Training & Development

KEPEMIMPINAN ASISTEN

1
Training & Development

KOMPETENSI KEPEMIMPINAN

2
 Training & Development

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta dapat memahami kepemimpinan dengan tepat
2. Peserta dapat mengidentifikasi potensi diri terkait
kepemimpinan
3. Peserta dapat membuat tahapan-tahapan pembentukan
kepemimpinan efektif
4. Peserta dapat mengidentifikasi model-model kepemimpinan
5. Peserta dapat mengaktualisasikan model kepemimpinan
sesuai dengan proses pekerjaan, situasi, dan kondisi.
6. Dapat mengkomunikasikan target perusahaan kepada seluruh
anggota.
7. Peserta dapat meningkatkan kompetensi anggota
8. Peserta dapat mengidentifikasi sikap atau nilai-nilai
kepemimpinan efektif
9. Peserta dapat mengaktualisasikan sikap atau nilai-nilai
kepemimpinan efektif 3
 Training & Development
MATERI
1. Membangun Kepemimpinan Efektif
- Pengertian Kepemimpinan
- Identifikasi Potensi Kepemimpinan
- Pembentukan Kepemimpinan Efektif
2. Mengaplikasikan Model Kepemimpinan
- Identifikasi Model-model Kepemimpinan
- Deskripsi Pekerjaan
- Situasi Dan Kondisi
3. Mengarahkan Anggota Untuk Mencapai Target
- Target
- Pengembangan Kompetensi Anggota
- Pembentukan Budaya Kerja Fokus Pada Hasil Terbaik
- Pengukuran Performance Indicator
4. Sikap dan Nilai-Nilai Kepemimpinan Efektif
- Identifikasi Sikap dan Nilai-nilai Kepemimpinan Efektif
4
 Training & Development

1. MEMBANGUN KEPEMIMPINAN EFEKTIF

5
Training & Development

6

 Training & Development

1.1. KEPEMIMPINAN

KEPEMIMPINAN????

BEDA KEPEMIMPINAN DENGAN PIMPINAN???

BEDA ASISTEN DENGAN PIMPINAN???

7
 Training & Development

KEPEMIMPINAN ?
1. George R. Terry (yang dikutip dari Sutarto, 1998 : 17)
Kepemimpinan adalah hubungan yang ada dalam diri seseorang atau pemimpin,
mempengaruhi orang lain untuk bekerja secara sadar dalam hubungan tugas untuk
mencapai tujuan yang diinginkan.

2. Ordway Tead (1929)

Kepemimpinan sebagai perpaduan perangai yang memungkinkan seseorang
mampu mendorong pihak lain menyelesaikan tugasnya.

3. Rauch & Behling (1984)

Kepemimpinan adalah proses mempengaruhi aktifitas-aktifitas sebuah kelompok
yang diorganisasi ke arah pencapaian tujuan.

4. Katz & Kahn (1978)

Kepemimpinan adalah peningkatan pengaruh sedikit demi sedikit pada, dan berada
diatas kepatuhan mekanis terhadap pengarahan-pengarahan rutin organisasi.
8
 Training & Development

KESIMPULAN ?
SENI, CARA DAN
KETERAMPILAN

MEMPENGARUHI ORANG LAIN

(BAWAHAN)

AGAR TIMBUL KESEDIAAN,

KEMAUAN, DAN KETA’ATAN

UNTUK MELAKSANAKAN
TUGAS YANG DIAMANATKAN
KEPADANYA
9
 Training & Development

PERAN DAN FUNGSI KEPEMIMPINAN:

1. Sebagai penentu arah

2. Sebagai wakil organisasi
3. Sebagai komunikator
4. Sebagai mediator
5. Sebagai integrator
6. Sebagai pengambil keputusan
7. Sebagai pemberi saran
Prof. Dr. Sondang P Siagian, M.P.A

10
Training & Development

DI MANA POSISI ANDA?

1 Direktur Utama

2 Direktur Operasional

3 Regional Head

4 Group Manager

5 Manager Operasional

6 Asisten Kepala

7 Asisten

8 Manndor 1

9 Mandor

11
Training & Development

PERBEDAAN ASISTEN DENGAN PEMIMPIN

12

Training & Development

13

 Training & Development

1.2. IDENTIFIKASI POTENSI KEPEMIMPINAN

1. PSIKOTEST
2. SELF TEST
3. 360 DEGREE TEST

14

Training & Development

CONTOH PERTANYAAN

15
 Training & Development

CONTOH PERTANYAAN
1. Sebutkan kepribadian yang anda miliki yang mencerminkan kemampuan
memimpin.
2. Menurut anda, kualitas apa yang dibutuhkan seorang pemimpin ?
3. Apa yang paling menjadi tantangan bagi seorang pemimpin ?
4. Bagaimana cara anda mendelegasikan suatu tanggung jawab ?
5. Apakah anda membutuhka pengawas dalam bekerja ?
6. Bagaimana cara anda membuat suatu rencana kerja ?
7. Bagaimana cara anda memberikan teguran atau mendisiplinkan bawahan anda
?
8. Seandainya ada bawahan anda yang melanggar aturan perusahaan,
bagaimana anda menghadapinya ?
9. Atasan seperti apa yang anda harapkan ?
10. Seandainya anda kelebihan beban kerja, apa yang akan anda lakukan ?
11. Bagaimana cara anda untuk memotivasi sesorang ?
12. Atasan seperti apa yang menurut anda sulit untuk diajak kerja sama ?
13. Bawahan seperti apa yang menurut anda sulit untuk diajak kerja sama ?
14. Atasan seperti apa yang menurut anda tidak adil ?
15. Seandainya anda membuat suatu kebijakan, kemudian bawahan anda banyak
yang menentangnya, bagaimana anda mengatasinya ?
16
 Training & Development

1.3. PEMBENTUKAN KEPEMIMPINAN EFEKTIF

1. KEMAUAN / MOTIVASI INDIVIDU (NIAT)

2. MENGUKUR POTENSI KEPEMIMPINAN (FORMAL /
NON FORMAL
3. MENYUSUN DAN MEYELESAIKAN PROYEK-PROYEK
KEPEMIMPINAN (KECIL-SEDANG-BESAR) DAN PA-
HAMI DENGAN TEPAT OUTCOME DARI PROYEK
TERSEBUT (MIN. 5000 JAM TO BE A PROFESSIONAL)
4. EVALUASI KEEFEKTIFAN TINDAKAN KEPEMIMP-
INAN YANG SUDAH DILAKUKAN
5. LAKUKAN PERBAIKKAN

17
Training & Development

2. MENGAPLIKASIKAN MODEL KEPEMIMPINAN

18

Training & Development
2.1. MODEL-MODEL KEPEMIMPINAN

1. KONTINGENSI (CAMPURAN)
2. TRANSFORMASIONAL
3. TRANSAKSIONAL

19

 Training & Development
2.1.1. GAYA KEPEMIMPINAN

1. OTOKRASI/DIKTATOR
2. BEBAS (LAISSEZ FAIRE)
3. DEMOKRATIS
4. PATERNALISTIK
5. KHARISMATIK
6. MILITERISTIK

20

 Training & Development

2.1.2. PEMILIHAN MODEL DAN GAYA KEPEMIMPINAN

1. IDENTIFIKASI DESKRIPSI PEKERJAAN

2. IDENTIFIKASI SITUASI DAN KONDISI
3. PILIH MODEL DAN GAYA YANG SESUAI

21
Training & Development

2.2. DESKRIPSI PEKERJAAN

22
Training & Development

2.2. DESKRIPSI PEKERJAAN

23
Training & Development

2.2. DESKRIPSI PEKERJAAN

24
Training & Development

2.3. IDENTIFIKASI SITUASI DAN KONDISI

SITUASI ?????

KONDISI ?????

25
 Training & Development

2.3. IDENTIFIKASI SITUASI DAN KONDISI

SITUATION :a set of circumstances in which one finds oneself; a
state of affairs: the situation between her and Jake had come to a
head | the political situation in Russia.

The location and surroundings of a place: the situation of the town

is pleasant.

CONDITION : The state of something with regard to its appear-

ance, quality, or working order: the wiring is in good condition

26
 Training & Development

3. MENGARAHKAN ANGGOTA UNTUK MENCAPAI TARGET

27
Training & Development

3.1. TARGET

TARGET ????

28

 Training & Development

SASARAN YANG TELAH DITETAPKAN UNTUK DICAPAI

DAN BERSIFAT TERUKUR (KUANTITATIF)

29

 Training & Development

3.2. PENGEMBANGAN KOMPETENSI ANGGOTA

UPAYA YANG DILAKUKAN OLEH SEORANG PEMIMPIN

UNTUK MEMPERKECIL/MENGHILANGKAN GAP KOMPE-
TENSI

UNSUR KOMPETENSI:
1. PENGETAHUAN (KNOWLEDGE)
2. KETERAMPILAN (SKILL)
3. SIKAP (ATTITUDE)

30
Training & Development

3.3. PEMBENTUKAN BUDAYA KERJA

FOKUS PADA HASIL TERBAIK

1. INSPIRASI/MOTIVASI
2. CONTOH
3. PENGHARGAAN DAN HUKUMAN
4. BERBAGI PENGETAHUAN/PENGALAMAN

31
Training & Development

3.4. PENGUKURAN KINERJA

32

 Training & Development

4. SIKAP DAN NILAI-NILAI KEPEMEMPINAN EFEKTIF

33

Training & Development

5 LEVEL KEPEMIMPINAN

34
Training & Development

SEKIAN DAN TERIMA KASIH

35