DAFTAR ISI

DAFTAR ISI……………………………………………………………………... i

BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1

A. Latar Belakang............................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah....................................................................... 3

C. Batasan Masalah............................................................................ 4

D. Rumusan Masalah.......................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian........................................................................... 5

F. Hipotesis Tindakan........................................................................ 5

G. Manfaat Penelitian......................................................................... 5

H. Asumsi Penelitian.......................................................................... 6

I. Keterbatasan Penelitian.................................................................. 6

J. Defenisi Operasional...................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA........................................................................... 8

A. Landasan Teori.............................................................................. 8
 1. Pengertian Belajar dan Pembelajaran..................................... 8

2. Model Pembelajaran Kooperatif............................................. 9

3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe agree to grade............ 14

a. Pengetian Model Pembelajaran agree to grade................. 14

b. Langkah-langkah Model Pembelajaran agree to grade.... 15

c. Ciri-ciri Model Pembelajaran agree to grade.................... 16

d. Kelebihan dan kelemahan Model Pembelajaran agree to grade 16

4. Hasil Belajar........................................................................... 20

B. Hasil Penelitian Terdahulu............................................................. 22

C. Kerangka Berpikir.......................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 24

A. Objek penelitian............................................................................. 24

B. Lokasi dan Subjek Penelitian......................................................... 24

C. Waktu dan Lama Tindakan............................................................ 25

D. Prosedur Pelaksanaan Tindakan.................................................... 25

 E. Teknik Analisis Data..................................................................... 32

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………….

LAMPIRAN………………………………………………………………………
 KISI-KISI TES HASIL BELAJAR SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa Alokasi waktu : 2x
40 menit
Mata Pelajaran : IPS Terpadu Jumlah butir tes :5
butir
Kelas/ Semester : VIII/2 Bentuk Instrumen : Tes
Uraian
Tahun Pembelajaran : 2016/2017
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
No.buti
Tingkat Kunci
Bentuk r
No Kompetensi dasar Materi Pokok Indokator Skor Bobot kesuk jawa
tes soa
aran ban
l
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Mendes-kripsikan Kebutuhan Mengidentifikasi arti 1 15 14 Mudah
hubungan manusia yang dan jenis 2 15 17 Mudah
antara tidak terbatas. kebutuhan.
kelangkaan Faktor-faktor Mengidentifikasi 3 20 20 Sedang
sumber daya penyebab faktor-faktor
dengan kebutuhan penyebab
kebutuhan manusia kebutuhan
T T
manusia yang beraneka manusia beraneka
E E
tidak terbatas ragam. ragam. 4 20 23 Sedang
S R
Menentukan skala Menjelaskan
L
prioritas dari pengertian skala
E A
berbagai jenis prioritas dan
S M
kebutuhan. menyusun skala
S P
prioritas 5 30 26 Sukar
E I
Pengertian dan kebutuhan
I R
macam- macam manusia pada
alat umumnya
pemenuhan Mengidentifikasi arti
kebutuhan dan macam-
macam alat
 Lampira 7

PEMBOBOTAN SOAL SIKLUS I

No Soal Klasifikasi KDT KMT TKT Jumlah Skor Bobot

1. Jelaskan pengertian kelangkaan Mudah 1 2 1 4 15 11
2. Tuliskan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya Mudah 2 2 2 6 15 17
kelangkaan
3. Jelaskan hubungan antara kelangkaan dan kebutuhan Sedang 2 3 3 8 20 23
manusia
4. Jelaskan usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelankaan Sedang 3 2 3 8 20 23
5. Jelaskan mengapa manusia sulit memenuhi berbagai Sukar 3 3 3 9 30 26
kebutuhan hidupnya.
Jumlah 35 100 100

KDT = Kedalaman Tes

TKT = Tingkat Kerumitan Tes
KMT = Keluasan materi Tes
Pembobotan setiap butir soal:
4 8
x100=11 x 100=23
 Bobot soal nomor 1 = 35 Bobot soal nomor 3 = 35 Bobot soal nomor 5 =
8
x 100=26
35
6 8
x 100=17 x 100=23
 Bobot soal nomor 2 = 35 Bobot soal nomor 4 = 35 Gunungsitoli Alo’oa, April 2017
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran, Peneliti,
Alo’oa
 FIRMAN LAOLI, S.Pd VIKTOR Y. HAREFA
FADA’ARO MENDROFA,S.Pd NIP.- NIM 139901097
NIP 19670526
Lampiran 6 199903 1 002

KISI-KISI TES HASIL BELAJAR SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Mata Pelajaran : IPS Terpadu Jumlah butir tes : 5 butir
Kelas/ Semester : VIII/2 Penyusun soal : Viktor Yamamoni
Harefa
No.buti
Tingkat Kunci
Bentuk r
No Kompetensi dasar Materi Pokok Indokator Skor Bobot kesuk jawaba
tes soa
aran n
l
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Mendeskripsikan Kelangkaan sumber - Mendeskripsikan 1 15 14 Mudah
hubungan daya ekonomi. arti kelangkaan 2 15 17 Mudah
antara - faktor-faktor
kelangkaan terjadinya 3 20 20 Sedang
sumber daya Kelangkaan
T T
dengan Usaha-usaha - mengidentifikasi
E E
kebutuhan manusia dalam usaha-usaha
S R
manusia yang mengatasi manusia dalam
L
tidak terbatas. kelangkaan dan mengatasi 4 20 23 Sedang
E A
memanfaatkan kelangkaan.
S M
sumber daya - memanfaatkan
S P
yang langka. sumber daya yang
E I
langka untuk
I R
berbagi alternatif 5 30 26 Sukar
dlam memenuhi
kebutuhan.

Gunungsitoli Alo’oa, April 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran, Peneliti,
Alo’oa

FADA’ARO MENDROFA,S.Pd FIRMAN LAOLI, S.Pd VIKTOR Y. HAREFA

NIP 19670526 199903 1 002 NIP.- NIM 139901097
 Lampiran 8

PEMBOBOTAN SOAL SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa Alokasi waktu : 2 x 40 menit

Mata Pelajaran : IPS Terpadu Jumlah butir tes : 5 butir
Kelas/ Semester : VIII/2 Bentuk Instrumen : Tes Uraian
No Soal Klasifikasi KDT KMT TKT Jumlah Skor Bobot
1. Jelaskan pengertian kebutuhan manusia Mudah 1 2 2 5 14 14
2. Tuliskan macam-macam kebutuhan manusia Mudah 2 2 2 6 17 17
3. Tuliskan faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan Sedang 2 2 3 7 20 23
kebutuhan manusia
4. Jelaskan manfaat skala prioritas dalam memenuhi Sedang 3 3 2 8 23 23
kebutuhan hidup
5. Jelaskanjenis alat kebutuhan manusia menurut Sukar 3 3 3 9 26 26
kelankaannya.
Jumlah 35 100 100

KDT = Kedalaman Tes

TKT = Tingkat Kerumitan Tes
KMT = Keluasan materi Tes

Pembobotan setiap butir soal:

4
x100=11
 Bobot soal nomor 1 = 35
6
x 100=17
 Bobot soal nomor 2 = 35
7
x100=20
 Bobot soal nomor 3 = 35
8
x100=23
 Bobot soal nomor 4 = 35
9
x100=26
 Bobot soal nomor 5 = 35

Gunungsitoli Alo’oa, April 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran, Peneliti,
Alo’oa

FIRMAN LAOLI, S.Pd VIKTOR Y. HAREFA

FADA’ARO MENDROFA,S.Pd NIP.- NIM 139901097
NIP 19670526 199903 1 002