Lampiran 2.

LK 2a: Contoh Format Lembar Observasi Lingkungan Belajar di Sekolah

LEMBAR OBSERVASI
LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Mahasiswa : Lolyta Damanik

Prodi/Bidang Studi : IPA E PPG Prajabatan Gelombang 1 2023

Tanggal Sasaran Observasi*) Hasil Observasi Interpretasi Hasil

Observasi

11 Oktober Latar Belakang Sosial Rata-rata, latar belakang Berdasarkan hasil

2023 ekonomi murid sosial-ekonomi peserta observasi di kelas VIII
didik berada pada tingkat B SMPN 9
Murid dengan kondisi
ekonomi menengah, Banjarmasin, terlihat
sosial-ekonomi yang
dengan orangtua yang bahwa latar belakang
berbeda memiliki hak
memiliki pekerjaan sebagai sosial-ekonomi peserta
yang sama dalam
guru, pegawai, wiraswasta, didik beragam dan
mengakses dan
dan sebagainya. Meskipun sebagian besar berada
memperoleh layanan
demikian, dalam upaya pada tingkat ekonomi
pendidikan yang
mengakses dan menengah. Meskipun
berkualitas, seperti
memperoleh layanan terdapat variasi dalam
tingkat pendidikan orang
pendidikan berkualitas, latar belakang ini, hak-
tua dan fasilitas belajar
tidak terdapat perbedaan hak dalam mengakses
yang tersedia di rumah.
perlakuan berdasarkan dan memperoleh
aspek apapun. Semua layanan pendidikan
peserta didik mendapatkan yang berkualitas tetap
akses dan perlakuan yang diberikan secara merata
sama rata tanpa adanya tanpa adanya
diskriminasi. perbedaan perlakuan.
Prinsip kesetaraan ini
 mencerminkan
komitmen untuk
menyediakan akses
pendidikan yang adil
dan setara bagi semua
siswa, tanpa
memandang latar
belakang sosial-
ekonomi mereka.

11 Oktober Kualitas pembelajaran Kualitas pembelajaran di Berdasarkan hasil

2023 dikelas kelas VIII B dinilai baik, observasi di kelas VIII
terlihat dari efektivitas B SMPN 9
Seluruh kegiatan belajar
kegiatan belajar mengajar Banjarmasin, terlihat
mengajar di kelas,
di kelas dan partisipasi bahwa kualitas
mencakup indikator
aktif peserta didik yang pembelajaran di kelas
manajemen kelas,
dukungan afektif, menciptakan pembelajaran tersebut sudah baik.
pembelajaran interaktif interaktif. Selain itu, Efektivitas kegiatan

dan penyesuaian cara pembelajaran didukung belajar mengajar dapat

mengajar dengan tingkat dengan aspek afektif, diamati dari interaksi

kemampuan murid dimana sikap guru yang yang berjalan lancar

selalu memberikan antara guru dan
motivasi kepada peserta peserta didik. Peserta
didik dalam proses belajar. didik terlibat aktif
Hal ini mencerminkan dalam proses
lingkungan belajar yang pembelajaran,
kondusif dan mendukung menunjukkan tingkat
perkembangan optimal partisipasi yang tinggi.
peserta didik di kelas Selain itu, guru juga
tersebut. terlihat mampu
mengajar dengan
 memadukan metode
yang sesuai dengan
kemampuan peserta
didik, sementara
motivasi yang
diberikan oleh guru
semakin
memperkukuh kualitas
pembelajaran di dalam
kelas.
11 Oktober Refleksi dan perbaikan
Guru selalu melakukan Dari hasil observasi di
2023 pembelajaran oleh guru kelas VIII B SMPN 9
perbaikan pembelajaran di
Banjarmasin, dapat
Kemampuan akhir sesi pembelajaran
disimpulkan bahwa
pengembangan guru dengan mengevaluasi guru telah
untuk terus bagian-bagian mana yang melaksanakan refleksi
meningkatkan masih kurang dan perlu dan perbaikan
kompetensi melalui ditingkatkan. Evaluasi ini pembelajaran secara
belajar mandiri dengan efektif. Setelah sesi
dilakukan dengan
merefleksi praktik pembelajaran atau
mempertimbangkan
setelah pembelajaran
pengajaran yang telah
sejumlah aspek untuk berakhir, guru
diterapkan dan juga
memastikan efektivitas melakukan refleksi
belajar dari rekan guru.
proses pembelajaran. terhadap bagian-
Selanjutnya, guru dapat bagian yang masih
kurang optimal dan
mengambil inisiatif untuk
memerlukan
belajar secara mandiri atau
peningkatan. Tindakan
melibatkan rekan guru perbaikan ini
lainnya dalam berbagi dilakukan melalui dua
pengalaman dan strategi cara, yakni dengan
pembelajaran yang belajar secara mandiri
dan berkolaborasi
berhasil. Dengan demikian,
dengan rekan guru
 siklus perbaikan terus lainnya. Pendekatan
menerus ini menunjukkan
diimplementasikan guna komitmen guru untuk
meningkatkan kualitas terus meningkatkan
kualitas pembelajaran
pembelajaran di kelas.
melalui evaluasi diri
dan kerjasama dengan
sesama pendidik.
11 Oktober Kepemimpinan Kepala sekolah telah Berdasarkan hasil
2023 intruksional berhasil menyusun dan observasi di SMPN 9
mengkomunikasikan visi, Banjarmasin,
Kemampuan kepala
misi, program, dan kepemimpinan
satuan pendidikan dalam
kebijakan yang mendukung intruksional di
menyusun dan
guru dalam meningkatkan sekolah tersebut
mengkomunikasikan visi,
mutu pembelajaran di sudah baik dimana
misi, program, dan
satuan pendidikan. Kepala sekolah sudah
kebijakan yang
Keberhasilan ini mampu
mendukung guru dalam dalam
mencerminkan
meningkatkan mutu menyusun dan
kepemimpinan yang efektif
pembelajaran di satuan mengkomunikasikan
dalam mengarahkan semua
pendidikan visi, misi, program,
pihak terkait menuju
dan kebijakan yang
pencapaian tujuan
mendukung guru
pendidikan yang
dalam meningkatkan
berkualitas. Langkah-
mutu pembelajaran di
langkah yang diambil oleh
satuan Pendidikan.
kepala sekolah
menciptakan dasar yang
kokoh untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di
sekolah, memastikan
keselarasan antara visi dan
implementasi di tingkat
 operasional.

11 Oktober Iklim keamanan Di SMPN 9 Banjarmasin Berdasarkan hasil

2023 disatuan pendidikan selalu diberikan observasi di SMPN 9
Banjarmasin,
pemahaman bahwa tidak keamaan
Satuan pendidikan
boleh ada yang melakukan dilingkungan sekolah
yang memiliki
perundungan dilingkungan tersebut sudah baik.
kebijakan, pemahaman, Meskipun tidak ada
dan program terkait sekolah maupun di luar suatu program khusus
perundungan, hukuman lingkungan sekolah, tidak dalam menyampaikan
informasi penting
fisik, kekerasan ada hukuman fisik dan
yang telah dijelaskan
seksual dan narkotika kekerasan seksual, pada bagian hasil
sehingga memberikan memberikan pemahaman observasi, tetapi setiap
kesempatan guru
perlindungan dan rasa narkotika itu seperti apa
selalu menghimbau,
aman bagi warga dan bahayanya sehingga memberikan
satuan pendidikan, baik harus menjauhkan diri dari pemahaman tentang
secara fisik maupun tidak boleh adanya
narkotika, guru tidak ada
tindakan perundungan
psikologis.
program khusus untuk di lingkungan sekolah
melakukan itu semua, maupun diluar
lingkungan sekolah,
hanya saja selalu menjauhi narkotika,
didingatkan selalu tidak boleh adanya
diberikan pemahaman kekerasan fisik dan
kepada peserta didik dan seksual, sehingga

warga sekolah sehingga peserta didik dan

terciptanya perlindungan seluruh warga
dan rasa aman bagi warga sekolah mendapatkan
satuan Pendidikan baik perlindungan dan
secara fisik maupun merasa nyama saat
psikologis. berada dilingkungan
sekolah.

11 Oktober Iklim kesetaraan gender Tingkat toleransi dan saling Berdasarkan hasil
2023 menghargai keberagaman observasi di SMPN 9
Bagaimana lingkungan di sekolah sangat tinggi, di Banjarmasin,
satuan pendidikan mana tidak ada perbedaan kebhinekaan di
berperilaku adil, perlakuan berdasarkan sekolah tersebut sudah
memberikan kesempatan agama, bahasa, atau faktor sangat baik. Rasa
yang sama bagi warga lainnya. Semua elemen toleransi dan
satuan pendidikan, baik keberagaman diterima menghargai yang
laki- laki maupun dengan penuh kesetaraan tinggi. Terbukti missal
perempuan dalam hak, menciptakan pada saat hari jumat,
menjalankan peran lingkungan yang inklusif teman-teman yang
publik, seperti dukungan dan menghormati hak muslim melakukan
kepala satuan pendidikan setiap individu. Sikap tanpa
kegiatan zikir
dan guru atas kesetaraan diskriminasi ini membantu
Bersama, teman-
gender membangun komunitas
teman yang beragama
sekolah yang harmonis dan
lain tidak ribut atau
berlandaskan nilai-nilai
mengganggu suasana
persamaan.
kegiatan zikir
berlangsung.
Begitupula halnya
pada saat teman yang
beragama hindu atau
Kristen sedang berdoa
atau beribadah, teman
yang beragama
muslim juga tidak
mengganggu. Tidak
ada peserta didik
maupun warga
sekolah yang
membeda-bedakan
segala sesuatu
berdasarkan agama,
 budaya, Bahasa dan
sebagainya. Semua
memahami makna
dari kebhinekaan atau
keberagaman itu
sendiri.
11 Oktober Iklim inklusivitas Disekolah tidak ada Berdasarkan hasil
2023 perbedaan gender, laki-laki observasi di SMPN 9
Pengetahuan,
dan perempuan sama Banjarmasin,
penerimaan dan
mendapatkan kesetaraan kesetaraan gender
dukungan guru terhadap
yang sama baik dalam hal disana sudah sangat
murid dengan disabilitas
apapun. Guru-guru selalu baik, segala sesuatu
serta murid cerdas
berperilaku adil dimana baik penilaian dan hal
istimewa dan murid
memberikan kesempatan lainnya dilakukan
bakat istimewa
yang sama kepada semua secara adil tanpa

peserta didik baik laki-laki membeda-dekan

maupun perempuan dalam gender. Begitu pula

menjalankan peran publik misalnya ada

misalnya ada kompetensi kompetensi atau lomba-

lomba membaca puisi, lomba tertentu, semua
semua peserta didik yang peserta didik baik laki-
memiliki minat dan bakat laki maupun perempuan
yang memiliki minat
bisa mengikutinya, dan
dan bakat yang sesuai
nanti akan dinilai secara
dengan ajang
adil tanpa melihat gender
kompetensi bisa
yang mana yang paling
mengikutinya dan
terbaik
kemudian nanti akan
dinilai secara adil untuk
menentukan mana yang
 paling terbaik.

11 Oktober Dukungan orang tua Orangtua dan peserta didik Berdasarkan hasil
2023 dan murid terhadap berpartisipasi aktif dalam observasi di SMPN 9
satuan Pendidikan mensukseskan program Banjarmasin terkait
sekolah. Keterlibatan dukungan orangtua
Partisipasi orangtua
keduanya menciptakan dan peserta didik
dalam kegiatan satuan
sinergi yang positif untuk terhadap program
pendidikan, dan
mencapai tujuan pendidikan sekolah sudah sangat
partisipasi murid dalam
yang lebih baik. baik. Terbukti dari
penyusunan program
satuan pendidikan dukungan orang tua
yang ikut
berpartisipasi dalam
membuat suasana
belajar yang nyaman
Dan mengizinkan
peserta didik ikut serta
berpartisipasi aktif
dalam menjaga
fasilitas dan segala
sesuatu yang telah
dibuat atau disediakan
oleh warga sekolah dan
orang tua peserta didik.
Berdasarkan hasil observasi secara menyeluruh terkait lingkungan belajar di SMPN 9
Banjarmasin, dapat disimpulkan bahwa kondisi tersebut sudah sangat baik dalam mendukung
terlaksananya pembelajaran yang efektif. Adanya interaksi yang positif antara guru dan peserta
didik, partisipasi aktif siswa, dan kualitas pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa
merupakan indikator positif. Meskipun demikian, perlu adanya upaya peningkatan yang
berkelanjutan agar prestasi ini dapat dipertahankan dan bahkan ditingkatkan ke tingkat yang
lebih baik lagi di masa mendatang. Fokus pada pengembangan metode pengajaran yang inovatif,
dukungan kontinu terhadap partisipasi siswa, dan peningkatan kolaborasi antar guru dapat
menjadi langkah-langkah strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SMPN 9
Banjarmasin.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal : 11 Oktober 2023

Lolyta Damanik, S.Pd Dr. Arif Sholahuddin, M.Si. Hairun Nissa, S.Pd., M.Pd.