Nama : Ayu Diah Pratiwi

Kelas : 6 – C
NPM : 032118072
Perencanaan dan Pengajaran Bahasa Indonesia.

JAWABAN!

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengembangan Indikator Pencapaian Kompetensi harus memperhatikan hal-hal
berikut :
1. Tentukanlah proses berpikir yang akan dilakukan oleh peserta didik untuk
mencapai kompetensi minimal yang ada pada KD.
2. Rumusan IPK menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang bisa diukur.
3. Dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas, dan mudah dipahami.
4. Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.
5. Hanya mengandung satu tindakan.
6. Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi, dan kebutuhan peserta didik,
sekolah, masyarakat, dan lingkungan/daerah.

B. Tujuan Pembelajaran
Dalam merumuskan tujuan pembelajaran diusahakan harus memuat 4 hal yang biasa
dikenal dengan singkatan ABCD, yaitu :
1. A (audience) yaitu siswa
2. B (behavior) yaitu kemampuan yang akan dicapai setelah mengikuti pembelajaran
3. C (condition) yaitu aktivitas yang akan dilakukan dalam pembelajaran
4. D (degree) yaitu tingkatan atau perilaku yang diharapkan
Susunan ABCD diatas sebagian kalangan pendidik menganggap perlu berurutan.
Sedangkan sebagian lagi tidak harus berurutan yang penting keempatnya tercapai.

Sesuai dan tidak sesuai

HASIL ANALISIS DAN

KOMPETENSI ALASANNYA
INDIKATOR
DASAR
SESUAI TIDAK SESUAI
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan pengertian Sesuai, karena
unsur-unsur teks teks berita menggunakan satu
-
berita KKO yang dapat
(membanggakan diukur
dan memotivasi) Sesuai, karena
yang didengar 3.1.2 Menganalisis unsur- menggunakan satu
-
dan dibaca. unsur berita (5 W + 1H) KKO yang dapat
diukur
3.1.3 Menganalisis ringkasan Sesuai, karena
dan penyimpulan menggunakan satu
berita. -
KKO yang dapat
diukur
3.1.4 Menganalisis langkah- - Tidak sesuai,
langkah menyimpulkan karena kalimat yang
ambigu dan
 terdapat dua
pokok-pokok berita tindakan
(menganalisis dan
menyimpulkan)
3.1.5 Mengidentifikasi Sesuai, karena
tanggapan terhadap isi menggunakan satu
berita. -
KKO yang dapat
diukur
3.1.6 Menganalisis unsur- Sesuai, karena
unsur teks berita menggunakan satu
(membanggakan dan KKO yang dapat
memotivasi) yang diukur dan -
didengar dan dibaca. merupakan IPK
kunci (sama persis
dengan KD)

4.1 Menyimpulkan
isi dari berita Sesuai, karena
4.1.1 Membuat ringkasan dan
(membanggakan menggunakan satu
penyimpulan berita. -
dan memotivasi) KKO yang dapat
yang dibaca dan diukur.
didengar

HASIL ANALISIS
TUJUAN PEMBELAJARAN
SESUAI TIDAK SESUAI
Tidak sesuai,
karena tujuan
pembelajaran harus
memuat ABCD
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran
(Audience,
ini peserta didik diharapkan dapat :
Behavior,
1. Memahami pengertian teks berita
- Conditions, dan
2. Mengetahui unsur-unsur berita (5W + 1H)
Degree). Namun
3. Mengetahui langkah-langkah menyimpulkan
pada tujuan
pokok-pokok berita.
pembelajaran yang
ada disamping,
konteks degree
tidak dituliskan.
 DAFTAR PUSTAKA
https://www.amongguru.com/perumusan-indikator-pencapaian-kompetensi-ipk-dan-
contohnya/ diakses pada Kamis, 8 April 2021 Pukul 17:58
https://kependidikan.com/membuat-tujuan-pembelajaran/ diakses pada Kamis, 8 April 2021
Pukul 18:20