Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.

1)

UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB 2-11.1 )

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : SEJARAH
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar : 3.11.-4.11

3.11 menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa
kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial
4.11 menyajikan hasil analisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan
peradaban masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan,
dan sosial dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.11.1 menjelaskan kehidupan peradaban awal dunia (peradaban mesopotomia, mesir

kuno, yunani kuno, romawi kuno, india-cina kuno amerika kuno)
3. 11.2 menganalisis kondisi lingkungan peradaban awal dunia
3.11.3 menganalisis kegiatan religius masyarakat peradaban awal dunia
3.11.4 menganalisis sistem hukum masyarakat peradaban awal dunia
3.11.5 menganalisis sistem pemerintahan masyarakat peradaban awal dunia
3.11.6 menganalisis kehidupan sosial masyarakat peradaban awal

4.11.1 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan dan tertulis tentang kehidupan
peradaban awal dunia

e. Materi Pokok : Peradaban Awal Dunia

f. Alokasi Waktu : 9 JP
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui Melalui Problem Base learning dan Group Investigation, peserta didik dapat menganalisis peradaban awal
dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan,
dan sosial, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, menyajikan
hasil analisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek lingkungan, hukum,
kepercayaan, pemerintahan, dan sosial dalam bentuk tulisan dan/atau media lain, mengembangkan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi(4C).

h. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Peradaban Awal Dunia
Mesopotamia dan Mesir Kuno

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

2. Peta Konsep
PERADABAN-PERADABAN KUNO YANG
MEMBENTUK DUNIA MODERN

Cina Kuno, india

Mesopotamia Mesir Kuno Yunani Kuno Romawi Kuno, Amerika
kuno

Kondisi hukum kepercayaan pemerintaha sosial

lingkungan n

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

Peradaban datang silih berganti, dari kehidupan peradaban yang sederhana

berganti dengan kehidupan peradaban yang lebih maju, banyak terdapat di dunia
situs-situs peradaban yang membuktikan bahwa di masa lalu mereka pernah Berjaya,

Pertanyaan:

a. coba sebutkan beberapa situs peradaban di dunia yang kalian ketahui

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah Peminatan
X
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar Peradaban-
Peradaban Awal Dunia kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar kalian dapat
belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi
!
Peradaban –peradaban awal di dunia yang telah teridentifikasi sebagai yang
tertua adalah sebagai berikut yaitu kebudayaan Mesopotamia yang sebagian
besar wilayahnya berada di negara Iraq, Mesir Kuno yang berada di Mesir,
Yunani Kuno yang berada di Yunani, Romawi yang bearada di Italia, Mohenjo
Daro yang berada di India, China kuno yang berada di China dan yang terakhir
adalah Amerika kuno yang sebagian besar situsnya berada di Meksiko

Contoh

Berikut adalah contoh beberapa gambar mengenai situs-situs peradaban

awal dunia, Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

A. Gambar situs Mesopotamia B. Gambar situs Mesir Kuno

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

Coba pikirkan idea tau gagasan apa yang cocok, yang “kekinian”,
sebagai upaya untuk melestarikan situs-situs peradaban dunia itu, kalian
sebagai generasi muda harus turut serta dalam upaya pelestarian situs-
situs dunia itu

Apabila kalian telah mampu menemukan ide/gagasan untuk melestarikan

situs-situs itu, jika telah memahami, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan
belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang upaya pelestarian situs-situs dunia pada contoh
kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan materi kebudayaan Mesopotamia dan
Mesir Kuno berikut!
Lakukan berikut amati aspek keadaan Lingkungan, sistem hukum,
kehidupan religius, sistem pemerintahan dan kehidupan sosial pada masa
peradaban-peradaban itu, Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo
berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahamicontoh di atas, maka selesaikanlah pertanyaan-pertanyaan

berikut di buku kerja kalian!

1. bagaimana keadaan lingkungan di Mesopotamia dan Mesir Kuno, apakah

kondisi geografis pada dua daerah turut menunjang dalam peningkatan
kemampuan berfikir penduduknya?

2). Sebutkan tiga nama dewa yang ada pada masa Mesopotamia dan Mesir
kuno

3). Masyarakat Mesopotamia dan Mesir kuno telah mengenal sistem

penanggalan, pada masyarakat Mesopotamia mengenal penanggalan
berdasarkan peredaran bulan sedangkan masyarakat Mesir kuno
mengenal penanggalan berdasarkan peredaran matahari, mengapa
masyarakat Mesopotamia dan Mesir kuno menciptakan sistem
penanggalan, apa manfaatnya bagi masyarakat pada saat itu?

4). Sistem pemerintahan Mesopotamia dan mesir kuno hampir memiliki

gagasan yang sama dalam memandang pemimpin, raja di Mesopotamia
selain dipandang sebagai pemimpin birokrasi, juga dipandang sebagai
imam (wakil dari dewa/ titisan) begitu pula di Mesir, raja dianggap
sebagai putera Osiris (dewa penguasa alam baka), analisa mengapa pada
jaman dahulu raja juga dianggap sebagai dewa, bagaimana pengaruhnya
terhadap berjalannya pemerintahan?

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

5). Hukum diciptakan untuk mengatur kehidupan masyarakat agar tidak

menyimpang dari nor-norma yang telah ditentukan, masyarakat
Mesopotamia dan Mesir kuno telah mengenal tulisan dan penulisan
sehingga pengaturan norma-norma didokumentasikan, bandingkan
penerapan hukum di Mesopotamia dan mesir kuno?

Kerjakan soal berikut!

1. Suku bangsa Dravida telah berhasil membangun kota Mohenjodaro dan Harappa
yang megah dan indah serta tertata rapi mengenai tata kota dan kesehatannya
(sanitasi). Peninggalan dua kota tersebut membuktikan bahwa suku bangsa Dravida
yaitu ...

A. memiliki dua bangunan kota modern

B. telah berhasil mewariskan dua kota
C. telah mewariskan jejak-jejak sejarah
D. memiliki kemampuan membangun kota
E. telah memiliki peradaban yang tinggi

2. Pada perkembangannya, sebagian suku bangsa Dravida meninggalkan daerah, lembah

sungai Indus menuju dataran tinggi Dekkan, India Selatan. Faktor yang mendorong
perpindahan suku bangsa Dravida tersebut disebabkan ...
A. mencari daerah yang lebih subur
B. terdesak oleh suku bangsa Arya
C. terjadinya perebutan kekuasaan
D. penduduknya sudah terlalu padat
E. mengembangkan jiwa petulangan

3. Pada masa pemerintahan dinasti Chou muncul beberapa tokoh filosof ternama seperti
Lao Tse. Ajaran Lao Tse tercantum dalam bukunya “Tao Te Ching” yaitu berisi
tentang ...
A. pemerintahan bersifat feodalistik
B. keselarasan dan keseimbangan hidup
C. rakyat sebagai pemegang kedaulatan
D. adanya pemerintahan untuk rakyat
E. sikap hidup yang tidak pasrah pada nasib

4. Inti ajaran konfusianisme adalah ...

A. manusia harus bersikap baik kepada siapa saja
B. raja yang kejam harus diturunkan dari tahta
C. raja harus patuh kepada dewa
D. manusia harus menerima nasib
E. lakukan kewajiban sebagai orang tua atau anak dengan baik

5. Pada masa dinasti Chin, sistem feodalisme ditinggalkan dengan tujuan ...
A. menyingkirkan orang-orang yang memusuhinya

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

B. meredam kekacauan di Cina pada akhir dinasti Chou

C. menciptkan keadilan bagi seluruh daerah di Cina
D. memperkuat angkatan perang Cina
E. mencegah masuknya bangsa asing di Cina

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Peradaban
Awal Dunia Mesopotamia dan Mesir Kuno, berikut diberikan Tabel untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahmi kondisi
lingkunagan Mesopotamia dan Mesir Kuno?
2. Dapatkah kalian menganalisa sistem hukum yang
berlaku di Mesopotamia dan Mesir Kuno?
3. Dapatkah kalian membandingkan kehidupan religi
pada masa itu dengan kehidupan religi sekarang?
4. Dapatkah kalian menganalisa sistem
pemerintahan yang berlaku pada saat itu?
5. Dapatkah kalian membandingkan kehidupan
sosial pada masa Mesopotamia dan Mesir kuno,
dengan kehidupan saat ini?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar peradaban awal dunia yang sekiranya perlu kalian ulang
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi peradaban awal dunia Mesopotamia
dan Mesir Kunoa dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Peradaban Awal

Dunia Mesopotamia dan Mesir Kuno, lanjutkan kegiatan berikut untuk
mengevaluasi penguasaan kalian!.

Kerjakan Soal berikut

1. Suku bangsa Dravida telah berhasil membangun kota Mohenjodaro dan Harappa
yang megah dan indah serta tertata rapi mengenai tata kota dan kesehatannya
(sanitasi). Peninggalan dua kota tersebut membuktikan bahwa suku bangsa
Dravida yaitu ...
a. memiliki dua bangunan kota modern
b. telah berhasil mewariskan dua kota
c. telah mewariskan jejak-jejak sejarah
d. memiliki kemampuan membangun kota
e. telah memiliki peradaban yang tinggi

6. Pada perkembangannya, sebagian suku bangsa Dravida meninggalkan daerah, lembah

sungai Indus menuju dataran tinggi Dekkan, India Selatan. Faktor yang mendorong
perpindahan suku bangsa Dravida tersebut disebabkan ...
F. mencari daerah yang lebih subur
G. terdesak oleh suku bangsa Arya
H. terjadinya perebutan kekuasaan
I. penduduknya sudah terlalu padat
J. mengembangkan jiwa petulangan

7. Pada masa pemerintahan dinasti Chou muncul beberapa tokoh filosof ternama seperti
Lao Tse. Ajaran Lao Tse tercantum dalam bukunya “Tao Te Ching” yaitu berisi
tentang ...
F. pemerintahan bersifat feodalistik
G. keselarasan dan keseimbangan hidup
H. rakyat sebagai pemegang kedaulatan
I. adanya pemerintahan untuk rakyat
J. sikap hidup yang tidak pasrah pada nasib

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

8. Inti ajaran konfusianisme adalah ...

F. manusia harus bersikap baik kepada siapa saja
G. raja yang kejam harus diturunkan dari tahta
H. raja harus patuh kepada dewa
I. manusia harus menerima nasib
J. lakukan kewajiban sebagai orang tua atau anak dengan baik

9. Pada masa dinasti Chin, sistem feodalisme ditinggalkan dengan tujuan ...
F. menyingkirkan orang-orang yang memusuhinya
G. meredam kekacauan di Cina pada akhir dinasti Chou
H. menciptkan keadilan bagi seluruh daerah di Cina
I. memperkuat angkatan perang Cina
J. mencegah masuknya bangsa asing di Cina

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Peradaban Awal Dunia

Mesopotamia dan Mesir Kuno!
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Peradaban Awal
Dunia Mesopotamia dan Mesir Kuno , maka kerjakan soal berikut secara mandiri
di buku kerja kalian masing-masing.

a. Bagaimana kondisi lingkungan peradaban Mesopotamia dan Mesir Kuno ?

b. Bagaimana kegiatan religius warga Mesopotamia dan Mesir kuno? Apakah
sama dengan kehidupan religious masyarakat Indonesia?
c. Bagaimana sistem pemerintahan pada masa Mesopotamia dan Mesir Kuno?
Apakah sistem pemerintah yang berlaku pada saat itu sama dengan ketika
Kerajaan-kerajaan Hindu Buddha berdiri?
d. Mesopotamia dan Mesir Kuno memiliki hukum-hukum yang diterapkan
untuk menjaga kondisi masyarakat agar tetap kondusif, apakah pelaksanaan
hukum di masa itu efektif? Apa buktinya?
e. Kehidupan sosial masyarakat pada masa Mesopotamia dan Mesir Kuno
menerapkan sistem kasta, analisa perbedaan sistem kasta pada peradaban
Mesopotamia dan Mesir Kuno
Setelah menyelesaikan soal – soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar
Peradaban Awal Dunia Mesopotamia dan Mesir Kuno , bagaimana penyelesaian

SMAN I TUMPANG
Unit Kegiatan Belajar (UKB 2-11.1)

permasalahan pada Materi di bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian

berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan
penyelesaian tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Peradaban Awal Dunia, mintalah tes
formatif kepada Gurukalian sebelum belajar keUKB berikutnya. Sukses untuk
kalian!!!

SMAN I TUMPANG