RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                       Sekolah                        : SMP.....

                       Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam

                       Kelas/Semester             : IX / 1

                       Alokasi Waktu             : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )

I.    Standar Kompetensi          :

4.1     Membiasakan perilaku terpuji.

II.  Kompetensi Dasar  :

      4.1. Mejelaskan pengertian qona’ah dan tasamuh.

4.2. Menampilkan contoh perilaku qona’ah dan tasamuh.

4.3. Membiasakan perilaku qona’ah dan tasamuh.

III.  Indikator    :

Menjelaskan pengertian qona’ah. (kreatif)

Menjelaskan pengertian tasamuh ( toleransi )( kreatif)

Menunjukan,membaca,mengartikan dan menghafal dalil naqli tentang qona’ah dan tasamuh

(kreatif, gemar membaca)

Menunjukkan contoh perilaku atau sikap qona’ah.

Menunjukkan contoh perilaku atau sikap tasamuh.

Menjelaskan fungsi qonaah dan tasamuh ( toleransi ) (kreatif)

Membiasakan perilaku qona’ah dalam kehidupan sehari-hari. (religius)

Membiasakan perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari (religius)

IV. Tujuan Pembelajaran        :

     Siswa dapat  :

Menjelaskan pengertian qona’ah.

Menjelaskan pengertian tasamuh ( toleransi )

Menunjukan,membaca,mengartikan dan menghafal dalil naqli tentang qona’ah dan tasamuh

Menunjukkan contoh perilaku atau sikap qona’ah.

Menunjukkan contoh perilaku atau sikap tasamuh.

Menjelaskan fungsi qonaah dan tasamuh ( toleransi )

Membiasakan perilaku qona’ah dalam kehidupan sehari-hari.

Membiasakan perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari

V.  Materi Pokok  : 

     Qona’ah dan Tasamuh

VI. Metode Pembelajaran  :

1.      Tanya jawab

Siswa mengadakan tanya jawab tentang pengertian qana’ah dan tasamuh

2.      Drill ( latihan )

Siswa berlatih untuk membuat contoh perilaku qana’ah dan tasamuh.

3.       Praktek 

Siswa mempraktekkan qana’ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga, sekolah dan lingkungan
masyarakat.

VII.Strategi Pembelajaran  :

      Pertemuan pertama

1.      Kegiatan pendahuluan

a.       Mengadakan appersepsi(rasa ingin tahu)

b.      Menjelaskan kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran(rasa ingin tahu)

c.       Tadarus (gemar membaca)

2.      Kegiatan inti :

a.       Siswa secara kelompok membaca dan memahami pengertian qona’ah.(rasa ingin tahu dan
gemar membaca)

b.      Siswa secara kelompok membaca dan menelaah dalil yang berkaitan dengan qona’ah.

(kerjasama dan gemar membaca)

c.   Setiap kelompok secara individu membaca dalil  yang berkaitan  dengan  qona’ah secara
bergantian ,yang lain mengamati dan memberi penilaian (toleransi dan menghargai prestasi)

d.      Guru memberi penjelasan dan kesimpulan terhadap pembahasan qona’ah (kreatif)

e.       Guru memberi penilaian terhadap masing-masing individu dalam kelompok.(menghargai

prestasi)

3.      Kegiatan penutup :

a.       Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap proses dan hasil belajar (kerjasama)

b.      Menugaskan siswa untuk menunjukan contoh perilaku qona’ah dalam kehidupan

bemasyarakat (tanggungjawab dan mandiri)

      Pertemuan kedua

1.      Kegiatan pendahuluan  :

a.       Mengadakan appersepsi (rasa ingin tahu)

a.       Menjelaskan kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran (rasa ingin tahu)

b.      Tadarus (gemar membaca)

2.      Kegiatan inti :

a.     Siswa secara kelompok membaca dan memahami  pengertian tasamuh  (toleransi )(rasa ingin
tahu dan gemar membaca)

b.      Siswa secara kelompok membaca dan menelaah dalil yang berkaitan dengan
tasamuh(kerjasama dan gemar membaca)

c.   Setiap kelompok  secara individu membaca dalil  yang berkaitan dengan  tasamuh secara
bergantian, yang lain mengamati dan memberi penilaian (toleransi dan menghargai prestasi)

d.      Guru memberi penjelasan dan kesimpulan terhadap pembahasan tasamuh (tanggungjawab,

kreatif)

e.    Guru memberi penilaian terhadap masing-masing individu dalam kelompok (menghargai

prestasi, tanggungjawb)

3.      Kegiatan penutup :

a.   Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap proses dan hasil  belajar (komunikatif dan
kerjasama)

b.     Menugaskan siswa menyalin dalil yang berkaitan dengan qona’ah dan tasamuh (tanggung jawab
dan mandiri) 

  VIII.Sumber /  Bahan  : 

Buku PAI Kelas IX

IX. Penilaian  :   

      Jenis tagihan                      : Ulangan harian,tugas

Tehnik                               : Tes tulis ,tugas individu

Bentuk Instrumen              : Uraian,unjuk kerja.

Aspek penguasaan konsep ( kognitif ) : 

1.      Jelaskan pengertian qona’ah.

2.      Sebutkan contoh perilaku qona’ah

3.      Jelaskan pengertian tasamuh

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN          

Pertemuan Pertama:

1.      Kegiatan Awal (10 menit)

a.       Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik dengan penuh khidmat;

b.      Guru memulai pembelajaran dengan membaca basmalah atau Al Qur’an surah/ ayat pilihan
(nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya.

c.       Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk.

d.      Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
dengan materi pelajaran

e.       Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai

2.      Kegiatan inti ( 100   menit)

a.         Mengamati

·           Guru menayangan video tentang qana’ah dan tasamuh

·           Siswa mengamati  LCD Tentang video qana’ah dan tasamuh serta mampu mencontoh prilaku
qana’ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari

·           Siswa mencatat    hasil      pengamatan  terhadap   hal- hal  penting dari   tayangan LCD

b.        Menanya

·           Guru memberikan pertanyaan terkait video yang ditampilkan

Contoh :   1. Jelaskan bagaimana cara kita mencontohkan prilaku qana’ah!

                 2. Jelaskan bagaimana cara kita mencontohkan prilaku tasamuh

·           Siswa menjawab pertanyaan guru dengan antusias

·           Melalui  motivasi  dari   guru, siswa   mengajukan    pertanyaan     kepada    teman kelompok

dan guru   tentang    hal- hal  yang belum jelas dari pengamatan terhadap tayangan LCD video
tentang prilaku qana’ah dan tasamuh.

c.         Explore

·           Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

·           Guru meminta siswa membaca  buku teks siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas IX semester 2 dalam kelompoknya masing-masing.

·           Guru memberikan tugas masing-masing kelompok untuk mengerjakan soal tentang qana’ah

dan tasamuh (aspek kognitif)
d.        Asosiasi

·           Masing-masing kelompok memilih siapa yang akan menjadi presenter, sekretaris dan
pengamat

e.         Komunikasi.

·         Mempresentasikan hasil  diskusi tentang qana’ah dan tasamuh.

·         Kelompok  lain   mengamati dan  memberi penilaian hasil presentasi Praktek kelompok

·         Sekretaris menginvetaris hasil penilaian masing –masing kelompok

·         Selama  pembelajaran  berlangsung  guru   mengadakan    penilaian     proses dengan rubrik
observasi dan   memberi   penguat  dari hasil presentasi.

·         Guru memberi penghargaan pada kelompok yang hasil presentasinya terbaik

3.      Penutup (10 menit)

                               a.            Dibawah bimbingan guru, peserta

didik menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis.

                              b.            Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

                               c.            Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni:

-       Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi perjuangan nabi Muhammad SAW.

                              d.            Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya

dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.

                               e.            Bersama menutup pelajaran dengan berdoa dan guru mengucapkan salam