RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO. 09

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Tabukan Utara

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VIII / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi masyarakat
Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan
Sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
Indikator : Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan
 Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
 Mengatasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan
 Mendeskripsikan pengertian ,macam dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan
 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam.
 Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusunskala prioritas kebutuhan manusia pada
umumnya
 Menidentifikasi arti dan macam-macamalat pemenuhan kebutuhan
AlokasiWaktu : 6 X 40 menit (3x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
• Mendeskripsikan arti kebutuhan
• Mengidentifikasi penggolongan kebutuhan
• Mendeskripsikan alat pemuas kebutuhan/sumberdaya
• Mengidentifikasi arti kelangka anda lamupaya memenuhi kebutuhan
• Mengidentifikasikan hubungan kelangkaan dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
• Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya
 Menyebutkan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan.

B. Materi Ajar
 Kelangkaan sumberdaya dan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan
 Definisi kebutuhan
 Penggolongan kebutuhan
 Alat pemuas kebutuhan (sumberdaya)
 Kelangkaan
 Hubungan kelangkaan dengan kebutuhan Manusia yang tidak terbatas
 Skala prioritas kebutuhan

C. Metode Pengajaran*

 Pendekatan ; Cooperatif learning

 Model ;
1. Make-a match ( mencari pasangan ).
2. Tanya jawab
3. Observasi
4. Penugasan

D. Langkah-langkahKegiatan
Pertemuan 1 dan 2

Materi :
 Kelangkaan sumber daya dan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan
 Definisi kebutuhan
 Penggolongan kebutuhan
 Alat pemuas kebutuhan (sumberdaya)

Pendahuluan(10 menit )
Apersepsi
 Memberi salam, Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
 Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
Motivasi ;Apa saja yang kalian butuhkan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Berilah contoh alat pemuas kebutuhan yang kalian butuhkan!
Biasa dibeli di pasar, berikut menyebutkan harganya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti : (60 menit )
 Langkah-langkah :
 Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi
review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
 Setiap siswa mendapat satu buah kartu
 Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
 Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
 Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberipoin
 Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
 Demikian seterusnya
 Kesimpulan/penutup

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

Dalam kegiatan penutup, guru:
 Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi
Memberikan tugas induvidual agar siswa menuliskan barang kebutuhan sehari-hari yang biasa
dibeli di pasar, berikut menyebutkan harganya
Refleksi terhadap pelajaran yang sudah dilakukan.

Pertemuan 3
Materi Pembelajaran
 Kelangkaan
 Hubungan kelangkaan dengan kebutuhan Manusia yang tidak terbatas
 Skala prioritas kebutuhan

Pendahuluan ( 10 Menit )
 Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
 Motivasi,:
 Apakah semua kebutuhan manusia dapat terpenuhi ?
 Sebutkan barang dan jasa yang kalian pakai sehari-hari !
 Manusia dalam hidupnya memiliki kebutuhan yang harus dipenuhi. Dalam memenuhi kebutuhan yang
beranekaragam diperlukan alat pemuas kebutuhan (sumberdaya)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Kegiatan Inti( 60 Menit )

 Langkah-langkah :
 Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi
review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
 Setiap siswa mendapat satu buah kartu
 Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
 Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
 Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberipoin
 Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
 Demikian seterusnya
 Kesimpulan/penutup
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
 Melakukan penilaiandan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
E. Sumber Belajar
 Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu
 Lingkungan sekolah
 Lingkungan Keluarga
 Lingkungan masyarakat
 Foto/gambar /buku perpustakaan yang berhubungan dengan sumberdaya alam dan sumberdaya manusia

F. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Mendeskripsikan arti Testulis TesUraian  Jelaskan pengertiankelangkaan
kelangkaan dan faktor-faktor
penyebab terjadinya TesLisan Daftarperta  Sebutkan faktor-faktor penyebab
kelangkaan nyaan ter jadinya kelangkaan

 Mengidentifikasi usaha-usaha  Apa yang harus kita lakukan

manusia dalam mengatasi
kelangkaan
 Mengidetifikasi cara
memanfaatkan sumber daya
yang langka untuk memenuhi
kebutuhan
dalammenggunakan sumber
daya yang langka , seperti BBM
Testulis Tesuraian
misalnya ?
 Apa arti kebutuhan ? Berikan
contoh kebutuhan yang kamu
Testulis Tesuraian
ketahui menurut intensitasnya

 Mendeskripsikan pengertian,  Sebutkan faktor-faktor yang

macam-macam, dan faktor- menyebabkan kebutuhan
faktor yang menentukan Testulis Uraian manusia bermacam ragam.
kebutuhan
 Apa pengertian skala prioritas
 Mengidentifikasi faktor-faktor kebutuhan ? berikan contohnya.
penyebab kebutuhan manusia Uraian
TesTulis
beraneka ragam
 Sebutkan tiga macam, alat
pemenuhan kebutuhan
 Menjelaskanpengertianskalapri
oritasdanmenyusunskalapriorit
askebutuhanmanusiapadaumu
mnya

 Mengidentifikas arti dan

macam-macam alat
pemenuhan kebutuhan

Mengetahui, Lenganeng, 23 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

M.SANGEL, S.Pd Z.LAWENDATU, S.Pd

NIP. 19620831 198403 2 010 NIP. 19600920 198602 2 003