan, untuk
proses pembelajaran terkadang di share lewat
whatsap kegiatan yang dilakukan dengan foto
7 Bagaimana pemanfaatan dan Sarana dan prasarana yang digunakan
penggunaan sarana prasarana bagi siswa diSekolah dalam pembelajaran siswa inklusi
inklusi ? diperoleh dari Sekolah dengan diambil dari
dana BOS dan terkadang mendapat bantuan
dari orangtua siswa inklusi
8 Bagaimana bentuk partisipasi orangtua Dalam pelaksanaan program pendidikan
dan masyarakat serta komite sekolah inklusi Sekolah mendapatkan dukungan dari
terhadap program pendidikan inklusi ? sebagian orangtua siswa inklusi yang siap
untuk membantu kebutuhan siswa di
Sekolah. Sekolah belum mendapatkan
dukungan dari komite Sekolah, karena
Sekolah baru akam menyampaikan pada saat
pertemuan paguyuban mendatang. Selama ini
155
kami juga menjalin kerja sama dengan
beberapa instansi yang membantu
perkembangan siswa inklusi
9 Apa kendala yang dialami dalam Mengenai kendala dimana GPK masih harus
pelaksanaan program pendidikan inklusi membagi waktu dengan jam mengajar dan
? kegiatan yang lainnya juga, sama masih
kurangnya dukungan dari pihak lainnya,
mungkin seperti dinas dalam pemenuhan
sarana dan prasarana untuk siswa inklusi
10 Bagaimana evaluasi pada program Evaluasi program hanya kami lakukan masih
pendidikan inklusi ? dalam ruang lingkup sekolah saja dulu,
dengan cara jika ada kendala yang harus
dikomunikasikan kami membicarakan hal
tersebut
Produk 1 Apa hasil yang diperoleh dari Saat adanya program ini yang telah kami
pelaksanaan program pendidikan inklusi laksanakan memang belum ada lulusan siswa
? inklusi, baru ada lulusan tahun depan
dengan mengikuti ujian Sekolah nanti untuk
ijazahnya kami Sekolah yang mengeluarkan
kemudian mendapat cap dari Dinas. Untuk
sistem kenaikan siswa inklusi setiap tahun
pasti naik dan tidak pernah tinggal kelas
namun untuk rapot khusus siswa inklusi
156
masih sama dengan siswa normal, karena
aturan tersebut dibuat terkhusus bagi siswa
inklusi
2 Bagaimana pengaruh program Siswa inklusi dapat mengembangkan dirinya
pendidikan inklusi baik bagi sekolah dan untuk kehidupan sehari-hari, mereka juga
orangtua siswa inklusi ? bisa merasakan tidak adanya diskriminasi
dengan kebutuhan yang mereka miliki
sehingga mereka bisa bersosialisasi dengan
orang-orang disekitarnya
3 Apa saja harapan sekolah untuk Harapan kami adanya kerjasama dari dinas
pelaksanaan program pendidikan inklusi membantu dalam penyediaan sarana dan
? prasarana yang dibutuhkan Sekolah, serta
memberikan penjelasan kepada kami untuk
lulusan siswa inklusi dapat melanjutkan pada
tingkat SMA yang memang melaksanakan
program inklusi juga
4 Apa saja manfaat yang dirasakan setelah Manfaatnya bagi siswa inklusi kami lihat
adanya program pendidikan bagi mereka sangat senang bisa berbaur bersama-
sekolah, siswa inklusi dan orangtua sama dengan teman sebayanya, mereka juga
siswa inklusi ?
dapat mengembangkan diri mereka untuk
bisa bersosialisasi dengan lingkungan
sekitarnya, bagi orangtua siswa inklusi
mereka sangat berterima kasih karena
157
anaknya bisa masuk Sekolah di Sekolah
formal
5 Bagaimana lulusan peserta didik inklusi Untuk saat ini kami belum adanya lulusan,
? nanti yang kelas 9 baru akan mengikuti ujian
sekolah tahun depan, untuk saat ini
perkembangan mereka sudah lumayan baik
158
Lampiran 3

Hari/ Tanggal : Sabtu, 18 November 2017

Tempat : Ruang Perpustakaan
Informan : Guru Mulok selaku GPK
Desain 1 Apa yang menjadi tujuan dari program Tujuan pendidikan inklusi ialah supaya anak
pendidikan inklusi ? berkebutuhan khusus dapat bersosialisasi
dengan teman sebaya, namun jika tidak
memungkinkan intinya bisa mandiri atau bisa
mengurus dirinya sendiri
2 Berapa jumlah siswa inklusi ? Di sini ada 9 siswa inklusi dengan
3 Standar apa yang digunakan untuk Adanya Surat Peraturan Wali Kota Salatiga
program pendidikan inklusi ? tentang Pendidikan Inklusi
159
4 Bagaimana kualifikasi tenaga pendidik Bagi kami yang ditunjuk menjadi tenaga
bagi siswa inklusi ? pendidik inklusi atau GPK tidak ada
kualifikasi tertentu, karena sekolah memang
perlu maka saya dan bu Retno di tunjuk
untuk menjadi GPK kami diberikan SK, ya
kami akhirnya sebagai tim dalam
pelaksanaan program pendidikan inklusi ini
5 Siapa yang terlibat dalam pengelolaan Tim penyelenggara dalam pelaksanaan
program pendidikan inklusi disekolah ? program pendidikan inklusi, Kepala Sekolah
selaku penanggung jawab program, saya dan
bu Retno guru BK selaku GPK
6 Apakah pihak sekolah pernah mengikuti Saya pribadi pernah ikut pada kegiatan
kegiatan yang berkaitan dengan pelatihan di Surabaya dan beberapa kali juga
peningkatan kompetensi di bidang saya (Bapak Sudio) bersama ibu Retno
mengikuti seminar di Solo, kami juga pernah
ikut tes uji kompetensi namun karena kami
tergolong baru dalam penerapan program ini
dan bekal kami juga belum begitu banyak jadi
ya kami rasa nilai kami sebatas cukup
160
7 Apakah ada sarana dan prasarana yang Dalam pemenuhan sarana dan prasarana
menunjang pelaksanaan program dirasa belum memadai, karena jika dilihat
pendidikan inklusi ? toilet khusus untuk siswa inklusi juga belum
ada, kursi roda yang disediakan untuk siswa
inklusi belum ada, keramik untuk anak
tunanetra juga belum ada. Untuk hal ini kita
sifatnya hanya menunggu dari Dinas saja
8 Apakah ada dukungan dari orangtua, Selama ini orang tua siswa inklusi
masyarakat dan komite ? mendukung dengan adanya program
pendidikan inklusi. Selain itu ada beberapa
instansi yang dapat mendukung program
pendidikan inklusi, namun dalam
pelaksanaan belum maksimal
Instalasi 1 Bagaimana mekanisme penerimaan Penerimaan siswa inklusi dengan adanya
siswa inklusi di SMP Negeri 7 Salatiga ? surat keterangan dari Sekolah sebelumnya
2 Apa saja kriteria siswa inklusi yang ada Siswa inklusi yang ada disini itu siswa yang
di SMP Negeri 7 Salatiga ? mengalami keterlambatan belajar (slow
learner) dan itu ada 9 siswa
3 Bagaimana deteksi siswa yang termasuk Untuk proses penerimaan peserta didik kami
siswa inklusi ? belum adanya rancangan untuk mengadakan
tes karena penerimaan peserta didik kami
161
secara online, untuk kami mengetahui bahwa
peserta didik adalah siswa inklusi kami
mendapat surat keterangan dari Sekolah
Dasar dan itu diluar kuota yang telah kami
tentukan khusus bagi siswa normal.
4 Bagaimana pembagian tugas dalam Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab
pelaksanaan program pendidikan inklusi program memantau kegiatan dalam
? pelaksanaan, saya sendiri membuat program
yang telah saya pelajari dari hasil pelatihan,
bu Retno sebagai pelaksana program di
lapangan
5 Kurikulum apa yang digunakan dalam Jika ditanya mengenai pengembangan
pelaksanaan program pendidikan inklusi dengan memodifikasi kurikulum jujur kami
? masih banyak mengalami kendala untuk
mengembangkan kurikulum tersebut karena
kami masih banyak sekali tugas lainnya yang
harus kami buat, maka jika ditanya mengenai
modifikasi kurikulum kami masih belum ada,
hanya kami memang sudah memiliki
rancangan pembelajaran itupun khusus
untuk pembelajaran keterampilan saja
162
6 Bagaimana guru mempersiapkan Terkhusus untuk rancangan pembelajaran
rencana pembelajaran bagi siswa inklusi kami belum ada, untuk pembelajaran
? keterampilan saja yang ada kami buat. Bukan
untuk kami jadikan suatu alasan tapi
memang kami mengemban banyak sekali
tugas lainnya serta kami juga belum terlalu
mengerti dalam membuat rancangan program
untuk pelaksanaan program pendidikan
inklusi jadi kami belum bisa membuatnya
untuk rancangan secara penuh
7 Bagaimana pengadaan sarana dan Sarana dan Prasarana yang kami perlukan
prasarana dalam pelaksanaan program untuk siswa inklusi kami ajukan apabila
pendidikan inklusi ? memang kami butuhkan saat mengajarkan
tentang keterampilan bagi siswa inklusi, ya
memang untuk saat ini kami memang merasa
masih sangat minimnya sarana dan
prasarana untuk bisa memenuhi kebutuhan
siswa inklusi
8 Bagaimana peran dan tanggapan Selama ini orang tua siswa inklusi
orangtua, masyarakat dan komite mendukung dengan adanya program
sekolah tentang penyelenggaraan pendidikan inklusi, karena dengan program
program pendidikan inklusi?
163
ini anaknya mendapat pendidikan yang sama
dengan siswa lainnya. Namun terkadang ada
beberapa orang tua siswa inklusi yang susah
diajak berkerja sama dengan Sekolah, dengan
alasan malu dan beralasan banyak
kesibukan. Selain itu ada beberapa instansi
yang dapat mendukung program pendidikan
inklusi, namun dalam pelaksanaan belum
maksimal
9 Apakah sekolah menjalin kerjasama Sekolah menjalin kerjasama dengan beberapa
dengan instansi terkait dengan instansi seperti pihak rumah sakit PARU,
pendidikan inklusi ? RSUD, UKSW, klinik konseling pendidikan
inklusi diselasar untuk menangani siswa
inklusi
10 Apakah ada pembiayaan khusus dalam Masalah pembiayaan kami ambil dari dana
pelaksanaan program pendidikan inklusi BOS untuk mengajarkan tentang
? keterampilan. Kami sudah mengajukan
kepada Dinas untuk pemenuhan sarana dan
prasarana tapi belum mendapat respon
secara penuh
164
Proses 1 Bagaimana proses pelaksanaan program Di Sekolah siswa inklusi tetap mengikuti
pendidikan inklusi di sekolah ? pembelajaran yang sama dengan siswa
normal, hanya untuk hari sabtu mereka kami
ambil untuk kami ajarkan tetang
keterampilan dan kami memberikan
bimbingan khusus
2 Bagaimana kurikulum yang digunakan Jika ditanya mengenai pengembangan
dalam proses pelaksanaan program dengan memodifikasi kurikulum jujur kami
pendidikan inklusi ? masih banyak mengalami kendala untuk
mengembangkan kurikulum tersebut karena
kami masih banyak sekali tugas lainnya yang
harus kami buat, maka jika ditanya mengenai
modifikasi kurikulum kami masih belum ada,
hanya kami memang sudah memiliki
rancangan pembelajaran itupun khusus
untuk pembelajaran keterampilan saja
3 Bagaimana guru dalam mempersiapkan Pada saat guru mata pelajaran mengajar,
materi atau metode pembelajaran yang materi yang diajarkan tetap sama dengan
akan di ajarkan ? siswa normal.
4 Apakah siswa inklusi dapat mengikuti/ Untuk kegiatan pembelajaran dikelas siswa
memahami proses belajar mengajar ? inklusi juga sama seperti siswa normal,
165
mereka belajar bersama dan mendapatkan
materi, penilaian yang sama. Hanya
terkhusus untuk mengembangkan
keterampilan sebagai pelajaran tambahan
untuk mereka diadakan pada hari sabtu
5 Bagaimana proses atau standar Pada saat penilaian diserahkan kepada kami
penilaian bagi siswa inklusi ? selaku GPK, tapi jika diminta untuk
mendampingi siswa inklusi di kelas memang
kami belum bisa sepenuhnya karena kami
juga memiliki jam mengajar pelajaran pada
bidang kami masing-masing.
6 Bagaimana komunikasi antara kepala Komunikasi kami selama ini dengan kepala
sekolah dengan penanggung jawab, GPK sekolah sudah baik, jika kami ada kegiatan,
program pendidikan inklusi ? kami juga mengshare kepada kepala sekolah,
jika memang hal ini penting untuk
disampaikan
7 Bagaimana pemanfaatan dan Untuk pemenuhan sarana dan prasarana
penggunaan sarana prasarana bagi siswa yang digunakan dalam proses pembelajaran
inklusi ? disediakan ketika akan digunakan, dan untuk
melengkapi sarana yang diperlukan diambil
dari dana BOS
166
8 Bagaimana bentuk partisipasi orangtua Mengenai pelaksanaan program pendidikan
dan masyarakat serta komite sekolah inklusi, sebagian orang tua siswa inklusi
terhadap program pendidikan inklusi ? mendukung dan berperan serta dalam
kegiatan yang kami adakan untuk
meningkatkan kemampuan siswa inklusi.
Sekolah juga menjalin kerja sama dengan
beberapa instansi seperti rumah sakit paru,
rumah sakit umum, klinik UKSW, klinik
konseling selasar dan Dinas
9 Apa kendala yang dialami dalam Kendala yang dialami sekolah jika mau
pelaksanaan program pendidikan inklusi dikatakan banyak sekali ya, terutama dalam
? penangan siswa inklusi selama ini GPK masih
harus membagi waktu dengan kegiatan yang
lain juga, untuk kendala dana juga dirasa
masih belum terpenuhi dengan baik, tapi
melihat akan hal ini kami selalu
mengusahakan dari berbagai cara supaya
progam bisa tetap berjalan walaupun bisa
dikatakan belum maksimal
10 Bagaimana evaluasi pada program Selama ini untuk tahap evaluasi kami
pendidikan inklusi ? berkomunikasi dengan Kepala Sekolah, jika
167
ada kendala atau permasalahan yang kami
hadapi.
Produk 1 Apa hasil yang diperoleh dari Mengenai kenaikan kelas khusus bagi siswa
pelaksanaan program pendidikan inklusi inklusi tetap dinaikkan tapi penilaian untuk
? rapot siswa saat ini masih sama dengan siswa
normal. Lulusan siswa inklusi untuk saat ini
belum ada, akan adanya lulusan siswa inklusi
pada tahun ajaran berikutnya. Siswa inklusi
tidak bisa diikutkan pada ujian nasional
tetapi hanya mengikuti ujian Sekolah
2 Bagaimana pengaruh program Dampak yang dirasakan dimana siswa inklusi
pendidikan inklusi baik bagi sekolah dan sudah tampak semakin ke depannya mereka
orangtua siswa inklusi ? bisa berbaur dengan sesama, kemudian
mereka juga sudah tampak ada kemandirian,
siswa inklusi juga merasa bisa merasakan
sama dengan anak pada umumnya
3 Apa saja harapan sekolah untuk Harapan kami ke depannya, tentu ingin
pelaksanaan program pendidikan inklusi program ini bisa berjalan dengan maksimal,
? kemudian adanya kerjasama dengan dinas
secara maksimal dalam informasi untuk
mengikuti seminar dan pelatihan untuk
168
menambah pengetahuan kami secara lebih
mendalam, ada kerjasama yang kuat dengan
orangtua dan orangtua mendukung dalam
program ini secara penuh untuk semua
teruatama bagi orangtua siswa inklusi,
kemudian kerjasama dengan beberapa
instansi juga harusna lebih maksimal dalam
penanganan bagi siswa inklusi
4 Apa saja manfaat yang dirasakan setelah Kami rasa banyak sekali ya manfaat yang bisa
adanya program pendidikan bagi dirasakan oleh siswa inklusi mereka sudah
sekolah, siswa inklusi dan orangtua ada perkembangan untuk tingkat
siswa inklusi ?
kemandiriannya, bagi orangtua mereka tidak
merasa malu lagi sama lingkungan
sekitarnya, mereka juga senang bisa melihat
perkembangan dari anaknya, yang tadinya
mereka mengalami banyak kesulitan dalam
tahap pembelajaran setidaknya setelah
belajar bersama dan adanya penanganan
khusus dari kami mereka bisa ada sedikit
kemajuan
169
5 Bagaimana lulusan peserta didik inklusi Kalau sementara untuk saat ini kami belum
? adanya lulusan yang khusus siswa inklusi,
aka nada nanti tahun depan, dimana siswa
inklusi hanya mengikuti ujian sekolah dan
mendapat surat tanda tamat belajar yang
dikeluarkan oleh sekolah
170
Lampiran 4

Hari/ Tanggal : Rabu, 15 November 2017

Tempat : Ruang Guru BK selaku GPK
Informan : Guru BK selaku GPK
Desain 1 Apa yang menjadi tujuan dari program Pengakuan untuk keberadaan anak-anak
pendidikan inklusi ? inklusi, supaya mereka sama dengan anak-
anak lain, mendapatkan hak pendidikan yang
sama juga, supaya mereka juga mempunyai
kehidupan sosial yang tidak berbeda dengan
yang lain juga
2 Berapa jumlah siswa inklusi ? Siswa inklusi saat ini ada 9 siswa yang masuk
catatan siswa inklusi dengan kategori
171
3 Standar apa yang digunakan untuk Ada surat peraturan wali kota Salatiga
program pendidikan inklusi ? tentang penyelenggaraan program pendidikan
inklusi
4 Bagaimana kualifikasi tenaga pendidik Tidak adanya kualifikasi, kami ditunjuk oleh
bagi siswa inklusi ? dinas terus keluar SK untuk menjadi tim
dalam penyelenggaran program pendidikan
inklusi ini
5 Siapa yang terlibat dalam pengelolaan Di sekolah ada pembagian mengenai program
program pendidikan inklusi disekolah ? pendidikan inklusi, pak Dio di tunjuk untuk
mengurusi program nya, saya berkaitan
dengan lapangannya
6 Apakah pihak sekolah pernah mengikuti Kami pernah ikut pelatihan, pada saat itu
kegiatan yang berkaitan dengan kami di latih di Solo untuk saya (Ibu Retno)
peningkatan kompetensi di bidang dan Bapak Sudio beberapa hari di sana,
selesai kami pelatihan itu, beberapa waktu
kemudian kami uji kompetensi di Salatiga.
Ada sekitar 20 orang atau lebih sesalatiga.
Kami juga ada nilai, Cuma nilainya menurut
kami masih belum memuaskan karena masih
tahap baru, terus belajarnya juga harusnya
sudah sekian tahun, tapi kami hanya belajar
172
dalam waktu yang singkat atau cuma
beberapa hari saja
7 Apakah ada sarana dan prasarana yang Belum kami ajukan pada awal tahun, tetapi
menunjang pelaksanaan program jika kami perlu baru kami ajukan itu pun
pendidikan inklusi ? kami ambil dari dana BOS, karena memang
tidak dari awal kami membuat program
kerjanya secara khusus. Pada saat kami
membuat program kerja tetapi kami juga
sedang mempunyai tugas yang lain yaitu
tugas inti, jadi sering kali kami mundur.
Berhubung sarana prasarana ini bersifatnya
incidental, maka untuk sarana prasarana
yang ada kami manfaatkan
8 Apakah ada dukungan dari orangtua, Untuk kerjasama dengan orangtua siswa
masyarakat dan komite ? inklusi kami rasa sudah lumayan baik.
Bekerjasama dengan rumah sakit paru ini ada
psikolognya. RSUD, UKSW, klinik konseling
diselasar
Instalasi 1 Bagaimana mekanisme penerimaan Kami menerima siswa inklusi itu berdasarkan
siswa inklusi di SMP Negeri 7 Salatiga ? assesmen yang kami terima dari Sekolah
sebelumnya, karena kami sistemnya online
173
jadi untuk pendaftaran siswa inklusi secara
manual dan diluar kuota
2 Apa saja kriteria siswa inklusi yang ada Saat ini ada 9 siswa yang masuk catatan
di SMP Negeri 7 Salatiga ? siswa inklusi dengan identifikasi mengalami
3 Bagaimana deteksi siswa yang termasuk Kami menerima siswa inklusi itu berdasarkan
siswa inklusi ? assesmen yang kami terima dari Sekolah
Dasar sebelumnya
4 Bagaimana pembagian tugas dalam Kepala sekolah sebagai penanggung jawab
pelaksanaan program pendidikan inklusi program pendidikan inklusi, kami (Pak Dio
? dan Ibu Retno) sebagai tenaga pendidiknya
atau GPK
5 Kurikulum apa yang digunakan dalam Untuk pengembangan kurikulum kami
pelaksanaan program pendidikan inklusi belum, tapi program kerja tetap kami buat.
? Misalkan apa yang ingin kami sampaikan, ada
sih sebenarnya pengembangan dari SLB yang
kami sempat punya dan kami memfotocopy,
itu kami kembangkan di sini. Entah itu pas
atau tidak yang jelas kami berusaha, tapi
karena kami juga masih banyak binggung
174
dalam penerapannya akhirnya kami kembali
seperti biasanya
6 Bagaimana guru mempersiapkan Mengenai rancangan pembelajaran bagi siswa
rencana pembelajaran bagi siswa inklusi inklusi karena Sekolah merupakan Sekolah
? umum dan pengetahuan pemahaman kami
tentang inklusi masih kurang maka belum
ada secara menyeluruh kami buat rancangan
pembelajaran. Kami membuat rancangan
pembelajaran khusus untuk kegiatan
pembelajaran keterampilan saja
7 Bagaimana pengadaan sarana dan Belum kami ajukan pada awal tahun, tetapi
prasarana dalam pelaksanaan program jika kami perlu baru kami ajukan dan kami
pendidikan inklusi ? ambil dari dana BOS. Berhubung Sarana
prasarana ini bersifatnya incidental, maka
untuk sarana prasarana yang ada kami
manfaat kan sesuai dengan kebutuhan siswa
inklusi
8 Bagaimana peran dan tanggapan Untuk kerjasama dengan orangtua siswa
orangtua, masyarakat dan komite inklusi kami ada pertemuan rutin, setiap 2
sekolah tentang penyelenggaraan bulan sekali ketemu untuk membicarakan
program pendidikan inklusi?
permasalahan dan perkembangan anak serta
175
jika membutuhkan sesuatu kami dibantu
oleh orangtua siswa inklusi
9 Apakah sekolah menjalin kerjasama Bekerjasama dengan rumah sakit paru ini ada
dengan instansi terkait dengan psikolognya. RSUD, UKSW, klinik konseling
pendidikan inklusi ? diselasar
10 Apakah ada pembiayaan khusus dalam Belum ada biaya khusus untuk program
pelaksanaan program pendidikan inklusi pendidikan inklusi. Untuk masalah biaya
? tetap kami minta ke Sekolahan dari anggaran
Sekolah yaitu dana BOS, tapi biaya khusus
untuk inklusi itu belum ada, jadi untuk
anggaran pendidikan. Dinas bantuannya
berupa pelatihan pengembangan kami
Proses 1 Bagaimana proses pelaksanaan program Proses kegiatan belajar siswa tetap sama
pendidikan inklusi di sekolah ? dengan siswa normal pada umumnya, karena
memang kami belum memiliki modifikasi
kurikulum bagi Sekolah yang melaksanakan
program pendidikan inklusi. Hal ini terjadi
karena kami masih mengalami kesulitan
dalam memodifikasi kurikulum dan kami
mengalami keterbatasan waktu, karena
176
memiliki beban tugas yang lain juga di
Sekolah
2 Bagaimana kurikulum yang digunakan Untuk pengembangan kurikulum kami
dalam proses pelaksanaan program belum, tapi program kerja tetap kami buat.
pendidikan inklusi ? Misalkan apa yang ingin kami sampaikan, ada
sih sebenarnya pengembangan dari SLB yang
kami sempat punya dan kami memfotocopy,
itu kami kembangkan di sini. Entah itu pas
atau tidak yang jelas kami berusaha, tapi
karena kami juga masih banyak binggung
dalam penerapannya akhirnya kami kembali
seperti biasanya
3 Bagaimana guru dalam mempersiapkan Guru kelas masih mengajar sesuai dengan
materi atau metode pembelajaran yang kurikulum nasional dan materi yang
akan di ajarkan ? diberikan pada siswa inklusi sama dengan
siswa normal, untuk pendampingan dari kami
dikelas memang belum bisa kami lakukan
hanya paling kalau siswa inklusi mengalami
permasalahan mengenai pembelajaran maka
kami panggil untuk kami bimbing secara
intens. Kami juga membuat buku khusus
177
untuk di isi oleh guru bidang studi lain,
namun sebagian besar guru terkadang
kurang berkenan mengisi buku tersebut.
Padahal buku itu sangat penting bagi kami
untuk melihat Bagaimana kondisi dan
perkembangan siswa inklusi
4 Apakah siswa inklusi dapat mengikuti/ Dalam proses pembelajaran kami hanya
memahami proses belajar mengajar ? memberikan materi, satu contoh sebenarnya
bukan suatu pembiaran tetapi kami
memaklumkan, karena kemampuan mereka
memang sampai di situ, sehingga pada waktu
bapak/ ibu guru mengajar, misalkan melihat
mereka seperti sedikit tidak bisa, ada
pemakluman seperti itu. Pada saat kegiatan
pembelajaran siswa inklusi belajar sama
seperti siswa normal, pada waktu di luar
siswa inklusi hanya mendapat sedikit dari
kami, misal dalam 1 minggu 6 hari, mereka
hanya dapat waktu 1 hari selama 1 minggu
dari kami yaitu pada hari sabtu untuk
mendapatkan pembelajaran khusus untuk
mengembangkan keterampilan mereka
178
5 Bagaimana proses atau standar Belum adanya proses penilaian atau standar
penilaian bagi siswa inklusi ? penilaian khusus, kami belum menyiapkan
itu secara
6 Bagaimana komunikasi antara kepala Untuk tahap komunikasi dengan kepala
sekolah dengan penanggung jawab, GPK sekolah kami sudah ada komunikasi yang
program pendidikan inklusi ? baik, dimana jika ada permasalahan kami
kabari kepala sekolah, kemudian dalam tahap
pembelajaran kami share lewat whatsapp
untuk foto-fotonya sebagai dokumentasinya
7 Bagaimana pemanfaatan dan Sejak dari awal tahun Sekolah belum
penggunaan sarana prasarana bagi siswa mengajukan dana untuk pemenuhan
inklusi ? kebutuhan siswa inklusi, pengajuan
dilakukan ketika ada siswa yang
membutuhkan sarana dan prasarana.
Sehingga ketika siswa membutuhkan segera
peralatan untuk belajar, Sekolah mengambil
dari dana BOS. Pemenuhan kebutuhan
belajar siswa seperti alat membatik, melukis
dan alat-alat yang digunakan untuk melatih
keterampilan
179
8 Bagaimana bentuk partisipasi orangtua Dukungan dari orang tua sudah baik untuk
dan masyarakat serta komite sekolah pelaksanaan program pendidikan inklusi,
terhadap program pendidikan inklusi ? namun hanya sebagian orang tua siswa yang
mau ikut berperan serta. Sebagian lain orang
tua siswa inklusi sulit diajak komunikasi
dengan alasan malu dengan kondisi anaknya,
sehingga kami harus mendatangi rumah
mereka jika sudah beberapa kali dipanggil
tidak berkenan datang. Komite memang
belum kami beritahu mengenai program
pendidikan inklusi ini, karena kami rasa
masih mampu dalam pengelolaannya tetapi
rencana akan kami sampaikan pada saat ada
kegiatan pertemuan paguyuban. Untuk
penanganan siswa inklusi kami juga ada
menjalin kerjasama dengan beberapa instansi
9 Apa kendala yang dialami dalam Kalau saya melihat masih hambatan banyak
pelaksanaan program pendidikan inklusi sekali dan kami belum bisa menjalan kan
? secara maksimal. Dari banyak hal yang
mempengaruhi, satu dari kemampuan atau
keterampilan kami, pengetahuan lalu waktu
kami, terus kurangnya tenaga ahlinya.
180
Karena untuk melakukan kegiatan yang
berkaitan dengan siswa inklusi harus
dibutuhkan waktu yang full time, sementara
kami harus berbagi juga dengan mata
pelajaran yang kami ampuh masing-masing.
Yang ke dua berkaitan dengan pengetahuan
kami yang masih sangat-sangat terbatas yang
kami dapatkan hanya berapa hari, harus
kami melakukan aktivitas yang seakan-akan
kami sudah ahli. Dan yang ke tiga seteksi
untuk anak-anak ini belum kami dapatkan,
sehingga kami masih meraba-raba anak ini
kira-kira suka di bidang apa? untuk kami
berikan keterampilan
10 Bagaimana evaluasi pada program Kami cuma mengevaluasi sebatas sama
pendidikan inklusi ? Kepala Sekolah saja dulu, terkadang juga ada
kami laporkan sampai ke dinas
Produk 1 Apa hasil yang diperoleh dari Mengenai kenaikan kelas khusus bagi siswa
pelaksanaan program pendidikan inklusi inklusi tetap dinaikkan tapi penilaian untuk
? rapot siswa saat ini masih sama dengan siswa
normal. Lulusan siswa inklusi untuk saat ini
181
belum ada, akan adanya lulusan siswa inklusi
pada tahun ajaran berikutnya. Siswa inklusi
tidak bisa diikutkan pada ujian nasional
tetapi hanya mengikuti ujian Sekolah
2 Bagaimana pengaruh program Siswa inklusi sudah ada perkembangan
pendidikan inklusi baik bagi sekolah dan dengan adanya pembelajaran keterampilan
orangtua siswa inklusi ? yang kami ajarkan, mereka sudah bisa
bermain bersama dengan teman-temannya,
mereka juga sudah kelihatan mandiri
3 Apa saja harapan sekolah untuk Harapan ke depannya kami bisa bekerjasama
pelaksanaan program pendidikan inklusi dengan dinas mengenai pengadaan sarana
? dan prasarana, serta dinas bisa memberikan
pelatihan dan seminar dengan praktek
penanganan bagi siswa inklusi karena selama
ini kami masih merasa kurang untuk
menagani siswa inklusi, serta bisa
bekerjasama dengan beberapa instansi secara
maksimal
4 Apa saja manfaat yang dirasakan setelah Bagi siswa inklusi mereka merasakan adanya
adanya program pendidikan bagi keadilan dengan bisa sekolah bersama-sama
sekolah, siswa inklusi dan orangtua dengan siswa pada umumnya. Bagi orangtua
siswa inklusi ?
182
terutama siswa inklusi mereka merasa
senang dan tidak malu karena anaknya di
perlakukan sama seperti siswa lainnya. Di
lingkungan juga anaknya sudah bisa sedikit
bersosialisasi dan tidak merasa takut atau
minder
5 Bagaimana lulusan peserta didik inklusi Untuk saat ini kami belum adanya lulusan,
? baru ada lulusan tahun depan. Sesuatu yang
masih menjadi dilematis bagi kami, ke
depannya nanti anak-anak bisa melanjutkan
ke SMA mana masih menjadi sesuatu yang
belum diketahui untuk saat ini, karena pada
saat ini SMA & SMK sudah ikut provinsi,
Diknas juga kemarin masih belum bisa
memberikan kepastian
183
Lampiran 5
SURAT IJIN PENELITIAN
181
Lampiran 6
SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN
182
Lampiran 7
DAFTAR PESERTA DIDIK INKLUSI

SMP NEGERI 7 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016
No Nama Siswa Jenis Kelamin Keterangan
1 Y.R.P Laki-laki Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
2 R.N.A Perempuan Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
3 Pr Laki-laki Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
4 E.P.B Laki-laki Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
5 Y.D.N Perempuan Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
6 I. Z Laki-laki Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
7 S. A Perempuan Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
8 A.Ya Perempuan Keterlambatan
Belajar
(Slow Learner)
9 A.Yi Perempuan Keterlambatan
Belajar (Slow
Learner)
183
Lampiran 8
Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan
184
185
Lampiran 9
SK Penyelenggaraan Program Pendidikan Inklusi
186
187
Lampiran 10
PROGRAM LAYANAN INKLUSI
188
Lampiran 11
RAPOT SISWA INKLUSI
189
190
Lampiran 12
DOKUMENTASI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN
191
192
Lampiran 13
HASIL UJI ORISINALITAS
BAB I
PENDAHULUAN
193
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
194
BAB III
METODE PENELITIAN
195
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
196
BAB V
PENUTUP
197

T2 942016011 Lampiran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

T2 942016011 Lampiran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1

KISI-KISI INSTRUMEN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

1. Desain Tujuan Merumuskan  Kepala 1. Apa yang menjadi tujuan V V V

2. Instalasi Peserta Meninjau  Kepala 1. Bagaimana mekanisme V V

TRANSKRIP HASIL WAWANCARA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

Hari/ Tanggal : Senin, 27 November 2017

TRANSKRIP HASIL WAWANCARA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

Hari/ Tanggal : Sabtu, 18 November 2017

TRANSKRIP HASIL WAWANCARA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI

Hari/ Tanggal : Rabu, 15 November 2017

SURAT IJIN PENELITIAN

DAFTAR PESERTA DIDIK INKLUSI

SK Penyelenggaraan Program Pendidikan Inklusi

PROGRAM LAYANAN INKLUSI

DOKUMENTASI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN

HASIL UJI ORISINALITAS

Anda mungkin juga menyukai