Nama : Widya putri novita arga

Npm : 20194064050126

Prodi : PGSD 5A

MK : Pendidikan Inklusi

Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung

NO Sub-CPMK Topik/SUBTOPIK INDIKATOR Bentu No. Skor

k Soal Urut Nilai
Soal
1. Mahasiswa a. Tujuan 1. Mahasiswa Esai 1 10
mampu pembelajaran mampu
Merumuskan Anak menjelaskan
tujuan, assesmen Berkebutuha tujuan
pembelajaran, n Khusus pendidikan
peserta dalam inklusi .
didik,SDM, sarana Pendidikan
dan prasarana, Inklusi
serta dukungan
masyarakat dalam
penyelenggaraan
program
pendidikan inklusi

2. Mahasiswa Esai 2 10
mampu
menyebutkan
kualifikasi
tenaga
pendidik/
SDM dalam
pendidikan
inklusi
 b. Identifikasi 1) Mahasiswa Esai 3 10
siswa ABK meninjau
dalam ulang dan
Pelaksanaan merancang
Program dalam
Pendidikan identifikasi
Inklusi siswa
berkebutuhan
khusus

A. Sarana & 1. Mahasiswa Esai 4 10

Prasarana mampu
Pendidikan menjelaskan
Inklusi pengadaan
sarana &
prasarana
pendidikan
inklusi
B. Kegiatan 2. Mahasiswa Esai 5 1
Belajar Siswa mampu
menyebutkan
mekanisme
pelaksanaan
program

Soal :

1. Apa yg di maksud pendidikan inklusi menurut para ahli?

Jawaban: Beberapa ahli memberikan pendapat yang berbeda mengenai pengertian
dari pendidikan inklusif. Ilahi (2013: 24) menyatakan bahwa pendidikan
inklusif didefinisikan sebagai sebuah konsep yang menampung semua
anak yang berkebutuhan khusus ataupun anak yang memiliki kesulitan membaca dan
menulis.
2. Bagaimana ciri ciri siswa inklusi?
Jawaban : Ciri-ciri Anak Berkebutuhan Khusus Kontak Mata Tidak Fokus.
Umumnya, ciri-ciri anak-anak dengan kondisi kebutuhan khusus memiliki kontak
mata yang tidak fokus Lebih Suka Menyendiri. Menurut para ahli, anak dengan
kebutuhan khusus akan lebih suka menyendiri, Emosional,Kesulitan Berkomunikasi.

3. Apa saja kompetensi guru yang harus di miliki untuk mengajar di kelas inklusi?
Jawaban : seorang guru inklusi harus memiliki tiga kemampuan lainnya yang harus
dimiliki.
 yang pertama yakni kemampuan umum atau general ability yaitu kemampuan
yang  diperlukan untuk mendidik peserta didik.
 yang kedua yakni kemampuan dasar atau basic ability yaitu kemampuan
tambahan yang harus dimilikidalam mendidik siswa berkebutuhan khusus
pada saat disekolah, berupa menciptakan situasi yang kondusif, menyusun
dan melaksanakan assesment serta menyusun pembelajaran dengan kurikulum
, kemampuan melakukan memberikan penilainan, kemampuan memberikan
program pembelajaran
 kemampuan yang terakhir yaitu kemampuan khusus (Spessifik Ability)  yaitu
kemampuan yang dibutuhkan oleh guru pendamping khusus, untuk mendidik
anak berkebutuhan khusus dengan jneis-jenis tertentu antara lain. yaitu
menyusun instrumen pendidikan khusus, melakukan pendampingan
pendidikan khusus, memberikan layanan pendidikan khusus dan memberikan
bimbingan secara berkesinambungan kepada anak berkebutuhan khusus.

4. Apa saja fasilitas khusus yg harus di miliki sekolah untuk pendidikan anak inklusi?
Jawaban : Media pendidikan ,alat pembelajaran,alat peraga

5. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran di kelas inklusi?

Jawaban : pembelajaran yang tanggap terhadap perbedaan individu. Maka PPI atau
IEP menjadi hal yang perlu mendapat penekanan lebih. Thomas M Stephenes
menyatakan bahwa IEP merupakan pengolaan yang melayani kebutuhan unik peserta
didik dan merupakan layanan yang disediakan dalam rangka pencapaian tujuan yang
diinginkan serta bagaimana efektivitas program tersebut akan di tentukan.