LEMBAR OBSERVASI

LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Mahasiswa : Riski Andika Prasetya

NIM : 2398011009

Prodi/Bidang Studi : PPG PGSD/ PPL 1

Tanggal Sasaran Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi Hasil

Observasi
Rabu, 11 1. Latar belakang Rata-rata latar belakang sosial- Berdasarkan hasil
Oktober sosial ekonomi ekonomi peserta didik berada di observasi di kelas IV C
2023 murid ekonomi menengah, dimana SDN Sendangmulyo 3
pekerjaan orangtua peserta terkait latar belakang
Peserta didik dengan didik yaitu guru, pegawai, sosial-ekonomi peserta
kondisi sosial- wiraswasta dan sebagainya. didik beragam dan berada
ekonomi yang Namun dalam mengakses dan pada ekonomi menengah.
berbeda-beda dan memperoleh layanan Namun meskipun latar
pastinya memiliki hak Pendidikan berkualitas tidak belakang sosial-ekonomi
yang sama dalam dibeda-bedakan dalam aspek yang beragam, hak dalam
mengakses dan apapun, semua sama rata mengakses dan
memperoleh layanan mendapatkan akses dan memperoleh layanan
pendidikan yang perlakuan yang sama adapun Pendidikan yang
berkualitas, seperti juga guru yang anaknya sekolah berkualitas semua
tingkat pendidikan di tempat mengajarnya tetapi mendapatkan hak yang
orang tua dan fasilitas semua guru tidak membeda- sama tidak ada yang di
belajar yang tersediadi bedakan. beda-bedakan.
rumah.

2. Kualitas Kualitas pembelajaran di kelas Berdasarkan hasil

pembelajaran di IV C sudah baik dilihat dari observasi di kelas IV C
kelas kegiatan belajar mengajar SDN Sendangmulyo 03
dikelas yang efektif dan peserta Semarang ,kualitas
Seluruh kegiatan didik terlibat aktif atau bisa pembelajaran di kelas
belajar mengajar di
dikatakan pembelajarannya sudah baik. Terbukti
kelas, mencakup interaktif, dukungan afektif atau dengan adanya kegiatan
indikator manajemen sikap yang selalu guru berikan belajar mengajar yang
kelas, dukungan
afektif, pembelajaran dalam memotivasi peserta didik sudah berjalan secara
interaktif dan dalam belajar, cara mengajar efektif, peserta didik
penyesuaian cara yang sudah disesuaikan dengan terlibat aktif dalam
mengajar dengan tingkat kemampuan peserta pembelajaran, guru
tingkat kemampuan didik. mengajar yang
peserta didik. disesuaikan dengan
kemampuan peserta didik
dan guru selalu
memberikan motivasi
kepada peserta didik
dalam belajar.

3. Refleksi dan Refleksi dan perbaikan Berdasarkan observasi

Perbaikan pembelajaran oleh guru selalu yang telah dilakukan di
pembelajaran oleh dilakukan di akhir kelas IV C SDN
guru pembelajaran dan sesudah Sendangmulyo 03
pembelajaran berakhir dengan Semarang, refleksi dan
Kemampuan melihat bagian mana yang perbaikan pembelajaran
pengembangan guru masih kurang, bagian mana oleh guru telah dilakukan
untuk terus yang perlu ditingkatkan lagi, dengan baik. Dimana
meningkatkan yang bisa dilakukan melalui diakhir pembelajaran tau
kompetensi melalui belajar secara mandiri maupun setelah pembelajaran
belajar mandiri belajar dari rekan guru lainnya berakhir guru melakukan
dengan merefleksi refleksi dan perbaikan
praktik pengajaran atas bagian-bagian yang
yang telah diterapkan masih kurang dan perlu
dan juga belajar dari ditingkatkanlagi, baik itu
rekan guru. dilakukan dengan belajar
secara mandiri ataupu
belajar dengan rekan
guru lainnya
4. Kepemimpinan Kepala sekolah sudah mampu Berdasarkan hasil
instruksional dalam menyusun dan observasi di SDN
mengkomunikasikan visi, misi, sendangmulyo 03
Kemampuan kepala program, dan kebijakan yang Semarang kepemimpinan
satuan pendidikan mendukung guru dalam intruksional di sekolah
dalam menyusun dan meningkatkan mutu tersebut sudah baik
mengkomunikasikan pembelajaran di satuan dimana Kepala sekolah
visi, misi, pendidikan. sudah mampu dalam
program,dan menyusun dan
kebijakan yang mengkomunikasikan
mendukung guru visi, misi, program, dan
dalam meningkatkan kebijakan yang
mutu pembelajaran di mendukung guru dalam
satuan pendidikan. meningkatkan mutu
pembelajaran di satuan
Pendidikan.

5. Iklim keamanan di Di SDN Sendangmulyo 03 Berdasarkan hasil

satuan pendidikan selalu diberikan pemahaman observasi di SDN
bahwa tidak boleh ada yang Sendangmulyo 03 ,
Satuan pendidikan melakukan perundungan keamaan dilingkungan
yang memiliki dilingkungan sekolah maupundi sekolah tersebut sudah
kebijakan, luar lingkungan sekolah, tidak baik. Adanya pak prnjaga
pemahaman, dan ada hukuman fisik dan sekolah yang setiap hari
program terkait kekerasan seksual, memberikan berjaga dan tidur
perundungan, pemahaman narkotika ituseperti disekolah tersebut
hukuman fisik, apa dan bahayanya sehingga sehingga keamanan pun
kekerasan seksual dan harus menjauhkan diri dari terjamin penjaga sekolah
narkotika sehingga narkotika SDN ada 3.
memberikan Sendangmulyo 03 sering
perlindungan dan rasa memanggil praktisi untuk
aman bagi warga memberi penyuluhan tentang
satuan pendidikan, larangan bullying dan larangan
baik secara fisik bertengkar sehingga terciptanya
maupun psikologis. perlindungan dan rasa aman
bagi warga satuan Pendidikan
baik secara fisik maupun
psikologis

Tingkat toleransi dansaling

menghargai keberagaman yang
6. Iklim kebinekaan ada di sekolah sangattinggi. Berdasarkan hasil
di satuan Tidak ada yang Namanya observasi di SDN
pendidikan membeda-bedakan Sesutu baik Sendangmulyo 03,
agamanya, bahasanya, kebhinekaan di sekolah
Llingkungan satuan semuanya mendapatkan tersebut sudah sangat
pendidikan yang kesetaraan hak yang sama. baik. Rasa toleransi dan
menghargai menghargai yang tinggi.
keragaman agama Terbukti misal pada saat
maupunsosial-budaya hari jumat, teman-teman
dan dukungan yang muslim melakukan
kesetaraan hak kegiatan zikir Bersama,
teman-teman yang
beragama lain tidak rebut
atau mengganggu
suasana kegiatan zikir
berlangsung. Begitu pula
halnya pada saat teman
yang beragama hindu
atau Kristen sedang
berdoa atau beribadah,
teman yang beragama
muslim juga tidak
mengganggu. Tidak ada
peserta didik maupun
warga sekolah yang
membeda-bedakan
segala sesuatu
berdasarkan agama,
budaya, Bahasa dan
sebagainya. Semua
memahami makna dari
kebhinekaan atau
keberagaman itu sendiri
 7. Iklim Kesetaraan Disekolah tidak ada perbedaan Berdasarkan hasil
jender gender, laki-laki dan observasi di SDN
perempuan sama mendapatkan Sendangmulyo 03 ,
Bagaimana kesetaraan yang sama baik kesetaraan gender disana
lingkungan satuan dalam hal apapun. Guru-guru sudah sangat baik, segala
pendidikan selalu berperilaku adil dimana sesuatu baik penilaian
berperilaku adil, memberikan kesempatan yang dan hal lainnya dilakukan
memberikan sama kepada semua peserta secara adil tanpa
kesempatan yang didik baik laki-laki maupun membeda-dekan gender.
sama bagi warga perempuan dalam menjalankan Begitu pula misalnya ada
satuan pendidikan peran publik misalnya ada kompetensi atau lomba-
baik laki-laki maupun kompetensi lomba membaca lomba tertentu, semua
perempuan dalam puisi, semua peserta didik yang peserta didik baik laki-
menjalankan peran memiliki minat dan bakat bisa laki maupun perem[uan
publik.seperti mengikutinya, dan nanti akan yang memiliki minat dan
dukungan kepala dinilai secara adil tanpa melihat bakat yang sesuai dengan
satuan pendidikan dan gender yang mana yang paling ajang kompetensi bisa
guru atas kesetaraan terbaik. mengikutinya dan
gender kemudian nanti akan
dinilai secara adil untuk
menentukan mana yang
paling terbaik.

Kesimpulan: Berdasarkan hasil observasi secara keseluruhan terkait dengan lngkungan belajar di
sekolah, maka dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar di SDN Sndangmulyo 03 sudah sangat
baik dalam mendukung terealisasinya pembelajaran yang efektif. Namun demikian perlu dilakukan
peningkatan-peningkatan agar senantiasa dapat dipertahankan atau bahkan tingkatkan agar lebih
baik lagi.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal

Tanda Tangan dan Nama Lengkap

Dewi Nilam Tyas, S.Pd., M.Pd.

Puji Ningtyas, S.Pd
NIP. 199310282019032016
NIP. 198511032011012018