RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 13 Satarmese

Kelas /Semester : VII/ Genap
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Sub Materi : Kelangkaan sebagai Sumber Permasalahan Ekonomi Manusia
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan kelangkaan
sebagai permasalahan ekonomi manusia manusia dengan tepat

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi
: kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Literasi topik materi “kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia” dengan cara
melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi kelangkaan sebagai permasalahan
ekonomi manusia
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
3. Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya baik.
4. Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
5. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

3. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis/ Penugasan bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan : Praktek/Rubrik

Golojambu, 9 Januari 2023

Guru Mata Pelajaran

Bonifasius Manjur, S.P

NIP.198505172010011025
 LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP
i. Teknik penilaian:
Observasi/jurnal
ii. Instrumen penilaian

1) JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMPN 13 Satarmese
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII /Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam
pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Butir Ttd Tindak
No. Nama Siswa Catatan Perilaku
Tanggal Sikap Lanjut
1
2
3
Dst

2) JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMPN 13 Satarmese
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII /Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam
pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Catatan Butir Ttd Tindak
No. Nama Siswa
Tanggal Perilaku Sikap Lanjut
1
2
3
Dst

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL
No Bentuk Jumlah
KD Materi Indikator soal
. soal soal
1 3.3.Menganalisiskonsepinterak Kelangkaan Menjelaskan kelangkaan Uraian 5
siantaramanusiadenganruangse sebagai sebagai permasalahan
hinggamenghasilkanberbagaik permasalahan ekonomi manusia
egiatanekonomi(produksi,distri ekonomi
busi, konsumsi,penawaran- manusia
permintaan)daninteraksiantarr
uanguntukkeberlangsungankeh
idupanekonomi, sosial
danbudayaIndonesia
Jumlah soal 5

Butir Soal:
1. Apa yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk sosial!
2. Berikan contoh minimal 2 tindakan kamu sebagai makhluk sosial!
3. Apa yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk ekonomi!
4. Berikan contoh tindakan yang kamu lakukan sebagai makhluk ekonomi dan sebutkan pula
tujuan kamu melakukan tindakan itu!
5. Berikan contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi sekaligus sebagai makhluk sosial
yang bermoral!
Kunci Jawaban
No. Jawaban Skor
1. Manusia sebagai makhluk sosial artinya manusia tidak mampu memenuhi kebutuhan
5
sendiri tanpa melakukan interaksi dengan orang lain.
2 Contoh tindakan manusia sebagai makhluk sosial:
1) Membeli/memperoleh beras dari petani.
5
2) Menggarap sawah dengan bantuan buruh tani.
3) Perusahaan mengangkat pegawai sebagai kasir di kantor.
3 Manusia sebagai makhluk ekonomi artinya manusia selalu berusaha memenuhi segala
5
kebutuhan hidupnya untuk mencapai kesejahteraan.
4 Contoh tindakan yang dilakukan sebagai makhluk ekonomi seperti mencari nafkah melalui
5
berjualan keliling untuk memenuhi kebutuhan demi tercapainya kesejahteraan.
5 Contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi sekaligus sebagai makhluk sosial 5
yang bermoral, yaitu:
1) Membayar gaji atau upah tenaga kerja sesuai dengan jerih payahnya.
2) Mengambil keuntungan sewajarnya dari barang atau jasa yang dijual

Nilai = Skor perolehan

------------------- x 100
Skor maksimal (25)

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Berupa kinerja
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk
Penilaian
1 4.3. Menyajikan Kelangkaan 4.3.1. Mempresentasikan Penilaian unjuk
hasilanalisistentang sebagai hasil diskusi tentang kerja
konsep interaksiantara permasalahan kelangkaan sebagai
manusia denganruang ekonomi manusia permasalahan
sehinggamenghasilkan ekonomi manusia
berbagaikegiatan
ekonomi(produksi,
distribusi,konsumsi,
permintaan,dan
penawaran)
daninteraksi antarruang
untuk
keberlangungankehidu
pan ekonomi,sosial,dan
budaya Indonesia.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi

Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang
kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia.
LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII / Genap
Aspek Penilaian Rerata
No Nama Siswa Kerjasama Inisiatif Gagasan Keaktifan Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst

LEMBAR OBSERVASI KINERJA PRESENTASI

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII / Genap
Aspek Penilaian Rerata
Media yang Penguasaan Sistematika Nilai
No Nama Siswa Penampilan
digunakan materi penyampaian
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
Dst

Keterangan Skor : Skor maksimal

Baik sekali =4 Kriteria Nilai
Baik =3 A = 86 – 100 : Baik Sekali
Cukup =2 B = 71– 85 : Baik
Kurang =1 C = 56 – 70 : Cukup
D = ≤ 55 : Kurang