LEMBAR OBSERVASI LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Mahasiswa : Vebrika Nur Widyaningrum

NIM : X9023083810
Prodi / Bidang Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Tanggal Sasaran Observasi Hasil Observasi Interpretasi Hasil Observasi
25 Januari 1. Latar belakang sosial- Rata-rata latar belakang sosial- Berdasarkan hasil observasi di
2024 ekonomi murid ekonomi peserta didik berada di kelas IX F di SMP Negeri 1
Murid dengan kondisi sosial- ekonomi menengah, dan ke atas Karanganyar terkait latar
ekonomi yang berbeda dimana pekerjaan orang tua belakang sosial–ekonomi peserta
memiliki hak yang sama dalam peserta didik yaitu guru, pegawai, didik yang beragam dan berada
mengakses dan memperoleh wiraswasta dan sebagainya. pada ekonomi menengah sampai
layanan pendidikan yang Namun dalam mengakses dan ke atas.
berkualitas, seperti tingkat memperoleh layanan Pendidikan Namun meskipun latar belakang
pendidikan orang tua dan berkualitas tidak dibeda - bedakan sosial-ekonomi yang beragam,
fasilitas belajar yang tersedia di dalam aspek apapun, semua sama hak dalam mengakses dan
rumah. rata mendapatkan akses memperoleh layanan pendidikan
dan perlakuan yang sama. yang berkualitas semua
mendapatkan hak yang sama
tanpa adanya perbedaan.
25 Januari 2. Kualitas pembelajaran di Kualitas pembelajaran di kelas IX Berdasarkan hasil observasi di
2024 kelas F sudah baik dilihat dari kelas IX F SMP Negeri 1
Seluruh kegiatan belajar kegiatan belajar mengajar Karanganyar, kualitas
mengajar di kelas, mencakup lapangan yang efektif dan peserta pembelajaran di kelas sudah baik.
indikator manajemen kelas, didik terlibat aktif atau bisa Terbukti dengan adanya kegiatan
dukungan afektif,pembelajaran dikatakan pembelajarannya belajar mengajar yang
interaktif dan penyesuaian cara interaktif, dukungan afektif atau sudah berjalan secara
mengajar dengan tingkat sikap yang selalu guru berikan efektif, peserta didik terlibat
kemampuan peserta didik dalam memotivasi peserta didik aktif dalam pembelajaran, guru
dalam belajar, cara mengajar yang mengajar yang disesuaikan
sudah disesuaikan dengan tingkat dengan kemampuan peserta didik
kemampuan peserta didik. dan guru selalu memberikan
motivasi kepada peserta didik
dalam belajar.
25 Januari 3. Refleksi dan perbaikan Refleksi dan perbaikan Berdasarkan hasil observasi di
2024 pembelajaran oleh guru pembelajaran oleh guru selalu kelas IX F SMP Negeri 1
Kemampuan pengembangan dilakukan di akhir pembelajaran Karanganyar,, refleksi dan
guru untuk terus meningkatkan dan sesudah pembelajaran perbaikan pembelajaran oleh
kompetensi melalui belajar berakhir dengan melihat bagian guru telah dilakukan dengan
mandiri dengan merefleksi mana yang masih kurang, bagian baik.
praktik pengajaran yang telah mana yang perlu ditingkatkan lagi, Dimana diakhir pembelajaran
diterapkan dan juga belajar dari yang bisa dilakukan atau setelah pembelajaran
rekan guru. melalui belajar secara mandiri berakhir guru melakukan refleksi
maupun belajar dari rekan guru dan perbaikan atas
lainnya. bagian- bagian yang masih
kurang dan perlu ditingkatkan
lagi, baik itu dilakukan
dengan belajar secara mandiri
ataupun belajar dengan rekan
guru lainnya.
25 Januari 4. Iklim keamanan di satuan Pemberian pemahaman bahwa Berdasarkan hasil observasi di
2024 pendidikan tidak boleh ada yang melakukan kelas IX F SMP Negeri 1
Satuan pendidikan yang perundungan di lingkungan Karanganyar, setiap ssiwa berhak
memiliki kebijakan, sekolah maupun diluar lingkungan mendapatkan perasaan aman,
pemahaman, dan program sekolah. Tidak ada hukuman fisik nyaman dan tentram ketika
terkait perundungan, hukuman dan kekerasan seksual, berada di lingkungan sekolah,
 fisik, kekerasan seksual dan memberikan pemahaman tentang sehingga diharapkan sekolah
narkotika sehingga apa itu narkotika, bagaimana dapat mendukung salah satu
memberikan perlindungan dan bahayanya narkotika sehingga faktor yang mempengaruhi
rasa aman bagi warga penting bagi siswa agar motivasi belajar siswa.
satuan pendidikan, baik secara menjauhkan diri dari hal tersebut.
fisik maupun psikologis. Untuk perundungan, hukuman
fisik, kekerasan seksual, sekolah
menindak dengan tegas terkait
adanya hal tersebut, dengan
memberi sanksi tegas. Sekolah
membuat program anti Bullying.
25 Januari 5. Iklim kebinekaan di satuan Di lingkungan sekolah SMP Guru dan peserta didik sudah
2024 pendidikan Negeri 1 Karanganyar, bekerja sama dalam menyikapi
Lingkungan satuan pendidikan menerapkan sistem kebhinekaan keragaman agama maupun
yang menghargai keragaman dalam rekan kerja maupun dengan sosial budaya keduanya saling
agama maupun sosial-budaya peserta didik serta menghargai menghargai meskipun terdapat
dan dukungan kesetaraan hak keragaman agama yang ada dan perbedaan dapat dibuktikan
tidak ada pembeda antara siswaa bahwa siswa yang non muslim
mampu dan siswa yang kurang dapat berteman baik dengan
mampu semuanya mendapatkan siswa muslim tanpa membedakan
hak yang sama baik dalam status sosial mereka.
pembelajaran maupun perlakuan
diluar pembelajaran
25 Januari 6. Iklim kesetaraan gender Disekolah berperilaku adil Di lingkungan sekolah sudah
2024 Bagaimana lingkungan satuan terhadap peserta didik laki-laki baik menerapkan perilaku adil
pendidikan berperilaku adil, dan perempuan, tidak terhadap peserta didik tanpa
memberikan kesempatan yang ada perbedaan khusus didalamnya memandang status sosial atau
sama bagi warga satuan dibuktikan bahwa ada pula ketua kesetaraan gender, kedepannya
pendidikan, baik laki-laki kelas perempuan dan laki - laki, bisa ditekankan lagi skala
maupun perempuan dalam disini menandakan bahwa tidak kesadaran gender dalam
menjalankan peran publik. ada perbedaan gender di dalam pendidikan sekolah dasar
Seperti dukungan kepala satuan satuan pendidikan
pendidikan dan guru atas
kesetaraan gender.
25 Januari 7. Dukungan orangtua dan Partisipasi orang tua dalam Disini orang tua dan murid
2024 murid terhadap program program sekolah merupakan sangat berpartisipasi dan
satuan pendidikan dukungan moril dan materi, orang antusias dalam program
Partisipasi orangtua dalam tua selalu sigap dengan segala satuan pendidikan di sekolah.
kegiatan satuan pendidikan, program yang akan dilakukan Sehingga program pendidikan
dan partisipasi murid dalam sekolah. dapat berjalan dengan maksimal
penyusunan program satuan Orang tua juga dapat membuat sesui yang diharapkan.
pendidikan wadah berupa paguyuban atau
kelompok orang tua/wali murid,
ditujukan agar informasi yang
disampaikan dapat diterima
dengan mudah oleh wali murid.
Paguyuban tersebut juga
terdapat pengurusnya yang
menjembatani informasi dari
 sekolah pada wali murid. Wali
murid juga antusias agar anaknya
dapat mengikuti kegiatan program
sekolah tersebut
Kesimpulan :
Di SMP Negeri 1 Karanganyar memiliki beberapa keunggulan diantara lain pada bidang kualitas pembelajaran dikelas
yang dikelola oleh guru kelas dengan baik sehingga dapat menciptakan kondisi kelas yang interaktif. Perbaikan
pembelajaran oleh guru kelas ataupun guru mata pelajaran yang dilakukan setiap saat pembelajaran. Kepeminpinan
yang instruksional dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengelola, mengkomunikasikan seluruh dewan guru dan staff
dengan baik sesuai tupoksinya masing-masing. Latar belakang sosial ekonomi murid tidak begitu diperhatikan karena
di SMP Negeri 1 Karanganyar tidak ada perbedaan antara murid yang mampu dan murid yang tidak mampu, sehingga
semuanya mendapatkan perlindungan, pengajaran dan perilaku yang sama. Dukungan orang tua/wali dan murid
terhadap pengembangan pendidikan yang ada, serta pengembangan keamanan, kebhinekaan, kesetaraan gender,
inklusivitas yang baik.
Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Catatan
Tanggal : Jum’at 25 Januari 2024 Jum’at 25 Januari 2024

Tanda
Tangan
Nama Febrianti Fajar Ekawati, S.Pd, Nury Tri Astuti, S.Pd
Terang M.Or, Ph,D. NIP. 198105212022212008
NIP.198102202005012000