Lampiran 5: Contoh Format Lembar Observasi - Lingkungan Belajar di Sekolah

LEMBAR OBSERVASI
LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Mahasiswa Catur Agung Widiastuti

NIM 7000046990
Prodi/Bidang Studi Fisika

Tanggal Sasaran Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi Hasil

Observasi
1. Latar belakang sosial-ekonomi murid
Latar belakang social
Murid dengan kondisi sosial-ekonomi
ekonomi murid yaitu
yang berbeda memiliki hak yang sama
mayoritas berada
dalam mengakses dan memperoleh
pada kalangan
layanan pendidikan yang berkualitas,
menengah ke atas.
seperti tingkat pendidikan orang tua dan
Namun semua kelas
fasilitas belajar yang tersedia di rumah.
ekonomi ada di
SMAN 1 Bandung.
Namun meskipun
kondisi sosial-
ekonomi berbeda,
setiap peserta didik
memiliki hak yang
sama dalam
mengakses dan
memperoleh
layanan pendidikan
yang berkualitas,
seperti tingkat
pendidikan orang
tua dan fasilitas
belajar yang
tersedia di rumah.

…….. Kualitas
2. Kualitas pembelajaran di kelas
pembelajaran di
 kelas sudah sangat
Seluruh kegiatan belajar mengajar di baik, guru bisa
mengajak peserta
kelas, mencakup indikator manajemen didik untuk selalu
kelas, dukungan afektif, pembelajaran aktif selama proses
pembelajaran. Guru
interaktif dan penyesuaian cara
selalu memberi
mengajar dengan tingkat kemampuan respon positif
murid. terhadap jawaban
dan pertanyaan siswa
sehingga suasana
pembelajaran di
kelas selalau
menyenangkan.
…….. Guru selaly
3. Refleksi dan perbaikan
mengembangkan diri
pembelajaran oleh guru
untuk meningkatkan
kompetensi. Hal ini
Kemampuan pengembangan guru dilakukan dengan
untuk terus meningkatkan kompetensi penggunaan media
belajar yang variatif
melalui belajar mandiri dengan yang diseduaikan
merefleksi praktik pengajaran yang dengan gaya belajar
telah diterapkan dan juga belajar dari siswa. Selain itu
antar guru juga
rekan guru. saling membantu
dalam memberikan
ide untuk proses
pembelajaran yang
lebih inovatif.
…….. Kepala sekolah
4. Kepemimpinan instruksional
sudah menyusun dan
mengkomunikasikan
Kemampuan kepala satuan pendidikan visi, misi, program,
dalam menyusun dan dan kebijakan yag
mendukung guru
mengkomunikasikan visi, misi, program, dalam meningkatkan
dan kebijakan yang mendukung guru mutu pembelajaran
dalam meningkatkan mutu di satuan pendidikan.
Banyak program
pembelajaran di satuan pendidikan. kepala sekolah
mendukung
kemajuan SMAN 1
Bandung sebagai
sekolah penggerak.
…….. SMAN 1 Bandung
5. Iklim keamanan di satuan pendidikan sudah melindungi
peserta didik baik
Satuan pendidikan yang memiliki secara fisik maupun
psikologis. Di
kebijakan, pemahaman, dan program SMAN 1 Bandung
terkait perundungan, hukuman fisik, ada deklarasi dengan
sebutan deklarasi
kekerasan seksual dan narkotika
sekolah ramah anak.
 sehingga memberikan perlindungan dan Selain itu SMAN 1
rasa aman bagi warga satuan Bandung juga
mengadakan
pendidikan, baik secara fisik maupun sweeping secara
psikologis. periodic dan dalam
kegiatan MOS
sekolah
mendatangkan pihak
yang berkompeten
dalam menjaga
keamanan anak
seperti pihak
kepolisian.
…….. SMAN 1 Bandung
6. Iklim kebinekaan di satuan
sudah menghargai
pendidikan
keragaman agama
maupun sosial
Llingkungan satuan pendidikan yang
budaya dan
menghargai keragaman agama maupun dukungan kesetaraan
sosial-budaya dan dukungan hak. Hal iniditandai
dengan diadakannya
kesetaraan hak. berbagai acara
keagamaan.

…….. SMAN 1 Bandung

7. Iklim kesetaraan gender
sudah berperilaku
adil, memberikan
Bagaimana lingkungan satuan kesempatan yang
pendidikan berperilaku adil, sama bagi warga
satuan pendidikan,
memberikan kesempatan yang sama baik laki-laki
bagi warga satuan pendidikan, baik laki- maupun
laki maupun perempuan dalam perempuan dalam
menjalankan peran
menjalankan peran publik.seperti publik.seperti
dukungan kepala satuan pendidikan dukungan kepala
satuan pendidikan
dan guru atas kesetaraan gender.
dan guru atas
kesetaraan gender.
Di dalam proses
pembelajaran guru
juga tidak
membeda-bedakan
mengenai gender.
SMAN 1 Bandung
8. Iklim inklusivitas
menerapkan system
SKS dalam
Pengetahuan, penerimaan dan pembelajaran.
dukungan guru terhadap murid dengan Sehingga untuk
siswa yang cerdas
disabilitas serta murid cerdas istimewa kadang bisa
dan murid bakat istimewa. menyelesaikan
pendidikann hanya
dalam waktu 2 tahun
 Orang tua dan murid
9. Dukungan orangtua dan murid
selalu mendukung
terhadap program satuan pendidikan
kegiatan sekolah

Partisipasi orangtua dalam kegiatan

satuan pendidikan, dan partisipasi
murid dalam penyusunan program
satuan pendidikan.

Kesimpulan:
………………………………………………………………………………………………………………
…………..……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..