KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN AJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 50
Kelas/Semester : VII/2

NO KOMPETENSI KELA MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NOMOR

DASAR S/SMT KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan tentang L1 Pilihan 1
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai kedudukan bahasa Indonesia sebagai alat Ganda
agama, ras, dan pemersatu bangsa, peserta didik dapat
Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan mengklasifikasikan alat pemersatu bangsa
Makna Bhinneka Tunggal lainnya
dalam bingkai Ika
Bhinneka Tunggal
Ika.
2 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah gambar sekelompok orang L2 Pilihan 2
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai yang sedang beribadah, peserta didik dapat Ganda
agama, ras, dan menerapkan hal yang sebaiknya dilakukan
Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras dan
Ika. antargolongan
3 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L2 Pilihan 3
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menentukan sikap yang seharusnya Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: dilakukan
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
4 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Peserta didik dapat menyimpulkan L1 Pilihan 4
keberagaman suku, Keberagaman masyarakat pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam Ganda
agama, ras, dan Indonesia dalam bingkai mewujudkan kehidupan masyarakat
antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Makna Bhinneka Tunggal
Bhinneka Tunggal Ika
Ika.
5 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L1 Pilihan 5
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat mengklasifikasikan nilai budaya dalam Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: mempersatukan bangsa Indonesia
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberaga man norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
6 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah artikel berita, peserta didik L3 Pilihan 6
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menghubungkan artikel tersebut dalam Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: membina sikap dalam kehidupan beragama
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
7 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L1 Pilihan 7
keberagaman suku, Keberagaman masyarakat dapat menentukan keberagaman yang ada Ganda
agama, ras, dan Indonesia dalam bingkai di Indonesia
antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Makna Bhinneka Tunggal
Bhinneka Tunggal Ika
Ika.
8 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah gambar, peserta didik L3 Pilihan 8
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menganalisis sikap yang seharusnya Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: dilakukan
 antargolongan
dalam bingkai Keberagaman dalam
Bhinneka Tunggal masyarakat Indonesia
Ika.
9 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L3 Pilihan 9
keberagaman suku, Keberagaman masyarakat dapat menghubungkan asal agama yang ada Ganda
agama, ras, dan Indonesia dalam bingkai di Indonesia
antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Keberagaman dalam
Bhinneka Tunggal masyarakat Indonesia
Ika.
10 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Peserta didik dapat memahami pengertian L1 Pilihan 10
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai majemuk Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan
dalam bingkai Faktor penyebab
Bhinneka Tunggal keberagaman dalam
Ika. masyarakat Indonesia
11 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah gambar sekelompok orang L3 Pilihan 11
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai yang sedang melaksanakan hari raya besar, Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: peserta didik dapat menunjukkan kitab suci
antargolongan agama tersebut
Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberaga man norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
12 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L1 Pilihan 12
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menentukan hal tersebut termasuk Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: dalam pasal UUD NRI Tahun 1945
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberaga man norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
13 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Disajikan sebuah gambar Garuda Pancasila, L3 Pilihan 13
keberagaman suku, Keberagaman masyarakat peserta didik dapat menghubungkan makna Ganda
agama, ras, dan Indonesia dalam bingkai gambar tersebut
antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Makna Bhinneka Tunggal
Bhinneka Tunggal Ika
Ika.
14 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L1 Pilihan 14
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menentukan paham tersebut Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan
dalam bingkai Perilaku toleran terhadap
Bhinneka Tunggal keberaga man norma, suku,
Ika. agama, ras, dan antargolon
15 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah gambar, peserta didik L3 Pilihan 15
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menganalisis hal yang seharusnya Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: dilakukan
antargolongan
dalam bingkai Faktor penyebab
Bhinneka Tunggal keberagaman dalam
Ika. masyarakat Indonesia
16 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L1 Pilihan 16
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menentukan factor penyebab Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: keanekaragaman bangsa Indonesia
antargolongan
dalam bingkai Faktor penyebab
Bhinneka Tunggal keberagaman dalam
Ika. masyarakat Indonesia
17 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan beberapa macam jenis suku, L3 Pilihan 17
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai peserta didik dapat menganalisis makna dari Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: banyaknya suku di Indonesia
antargolongan Keberagaman dalam
dalam bingkai masyarakat Indonesia
Bhinneka Tunggal
 Ika.
18 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Peserta didik dapat menghubungkan L3 Pilihan 18
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai tentang adanya toleransi antar umat Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: beragama
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberaga man norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
19 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Disajikan sebuah ciri-ciri ras, peserta didik L2 Pilihan 19
keberagaman suku, Keberagaman masyarakat dapat menyimpulkan ciri ras tersebut Ganda
agama, ras, dan Indonesia dalam bingkai
antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Keberagaman dalam
Bhinneka Tunggal masyarakat Indonesia
Ika.
20 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Peserta didik dapat menganalisis penyebab L3 Pilihan 20
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai konflik yang terjadi di Indonesia Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
21 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat L3 Pilihan 21
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai memutuskan hal yang seharusnya dilakukan Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
22 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Peserta didik dapat menyimpulkan contoh L1 Pilihan 22
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai sikap saling menghormati Ganda
agama, ras, dan
 antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Perilaku toleran terhadap
Bhinneka Tunggal keberaga man norma, suku,
Ika. agama, ras, dan
antargolongan
23 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik L3 Pilihan 23
keberagaman suku, Keberagaman masyarakat dapat menghubungkan nilai yang terkandung Ganda
agama, ras, dan Indonesia dalam bingkai pada ilustrasi tersebut
antargolongan Bhinneka Tunggal Ika:
dalam bingkai Keberagaman dalam
Bhinneka Tunggal masyarakat Indonesia
Ika.
24 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Peserta didik dapat menganalisis sikap yang L3 Pilihan 24
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai ada pada masa Kerajaan Majapahit Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika:
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
25 3.3 Mengidentifikasi VII / 2 Keberagaman masyarakat Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L3 Pilihan 25
keberagaman suku, Indonesia dalam bingkai dapat menunjukkan wujud perilaku toleransi Ganda
agama, ras, dan Bhinneka Tunggal Ika: dalam kehidupan antar umat beragama
antargolongan Perilaku toleran terhadap
dalam bingkai keberagaman norma, suku,
Bhinneka Tunggal agama, ras, dan
Ika. antargolongan
26 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L1 Pilihan 26
karakteristik daerah Makna persatuan dan dapat menunjukan sikap untuk mendukung Ganda
dalam kerangka kesatuan potensi bangsa
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
27 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan gambar tentang sejarah L1 Pilihan 27
karakteristik daerah Makna persatuan dan perlawanan rakyat Indonesia, peserta didik Ganda
dalam kerangka kesatuan dapat menyebutkan sejarah perjuangan
Negara Kesatuan rakyat Indonesia
Republik Indonesia.

28 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan gambar teks proklamasi, peserta L2 Pilihan 28

karakteristik daerah Makna persatuan dan didik dapat menentukan perubahan redaksi Ganda
dalam kerangka kesatuan atas teks proklamasi
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

29 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan tabel tentang makna proklamasi L3 Pilihan 29

karakteristik daerah Makna persatuan dan kemerdekaan, peserta didik dapat memilih Ganda
dalam kerangka kesatuan antara aspek kehidupan beserta makna
Negara Kesatuan proklamasi yang sesuai
Republik Indonesia.

30 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan sebuah bacaan tentang persatuan L1 Pilihan 30

karakteristik daerah Makna persatuan dan dan kesatuan, peserta didik dapat Ganda
dalam kerangka kesatuan menunjukan dasar hukum pelaksanaan
Negara Kesatuan persatuan dan kesatuan di Indonesia
Republik Indonesia.

31 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan sebuah bunyi pidato dalam risalah L1 Pilihan 31
karakteristik daerah Makna persatuan dan sidang BPUPKI dan PPKI, peserta didik Ganda
dalam kerangka kesatuan dapat menyimpulkan isi pidato Muhammad
Negara Kesatuan Yamin
Republik Indonesia.

32 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 Pilihan 32

karakteristik daerah Makna persatuan dan menentukan daerah yang menyandang Ganda
dalam kerangka kesatuan status otonomi khusus
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
33 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan gambar Puskesmas, peserta didik L2 Pilihan 33
karakteristik daerah Makna persatuan dan dapat menghubungkan bentuk pelayanan Ganda
dalam kerangka kesatuan dasar pemerintah daerah
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

34 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan pernyataan , peserta didik dapat L1 Pilihan 34

karakteristik daerah Karakteristik daerah sebagai menyebutkan perlawanan dari bangsa Ganda
dalam kerangka bagian yang utuh dari Negara Indonesia di berbagai daerah
Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia.

35 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peserta didik dapat menunjukan pentingnya L1 Pilihan 35

karakteristik daerah Karakteristik daerah sebagai kesadaran nilai-nilai perjuangan bangsa Ganda
dalam kerangka bagian yang utuh dari Negara Indonesia
Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia.

36 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan bunyi pasal, peserta didik dapat L1 Pilihan 36
karakteristik daerah Karakteristik daerah sebagai mengartikan Pasal 33 ayat (3) UUD 1945 Ganda
dalam kerangka bagian yang utuh dari Negara
Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia.

37 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 Pilihan 37

karakteristik daerah Karakteristik daerah sebagai menentukan peran daerah dalam NKRI Ganda
dalam kerangka bagian yang utuh dari Negara
Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia.

38 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peserta didik dapat menetukan nilai-nilai L2 Pilihan 38

karakteristik daerah Peran daerah dalam Negara yang sangat penting yang diwarisi generasi Ganda
dalam kerangka Kesatuan Republik Indonesia muda
Negara Kesatuan Peran daerah dalam Negara
Republik Indonesia. Kesatuan Republik Indonesia
39 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 Pilihan 39
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia menentukan peran daerah terhadap Ganda
dalam kerangka kerangka NKRI
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

40 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Disajikan sebuah artikel, peserta didik dapat L3 Pilihan 40
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia mendeteksi gangguan keamanan sosial dari Ganda
dalam kerangka dalam negri
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

41 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Peserta didik dapat memberi contoh sikap L1 Pilihan 41
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia Etnosentris dalam kehidupan nyata Ganda
dalam kerangka
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

42 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih L1 Pilihan 42
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia pasangan yang cocok antara tujuan negara Ganda
dalam kerangka dengan upaya Bangsa Indonesia
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

43 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L1 Pilihan 43
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia memberi contoh perwujudan dari nilai Ganda
dalam kerangka perjuangan daerah dalam NKRI
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

44 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Disajikan sebuah biodata pahlawan nasional, L1 Pilihan 44
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia peserta didik dapat menyebutkan tokoh Ganda
dalam kerangka yang dimaksud
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
45 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Peran daerah dalam Negara Disajikan sebuah bacaan, peserta didik L1 Pilihan 45
karakteristik daerah Kesatuan Republik Indonesia dapat menyimpulkan isi bacaan tersebut Ganda
dalam kerangka
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

46 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L1 Pilihan 46

karakteristik daerah Bentuk-bentuk kerjasama menyebutkan mana yang tidak termasuk Ganda
dalam kerangka dalam berbagai bidang warga sekolah
Negara Kesatuan kehidupan di masyarakat
Republik Indonesia.

47 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan gambar, peserta didik dapat L2 Pilihan 47

karakteristik daerah Bentuk-bentuk kerjasama menentukan contoh kerjasama di lingkungan Ganda
dalam kerangka dalam berbagai bidang apakah
Negara Kesatuan kehidupan di masyarakat
Republik Indonesia.

48 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik L2 Pilihan 48

karakteristik daerah Bentuk-bentuk kerjasama dapat menentukan pelanggaran dalam hal Ganda
dalam kerangka dalam berbagai bidang kerjasama dalam kehidupan
Negara Kesatuan kehidupan di masyarakat
Republik Indonesia.

49 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan tabel, peserta didik dapat L2 Pilihan 49

karakteristik daerah Bentuk-bentuk kerjasama menentukan pasangan yang sesuai antara Ganda
dalam kerangka dalam berbagai bidang bentuk kerjasama dengan lingkunganya
Negara Kesatuan kehidupan di masyarakat
Republik Indonesia.

50 3.4 Mengasosiasi-kan VII / 2 Disajikan gambar tentang kerja kelompok, L2 Pilihan 50

karakteristik daerah Bentuk-bentuk kerjasama peserta didik dapat menentukan manfaat Ganda
dalam kerangka dalam berbagai bidang kerjasama bagi kelompok
Negara Kesatuan kehidupan di masyarakat
Republik Indonesia.
Menyetujui Mengetahui Purwokerto, 15 April 2021
Pengawas Kepala Sekolah, Penyusun 1, Penyusun 2,

……………………. ……………………….. …………………………. ……………………….

NIP NIP NIP NIP