RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan :SMK N 1 BENAI

Mata Pelajaran :Ekonomi Bisnis
Topik :Model ekonomi, Pelaku Ekonomi, perilaku produsen & konsumen
Kelas/Semester :X/Ganjil
Alokasi Waktu :22 Menit ( 4 x Pertemuan)

1. Kompetensi dasar
 KD 3.3 Memahami Model Ekonomi Pelaku Ekonomi, Perilaku Produsen &
Konsumen Dalam Kegiatan Ekonomi.
 KD 4.3 Menentukan Model Ekonomi Pelaku Ekonomi, Perilaku Produsen &
Konsumen yang sesuai tuntutan perkembangan usaha.

2. Tujuan pembelajaran
 Peserta didik mampu menjelaskan kembali tentang “pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi” dengan bahasanya sendiri.
 Peserta didik mampu menjelaskan “peran tiap pelaku kegiatan ekonomi”.
 Peserta didik mampu menjelaskan “interaksi pelaku antar interaksi pelaku-pelaku
kegiatan ekonomi” .
 Peserta didik mampu menjelaskan “diagram interaksi pelaku kegiatan ekonomi”.

3. Materi pembelajaran
 Pelaku kegiatan ekonomi
 Peran pelaku ekonomi
 Penegrtian perilaku konsumen dalam kegiatan ekonomi
 Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ekonomi
 Pengertian perilaku konsumen
  Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku produsen

4. Metode pembelajaran
 Pendekatan : Proses
 Metode Pembelajaran  : Penugasan, diskusi, presentasi dan tanya jawab

5. Media pembelajaran
 Media cetak
• Buku panduan
• Buku pegangan guru
 Media lainnya
• Internet (Google, WAG, dll.)

6. Kegiatan pembelajaran
Tahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan Berdo’a, menyiapkan peserta didik dan 7 menit

motivasi, apersepsi, menyampaikan
tujuan, dan menjelaskan garis besar
kegiatan.
Kegiatan Inti  Kegiatan Literasi: 10 menit
Peserta didik diberi panduan untuk
mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mencoba/menalar, mengomunikasikan.

 Identifikasi masalah
 Siswa mampu mengidentifikasi
masalah-masalah pelaku
ekonomi, dan diagram interaksi
pelaku ekonomi.
 Siswa mampu memberikan
contoh didemonstrasikan oleh
 guru mengenai peran ekonomi
produsen, konsumen, dan
menggambar diagram interaksi.

 Pengumpulan data:
Guru menugaskan peserta didik untuk
mendiskusikan masalah-masalah apa saja
yang terdapat pelaku ekonomi.

 pembuktian:
guru menugaskan siswa
mengelompokkan hasil diskusi siswa

 menarik kesimpulan/generalisasi
guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.
penutup Menyusun simpulan, refleksi umpan 5 menit
balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan
rencana pertemuan berikutnya dan
mengakhiri pembelajaran dengan
berdo’a dipimpin oleh ketua kelas.

7. Penilaian
Penilaian
Jenis penilaian Teknik dan bentuk penilaian

 Tes : Lembar Kerja 1. Penilaian

 Non Tes : Lembar kompetensi
pengamatan/ rubrik pengetahuan
 penilaian diskusi dan a) Tes Tanya jawab
presentasi b) Penugasan dalam
bentuk tugas

2. Penilaian
kompetensi sikap
a) Kedisiplinan
b) Proses diskusi
kelompok
c) Proses presentasi

3. Penilaian
kompetensi
keterampilan
a) Hasil presentasi
b) Hasil diskusi
kelompok

Mengetahui:

Kepala Sekolah SMKN 1 Benai Dosen Pembimbing Lapangan

Kusnadi S.Pd Hardisem Syabrus S.Pd, MM

Nip. 197010102007011005 Nip. 197112152006041001

Guru pamong
Nova Linda S.E Ak
Nip. 198011012008012017

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan pendidikan :SMK N 1 BENAI
Mata Pelajaran :Ekonomi Bisnis
Topik :Hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas, dan harga
keseimbangan pasar.
Kelas/Semester :X/Ganjil
Alokasi Waktu :22 Menit ( 4 x Pertemuan)

1. Kompetensi dasar
 KD 3.4 Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan
keseimbangan.
 KD 4.4 Menentukan elastisitas permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan
pasar suatu produk,

2. Tujuan pembelajaran
 Peserta didik mampu menjelaskan kembali menjelaskan hukum permintaan.
 Peserta didik mampu menjelaskan kembali menjelaskan hukum penawaran.
 Peserta didik mampu menjelaskan kurva permintaan.
 Peserta didik mampu menjelaskan kurva penawaran.
 Peserta didik mampu menjelaskan kurva keseimbangan permintaan dan penawaran.
 Peserta didik mampu menjelaskan pembeli super marjinal.
 Peserta didik mampu menjelaskan pembeli marjinal.
 Peserta didik mampu menjelaskan pembeli submarjinal.
 Peserta didik mampu menjelaskan penjual super marjinal.
 Peserta didik mampu menjelaskan penjual marjinal.
 Peserta didik mampu menjelaskan penjual submarjinal.
 Peserta didik mampu menjelaskan elastisitas permintaan, rumus elastisitas, pengertian
permintaan elastisitas, inelatis, dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan
mempengaruhi elastisitas permintaan.
8. Materi pembelajaran
 Menjelaskan hukum permintaan.
 Menjelaskan hukum penawaran.

9. Metode pembelajaran
 Pendekatan : Proses
 Metode Pembelajaran  : Penugasan, diskusi, presentasi dan tanya jawab

10. Media pembelajaran

 Media cetak
• Buku panduan
• Buku pegangan guru
 Media lainnya
• Internet (Google, WAG, dll.)

11. Kegiatan pembelajaran

Tahapan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan Berdo’a, menyiapkan peserta didik dan 7 menit

motivasi, apersepsi, menyampaikan
tujuan, dan menjelaskan garis besar
kegiatan.
Kegiatan Inti  Kegiatan Literasi: 10 menit
Peserta didik diberi panduan untuk
mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mencoba/menalar, mengomunikasikan.

 Identifikasi masalah
- Siswa mampu mengidentifikasi
masalah-masalah hukum
permintaan dan penawaran dan
 masalah-masalah yang
memengaruhi permintaan dan
elastisitas permintaan dan
penawaran.
- Siswa mampu memberikan
contoh didemonstrasikan oleh
guru mengenai hukum
permintaan dan hukum
penawaran serta elastisitas
permintaan.
-
 Pengumpulan data:
- Guru menugaskan peserta didik
untuk mendiskusikan masalah-
masalah apa saja yang terdapat
dalam teori hukum permintaan
dan hukum penawaran serta
elastisitas permintaan.
-
 pembuktian:
guru menugaskan siswa
mengelompokkan hasil dari diskusi
siswa.

 menarik kesimpulan/generalisasi
Peserta didik mempresentasikan hasil
kerja kelompok serta mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok lain. Setelah kerja kelompok
selesai guru memberikan tugas kepada
 setiap individu untuk menyimpulkan
hasil diskusi belajar yang mana ini
sebagai bentuk nilai tambahan untuk
peserta didik.
penutup Menyusun simpulan, refleksi umpan 5 menit
balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan
rencana pertemuan berikutnya dan
mengakhiri pembelajaran dengan
berdo’a dipimpin oleh ketua kelas

12. Penilaian
Penilaian
Jenis penilaian Teknik dan bentuk penilaian

 Tes : Lembar Kerja 4. Penilaian

 Non Tes : Lembar kompetensi
pengamatan/ rubrik pengetahuan
penilaian diskusi dan c) Tes Tanya jawab
presentasi d) Penugasan dalam
bentuk tugas

5. Penilaian
kompetensi sikap
d) Kedisiplinan
e) Proses diskusi
kelompok
f) Proses presentasi

6. Penilaian
kompetensi
keterampilan
 c) Hasil presentasi
d) Hasil diskusi
kelompok

Mengetahui:

Kepala Sekolah SMKN 1 Benai Dosen Pembimbing Lapangan

Kusnadi S.Pd Hardisem Syabrus S.Pd, MM

Nip. 197010102007011005 Nip. 197112152006041001

Guru pamong
Nova Linda S.E Ak
Nip. 198011012008012017