Lampiran 1: Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik

FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG :Cecilia Regina Natalia Maia

Kelas Sasaran Observasi : XI IPS2
Untuk Siklus Pembelajaran ( 1 ) Terbimbing
( 1 ) Mandiri, siklus ke 1
*Aspek sesuai dengan kebutuhan
Tgl. Aspek yang diobservasi* Hasil observasi

Budaya sekolah Hasil observasi:

● Apakah suasana sekolah mendukung
pembelajaran dan interaksi yang optimal? Suasana di SMAN 8 Malang sangat
● Secara umum, apakah profil pelajar Pancasila mendukung proses pembelajaran
dihidupkan dalam sekolah? dengan penyediaan tenaga pendidik
yang berkualitas serta, penyediaan
sarana dan prasana yang memadai
dengan adanya penyediaan fasilitas
perpustakaan, yang aman dan
nyaman serta dapat mengakses
internat dengan baik yang dapat
dikases dengan mudah ,pelayanan
proyektor LCD untuk pelaksanaan
pembelajaran yang mengunakan
teknalogi sehingga memudahkan
proses pembelajaran dan sarana
prasana yang mendukung lingkungan
sekolah SMAN 8 Malang sehingga
menjadi ruang aman dan nyaman
untuk seluruh peserta didik SMAN 8
Malang dalam proses belajar dan
bertumbuh.
Profil belajar pancasila di SMAN 8
Malangditerapkan dengan
pelaksanaan proyek P5 , hal ini dapat
dilihat dari system pembelajaran yang
menerapkan pembelajaran yang
mengajarkan peserta didik saling
bekerjasama atau gotong royong
dimana guru ataupun sesame beserta
didik saling melakukan feedback
dalam pembelajaran untuk
menemukan jawaban atau solusi dari
pertanyaan yang ada pada materi
pembelajaran , serta kreatif dan
inovatif dalam membuat menbuat
media belajar dan beriman dan
bertakwa pada Tuhan YME dengan
menghentikan setiap akfitas saat doa
berlangsung dan melakukan
kewajiban doa pagi serta sholat
 sesuai waktunya.

Interpretasi:
Melalui observasi diketahui bahwa
SMAN8 Malang sangat,memperhatikan
proses belajar dan bertumbuhnya
peserta didik hal ini dilihat penyedian
fasilitas sarana dan prasana yang
memadai dalam menunjang proses
pembelajaran setiap peserta didil
SMAN 8 Malang dalam mengasah

Budaya kelas Hasil observasi:

● Bagaimana guru dan peserta didik melakukan
kesepakatan kelas?
● Bagaimana guru menekankan nilai-nilai profil
pelajar Pancasila kepada peserta didik,
Dengan melakukan kontrak belajar
yang dibuat oleh guru dan dibacakan
sebelum pembelajaran dimulai dan
disepakati bersama oleh guru dan
peserta didik.
Guru mengarahkan siswa untuk saling
bekerjasama dalam kegiatan
pembelajaran serta melibatksn seluruh
siswa dalam proses pembelajaran
berlangsung.

Interpretasi:
Melalui hasil observasi dapat diketahui

Keterlibatan peserta didik Hasil observasi:

● Apakah peserta didik terlibat aktif selama
pembelajaran berlangsung? Dalam bentuk apa
saja keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran ini?
● Jika iya, bagaimana guru memotivasi peserta
didik untuk terlibat dalam pembelajaran?
● Jika tidak, mengapa peserta didik tidak
Interpretasi:
termotivasi dalam pembelajaran?
● Apakah Anda menangkap antusiasme belajar
dari para peserta didik?
● Apakah peserta didik aktif merespon pertanyaan
guru selama pembelajaran berlangsung?
Jelaskan

Identifikasi kesiapan siswa Hasil observasi:

● Apakah di awal pembelajaran guru mengamati
atau mengecek kesiapan peserta didik? Baik
secara kondisi maupun secara materi yang akan
diajarkan Interpretasi:
● Apa yang dilakukan oleh guru saat mengetahui
bahwa kompetensi awal peserta didik beragam?
● Bagaimana guru mendampingi setiap peserta
didik agar mencapai tujuan pembelajaran?
 Perkembangan emosi Hasil observasi:
● Sejauh mana kelas dan ruang pembelajaran
lainnya menjadi ruang ekspresi diri yang sehat
untuk peserta didik?
● Bagaimana guru merespons peserta didik yang Interpretasi:
belum bisa mengekspresikan diri dengan tepat?

Perkembangan sosial Hasil observasi:

● Secara umum, bagaimana guru membangun
atmosfer yang mendukung peserta didik untuk
mengembangkan kemampuan bersosialisasi?
misalnya peka terhadap situasi sekitar,
berempati, saling menghargai, serta berinteraksi
dan berkomunikasi?
● Bagaimana guru memfasilitasi peserta didik Interpretasi:
dalam mengembangkan keterampilan sosial
peserta didik dalam kegiatan belajar (contoh,
kerja kelompok, mengerjakan proyek bersama)?

Perkembangan moral/spiritual Hasil observasi:

● Apa saja yang dilakukan guru dalam
membangun nilai-nilai integritas dan spiritual
peserta didik?
Interpretasi:

Kesimpulan :

Mengetahui,
Pembimbing Lapangan Guru Pamong
…….., ……..……..……..…….. ……..…….., ……..……..……..……..

……..……..……..……..…….. ……..……..……..……..……..……..