Nama Kelompok :

Annisa Wahyu Rosena

Aviatul Mauludiyah
Indah Berlian Rahmawati
Meyzone Amanatul
Nur Fadhilah Fibriyani
Nurul Fitriani
Salma Isna Afifa
Konsentrasi Pelatihan 2017

Desain Evaluasi Homeschooling

(Synergy Education Learning Malang)

Latar Belakang
Home Schooling adalah model alternative belajar selain di sekolah. Salah satu
pengertian umum home schooling adalah sebuah keluarga yang memilih untuk bertanggung
jawab sendiri atas pendidikan anak-anak dan mendidik anaknya dengan berbasis rumah. Pada
home schooling, orang tua bertanggung jawab sepenuhnya atas proses pendidikan anak,
sementara pada sekolah regular tanggung jawab itu didelegasikan kepada guru dan system
sekolah.
Walaupun orang tua menjadi penanggung jawab utama home schooling, tetapi
pendidikan tidak hanya dan tidak harus dilakukan oleh orang tua. Selain mengajar sendiri,
orang tua dapat mendatangkan guru privat, mendaftarkan anak pada kursus, dan sebagainya.
Sesuai namanya, proses home schooling memang berpusat di rumah. Tetapi, proses home
schooling umumnya tidak hanya mengambil lokasi di rumah. Para orang tua dapat
menggunakan sarana apa saja dan di mana saja untuk pendidikan home schooling anaknya.
Di Synergy Education Learning Malang proses pembelajaran dilakukan baik secara
berkelompok maupun privat (satu pendidik memegang satu peserta didik). Yang membuat
pelaksanaan home schooling di lembaga ini berbeda dengan lembaga lain adalah sasaran
utamanya merupakan anak disabilitas. Selain mengajarkan materi pelajaran sesuai dengan
kurikulum nasional, lembaga ini juga mengajarkan peserta didiknya mengenai kemandirian
dan kepatuhan.
Sebagai salah satu program pendidikan nonformal, kegiatan home schooling di Synergy
Education Learning Malang memerlukan evaluasi. Yang dimaksud dengan evaluasi sendiri
adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk menetapkan keberhasilan atau kegagalan suatu
program. Evaluasi dilakukan sebagai masukan untuk pengambilan keputusan. Proses evaluasi
dilakukan secara menyeluruh, artinya evaluasi dilakukan mulai dari perencanaan program,
pelaksanaan program, akhir program, hingga rencana tindak lanjut. Adapun alasan utama
dilakukannya evaluasi antara lain adalah: (1) Memberi masukan bagi perencana program, (2)
Memberi masukan bagi kelanjutan atau penghentian program, (3) Memberi masukan untuk
modifikasi program, dan (4) Memberi informasi tentang tentang faktor pendukung dan
penghambat program.
Kelompok memilih program home schooling di Synergy Education Learning Malang
sebagai sasaran evaluasi program pendidikan nonformal karena pelaksanaan home schooling
di lembaga ini berbeda dengan lembaga-lembaga lain, yakni peserta didiknya merupakan anak
disabilitas serta lembaga ini juga mengajarkan mengenai kemandirian dan kepatuhan.

Tujuan Evaluasi Home Schooling

a. Mengetahui kesesuaian tujuan pembelajaran home schooling antara pendidik dan

orang tua
b. Mengetahui dampak positif dan negatif peserta didik mengikuti home schooling
c. Mengetahui hambatan atau kekurangan pendidik selama proses pembelajaran
d. Mengetahui program home schooling yang kurang cocok dengan tujuan lembaga

Profil Lembaga

Synergy Education Learning didirikan berdasarkan mimpi untuk menciptakan lingkungan yang
ramah anak terutama untuk anak berkebutuhan khusus sekaligus ingin memberikan pelayanan
pendidikan yang berkelanjutan terhadap anak berkebutuhan khusus. Berdasarkan observasi
paada beberapa pusat layanan anak berkebutuhan khusus di Kota Malang dan beberapa kota di
Indonesia. Belum ada yang menawarkan layanan pendidikan (terapi) dalam durasi waktu 8 jam
atau 40 jam seminggu. Lembaga ini berdiri pada April tahun 2012 yang diprakarsai oleh Ibu
Lusi Susanti, S. Psi beliau adalah praktisi pendidikan anak berkebutuhan khuss di Kota Malang.
Terdapat 2 lokasi Synergy Education Learning pertama, di Jalan Istana Bunga Dewandaru Kav.
5 Kota Malang dan kedua, Jalan Bunga Gardena No. 1 Kota Malang Jawa Timur.

Tujuan
 Memberi pelayanan pendidikan dan pengasuhan yang komprehensif dan berkelanjutan
kepada anak dengan kebutuhan khusus.

 Memberikan beasiswa pendidikan dalam bentuk dukungan finansial, sesuai dengan

kesanggupan yang dicantumkan dalam format kesanggupan menjadi orang tua asuh.

Visi dan Misi

Visi

Menjadi lembaga pendidikan, pengasuhan anak dan pelatihan keluarga yang terkemuka dan
sebagai pusat pengembangan dan pemerhati pendidikan anak yang berintegritas dan
profesional

Misi

 Menyelenggarakan pendidikan yang menghargai setiap kebutuhan dan karakteristik

peserta didik serta kesesuian dengan tugas perkembangan yang harus dilaluinya

 Menyelenggarakan pengasuhan yang berkasih sayang dan terprogram sesuai kebutuhan

perkembangan anak

 Mengembangkan bakat dan minat peserta didik yang nantinya dapat bermanfaat di masa
depan

 Mengembangkan sistem dan manajemen program pendidikan dan pengasuhan anak yang
berbasis penjaminan mutu

 Mengembangkan budaya kerja cerdas, kreatif, tuntas ikhlas yang berbasis kearifan lokal

 Meningkatkan peran serta orang tua dalam mengembangkan program pendidikan dan
pengasuhan anak yang bersinergitas dan berkelanjutan

Gambaran Umum Program

Program yang ada di lembaga synergy edu learning ini program yang berhubungan dengan
anak berkebutuhan khusus, misalnya yaitu terapi kemandirian bagi anak berkebutuhan khusus.
Program ini merupakan salah satu program yang memberikan pengalaman kemandirian untuk
perkembangan peserta didik. Misalnya, para pendidik memberikan pengalaman kemandirian
kepada peserta didik tentang cuci tangan sebelum makan, tata cara mandi, etika dan tata krama
kepada orang yang lebih tua. Namun untuk pelaksanaan program juga melibatkan kerjasama
dengan orangtua, agar program yang dilaksanakan dapat sesuai dengan tujuan lembaga.

Aspek-Aspek Yang Dievaluasi

A. Pertanyaan Evaluasi
Dalam Synergy Edu Learning pertanyaan evaluasi untuk mendukung yaitu:
a. Context
- Apakah pembelajaran yang diberikan sudah sesuai dengan tujuan dari lembaga
Synergy Edu Learning?
- Bagaimana kurikulum yang diterapkan sudah sesuai dengan tujuan dari lembaga
Synergy Edu Learning?
b. Input
1. Bagaimana Kemampuan siswa sebelum dan sesudah menerima pembelajaran?
2. Bagaimana kemampuan pengajar dalam mengajar di Synergy Edu Learning?aaa
3. Bagaimana karakteristik kelompok belajar dalam mengikuti program Synergy Edu
Learning?
c. Proses
1. Bagaimana metode yang digunakan program Synergy Edu Learning dalam proses
belajar mengajar?
2. Bagaimana pelaksanaan jadwal pembelajaran Synergy Edu Learning?
3. Bagaimana proses pembelajaran dalam kelompok ?
4. Bagaimana pengelolaan dana/anggaran pada Synergy Edu Learning?
d. Produk
1. Bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti program Synergy Edu Learning?
2. Bagaimana ketercapaian pembelajaran sesuai dengan tujuan Synergy Edu
Learning?

B. Metode yang Digunakan

Kegiatan evaluasi pada program Synergy Edu Learning, evaluator
menggunakan model CIPP. CIPP terdiri dari beberapa aspek, yaitu terdiri dari
Context, Input, Process, dan Product. Berikut adalah hal yang akan dievaluasi
berdasarkan aspek CIPP:
1. Context
 Dalam context evaluasi ini adalah tujuan dari program Synergy Edu
Learning. Indikatornya dalah:
a. Memberi pelayanan pendidikan dan pengasuhan yang komprehensif
dan berkelanjutan kepada anak dengan kebutuhan khusus
b. Memberikan beasiswa pendidikan dalam bentuk dukungan finansial,
sesuai dengan kesanggupan yang dicantumkan dalam format
kesanggupan menjadi orang tua asuh
2. Input
a. Pengajar:
 Kemampuan awal yang dimiliki dalam mengajar
b. Kurikulum
 Menggunakan Kurikulum Pendidikan Inklusif yang dikelompokan
menjadi empat jenis sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan
ABK, yaitu:
1. Duplikasi Kurikulum
2. Modifikasi Kurikulum
3. Substitusi Kurikulum
4. Omisi Kurikulum
 Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasioanal
c. Dana/anggaran
 Segala pengeluaran program Synergy Edu Learning mendapatdana
pendidikan dari sebuah Yayasan.
 Sumbangan dari orang tua peserta (SPP)
d. Kelompok belajar
 Peserta didik diorganisasikan berdasarkan kebutuhan belajar,
kemampuan dan kelebihannya.
3. Proses
a. Metode yang digunakan
 Pengajar menggunakan metode pembelajaran yang disesuaikan
dengan kebutuhan dan kelebihan masing-masing anak.
 Pengajar memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada
peserta didik untuk mewujudkan pendidikan yang menghargai
 keanekaragaman dengan menyelenggarakan pembelajaran yang
menyeluruh dan melibatkan semua anak.
 Metode yang digunakan disertai dengan media pembelajaran.
b. Jadwal Pelaksanaan
 Jadwal mingguan
8 Jam pelajaran dalam sehari dan 40 Jam pelajaran dalam
seminggu
 Jadwal Bulanan
4. Produk
a. Hasil belajar
 Prestasi yang diraih dalam proses pembelajaran Synergy Edu
Learning.
 Ketercapaian tujuan Synergy Edu Learning

Sasaran Evaluasi

Orang yang melakukan kegiatan evaluasi disebut sebagai subjek evaluasi. Sasaran evaluasi
adalah segala sesuatu yang dititik pusat pengamatan karena penilai menginginkan informasi
tentang sesuatu tersebut. Dengan demikian sasaran penilai untuk unsur-unsurnya meliputi
input, transformasi dan output. Sasaran dalam evaluasi program homeschooling ini adalah
berbagai pihak yang terkait dengan lembaga Synergy Edu Learning, yaitu peserta didik dan
pendidik.

1) Input;

A. peserta didik diamati dari aspek kemampuannya, kepribadian, sikap, intelegensi,

B. Pendidik/Pengajar diamati dari aspek kemampuan, kekreativitas dalam mengajar

C. Pengelola diamati dari aspek pengelolaan lembaga

D. Orangtua diamati dari aspek pendampingan dan pengamatan dalam perubahan peserta
didik ketika berada di rumah.

2) Transformasi; mengevaluasi materi pelajaran, metode dan teknik pengajaran, sarana dan
media, sistem administrasi,

3) Output; tingkat atau prestasi belajar peserta didik.

Objek sasaran evaluasi dapat meliputi berbagai hal dan berbagai jenis. Menurut isinya sasaran
objek tersebut dapat dikelompokkan menjadi informasi deskriptif dan informasi tentang
pendapat.

Informasi deskriptif meliputi data dan informasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan
karakteristik, keadaan, dokumentasi yang berguna bagi penetapan tujuan, penentuan strategi,
penentuan implementasi dan tindak lanjut.

Informasi tentang pendapat berupa opini, keyakinan, norma yang berkaitan dengan tujuan,
strategi pelaksanaan dan kelanjutan program. Dipaparkan juga deskripsi dan pendapat apa saja
yang dikumpulkan dalam evaluasi yang akan dilaksanakan.

Lampiran