UNIVERSITAS PGRI MADIUN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

Jl. Setiabudi No. 85 Madiun 63118, Telp. (0351) 462986, Fax. (0351) 459400
Website: ppg.unipma.ac.id Email: ppg@unipma.ac.id

LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : EVI NUR HAYATI

Kelas Sasaran Observasi : IX F
Untuk Siklus ( ) Terbimbing
Pembelajaran ( ) Mandiri, siklus ke ……….
*Aspek sesuai dengan kebutuhan

Tgl. Aspek yang diobservasi* Hasil observasi

Budaya sekolah Hasil observasi:

● Apakah suasana sekolah mendukung Suasana sekolah bersih, letak
pembelajaran dan interaksi yang optimal? sekolah strategis. Sehingga,
● Secara umum, apakah profil pelajar mendukung pembelajaran dan
Pancasila dihidupkan dalam sekolah? interaksi optimal.
Iya, sekolah menerapkan
pelaksanaan P5 untuk
menghidupkan profil pelajra
pancasila.

Interpretasi:
Sekolah terletak di tengah kota,
sehingga siswa dengan mudah
menjangkau sekolah. Serta susana
yang asri mendukung pembelajaran
siswa.
Profil pelajar pancasila di hidupkan
di sekolah dengan adanya beberapa
kegiatan. Seperti, menyanyikan lagu
indonesia raya setiap hari selasa jam
10.00, membacakan pancasila setiap
hari rabu jam 10.00.

Budaya kelas Hasil observasi:

● Bagaimana guru dan peserta didik
melakukan kesepakatan kelas?
● Bagaimana guru menekankan nilai-nilai
profil pelajar Pancasila kepada peserta didik,
Di awal semester guru dan siswa
membuat kesepakatan belajar,
dengan cara memberikan note
kepada siswa untuk menuliskan
tujuan dan kesepakatan belajar
sesuai dengan keinginan siswa.
Tgl. Aspek yang diobservasi*
Keterlibatan peserta didik
● Apakah peserta didik terlibat aktif selama
pembelajaran berlangsung? Dalam bentuk
apa saja keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran ini?
● Jika iya, bagaimana guru memotivasi peserta
didik untuk terlibat dalam pembelajaran?
● Jika tidak, mengapa peserta didik tidak
termotivasi dalam pembelajaran?
● Apakah Anda menangkap antusiasme belajar
dari para peserta didik?
● Apakah peserta didik aktif merespon
pertanyaan guru selama pembelajaran
berlangsung? Jelaskan
Hasil observasi
sehingga nantinya didapatkan
kesimpulan beberapa point
persetujuan siswa dan guru.
Beberapa kegiatan pembiasaan di
terapkan kepada siswa untuk
menekankan nilai-nilai pancasila
kepada peserta didik.
Interpretasi:
Saya setuju dengan kesepakatan
yang dilakukan guru dengan siswa.
Serta hal tersebut menumbuhkan
chemistry antara guru dan siswa.
Guru juga senantiasa menyelipkan
motivasi serta nilai-nilai pancasila
di setiap pembelajaran di kelas.
Hasil observasi:
Peserta didik terlihat cukup aktif
dalam menjawab pertanyaan guru
terkait materi pelajaran.
Cara guru dalam memotivasi
peserta didik untuk terlibat dalam
pembelajaran yaitu dengan
memberikan umpan-umpan berupa
pertanyaan kepada peserta didik,
memberikan tugas-tugas.
Iya saya menangkap antusiasme
siswa. Yaitu siswa bersedia maju
untuk mengerjakan soal di papan
tulis.
Iya siswa merespon pertanyaan
guru selama pembelajaran
berlangsung.
Interpretasi:
Keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran cukup baik. Terlihat
dari beberapa siswa menjawab
pertanyaan guru, serta maju
bersedia maju ke depan untuk
mengerjakan tugas di papan tulis.
Selain itu guru juga selalu
memberikan motivasi belajar
kepada siswa. Kedepannya segala
hal-hal yang sudah berjalan dengan
Tgl. Aspek yang diobservasi*
Identifikasi kesiapan siswa
● Apakah di awal pembelajaran guru
mengamati atau mengecek kesiapan peserta
didik? Baik secara kondisi maupun secara
materi yang akan diajarkan
● Apa yang dilakukan oleh guru saat
mengetahui bahwa kompetensi awal peserta
didik beragam?
● Bagaimana guru mendampingi setiap peserta
didik agar mencapai tujuan pembelajaran?
Perkembangan emosi
● Sejauh mana kelas dan ruang pembelajaran
lainnya menjadi ruang ekspresi diri yang
sehat untuk peserta didik?
● Bagaimana guru merespons peserta didik
yang belum bisa mengekspresikan diri
dengan tepat?
Hasil observasi
baik agar dapat ditingkatkan
menjadi lebih baik lagi.
Hasil observasi:
Guru mengecek satu persatu tugas
siswa, serta PC (notebook) siswa
yang akan digunakan.
Guru melakukan pendekatan ke
siswa. Setelah menjelaskan materi
kepada siswa. Guru memeberikan
motivasi kepada siswa untuk belajar
dengan berbagai media belajar serta
memanfaatkan fasilitas yang ada.
Guru memberikan perhatian kepada
setiap siswa.
Interpretasi:
Peserta didik sudah menyiapkan
perangkat yang akan digunakan
dalam pembelajaran dalam hal ini
PC atau note book. Serta setiap
siswa sudah siap untuk mengikuti
pembelajaran dengan baik.
Hasil observasi:
Kelas dan ruang pembelajaran
lainnya dapat menjadi ekspresi diri
yang sehat untuk peserta didik.
peserta didik merasa tenang dan
senang dalam belajar. Serta hal ini
bisa dilihat dari adanya majalah
dinding di belakang kelas yang
berisi hasil karya siwa.
Guru juga memberikan ruang serta
kesempatan siswa untuk bertanya
terkait materi yang kurang di
pahami.
Interpretasi:
Sekolah serta guru mendukung
peserta didik untuk
mengekspresikan diri mereka baik
dalam pembelajaran di kelas
maupun dengan kegiatan yang di
laksanakan di luar kelas.
Tgl. Aspek yang diobservasi*
Perkembangan sosial
● Secara umum, bagaimana guru membangun
atmosfer yang mendukung peserta didik
untuk mengembangkan kemampuan
bersosialisasi? misalnya peka terhadap
situasi sekitar, berempati, saling menghargai,
serta berinteraksi dan berkomunikasi?
● Bagaimana guru memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan keterampilan sosial
peserta didik dalam kegiatan belajar (contoh,
kerja kelompok, mengerjakan proyek
bersama)?
Perkembangan moral/spiritual
● Apa saja yang dilakukan guru dalam
membangun nilai-nilai integritas dan
spiritual peserta didik?
Hasil observasi
Hasil observasi:
Guru mempersilahkan siswa untuk
berdiskusi dengan rekannya saat
menyelesaikan tugas. Serta
mengagendakan kelompok belajar
pada beberapa materi.
Guru menugaskan siswa dalam
kelompok belajar untuk
mengerjakan proyek bersama.
Interpretasi:
Disini peran guru juga sangat
penting dalam memantau
perkembangan social peserta didik
baik dalam proses pembelajaran
maupun diluar proses pembelajaran.
Dan dalam hal ini guru sudah
memberikan bimbingan secara
maksimal kepada peserta didik.
Hasil observasi:
Selalu mengingatkan peserta didik
untuk bersikap jujur dalam hal
apapun, selalu mengingatkan
peserta didik untuk taat beribadah
sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.
Seperti contoh: pelaksanaan sholat
dzuhur berjamaah setiap hari,
berdoa sebelum dan sesudah
belajar.
Interpretasi:
Berdasarkan hasil observasi, para
peserta didik berbicara
menggunakan Bahasa yang sopan
kepada kami, saat pagi mereka
dibiasakan pagi sapa yaitu
bersaliman dengan para guru saat
sampai gerbang sekolah. Ini adalah
kesan yang baik untuk pertama kali
kami bertemu dengan mereka.
Selain itu, hasil observasi kami
terkait saat mereka melakukan
ibadah tidak ada yang bermain,
mereka serius dalam melakukan doa
 Tgl. Aspek yang diobservasi* Hasil observasi

maupun kegiatan sholat pada saat

itu. Ini menandakan bahwa
perkembangan moral dan spiritual
mereka sudah sangat baik.

Kesimpulan : Berdasarkan observasi yang kami lakukan karakteristik peserta didik di SMPN 6
Madiun adalah baik. Siswa juga dibekali pengetahuan serta pembiasaan untuk sopan, ramah, nilai-
nilai spiritual serta berempati pada lingkungan sekitar.

Mengetahui,
Madiun, 19 September 2023

Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pamong,

Asri Musandi Waraulia,S.Pd.,M.Pd. Sri Tanjung Handayani,S.Pd

NIDN. …………………….. No.UKG. 201511989354
NUPTK. 7840752653300012