Lampiran 2.

LK 2a: Lembar Observasi Lingkungan Belajar di Sekolah

LEMBAR OBSERVASI
LINGKUNGAN
BELAJAR

Nama Mahasiswa : Irma Fudtriani, S.Pd.

NIM : 233131712023

Prodi/Bidang Studi : PPG Prajabatan/ Bahasa Indonesia

Tanggal Sasaran Hasil Observasi Interpretasi Hasil

Observasi*) Observasi
26/10/2023 Latar belakang sosial-ekonomi Rata-rata latar belakang Berdasarkan hasil
murid sosial- ekonomi peserta observasi di kelas VIII E
Murid dengan kondisi sosial- didik berada di ekonomi di SMPN 25 Malang
ekonomi yang berbeda menengah, dimana pekerjaan terkait latar belakang
memiliki hak yang sama orangtua peserta didik yaitu sosial-ekonomi peserta
dalam mengakses dan guru, pegawai wiraswasta didik beragam dan
memperoleh layanan dan sebagainya. Namun berada pada ekonomi
pendidikan yang berkualitas, dalam mengakses dan menengah. Namun
seperti tingkat pendidikan memperoleh layanan meskipun latar belakang
orang tua dan fasilitas belajar Pendidikan berkualitas tidak sosial-ekonomi yang
yang tersedia di rumah. dibeda-bedakan dalam aspek beragam, hak dalam
apapun, semua sama rata mengakses dan
mendapatkan akses dan memperoleh layanan
perlakuan yang sama. Pendidikan yang
berkualitas semua
mendapatkan hak yang
sama tidak ada yang
dibeda-bedakan
26/10/2023 Kualitas pembelajaran di Kualitas pembelajaran di Berdasarkan hasil
kelas kelas VIII E sudah baik, observasi di kelas VIII E
dilihat dari kegiatan belajar SMPN 2 Malang,
Seluruh kegiatan belajar mengajar di kelas yang efektif kualitas kualitas
mengajar di kelas, mencakup dan peserta didik terlibat aktif pembelajaran di kelas
indikator manajemen kelas, atau bisa dikatakan sudah baik. Terbukti
dukungan afektif, pembelajarannya interaktif, dengan adanya kegiatan
pembelajaran interaktif dan dukungan efektif atau sikap belajar mengajar yang
penyesuaian cara mengajar yang selalu guru berikan sudah berjalan secara
dengan tingkat kemampuan dalam memotivasi peserta efektif, peserta didik
murid. didik dalam belajar, cara terlibat aktif dalam
mengajar yang sudah pembelajaran, guru
disesuaikan dengan tingkat mengajar yang
kemampuan peserta disesuaikan dengan
didik. kemampuan peserta didik
dan guru selalu
memberikan motivasi
kepada peserta didik
dalam belajar.
26/10/2023 Refleksi dan perbaikan Refleksi dan perbaikan Berdasarkan observasi
pembelajaran oleh guru pembelajaran oleh guru selalu yang telah dilakukan di
dilakukan di akhir kelas VIII E SMPN 25
Kemampuan pengembangan pembelajaran dan sesudah Malang, refleksi dan
guru untuk terus pembelajaran berakhir dengan perbaikan pembelajaran
meningkatkan kompetensi melihat bagian mana yang oleh guru telah dilakukan
melalui belajar mandiri masih kurang, bagian mana dengan baik. Dimana
dengan merefleksi praktik yang perlu ditingkatkan lagi, diakhir pembelajaran tau
pengajaran yang telah yang bisa dilakukan melalui setelah pembelajaran
diterapkan dan juga belajar belajar secara mandiri maupun berakhir guru melakukan
dari rekan guru. belajar dari rekan guru refleksi dan perbaikan
lainnya. atas bagian-bagian yang
masih kurang dan perlu
ditingkatkan lagi, baik itu
dilakukan dengan belajar
secara mandiri ataupu
belajar dengan
rekan guru lainnya.
26/10/2023 Kepemimpinan instruksional Kepala sekolah sudah Berdasarkan hasil
mampu dalam menyusun observasi di SMPN 25
dan mengkomunikasikan Malang, kepemimpinan
visi, misi, program, dan intruksional di sekolah
kebijakan yang mendukung tersebut sudah baik
guru dalam meningkatkan dimana Kepala sekolah
mutu pembelajaran di sudah mampu dalam
satuan pendidikan. menyusun dan
mengkomunikasikan
visi, misi, program, dan
kebijakan yang
mendukung guru dalam
meningkatkan mutu
pembelajaran di satuan
Pendidikan.
26/10/2023 Iklim keamanan di satuan Di SMPN 25 Malang selalu Berdasakan hasil
pendidikan dibehrikan pemnahaman observasi di SMPN 25
bahwa tidak boleh ada yang Malang, keamanan
Satuan pendidikan yang melakukan perundungan di dilingkungan sekolah
memiliki kebijakan, lingkungan sekolah maupun tersebut sudah baik.
pemahaman, dan program di luar lingkungan sekolah, Meskipun tidak ada
terkait perundungan, hukuman tidak ada hukuman fisik dan suatu program khusus
fisik, kekerasan seksual dan kekerasan seksual, dalam menyampaikan
narkotika sehingga memberikan memberikan pemahaman informasi penting yang
perlindungan dan rasa aman narkotika itu seperti apa dan telah dijelaskan pada
bagi warga satuan pendidikan, bahayanya sehingga harus bagian hasil observasi,
baik secara fisik maupun menjauhkan diri dari tetapi setiap kesempatan
psikologis. narkotika, guru tidak ada guru selalu
program khusus untuk menghimbau,memberik
melakukan itu semua, an pemahaman tentang
hanya saja selalu diingatkan tidak boleh adanya
selalu diberikan. tindakan perundungan
di lingkungan sekolah
maupun di luar
lingkungan sekolah.
Menjauhi narkotika,
tidak boleh hanya
kekerasan fisik dan
seksual, sehingga
 peserta didik dan
seluruh warga sekolah
mendapatkan
perlindungan dan
merasa nyaman saat
berada di lingkungan
sekolah.
26/10/2023 Iklim kebinekaan di satuan Tingkat toleransi dan saling Berdasakan hasil
pendidikan menghargai keberagaman observasi di SMPN 25
yang ada di sekolah sangat Malang, kebhinekaan di
Lingkungan satuan pendidikan tinggi. Tidak ada yang sekolah tersebut sudah
yang menghargai keragaman Namanya membeda- sangat baik. Rasa
agama maupun sosial-budaya bedakan Sesutu baik toleransi dan
dan dukungan kesetaraan hak agamanya, bahasanya menghargai yang tinggi.
semuanya mendapatkan Terbukti misal pada
kesetaraan hak yang sama. saat hari jum’at teman-
teman yang muslim
melakukan zikir
bersama, teman-teman
yang beragama lain
tidak ribut atau
mengganggu suasana
kegiatan kegiatan zikir
berlangsung. Begitu
halnya saat teman yang
beragama hindu atau
kristen sedang berdoa
atau beribadah, teman
yang beragama muslim
juga tidak mengganggu.
Tidak ada peserta
maupun warga sekolah
yang membeda-bedakan
segala sesuatu
berdasarkan agama,
budaya, Bahasa dan
sebagainya. Semua
memahami makna dari
kebhinekaan atau

26/10/2023 Iklim kesetaraan gender
Bagaimana lingkungan satuan
pendidikan berperilaku adil,
memberikan kesempatan yang
sama bagi warga satuan
pendidikan, baik laki- laki
maupun perempuan dalam
menjalankan peran publik.
seperti dukungan kepala satuan
pendidikan dan guru atas
kesetaraan gender.
26/10/2023 Dukungan orangtua dan murid
terhadap program satuan
pendidikan
Partisipasi orangtua dalam
kegiatan satuan pendidikan, dan
partisipasi Murid dalam
penyusunan program satuan
pendidikan.
keberagaman itu
sendiri.
Di sekolah tidak ada Berdasakan hasil
perbedaan gender, laki-laki observasi di SMPN 25
dan perempuan sama Malang, kesetaraan
mendapatkan kesetaraan gender disana sudah
yang sama baik dalam hal sangat baik, segala
apapun. Guru-guru selalu sesuatu baik penilaian
berperilaku adil dimana dan hal lainnya
memberikan kesempatan dilakukan secara adil
yang sama kepada semua tanpa membeda-dekan
peserta didik baik laki-laki gender. Begitu pula
maupun perempuan dalam misalnya ada
menjalankan peran public kompetensi atau lomba-
misalnya ada membaca lomba tertentu, semua
puisi, semua peserta didik peserta didik baik laki-
yang memiliki minat dan laki maupun perempuan
bakat bisa mengikutinya, yang memiliki minat
dan nanti akan dinilai dan bakat yang sesuai
secara adil tanpa melihat dengan ajang
gender yang mana yang kompetensi bisa
paling terbaik mengikutinya dan
kemudian nanti akan
dinilai secara adil untuk
menentukan mana yang
paling terbaik.
Orangtua dan peserta didik Berdasakan hasil
berpartisipasi aktif dalam observasi di SMPN 25
meyukseskan program Malang, terkait
sekolah. dukungan orangtua dan
peserta didik erhadap
program sekolah sudah
sangat baik. Terbukti
dari dukungan orangtua
yang ikut berpartisipasi
dalam membuat suasana
belajar yang nyaman
dengan dibuatnya suatu
grup panguyuban orang
 tua peserta didik yang
mana dijelaskan
program-program
sekolah baik untuk
kenyamanan belajar
peserta didik maupun
untuk mengikuti
perlombaan sekolah-
sekolah dan sebagainya.
Dan peserta didik pun
ikut serta berpartisipasi
aktif dalam menjaga
fasilitas dan segala
sesuatu yang telah
dibuat atau disediakan
oleh warga sekolah dan
orang tua peserta
didik.

Kesimpulan: Berdasarkan hasil observasi secara keseluruhan terkait dengan lngkungan belajar di
sekolah, maka dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar di SMPN 25 Malang sudah sangat baik
dalam mendukung terealisasinya pembelajaran yang efektif. Namun demikian perlu dilakukan
peningkatan-peningkatan agar senantiasa dapat dipertahankan atau bahkan tingkatkan agar lebih baik
lagi.

Menyetujui Dosen PembimbingLapangan Guru Pamong

Tanggal 30 Oktober 2023 30 Oktober 2023

Tanda Tangan dan

Nama Lengkap

Dr. Imam Agus Basuki, M.Pd. Hestin Ratnawati, M.Pd.

NIP. 196108161986011001 NIP. 19760318200012 2 001