OVERVIEW

BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

SUBMODUL 1.6

BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL KANDUNGAN SUB MODUL BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
1 SIMULASI BIMBINGAN
RINGKASAN MODUL DAN PEMENTORAN
1.6.0 1.6.4

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN PELAN TINDAKAN

BIMBINGAN DAN 1.6.5 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
PEMENTORAN

PROSES DAN MODEL

1.6.2
GROW 1.6.6 KUIZ

1.6.3 KEMAHIRAN BIMBINGAN

1.6.7 TUGASAN
DAN PEMENTORAN

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

OBJEKTIF DAN KRITERIA KEJAYAAN

Menggunakan pendekatan
Bimbingan dan Pementoran
(Coaching & Mentoring) dalam
proses mentransformasikan
sekolah dengan menekankan
dua elemen penting TS25 iaitu
elemen kemenjadian murid dan
sekolah berkualiti.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6. KRITERIA KEJAYAAN BIMBINGAN DAN

PEMENTORAN
Mengenal pasti ciri-ciri, faedah dan etika
bimbingan dan pementoran
1

Mengaplikasikan Model GROW

dalam proses bimbingan
2

Mengaplikasikan empat (4) jenis

kemahiran dalam proses bimbingan
3

Mempraktikkan amalan
4 bimbingan yang lebih berkesan

5 Menyediakan pelan tindakan untuk pelaksanaan

bimbingan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

ASAS
1.6.1 PENGETAHUAN
BIMBINGAN DAN
PEMENTORAN
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.1 KONSEP
BIMBINGAN
(COACHING)
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.1 KONSEP COACHING

Coaching adalah satu keadaan yang mana coach

berpasangan dengan coachee dalam satu proses
yang mencabar minda dan kreativiti yang memberi
inspirasi kepada coachee untuk memaksimumkan
potensi peribadi dan profesional mereka.

ICF (International Coaching Federation)

1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.1 KONSEP COACHING

pembina kesedaran coachee tentang

1 kemahiran, pengetahuan dan kepakaran

pemudahcara coachee untuk

2 meningkatkan pembelajaran
peranan memotivasi dan membimbing coachee

seorang 3 untuk menggunakan kemahiran,

pengetahuan dan kepakaran

Coach 4
mengeluarkan kepakaran dan resos
yang sedia ada dalam diri coachee

mencabar pemikiran coachee untuk

5 menemui jalan penyelesaian
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.1 KONSEP BIMBINGAN (COACHING)

Mengapa Coaching?

❖ Mengubah amalan ❖ Akauntabiliti

❖ Untuk mencapai matlamat ❖ Bertanggungjawab
❖ Pemikiran reflektif ❖ Tidak bergantung
❖ Peningkatan kapasiti ❖ Membina kepercayaan
❖ Keyakinan ❖ Menggerakkan orang
❖ Kesedaran
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.1 KONSEP COACHING

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.2 PERBEZAAN
BIMBINGAN
(COACHING) DAN
PEMENTORAN
(MENTORING) 1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
1.6.1.2 PERBEZAAN BIMBINGAN (COACHING) DAN PEMENTORAN(MENTORING)

PERBEZAAN ANTARA COACH, MENTOR DAN KAUNSELOR

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
1.6.1.2 PERBEZAAN BIMBINGAN (COACHING) DAN PEMENTORAN ( MENTORING)

PERBEZAAN ANTARA COACH, MENTOR DAN KAUNSELOR

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

AKTIVITI KENDIRI 1
Ciri-ciri bimbingan (coaching) dan pementoran
(mentoring)

Peserta Kohort 6 perlu melayari Google Classroom dan

melaksanakan aktiviti kendiri ini. Rujuk Tool Kit 1.6.1. Anda juga
digalakkan untuk berbincang dalam kumpulan masing-masing.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.3 KEPENTINGAN
BIMBINGAN DAN
PEMENTORAN
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
1.6.1.3 KEPENTINGAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

meningkatkan kecemerlangan institusi dalam melahirkan

warga yang lebih berkemahiran dengan prestasi kerja yang
cemerlang.

memperkukuh budaya dan nilai meningkatkan tahap ilmu dan tahap kemahiran
murni warga organisasi.

meningkatkan peluang dan potensi

meningkatkan komunikasi berkesan
mencapai matlamat organisasi.

menggunakan secara optimum sumber

manusia. 1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

AKTIVITI KENDIRI 2
Faedah coaching dan mentoring

Peserta Kohort 6 perlu melayari Google Classroom dan

melaksanakan aktiviti kendiri ini. Rujuk Tool Kit 1.6.1. Anda juga
digalakkan untuk berbincang dalam kumpulan masing-masing.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.4
ETIKA
BIMBINGAN(COACHING) DAN
PEMENTORAN (MENTORING)
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.4 ETIKA BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

Ikrar pembimbing (Coach)

Saya mengakui dan bersetuju untuk menghormati

kewajipan etika saya kepada coachee dan rakan
sekerja saya dan kepada orang ramai secara
umum. Saya berikrar untuk mematuhi Kod Etika
sebagai seorang coach untuk melayan seseorang
dengan kemuliaan sebagai manusia yang bebas
dan sama. (IAB)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.4 ETIKA BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

Sebagai coach, anda…

Menyediakan, menyelenggara,
Tidak akan membuat Tidak membuat tuntutan menyimpan dan
kenyataan umum yang palsudalam mana-mana dokumen melupuskanmana-mana rekod
tidak benar atau bertulis yang berkaitan dengan kerja dengan baik berhubung
profesion coaching amalan coaching
mengelirukan

Melayan coach lain tanpa

Menyimpan rahsia dan sebarang fitnah
mematuhi berkelakuan mengikut Kod
Etika coach dalam semua
undang-undang situasi.
Bertanggungjawab menetapkan
sempadan yang jelas sesuai
dengan budaya dan mengawal
hubungan fizikal

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.4 ETIKA BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

Sebagai coach, anda…

Membina persetujuan tidak meneruskan coaching

yang jelas dengan Menghormati hak cochee jika tingkah laku coachee,
cochee dan untuk menamatkan coaching penampilan atau kenyataan
pada bila-bila masa semasa coachee dipercayai harus
menghormati semua proses
persetujuan dikendalikan oleh profesional
penjagaan kesihatan berlesen.

Memastikan coachee Menjadikan kesejahteraan

saya memahami fizikal dan mental
sifat-sifat coaching,
batas kerahsian, berusaha untuk
kewangan dan terma mengelakkan konflik antara
tertentu kepentingan saya dan
tidak boleh terlibat dalam kepentingan pelanggan
penyalahgunaan lisan, fizikal saya.
atau emosi mana-mana
coachee.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

AKTIVITI KENDIRI 3
Etika Bimbingan (Coaching)

Peserta Kohort 6 perlu melayari Google Classroom dan

melaksanakan aktiviti kendiri ini. Rujuk Tool Kit 1.6.1. Anda juga
digalakkan untuk berbincang dalam kumpulan masing-masing.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.5
PERANAN PEMIMPIN SEBAGAI
PEMBIMBING
(Standard 1 SKPMg2)
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.5 PERANAN PGB SEBAGAI PEMBIMBING (SKPMg2)

STANDARD 1. KEPIMPINAN

ASPEK 1.2 PGB SEBAGAI PEMBIMBING

1.2.1 PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP

secara profesional dan terancang
1.2.2 PGB memberi bimbingan kepada barisan
pemimpin yang diturun kuasa secara profesional dan
terancang

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.5 PERANAN PGB SEBAGAI PEMBIMBING (SKPMg2)

PGB membimbing dalam perkara-perkara untuk

meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan
1 kompetensi guru dan AKP dalam menjayakan TS25

PGB membimbing untuk meningkatkan motivasi

2
guru dan AKP melaksanakan hasrat TS 25

PGB membimbing barisan pemimpin yang diturun

kuasa untuk memastikan pelaksanaan dan
3 pengurusan sekolah khususnya berkaitan TS25 1
berjalan lancar

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1.5 PERANAN PGB SEBAGAI PEMBIMBING (SKPMg2)

BIMBINGAN KEPADA GURU

bertujuan untuk

menyelesaikan menambah inovasi

masalah baik amalan dalam
PdP PdP pengajaran
1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN BIMBINGAN (COACHING) &

PEMENTORAN(MENTORING)

AKTIVITI KENDIRI 4
Peranan PGB sebagai pembimbing

Peserta Kohort 6 perlu melayari Google Classroom dan

melaksanakan aktiviti kendiri ini. Rujuk Tool Kit 1.6.1. Anda juga
digalakkan untuk berbincang dalam kumpulan masing-masing.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN BIMBINGAN DAN

PEMENTORAN

RUMUSAN

Konsep dan pengetahuan asas bimbingan (coaching) dan

pementoran (mentoring) merupakan pengetahuan yang perlu
dikuasai dan diaplikasikan oleh pemimpin sekolah untuk memastikan
kejayaan pelaksanaan TS25

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1
 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

1.6.1 ASAS PENGETAHUAN BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

Akhir kalam:

Buah delima buah bidara,

Dicari orang untuk berubat,
TS25 agenda negara
Mari bersama mendukung hasrat

Sekian, terima kasih

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

1