 Lampiran 3.

LK 2b : Lembar Observasi Karakteristik Peserta

LEMBAR OBSERVASI
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : Nur Anisa

Kelas Sasaran Observasi :
Untuk Siklus Pembelajaran :( ) Terbimbing
( ) Mandiri, siklus ke ……….
*) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi

Tanggal Materi Observasi Hasil Observasi Interpretasi Hasil Observasi

Rabu, Budaya sekolah  Suasana sekolah di SDN 64  Menurut pendapat
7  Apakah suasana sekolah kota timur mendukung saya,sekolah di SDN 64
Februari mendukung pembelajaran pembelajaran dan interaksi Kota Timur sudah
2024 dan interaksi yang optimal? optimal yang bersih dan mendukung pembelajaran
 Secara umum apakah profil nyaman serta kondusif. dan profil Pancasila
pembelajaran Pancasila  Profil pelajara Pancasila 64 dengan baik. Namun
dihidupkan dalam sekolah. kota timur sudah di dalam pelaksanaannya,
implementasikan dan terlihat sekolah masih dalam
berjalan dengan baik. Hal ini adaptasi perubahan yaitu
terlihat pada kegiatan dari kurikulum 2013 ke
intrakurikuler maupun kurikulum Merdeka,pada
ekstrakurikuler. sekolah ini, kurikulum
Merdeka baru diterapkan
pada kelas 1 dan 4
sedangkan kelas lainnya
masih menggunakan
kurikulum 2013.
Rabu, Budaya kelas  Guru dan peserta didik  Saya Setuju dengan
7  Bagaimana guru dan peserta melakukan kesepakatan kelas adanya kesepakatan
Februari didik melakukan terlihat dari informasi kelas. kesepakatan kelas
2024 kesepakatan kelas. kesepakatan antara guru dan dilakukan dengan
 Bagaimana guru peserta didik bahwa jika ada membuat kesepakatan
menekankan nilai-nilai tamu didalam kelas, peserta belajar dari guru dan
profil pelajar Pancasila didik tidak boleh ribut. peserta didik. Selain itu
kepada peserta didik.  Guru menekankan nilai-nilai guru juga selalu
P5 dengan memberikan memberikan kesempatan
kesempatan pada peserta dan kebebasan pada
didik untuk secara aktif. peserta didik dalam
mengespresikan dirinya
sendiri, sehingga ini
selaras dengan tujuan
pengembangan karakter
dan penguatan profil
 Pancasila.
Rabu, Ketertiban Peserta Didik Menurut saya,
7  Apakah peserta didik  Peserta didik terlibat aktif keterlibatan dan antusias
Februari terlibat aktif selama selama pembelajarn hal ini peserta didik dalam
2024 pembelajaran berlangsung? terlihat dari keantusiasan pembelajaran sudah sangat
Dalam bentuk apa saja peserta didik dalam baik. Namun alangkah
keterlibatan peserta didik menjawab pertanyaan – baiknya peserta didik juga
dalam pembelajran ini? pertanyaan yang dilontarkan dibantu dengan media
 Jika iya,bagaimana guru guru, baik dalam lisan penunjang pembelajaran
memotivasi peserta didik maupun tulisan. yang sesuai, agar peserta
untuk terlibat dalam  Guru selalu melibatkan didik bisa mengesplor lebih
pembelajaran ? peserta didik dalam dalam sehingga
 Jika tidak,mengapa peserta pembelajaran,guru pembelajaran menjadi lebih
didik tidak termotivasi mengulang Kembali menarik dan
dalam pembelaaran? pembelajaran menyenangkan.
 Apakah anda menangkap sebelumnya,dengan memberi
antusiasme belajar dari para pertanyaan pemantik yang
peserta didik? menghubungkan Pelajaran
 Apakah peserta didik aktif kemarin dengan Pelajaran
merespon pertanyaan guru hari ini.
selama pembelajaran  Semua peserta didik sangat
berlangsung? jelaskan. antusias dalam belajar
penjumlahan .hal ini terlihat
dari semangat peserta didik
dari awal hingga akhir
pembelajaran yang tidak
pernah menurun.
 Peserta didik sangat aktif
dalam merespon pertanyaan
guru selama pembelajaran
berlangsung,walaupun ada
satu,dua siswa yang masih
kurang aktif selama
pembelajaran.peserta didik
selalu merespon dengan baik
pertanyaan-pertanyaan yang
dilontarkan oleh guru.
Rabu, Identifikasi kesiapan siswa Pada awal pembelajaran guru Saya setuju bahwa untuk
7  Apakah diawal mengecek kesiapan peserta mencapai tujuan
Februari pembelajaran guru didik baik secara kondisi pembelajaran guru harus
2024 mengamati atau mengecek maupun materi yang akan menciptakan suasana kelas
kesiapan peserta didik? diajarkan, guru mengecek yang kondusif, karena
Baik secara kondisi kondisi siswa dengan dengan adanya kelas yang
maupun secara materi yang mengdakan sarapan Bersama kondusif maka
akan diajarkan. sebelum memulai pembelajaran akan menjadi
 Apakah yang akan pembelajaran.hal ini dilakukan lebih terkendali dan bisa
dilakukan oleh guru saat agar siswa fokus dalam mencapai tujuan
mengetahui bahwa mengikuti pembelajaran, selain pembelajaran yang telah
 kompetensi awal peserta itu guru memberikan pertanyaan ditentukan.
didik beragam ? pemantik dengan mengaitkan
 Bagaimana guru materi sebelumnya dengan
mendampingi setiap peserta materi yang akan diajarkan hari
didik agar mencapai tujuan ini.
pembelajaran.  Saat mengetahui bahwa
kompetensi awal peserta
didik beragam,guru
memberikan pertanyaan
dengan Tingkat yang sama
pada peserta didik, guru
memberikan pendampingan
khusus pada peserta didik
yang belum paham
mengenai pembelajaran.
 Guru mendampingi setiap
peserta didik agar mencapai
tujuan pembelajaran dengan
menciptakan suasana kelas
yang kondusif, dan berusaha
menyajikan pembelajaran
yang bervariasi dan
memberikan pendampingan
khusus bagi peserta didik
yang kurang memahami
Pelajaran.
Rabu, Perkembangan Emosi Kelas dan ruang pembelajaran Saya setuju dengan
7  Sejauh mana kelas dan menjadi ruang ekspresi diri yang Langkah yang sudah
Februari ruang pembelajaran sehat untuk peserta didik. Hal dilakukan guru dalam
2024 lainnya menjadi ruang ini terlihat dari peserta didik memberikan kebebasan
ekspresi diri yang sehat yang dapat mengespresikan kepada peserta didik untuk
untuk peserta didik ? dirinya sendiri baik itu dalam mengekspresikan dirinya
 Bagaiman guru bertanya maupun berpendapat. sendiri serta memberikan
merespons peserta didik  Guru memberikan motivasi dan dorongan pada
yang belum bisa semangat, motivasi dan peserta didik yang belum
mengespresikan diri dorongan untuk peserta bisa mengespresikan dirinya
dengan tepat. didik yang belum bisa sendiri.
mengespresikan dirinya
sendiri.

Rabu, Perkembangan social Guru membangun atmosfer Saya setuju dengan Upaya
7  Secara umum,bagaiman yang mendukung peserta didik guru dalam memfasilitasi
Februari para guru membangun untuk mengembangkan, peserta didik untuk
2024 atmosfer yang mendukung kemampuan, bersosialisasi mengembangkan
peserta didik untuk dengan cara tidak membatasi kemampuan bersosialisasi
mengembangkan ruang gerak peserta peserta didik. Karena seperti
kemampuan bersosialisasi ? didik,peserta didik bebas dalam yang kita ketahui Bersama
misalnya peka terhadap mengespresikan dirinya sendiri. bahwa bersosialisasi sangat
 situasi sekitar,  Guru memfasilitasi peserta penting untuk membentuk
berempati ,saling didik dalam kepribadian anak yang akan
menghargai, serta mengembangkan berdampak pada kehidupan
berinteraksi dan keterampilan social peserta sosialnya.
berkomunikasi. didik dengan cara selalu
 Bagaimana guru membagi kelompok secara
memfasilitasi peserta didik acak agar peserta didik bisa
dalam mengembangkan berinteraksi dengan teman
keterampilan social peserta lainnya tidak terpaku pada
didik dalam kegiatan teman-teman tertentu saja.
belajar ( kerja kelompok, Selain itu peserta didik
mengerjakan proyek juga mengikuti
Bersama ). ekstrakurikuler sehingga
peserta didik bisa berbaur
dan bersosialisasi dengan
teman lainnya.
Rabu, Perkembangan moral /  Yang dilakukan guru dalam Saya setuju dengan upaya
7 spiritual. membangun nilai-nilai para guru dalam
Februari  Apa saja yang dilakukan integritas dan spiritual membangun nilai-nilai
2024 guru dalam membangun peserta didik adalah dengan integritas dan spiritual
nilai-nilai integritas dan melakukan doa Bersama peserta didik dengan
spiritual peserta didik. dilapangan. menumbuhkan nilai
Hal ini dilakukan untuk integritas dan spiritual sejak
menumbuhkan nilai-nilai dulu akan membantu
spiritual peserta didik, peserta didik. Memahami
selain itu didalam kelas bahwa pentingnya
guru juga menanamkan berpegang pada prinsip-
nilai integritas dengan cara prinsip moral, berbicara
memotivasi dan jujur, etika dan perilaku
mengingatkan peserta didik yang benar dalam semua
mengenai tanggung jawab, aspek kehidupan.
disiplin, mandiri dan peduli
terhadap sesama.
Kesimpulan:
Berdasarkan observasi yang dilakukan pada kelas 1,dapat disimpulkan bahwa buday sekolah,budaya
kelas,keterlibatan peserta didik,identifikasi kesiapan peserta didik,perkembangan emosi,perkembangan
emosi ,perkembangan social dan perkembangan moral / spiritual sudah baik meskipun dalam pelaksanaan
profil Pancasila masih belum maksimal karena masih dalam adaptasi perubahan kurikulum.

Mengetahui,
Guru Pamong
Dosen Pembimbing Lapangan
Gorontalo, 15 Februari 2024 Gorontalo,15 Februari 2024

Dr.

Gamar Abdullah S.Si., M.Pd

NIP: 198212252008122003

Liyanti Ney, S.Pd

NIP : 198204112010012003