Sekolah : SMAN 3 SEMARANG Kelas : X / Ganjil

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

Materi Pokok : Konsep Ilmu Ekonomi Guru : Siti Istifadah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan Pengertian Ilmu Ekonomi,Pembagian Ilmu

Ekonomi
2. Siswa dapat Memahami dan menjelaskan Pengertian kelangkaan , faktor penyebab
kelangkaan
3. Siswa dapat memahami Pengertian dan tujuan ekonomi syariah
4. Siswa dapat memahami Masalah Ekonomi Dalam Masyarakat
5. Siswa dapat memahami dan menjelaskan Pengertian dan Macam macam Sistem Ekonomi
6. Siswa dapat memahami Pengertian dan Faktor produksi
7. Siswa dapat memahami Peran Pelaku Ekonomi dalam Perekonomian Indonesia.

MEDIA ALAT DAN BAHAN

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Papan tulis
Lembar penilaian Spidol dan penggaris
LCD proyektor Laptop dan infocus

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 Sampai Ke-8
Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menyapa siswa
2. Guru mengajak siswa berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan cakupan materi dan langakah pembelajaran
5. Siswa menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI

Pertemuan 1 :
Pengertian Ilmu Ekonomi dan
pembagian ilmu ekonomi
Pertemuan 2 :
Pengertian kelangkaan,faktor
penyebab kelangkaan
Pertemuan 3 : Pengertian
kelangkaan , faktor penyebab
kelangkaan
Pertemuan 4 :
Pengertian,macam macam motif
ekonomi dan prinsip ekonomi
Pertemuan 5 :
Karakter ekonomi syariah, Latihan
soal
Pertemuan 6 :
Masalah pokok ekonomi klasik
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
 Pertemuan 7 : telah dipelajari terkait.Peserta didik kemudian diberi
Masalah pokok ekonomi modern kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Pertemuan 8 :
UTS
( Ujian Tengah Semester )

Penutup
1. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajaridan membuat catatan materi
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
3. Guru memberi salam penutup

Pertemuan Ke-9 sampai Ke-16

Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menyapa siswa
2. Guru mengajak siswa berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan cakupan materi dan langakah pembelajaran
5. Siswa menerima informasi tentang materi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI

Pertemuan 9 :
Pengertian sistem ekonomi
Pertemuan 10 :
Macam-macam sistem
ekonomi
Pertemuan 11 :
Sistem ekonomi di
indonesia,Latihan Soal
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi.

Pertemuan 12 : Pengertian
Produksi, Faktor factor COLLABORATION (KERJASAMA)
Produksi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
Pertemuan 13 : dan saling bertukar informasi mengenai.
Pelaku Ekonomi

Pertemuan 14 : COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Peran Pelaku Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Ekonomi dalam secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Perekonomian dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
Indonesia,Latihan individu yang mempresentasikan.
Soal
Pertemuan 15 :
Kesimpulan Dari semua
Materi

Pertemuan 16 :
UAS (Ujian Akhir Semstr)
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait,Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Penutup
1. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajaridan membuat catatan materi
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
3. Peserta didik berdoa dan guru memberi salam penutup

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

1) Teknik penilaian
Pengetahuan : Menilai kemapuan kognitif tentang struktur pasar denga tes tertulis di Google
form
Sikap : Penilaian sikap dalam proses pembelajaran
Keterampilan : Menilai kemapuan presentasi dalam menyajikan hasil diskusi dalam
menganalis tugas pada LKPD
2) Bentuk Instrumen
a. Tes tertulis : Pilihan Ganda.
b. Unjuk Kerja : Lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
c. Sikap : Jurnal observasi
d. Keterampilan : Rubrik penilaian produk analisis
3) Intrumen Penilaian : Terlampir

Mengetahui, Pasuruan, 25 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

............................
Siti Istifadah

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 Gondangwetan Kelas : X / Ganjil

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Materi : Konsep Ilmu Ekonomi

1. Penilaian Sikap
Indikator:

• Peserta didik menunjukkan perilaku jujur yaitu tidak mencontek

pekerjaan teman.

• Peserta didik menunjukan perilaku disiplin dalam mengerjakan /

mengmpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

• Peserta didik menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melaksanakan

tugas.

• Peserta didik menunjukkan perilaku proaktif dalam kegiatan berdiskusi

A. Instrumen Penilaian Sikap

N Nama Jujur Disiplin Tanggung Proaktif

o Siswa Jawab

1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3
4
5
6
7
 8
9

10

Pedoman Penskoran : Presentase Nilai Rata-Rata (NR) = Jumlah Skor yang diperoleh x 100 %

Skor maximal

Rubrik penilaian sikap

Rubrik Skor

Sama sekali tidak menunjukkan usaha 1

sungguhsungguh dalam melakukan kegiatan
Menunjukkan sudah ada usaha sungguh sungguh 2
dalam melakukan kegiatan, masih sedikit, dan
belum ajeg
Menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam 3
melakukan kegiatan, cukup sering, dan mulai ajeg
Menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam 4
melakukan kegiatan, terus- menerus, dan ajeg

2) Penilaian Pengetahuan

Nama Sekolah : SMA

Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas : X IPS
IPK Teknik
Mendeskripsikan terbentuknya
keseimbangan pasar dan struktur pasar Tertulis

Menyajikan hasil pengamatan tentang

perubahan harga dan kuantitas Tes lisan: Pengamatan/Diskusi, tanya jawab
keseimbangan di pasar kelompok

3). Penilaian ketrampilan.

Instrumen Penilaian Presentasi
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Kerjasama dalam kelompok

Pengetahuan
a. Penguasaan materi
2 b. Kemampuan menjawab pertanyaan
berkaitan dengan materi presentasi
c. Kelengkapan materi
3 Penyampaian materi
a. Bahasa jelas dan sopan
b. Sistematis
c. Kreativitas

Keterangan :
100 =Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik